《囯考1号》2024届高三物理第五套 学月滚动检测（讲评课件PPT）

说明： ①试题命制考试范围:运动、力、牛顿、抛体、圆周、万有引力、机械能、动量 ②整套试卷易中难比例：5/4/1 难度：0.65 ③立足高考评价体系，体现学科素养 ④体现出试题的梯度与区分度 ⑤试题均属于考试大纲要求 命题依据高考“一核四层四翼”要求，遵循大纲、聚焦主干，情景命题，凸显物理学科特点，突出基础性、应用性。 实验题考查对实验原理和方法的理解，会使用实验仪器，会记录、处理实验数据，包括简单的实验设计。 计算题注重基础知识，典型例题着重过手，注重学生深度思维训练 高考理综物理全国甲卷，依托中国高考和高中教育教学评价体系，衔接新高中课程标准，落实立德树人根本任务，注重深化基础，联系生活实际、工农业生产实际、科学技术、体育娱乐等，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展物理学科核心素养，服务拔尖创新人才选拔、新时代教育评价改革和教育强国建设。 一、坚持立德树人的命题导向，引导学生德智体美劳全面发展高考物理全国甲卷结合我国最新的科技前沿进展，引导学生树立高远的科学志向和科技强国的社会责任感，充分发挥高考的育人功能。 二、联系生活生产、科技实际 引导学生核心素养的培养高考理综物理全国甲卷更加突出真实问题情境的设计，选取贴近学生实际的素材，引导学生从生活中发现问题、提出问题，逐步从解题走向分析解决实际问题；引导课堂教学加强与实际情境的关联，注重培养学生的物理学科核心素养。　 三、引导学生动手做实验，回归物理实验的本意　　实验是物理教学的重要内容，是物理学理论的基础，是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式。高考理综物理全国甲卷创新设问角度，注重考查学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本测量方法的掌握和实验数据的处理等。试题充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生真正动手做实验。 试卷总评 备考指津 1、减少死记硬背和“机械刷题”现象，扩大试题的开放性与灵活度，进一步降低死记硬背和“机械刷题”的得分收益。 2、学生应认识到低效的学习方式只会带来无效的压力和负担，讲究备考复习时效性，不断巩固阶段性复习成果。 3、重视对题意的理解，重视灵活运用知识分析解决实际问题能力的提高。 4、重视物理学的应用，理论联系实际，注重生活情景引入物理模型。 试卷评讲 【命题立意】：本题考查天体运动相关规律，考查学生理解能力。 （2021·全国甲卷·T18）2021年2月，执行我国火星探测任务的“天问一号”探测器在成功实施三次近火制动后，进入运行周期约为1.8×105s的椭圆形停泊轨道，轨道与火星表面的最近距离约为2.8×105m。已知火星半径约为3.4×106m，火星表面处自由落体的加速度大小约为3.7m/s2，则“天问一号”的停泊轨道与火星表面的最远距离约为（　　） A. 6×105m B. 6×106m C. 6×107m D. 6×108m C 命题立意:考查万有引力定律和开普勒第三定律 高考真题链接 【命题立意】：本题考查动量、动量定理相关知识，考查学生理解、推理能力。 （2019·全国Ⅰ卷·T16）最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展．若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s，产生的推力约为4.8×106 N，则它在1 s时间内喷射的气体质量约为( ) A. 1.6×102 kg B. 1.6×103 kg C. 1.6×105 kg D. 1.6×106 kg B 命题立意：动量定理的综合应用 高考真题链接 【命题立意】：本题考查绳球类模型及临界条件，牛顶第二定律与图像结合。 BD 命题立意：牛顿运动定律在圆周运动中的综合运用 高考真题链接 【命题立意】：本题考查自由落体运动相关知识，考查学生理解、推理和综合分析及应用能力。 命题立意：自由落体运动的灵活运用 诊断真题链接 有一种照相机，其快门（曝光时间）是固定不变的，在曝光时间里，镜头里运动物体的位置均会留下影像。为估测该曝光时间，实验者从某砖墙前的高处使一个石子自由落下，拍摄石子在空中的照片如图所示。由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹。已知石子从地面以上2.5m的高度下落，每块砖的平均厚度为6cm，请估算这架照相机的曝光时间为（　　） A．0.01s B．0.04s C．0.1s D．0.2s B 【命题立意】：考查万有引力定律应用,航天器的相关知识 命题立意：开普勒定律万有引力定律及其应用 高考真题链接 B 【命题立意】：本题考查机车以恒定加速度启动的过程和v-t图像，利用动能定理分析求解位移问题。 诊断真题链接 BC 【命题意图】本题考查机车启动、额定功率、最大速度、阻力和动能定理相关知识点。 【命题立意】：本题考查速度位移公式、物体在倾斜传送带上的受力分析，牛顿第二定律的应用。 命题立意：牛顿定律的综合运用，涉及位移公式、做功和冲量知识。 高考真题链接 BC 【命题立意】：本题考查动量守恒定律的应用，解决多过程问题,培养学生分析思维能力。 命题立意：动量守恒定律及其应用 高考真题链接 BC 【命题立意】：本题验证机械能守恒定律，研究细绳连接的系统机械能守恒问题 【命题立意】：本题验证机械能守恒定律 3 5 【命题立意】：本题验证动量守恒定律，考查该实验步骤和数据分析处理能力。 高考真题链接 0.304 0.32 0.31 0.34 【命题立意】：本题验证动量守恒定律，考查该实验步骤和数据分析处理能力。 【命题立意】：考查牛顿运动定律的应用,培养学生分析处理牛顿运动定律在复杂直线运动的能力。 诊断真题链接 命题立意：牛顿运动定律的应用，涉及直线运动的复杂过程。 【命题立意】：本题考查牛顿运动定律、动能定理、动量守恒定律的综合应用，多过程综合分析，培养学生理论联系实际建模能力。 诊断真题链接 【命题立意】：考查动能定理、牛顿运动定律和动量守恒定律的综合应用，多过程综合分析 【命题立意】：本题考查分子动理论知识，培养学生理解分析推理能力。 ABE 【命题立意】：本题分子动理论知识，温度概念和分子动能关系。 【命题立意】：本题考查理想气体状态方程的相关知识，培养学生分析推理能力 高考真题链接 【命题立意】：本题考查理想气体状态方程的相关知识，培养学生分析推理能力 【命题立意】：本题考查波的图像的相关知识，培养学生探究能力。 高考真题链接 CDE 【命题立意】：本题考查机械振动、波的图像的相关知识，培养学生探究能力。 【命题立意】：本题考查光的折射与全反射相关知识，培养学生理解分析能力。 高考真题链接 【命题立意】：本题考查光的折射与全反射相关知识，培养学生理解分析能力。 感谢阅读! $$