3.2 不同立体图形的拼搭（课件）-2024-2025学年数学一年级上册人教版（2024）

数学 人教版（2024）一年级上册 第2课时 不同立体图形的拼搭 三 认识立体图形 新课引入 欣赏 新课引入 新课引入 探究新知 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。 “又稳又高”是什么意思？要求我们怎样做？ 搭得高，不能倒 阅读理解 探究新知 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。 2.哪些形状的积木易滚动，放在上面。 小组讨论 1.哪些形状的积木比较平稳，拼搭时放 在下面。 3.要想搭的高，应该怎样搭。 分析解答 探究新知 长方体、正方体形状的积木比较平稳，放在下面。 这个长方体，平放着比较稳，竖起来搭得高。 这个长方体怎么放呢？ 分析解答 探究新知 球易滚动，放在上面比较好。 把球放在3个长方体上面，可以放稳。 这个球怎么放呢？ 可以将立体图形立起来，这样显得高。 分析解答 探究新知 怎样才能知道哪个小组搭得最高呢？ 底端对齐进行比较 更高 分析解答 探究新知 怎样能把积木搭得又稳又高？ 让积木的平面着地保证平稳 借助长方体的长保证高度 将球放在有3个支点的面上，确保整体的稳定 用上所有的积木 巧妙地运用各种积木的特点，就能搭得又稳又高。 回顾反思 探究新知 巩固练习 1.搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来) 巩固练习 2.下面的积木中，在长方体的上面放了一个圆柱的是（ ）。 ③ 3.飞飞搭了下面四组图形，能站稳的是（ ）。 ③ 巩固练习 4. 下面的图形是由哪些材料拼搭而成的？连一连。 巩固练习 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 巧妙地运用各种积木的特点，就能搭得又稳又高。 课堂小结 作业布置 1．教材第72页练一练，第2题。 2．对应课时题目。 作业布置 谢谢！同学们再见！ $$