精品解析：2023-2024学年广东省佛山市南海区西樵镇统编版三年级下册期末考试语文试卷

广东省佛山市南海区西樵镇2023-2024学年 三年级下学期期末语文试卷 我会读拼音，写词语。 1. 我会读拼音，写词语。 qiān xū ____ zī shì____ sū xǐng____ wēi wǔ____ ōu zhōu ____ chuí liǔ____ xiū jiàn____ bō dòng____ 【答案】 ①. 谦虚 ②. 姿势 ③. 苏醒 ④. 威武 ⑤. 欧洲 ⑥. 垂柳 ⑦. 修建 ⑧. 拨动 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谦”“虚”“势”“醒”“威”“洲”“柳”“建”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 我会比一比，再组词。 密 ____ 辨 _______ 娇 _______ 蜜 ____ 瓣 _______ 骄 _______ 模 mó _______ mú _______ 【答案】 ①. 秘密 ②. 辨认 ③. 娇嫩 ④. 蜜蜂 ⑤. 花瓣 ⑥. 骄傲 ⑦. 模仿 ⑧. 模样 【解析】 【详解】本题考查的是形近字和多音字组词。 密：密切、密集、严密、机密、周密 蜜：甜蜜、蜂蜜、花蜜、蜜枣、蜜蜡 辨：分辨、辨别、辨析、辨证 瓣：蒜瓣、瓣膜、豆瓣、 娇：娇柔、娇嗔、娇弱、娇惯、娇贵 骄：骄纵、骄横、骄躁、骄阳 “模”读“mó”时，常见的意思有： 法式，规范，标准：如“模型”“模式”“楷模”。 仿效：如“模仿”“模拟”。 指对事物的初步认识或设想：如“模糊”。 “模”读“mú”时，意思是： 人的长相或装束打扮的样子：如“模样”。 用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具：如“模具”“模板”“模子”。 模（mó）：模范、模型、模糊、模拟 模（mú）：模具、模板、模子、木模 3. 我能补充下面的词语，并能选择合适的词语填到句子里。 相 __并___ 滥竽___ 争___斗 ___ 掩耳_____ 无忧___ ___人 ___天 在学习中，切不可___，自欺欺人地认为不努力也要能取得好成绩；更不能___，假装努力却没有真才实学。只有脚踏实地，勤奋刻苦，才能真正掌握知识，收获成功。 【答案】 ① 提 ②. 论 ③. 充数 ④. 奇 ⑤. 艳 ⑥. 盗铃 ⑦. 无虑 ⑧. 杞 ⑨. 忧 ⑩. 掩耳盗铃 ⑪. 滥竽充数 【解析】 【详解】本题考查词语补充及选词填空。 相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。 结合语境，“自欺欺人地认为不努力也要能取得好成绩”，主要强调了那种自欺欺人、不面对现实的心态，以为捂住自己的耳朵偷铃铛别人就听不到，就如同在学习中不努力却幻想能有好成绩。此处填写“掩耳盗铃”符合语境。 “更不能 ，假装努力却没有真才实学”可知，此处主要强调没有真本事却混在人群中装作有能力的样子，故填 “滥竽充数”符合语境。 按要求写句子。 按要求写句子。 4. 这里弥漫着呛人的一股橡胶味。（修改） ______ 【答案】这里弥漫着一股呛人的橡胶味。 【解析】 【详解】本题考查语病辨析。 “这里弥漫着呛人的一股橡胶味。”该句语序不当，“一股”是数量词，应放在“呛人”之前，用来修饰“橡胶味”。 修改后：这里弥漫着一股呛人橡胶味。 5. 沙滩上有贝壳。（扩写句子，至少两处） _______________ 【答案】广阔的沙滩上有美丽的贝壳。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩句的方法：一般在名词前面加上形容词。本题要求扩写两处以上，使得原句子更加生动具体。例句“沙滩上有贝壳。”可以在“沙滩”前加上形容词，如：柔软的、金黄的等。还可以在“贝壳”前加上形容词，如坚硬的、彩色的、巨大的等。 故可扩写为：远处的沙滩上有许多奇形怪状的贝壳。 6. 庆龄说：“可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（改为转述句） _________________ 【答案】庆龄说，可是她并没有忘记，她不能失信啊！ 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 把直接引用句改为转述句，要去掉冒号和双引号，把第一人称“我”改为第三人称“她”。因为转述时是站在第三者的角度去陈述别人说的话，所以人称要发生相应变化。 原句中“我”是庆龄本人的自称，在转述时要改为“她”，以保持陈述对象的一致性。同时，去掉冒号和引号，将句中的逗号保留。 改为：庆龄说，可是她并没有忘记，她不能失信啊！ 7. 仿照例句，围绕中心句展开写一写。 示例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 小明乐于助人，____ 【答案】同学没带铅笔他主动借出，班里的作业本他主动去拿，就连陌生人有困难他也主动去帮。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句“我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。” 先给出中心句“小沙天生胆小”，然后通过列举“怕吃药”“怕做噩梦”“怕剃头”这三个具体事例来体现小沙胆小的特点。 例如：小明乐于助人，他会主动帮同学解答难题，会在公交车上给老人让座，还会参加社区的义工活动。 我会根据内容填空。 8. 我会根据内容填空。 （1）诗中有童年的水墨画。“_______把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，______上立着一只红蜻蜓，忽然______，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。” （2）“______，______。”告诉我们：见到善行就要去学习，有了错误就要及时改正。 （3）我们应该选择和君子交朋友，不和小人交朋友，因为“______，近墨者黑。”和君子交朋友，我们还一起培养爱好，了解雅人四好：______。 （4）我国有很多传统节日，这些节日都有深厚的文化内涵和独特的习俗风情。我们学过杜牧写的关于清明节的古诗，这首诗的后两句写了清明时节人们悲伤的心情：“______，______。” （5）春天来了，洞边野草生长，鸟儿婉转啼唱，让人想起了韦应物的诗句“______，______。” 【答案】 ①. 垂柳 ②. 钓竿 ③. 扑腾一声人影碎了 ④. 见善则迁 ⑤. 有过则改 ⑥. 近朱者赤 ⑦. 琴棋书画 ⑧. 清明时节雨纷纷 ⑨. 路上行人欲断魂 ⑩. 独怜幽草涧边生 ⑪. 上有黄鹂深树鸣 【解析】 【详解】本题考查课文背诵与默写。 （1）书写时注意“垂”“柳”“钓”“竿”“腾”“碎”的正确写法； （2）结合句意：见到善行就要去学习，有了错误就要及时改正。可以知道语出“见善则迁，有过则改”，是指见到好的要学习改进，有了错误要及时改正，出自《周易》。 （3）书写时注意“近”“赤”“琴”“棋”的正确写法； （4）结合语境描述内容，杜牧写的关于清明节的古诗为《清明》，全诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。诗意为：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。这首诗的前两句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；两句写出了清明时节人们悲伤的心情。 （5）结合语境描述内容，唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，全文：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。诗意为：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。最能体现“春天来了，洞边野草生长，鸟儿婉转啼唱”的诗句为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 阅读文言文我能行。 9. 阅读文言文我能行。 宋人______，田中有株。______，______。因释其耒而守株，______。兔不可复得，而身为宋国笑。 （1）请把以上文言文的内容补充完整。 （2）这个故事是______，选自______。 A.《战国策》 B.《山海经》 C.《韩非子》 （3）解释下列字词的正确意思。 释：______ 走：______ （4）读了这篇文言文，你明白了什么道理？ ______ 【答案】（1）有耕者 兔走触株 折颈而死 冀复得兔 （2） ①. 《守株待兔》 ②. C （3） ①. 放下 ②. 跑 （4）碰运气的事不常用 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是文言文的默写。 书写时注意“耕”“触”“颈”“冀”“复”这些字的正确写法。 【小问2详解】 本题考查的是故事名字和出处。 文章讲述了宋国有个农夫，因偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此便放下农具守在树桩旁，希望再次得到兔子，结果再未得到，还被宋国人嘲笑。这种不主动努力，心存侥幸，妄图凭借偶然事件不劳而获的行为，被概括为“守株待兔”。 C．《韩非子》是战国时期法家韩非的著作总集，里面多通过寓言故事来阐述法家的治国理念和思想，“守株待兔”这个故事正体现了韩非对那些因循守旧、不知变通之人的批判，所以这个故事出自《韩非子》。 故选C。 【小问3详解】 本题考查的是字词的意思。 结合文章内容，“因释其耒而守株”，意思是于是（农夫）放下他的农具而守在树桩旁，这里“释”就是放下的意思。故释的意思是放下。 “兔走触株”指兔子跑的时候撞到了树桩，在古代，“走”常表示跑的意思。故走的意思是跑。 【小问4详解】 本题考查的是文章主旨。 读了这篇文言文，明白了不能存有不劳而获的侥幸心理。文中的农夫偶然捡到一只撞死的兔子，就放弃劳作，每天守着树桩等待兔子再次出现，最终一无所获还被人嘲笑。这告诉我们，想要有所收获必须依靠自己的努力和劳动，不能依赖偶然的幸运，不能把生活的希望寄托在不切实际的幻想中。只有脚踏实地，勤奋耕耘，才能获得真正的成果。 【点睛】参考译文： 宋国有个种地的农民，他的田地里有一截树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 我会阅读短文，然后回答问题。 10. 我会阅读短文，然后回答问题。 　 ①我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书，知识就丰富。 ②爸爸每次出门，走到人多的地方总是皱眉头，赶快离开。然而在书店里，人再多他也要挤进去，一旦买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，要是不挤一下就错过机会了。” ③爸爸的书放得整整齐齐的，保存得完好无损。即使用了很久的书，现在看起来也像是崭新的。有一次，我从书橱里翻出一本语法书看起来，看完了随便一放。爸爸下班后，一走进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，他给我定了一条规矩：要看他的书，必须得到他的同意才行。 ④爸爸平常是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书。那可不得了。有一回，我一不留神把一包饼干放在了他的书上，书面上沾了些油。爸爸见了，瞪着眼睛，狠狠地批评我说：“读书人，怎么这么不爱护书呢？” ⑤爸爸每次买书回来，总是要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，再小心翼翼地把书包好，然后一页一页认真翻阅。爸爸边读边思考，常常入了迷，即使周围发生了什么事情，也好像觉察不到似的。 ⑥我看到爸爸就想起了书，看见书就想起了爱书如命的爸爸。 （1）请在文章前面的横线上，给文章加个标题。 （2）联系上下文理解词语。 文中加点词“一尘不染”的意思是______ A. 文中指爸爸总是把自己书整理得干干净净，没有一丝灰尘。 B. 文中指爸爸每次看书前，都要把手洗得干干净净。 C. 文中指爸爸很爱护书，看书前要把手洗干净，桌子也擦得干干净净。 （3）爸爸喜欢书籍的原因是：______。爸爸平常是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书，他会很生气的，那是因为他认为：______。 （4）读完这篇文章，你明白了什么道理？ ______ 【答案】（1）爸爸和书 （2）C （3） ①. 多读书，知识就能丰富 ②. 读书人要爱护书 （4）读书人应爱护书 【解析】 【小问1详解】 本题考查给文章拟题目的能力。 通读全文，把握文章主要内容，抓住文章关键句，进行拟题。结合文章第①自然段“ 我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。”可知，开头直接点明文章主旨“爸爸最爱书”，结合文章第⑥自然段“我看到爸爸就想起了书，看见书就想起了爱书如命的爸爸。”可知，结尾也总结了“爸爸爱书如命”。该篇文章主要描写爸爸与书之间的故事，标题可以拟写为《爸爸和书》或者《爱书的爸爸》等 【小问2详解】 本题考查词语解释。 结合文章第⑤自然段“爸爸每次买书回来，总是要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，再小心翼翼地把书包好，然后一页一页认真翻阅”可知，爸爸爱书如命，每次买书回来，不仅先洗手，还把桌子擦干净，然后才小心翼翼地翻看书。“一尘不染”在这里形容爸爸为看书所做的准备工作，突出了他对书的珍视和爱护，强调环境和自身的洁净，以便更好地接触书籍，而不仅仅是书没有灰尘或者只洗手干净。故选C。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“他常说：“知识就是力量，多读书，知识就丰富。”，文章第④自然段“ 爸爸平常是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书。那可不得了。有一回，我一不留神把一包饼干放在了他的书上，书面上沾了些油。爸爸见了，瞪着眼睛，狠狠地批评我说：‘读书人，怎么这么不爱护书呢？’”可知，从文中爸爸常说的“知识就是力量，多读书，知识就丰富”可以看出他喜欢书是因为他深知书能带来丰富的知识。而对于损坏书会生气，是因为在他的观念里，作为读书人应当爱护书籍，损坏书的行为违背了他对书的珍视态度。 【小问4详解】 本题考查文章主旨。 结合文章第①自然段“ 我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子”可知，文中爸爸爱书如命，把书当作命根子，他深知“知识就是力量，多读书知识就丰富”，这让我们明白知识的重要性以及获取知识的途径是多读书。 结合文章第④自然段爸爸对书的精心呵护，不允许书有任何损坏，表明了对知识的尊重。我们也要像爸爸那样，无论是对待书籍还是其他学习资源，都应认真爱护。 文章通过对爸爸爱书如命的种种表现的描述，传达了对待知识和学习应有的正确态度。爸爸对书的珍视启示我们要重视知识的积累，他对损坏书籍的零容忍提醒我们要尊重知识的来源和获取途径。 习作。（请二选一） 11. 如果母鸡能在天空飞，如果蚂蚁个头比树还大……如果动物失去了原来的主要特征，变得和原来完全相反，它们的经历一定很奇特，故事一定很有趣，请发挥想象，选一种动物作为主角，编一个有趣的童话故事吧！题目自拟。字数300字左右。 【答案】例文 会飞翔的母鸡 一只小母鸡在鸡舍里待厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说：“如果我也能在天上飞，那真是太好了！”一只小鸟从天上飞下来，说：“你也想飞，真是异想天开！”又飞来一群刚会飞的幼鸟，“叽叽”地叫着，好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心，去找土地公公，土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀，把它胖胖的身躯变得苗条，母鸡连连道谢。 母鸡一下子飞了起来，它一边欣赏着下面的河流、山川、草木，一边回想以前。在鸡舍里待着，既无趣，又不能出去，而现在，可以自由地在天上飞，无拘无束。突然飞过来一只大老鹰，凶巴巴地说：“你这只母鸡，也敢在天上飞？这里是我的地盘，赶快给我出去！”母鸡吓得拍拍翅膀就飞走了。 母鸡觉得自己快没有力气了，往下一看，天助我也，下面有几只小虫，母鸡一不小心在落地的时候被绊倒了，小虫们一哄而散，母鸡只好吃些石子和小草。它开始想念鸡舍，虽然无趣，但至少能丰衣足食吧！ 一会儿，天上乌云密布，几声鸟叫掺杂着雷声一齐出现，老天爷好似发了怒似的，母鸡飞到了一棵杨树上，在上面略作休息。不一会儿，风雨雷电一齐上阵，雨把母鸡的身体淋湿了，那两只金色的翅膀也失去了光泽，一阵风把母鸡刮了下来，母鸡这才明白鸡舍有多好，虽然无趣，但可以不用经受风吹雨打。鸡舍，我为什么要离开你呀！母鸡等到天亮，飞到了鸡舍里，对土地爷爷说：“我不要这双翅膀了，还是鸡舍里的安逸生活好！”母鸡又回到了鸡舍，可鸡舍在母鸡的眼里已经不是以前那个无趣的鸡舍了。 从此母鸡安静地生活，它想：不要对生活有太高的要求，不能见异思迁，现在生活已经很好了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为想象作文，自拟题目。根据提示情境，打开思路，大胆从动物失去特征或变得与原来相反来想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，要给人以“有趣”之感。思考“这些动物原来有什么特征？失去原来的主要特征后会发生什么？”再进一步大胆想象：还有哪些动物，原来的主要特征是什么，一旦失去这些特征后，会怎么样呢？想象动物们的变化和由此引发的奇异故事。 写作思路： 开头：开门见山，选定一个动物作为故事的主角。 中间：这个小动物有什么地方变得和以前完全不同了？它的生活会发生哪些变化？它有什么愿望？它会遇到什么样的，怎么解决的，把过程写出来。 结尾：最后结果如何，从中得到了什么启示。 12. 我们的周围有老师、有父母和亲人，有同学、有小伙伴……，他们各有特点，有读书迷，有运动健将……请你以“我喜欢的______”为题，写一篇习作，字数300字左右。 【答案】例文： 我喜欢的老师 在我心中，有一位特别的老师，她就是我们的语文老师——李老师。李老师是一位充满智慧和爱心的好老师，她不仅教会我们知识，还教会我们如何做人。 李老师的课堂总是那么生动有趣。她善于用各种有趣的故事和实例来讲解枯燥的课文，让我们在轻松愉快的氛围中学到知识。每当她讲到精彩的部分时，教室里总是充满了欢声笑语。她还经常组织一些有趣的课堂活动，比如辩论赛、朗读比赛等，极大地激发了我们学习的兴趣。 李老师不仅在教学上有一套，而且在生活中也非常关心我们。记得有一次，我在课堂上突然肚子疼，李老师立即停下讲课，走过来轻轻地拍了拍我的背，问我是不是不舒服。然后她迅速联系了我的家长，并把我送到校医室。那一刻，我感受到了她无微不至的关怀，心里暖暖的。 李老师的耐心和细心也让我非常感动。每当我们遇到难题时，她总是不厌其烦地给我们讲解，直到我们完全理解为止。她还会在课后抽出时间，为我们解答各种疑问。正是因为她的耐心教导，我的语文成绩才有了显著的进步。 总之，李老师是一位既严厉又慈爱的好老师。她用自己的行动诠释了什么是真正的教育，她是我最喜欢的一位老师。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题： 题目为“我喜欢的______”，这是一个半命题作文，需要我们先补充完整题目，然后围绕所补充的内容进行写作。写作对象可以是人，如老师、父母、同学等；也可以是物，如一本书、一个玩具等。 立意： 通过对喜欢的人或物的描述，表达出自己的喜爱之情，以及这个人或物给自己带来的积极影响或特殊意义。 写作思路： 开头：可以用简洁的语言点明主题。 中间：详细描述喜欢的原因。如果是人，可以写他的外貌、性格特点、与自己相处的难忘经历等；如果是物，可以描述它的外观、功能、给自己带来的乐趣等。 结尾：总结全文，再次强调自己喜爱之情，升华主题。 附加题。 13. 填空题。 （1）《蚊子和牧羊人》中，牧人惊醒后，打死了______。 （2）《纪昌学射》中，纪昌跟着老师______学习______。 （3）《黔驴技穷》这个故事中，______最后被老虎吃掉了。 （4）《山鹰和狐狸》告诉我们，______的人最后一定会受到惩罚。 【答案】 ①. 蚊子 ②. 飞卫 ③. 射箭 ④. 驴 ⑤. 背信弃义 【解析】 【详解】本题考查对课外阅读。 （1）结合《‌蚊子和牧羊人》‌中“正在这时，一条毒蛇爬了过来，毒牙已经逼近牧羊人了，再过一秒牧羊人就的生命就要丧失了。这时，一只好心的蚊子飞过来，在牧羊人的额头上狠狠地叮了一口，牧羊人一巴掌拍死了可怜的蚊子，牧羊人也惊醒过来”可知，牧人打死了蚊子； （2）结合《纪昌学射》中“飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。”可知，纪昌是跟着老师飞卫学习射箭； （3）结合《黔驴技穷》中“饿了一天一夜的老虎大吼一声，猛扑过去，把驴子咬死，美餐了一顿，上山去了”可知，驴被老虎吃掉了； （4）《山鹰和狐狸》这个故事说明，对于背信弃义的人，即使受害者比较弱小，不能马上惩罚报复他，可是在冥冥之中自会有报应，害人者一定会受到相应的惩罚，教育人们善恶终有报，不是不报，时辰未到。 14. 阅读文段，回答问题 有几个人围过来，知道情况后问他：“给自己买鞋，为什么不直接试穿，试试鞋的大小呢？”他回答说：“那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。” （1）读了这个故事，我认为这个人是一个______的人。 （2）读完这个故事，你想对这个买鞋的人说什么？把你想对他说的话写下来吧！ ______ 【答案】（1）不会变通，死守教条 （2）要学会变通 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。 结合文章内容“他回答说：‘那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。’”可知，故事中的这个人只相信量好的尺码，却不相信自己的脚，宁愿拘泥于固定的尺码标准，也不愿意根据实际情况做出灵活的调整。这种行为表现出他过于僵化和教条，缺乏根据实际情况进行思考和行动的能力，是一个典型的墨守成规、不知变通的人。 【小问2详解】 本题考查口语交际。 我们通过与买鞋人的交流，指出他做法的错误和不合理之处，让他明白在实际生活中，不能过于拘泥于既定的规则和标准，而忽略了实际的情况和自身的真实体验。 比如：您只相信尺码而不相信自己的脚，这实在是太死板了。尺码是根据一般情况制定的标准，但每个人的脚实际情况不同呀。您应该根据自己脚的真实感受来选择合适的鞋，而不是一味依赖尺码。如果一直这样不知变通，在很多事情上都会吃亏的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省佛山市南海区西樵镇2023-2024学年 三年级下学期期末语文试卷 我会读拼音，写词语。 1. 我会读拼音，写词语。 qiān xū ____ zī shì____ sū xǐng____ wēi wǔ____ ōu zhōu ____ chuí liǔ____ xiū jiàn____ bō dòng____ 2. 我会比一比，再组词。 密 ____ 辨 _______ 娇 _______ 蜜 ____ 瓣 _______ 骄 _______ 模 mó _______ mú _______ 3. 我能补充下面词语，并能选择合适的词语填到句子里。 相 __并___ 滥竽___ 争___斗 ___ 掩耳_____ 无忧___ ___人 ___天 在学习中，切不可___，自欺欺人地认为不努力也要能取得好成绩；更不能___，假装努力却没有真才实学。只有脚踏实地，勤奋刻苦，才能真正掌握知识，收获成功。 按要求写句子。 按要求写句子。 4. 这里弥漫着呛人的一股橡胶味。（修改） ______ 5. 沙滩上有贝壳。（扩写句子，至少两处） _______________ 6. 庆龄说：“可我并没有忘记，我不能失信啊！”（改为转述句） _________________ 7. 仿照例句，围绕中心句展开写一写。 示例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 小明乐于助人，____ 我会根据内容填空。 8. 我会根据内容填空 （1）诗中有童年的水墨画。“_______把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，______上立着一只红蜻蜓，忽然______，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。” （2）“______，______。”告诉我们：见到善行就要去学习，有了错误就要及时改正。 （3）我们应该选择和君子交朋友，不和小人交朋友，因为“______，近墨者黑。”和君子交朋友，我们还一起培养爱好，了解雅人四好：______。 （4）我国有很多传统节日，这些节日都有深厚的文化内涵和独特的习俗风情。我们学过杜牧写的关于清明节的古诗，这首诗的后两句写了清明时节人们悲伤的心情：“______，______。” （5）春天来了，洞边野草生长，鸟儿婉转啼唱，让人想起了韦应物诗句“______，______。” 阅读文言文我能行。 9. 阅读文言文我能行。 宋人______，田中有株。______，______。因释其耒而守株，______。兔不可复得，而身为宋国笑。 （1）请把以上文言文的内容补充完整。 （2）这个故事是______，选自______。 A.《战国策》 B.《山海经》 C.《韩非子》 （3）解释下列字词的正确意思。 释：______ 走：______ （4）读了这篇文言文，你明白了什么道理？ ______ 我会阅读短文，然后回答问题。 10. 我会阅读短文，然后回答问题。 　 ①我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书，知识就丰富。 ②爸爸每次出门，走到人多的地方总是皱眉头，赶快离开。然而在书店里，人再多他也要挤进去，一旦买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，要是不挤一下就错过机会了。” ③爸爸的书放得整整齐齐的，保存得完好无损。即使用了很久的书，现在看起来也像是崭新的。有一次，我从书橱里翻出一本语法书看起来，看完了随便一放。爸爸下班后，一走进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，他给我定了一条规矩：要看他的书，必须得到他的同意才行。 ④爸爸平常是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书。那可不得了。有一回，我一不留神把一包饼干放在了他的书上，书面上沾了些油。爸爸见了，瞪着眼睛，狠狠地批评我说：“读书人，怎么这么不爱护书呢？” ⑤爸爸每次买书回来，总是要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，再小心翼翼地把书包好，然后一页一页认真翻阅。爸爸边读边思考，常常入了迷，即使周围发生了什么事情，也好像觉察不到似的。 ⑥我看到爸爸就想起了书，看见书就想起了爱书如命的爸爸。 （1）请在文章前面的横线上，给文章加个标题。 （2）联系上下文理解词语。 文中加点词“一尘不染”的意思是______ A. 文中指爸爸总是把自己的书整理得干干净净，没有一丝灰尘。 B. 文中指爸爸每次看书前，都要把手洗得干干净净。 C. 文中指爸爸很爱护书，看书前要把手洗干净，桌子也擦得干干净净。 （3）爸爸喜欢书籍的原因是：______。爸爸平常是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书，他会很生气的，那是因为他认为：______。 （4）读完这篇文章，你明白了什么道理？ ______ 习作。（请二选一） 11. 如果母鸡能在天空飞，如果蚂蚁个头比树还大……如果动物失去了原来的主要特征，变得和原来完全相反，它们的经历一定很奇特，故事一定很有趣，请发挥想象，选一种动物作为主角，编一个有趣的童话故事吧！题目自拟。字数300字左右。 12. 我们的周围有老师、有父母和亲人，有同学、有小伙伴……，他们各有特点，有读书迷，有运动健将……请你以“我喜欢的______”为题，写一篇习作，字数300字左右。 附加题。 13. 填空题。 （1）《蚊子和牧羊人》中，牧人惊醒后，打死了______。 （2）《纪昌学射》中，纪昌跟着老师______学习______。 （3）《黔驴技穷》这个故事中，______最后被老虎吃掉了 （4）《山鹰和狐狸》告诉我们，______的人最后一定会受到惩罚。 14. 阅读文段，回答问题。 有几个人围过来，知道情况后问他：“给自己买鞋，为什么不直接试穿，试试鞋的大小呢？”他回答说：“那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。” （1）读了这个故事，我认为这个人是一个______的人。 （2）读完这个故事，你想对这个买鞋的人说什么？把你想对他说的话写下来吧！ ______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$