1.4 长度单位·认识线段（教学课件）-2024-2025学年 二年级数学上册（人教版）

第4课时 解决问题 小学数学·二年级（上）·人教版 学科网 1.结合具体事物，掌握选用合适的长度单位表示物体长度的方法。 2.在解决问题的过程中，巩固对厘米和米的认识。 3.提升估测物体长度的意识和能力。 教学目标 学科网 【重点】 掌握选用合适的长度单位表示物体长度的方法。 【难点】 正确选择长度单位表示物体的长度。 重点难点 学科网 我们已经学过了哪些长度单位？ 厘米 米 测量较短物体的长度。 测量较长物体的长度。 课前引入 学科网 4 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 解决什么问题？ 要判断旗杆高13厘米还是13米。 探求新知 学科网 5 怎样解答？ 1厘米这么长。 13厘米差不多1拃长，旗杆不可能这么矮。 13厘米 旗杆的高度不是13厘米。 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 探求新知 学科网 让我来比一比。 怎样解答？ 我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 探求新知 学科网 怎样解答？ 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。 让我来比一比。 探求新知 学科网 解答合理吗？ 要检验解答是否合理，可以借助身边的事物进行验证。 1支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米，解答正确。 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 探求新知 学科网 在（ ）里填上“厘米”或“米”。 （3）篮球场长28（ ）。 （2）麻雀的足印长3（ ）。 （1）课桌长60（ ）。 厘米 厘米 米 说说你是怎样确定（ ）的长度单位的。 选择合适的长度单位时,可以联系生活实际，借助自己熟知的一定长度作标准去比较或推测。 探求新知 学科网 1.测量下面物体该选用哪个长度单位？连一连。 厘米 米 小试牛刀 学科网 2.在括号里填上“厘米”或“米”。 （1）豆豆身高约130（ ）。 （2）一个电视塔高约20（ ）。 （3）桌子高约70（ ）。 （4）跑道长约70（ ）。 厘米 米 厘米 米 小试牛刀 学科网 一根1米长的小竹竿竖直插至水缸底部，露出水面的部分有30厘米长，则水缸中的水有多深？ 水面 底部 30厘米 1米 ？ 1米=100厘米 100－30=70（厘米） 答：水缸中的水有70厘米深。 拓展提升 学科网 1.选择合适的长度单位时，可以联系生活 实际，借助身体上的长度单位或熟悉的 物体的长度作标准，去比较或推测。 2.测量较短物体的长度，通常用“厘米” 作单位；测量较长物体的长度，通常用 “米”作单位。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 学科网 教材帮小册子相关练习 课后练习第8、9题。 01 02 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$