《囯考1号》2024届高三历史第五套 学月滚动检测

国考0号5 班级 姓名 2024届高三阶段性考试（二） 历史 (考试时间：50分钟试卷满分：100分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡规定的位 置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦千净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的 位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题（下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的。每小题4分，共 48分。) 24.在“百家争鸣”中，某学派对人独立地位的丧失给予充分关注，将人对生存与发展 的欲望完全泯灭于精神“自我麻醉”的乌有界，甚至将“自我”退缩到与世隔绝的 小世界中。下面属于这一学派的主张是 A.“德治”和“仁政” B.“道法自然，小国寡民” C.“兼爱”和“节用” D.“以法为教，以吏为师” 25.下图为魏晋墓画像砖屯垦图，此图可以用来说明当时 A.田庄的农业生产情形 B.精细化农业不断发展 C.耕战结合的社会现实 D.政府主导农业的发展 国考1号5·历史第1页（共6页） 26.据统计，宋仁宗朝的23位宰相中，因身体疾病辞官的有3人，任职期间自然死亡 的有2人，台谏弹奏而罢的有13人，其它原因辞官的有5人。这反映出，当时 A,政治环境决定宰相寿命 B.宰相贪腐现象严重 C.监察官凌驾于宰相之上 D.专制统治得到巩固 27.明朝万历年间广为流传“吴公择婿”的故事，即武进人周金出身低微，却因才华出 众，在尚无功名之时即得到达官赏识，择为女婿。在当时的小说中也经常出现大 家闺秀仰慕贫寒书生的学问而“私订终身后花园”的描写。据此可知，当时 A.婚姻观念彰显儒家伦理 B.文艺发展的世俗化倾向 C.学识是择婿的主要标准 D.门第等级观念趋于淡化 28.19世纪中期，据西方人观察，中国工人之多，有用之不竭之势。所得区区工价，实 非美国工人所能自给。上海如此，他处尤为便宜，盖该口工价已较内地丰厚。致 大量远方男女来谋食者日繁有徒，虽离家不计也。据此可知，当时中国 A.上海经济发展领先全国 B.兴办洋务成为一股潮流 C.传统小农经济渐趋瓦解 D.工人阶级登上历史舞台 29.同治年间，洋商在山东进行私采矿产活动，清廷直接实行“严禁严防”策略，但私 采活动仍不禁绝；德国强占胶州湾后，德商在德国政府的庇护下强占山东大片矿 产，总理衙门则用国际法维护中国利权，要求规范德商的矿业开采。这一变化反 映出 A,清政府的外交理念趋于近代化 B.矿业利权争夺是中外斗争焦点 C,列强的经济侵略得到有效遏制 D.洋务企业的举办得到切实保障 30.传统观点认为，1894年孙中山上书李鸿章因其寄希望于当权的政治人物，认为这 是倾向改良的表现。但此说与孙早年自命“洪秀全第二”的思想不合。同时孙中 山在其遗嘱中也未说他在思想上有过什么曲折。有学者据此判断，上书李鸿章 是革命的一项活动。据此可知 A.综合多种史料即可确定历史事实 B.史料实证需要科学严谨的态度 C.文献记载不能准确再现历史事实 D.后期学者研究比传统观点可信 31.对于“汉奸”的含义。梁启超认为，阻碍学习西学，不让变法图强的人就是汉奸； 孙中山则说道，帮助维持满清政权的人（包括改良派）都是汉奸。导致两者对“汉 奸”的不同定义源于 A.救亡图存路径的差别 B.对学西学态度的差异 C.中国社会性质的变化 D.阶级立场的根本对立 国考1号5·历史第2页（共6页） 32.无论皖系、直系还是奉系力量独大时，都追求武力统一国家的目标，而力量不足 的军阀则在虚尊北京政府的姿态下保持割据或半割据的状态。当时的军阀宣布 独立不是另立国家之谓，只是不受其所反对的中央政府管辖之意。这反映出 A.军阀混战加剧了社会动荡 B.清政府的地方治理效能降低 C.大一统理念影响军阀行为 D.打倒军阀成为革命斗争目标 33.1928年，国民党首提“中华民族复兴论”的治国理念，共产党抨击国民党不过是以 此为标榜来掩盖其“卖国”“独裁”的实质。不过到了1937年，国民党这一提法得 到中共认可，毛泽东等领导人陆续正面地使用这一话语。导致中共态度变化的 主要原因是 A.中华民族危机的加深 B.对国民党斗争策略的调整 C.中国社会性质的改变 D.两党的政治理念趋于一致 34.下表是抗战期间陕甘宁边区社会教育的内容设置 1.举行时事讨论、救亡演讲：2.练习国防歌曲；3.表演国防戏 知识训练 剧… 1.男子参加自卫军训练、军事管理；2.妇女学会简易的医药看 技能训练 护；3.灌输军事常识；4.练习防卫技术：如逃避、防空、防毒等方 法；5.战时工作训练：如构筑战沟、救护慰劳、交通运输… 生活训练 训练民众的行动纪律，使其参加救亡活动，能为大众服务。 据表中内容可知，边区的社会教育 A.推动了革命统一战线的扩大 B.适应了民族战争发展的需要 C.践行了全面发展的教育理念 D.树立了男女平等的社会观念 35.1948年，南京国民政府颁布《财政经济紧急处分令》，发行新的纸币一金圆券， 以金圆券为本位币限期强制收兑法币及民间所有黄金、白银、银元、外币，加强对 经济的管制。这一做法 A.阻止了白银的大量外流 B.促进了民族资本主义的发展 C.奠定了抗战的物质基础 D.加剧了国民政府的统治危机 国考1号5·历史第3页（共6页） 第Ⅱ卷（非选择题，共52分》 二、非选择题（根据题目的具体要求作答。） (一)必考题（共37分） 41.(25分)阅读材料，完成下列要求。 材料一司马光家庭教育的代表作是《家范》。它是一部中华古代贤良名士治家 方略的集粹，将古代圣贤君子树为典范，使之成为家人子孙立家的人格范式。 《家范》中涉及祖、父、母等18种家庭成员的行为礼仪，体现了儒家“非礼勿视，非 礼勿听”等理念。司马光在教导家族子弟的过程中，不仅要求他们遵守《家范》规 定的礼节，同时带有相应的惩罚措施。与以往片面要求家族子弟完全尊从家长 不同，司马光对家长提出了要求，“凡为家长，必守礼法，以御群子弟及家众”。司 马光的家庭教育被许多封建士大夫家庭仿效，在古代“家国同构”的社会发展模 式中对古代价值观的培育起了重要作用。 —摘编自张迎春《司马光家庭美德教育思想研究》等 材料二梁启超是近代史上家庭教育成功的典范，他喜欢在吃饭时间与孩子们 平等沟通、交流感情，经常给他们讲中国的爱国英雄故事来激荡他们的心灵。他 认为：每个孩子都是独立的个体，有独立的思想意识；他还先后送七个子女到欧 美等地接受系统的高等教育。在梁启超的教育下，他们全部学成归国，用所学本 领报效祖国。 一一摘编自金新新《梁启超的家庭教育思想及实践研究》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括司马光家庭教育的特点，并分析其意义。 (13分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出梁启超的家庭教育不同于司马光家庭 教育之处，并分析其原因。(12分) 42.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 新民主主义革命时期中国共产党对孙中山三民主义认识的演变 视三民主义为反动的，是被排除在外的思想。要求任何人愿 共产党 意在加入中国共产党之前必须与那些与我党背道而驰的党派 成立之初 和集团断绝一切联系。 国考1号5·历史第4页（共6页） 全面肯定孙中山的三民主义及其精神实质，号召中共党员要 1923-1927 学习三民主义并且向党内外的同志积极宣传。 基本否定孙中山的三民主义思想，认为三民主义是反动的、卖 1927-1936 国的、骗人的。认为中国现在的状况是三民主义本身出了 问题。 宣传和解释孙中山三民主义思想与共产主义思想的相容性。 指出三民主义是到达共产主义的“必经之路”，中共强调要辨 1937-1945 别国民党中的假三民主义，并努力践行孙中山真正的三民 主义。 中国共产党人在实践上更全面地实现孙中山的三民主义革命 19461949 理想。新民主主义理论是对三民主义理论精华的传承与 超越。 摘编自童海林《中国共产党对孙中山三民主义认识研究(1919一1949)》等 根据材料并结合中国近代史知识，对表中的内容提出自己的看法，并予以说 明。(12分)（要求：看法具体明确，说明须史论结合。） (二)选考题（共15分） 45.(15分)【选修1：历史上重大改革回眸】 材料北宋初年，曾仿效前代之举，建立常平仓，用它来调剂粮价和救济灾荒。 青苗法即从常平仓制度演变而来。它改变了旧有常平仓制度的“遇贵量减市价 粜，遇贱量增市价籴”的呆板做法。在夏季和秋季农作物快要成熟的时候，政府 根据农民需要灵活的把常平仓、广惠仓的储粮折成现款贷给农民，农民在归还之 时，所有的借贷在原额外多缴纳二分或三分利息。青苗法虽然为农民而设，但常 平仓、广惠仓均设于州、县城郭，农民的受益受到一定限制，到后来其主要贷款对 象反而变成了城郭之民。 摘编自王春童《北宋青苗法的实效及其影响》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括北宋青苗法实施的特点。(7分) (2)根据材料并结合所学知识，简析北宋青苗法实施的影响。(8分) 国考1号5·历史第5页（共6页） 46.(15分)【选修3：20世纪的战争与和平】 材料一战期间，欧洲战地及后方劳动力匮乏，英法两国要求中国向欧洲派遣华 工。北洋政府认为，参战华工可获得协约国所支付的工资，中国政府还可获得日 后胜利国的种种权利。蔡元培等有识之士也大力提倡华工赴欧。一战期间，中 国派遣至英法的华工约有14万人。华工们到欧洲就立即被划拔到各处，他们不 仅在重工企业、港口码头等地从事最艰苦、最繁重的劳动，而且还身处战争前线， 负责挖战壕、救伤兵、送给养甚至直接参战，有近2万人死于战火或疾病。一战 结束后，约11万参战华工回到祖国，他们成为西学及实业知识的宣传者，有的还 转变成为坚定的无产阶级革命者。 摘编自王平贞、赵俊杰《一战百年：华工赴欧启示录》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括华工赴欧参战的背景。(7分) (2)根据材料并结合所学知识，简析华工赴欧参战的影响。(8分) 47.(15分)【选修4：中外历史人物评说】 材料近代早期虽有很多儒家经典的译本，但大多译本断章取义，无法体现中国 文化的精髓。1898年，辜鸿铭出版了他的第一本译著《论语》，他在《论语》译序中 说：我旨希望英国人在读过我的译作之后，能够改变他们对于中国与中国人民的 谬见。此后他又翻译了《中庸》《大学》，在《中庸》译序中，辜鸿铭阐明了他的翻译 观点：不仅译出原作文字，还要再现原作风格。他首次引用歌德等西方著名作家 的话来注释某些经文，还在注释中将书中出现的中国人物与西方历史上有相似 特点的人物作比较，如将颜回比作圣·约翰，子路比作圣·彼得等。辜鸿铭的译 本较之前西方传教士的译本有质的飞跃。 据《文化怪杰辜鸿铭》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括辜鸿铭翻译儒家经典的特点。(7分) (2)根据材料并结合所学知识，简析辜鸿铭翻译儒家经典的意义。(8分) 国考1号5·历史第6页（共6页）济，故选C,上海工价虽领先全国，但工价不仅受经济发展水平影 及历史解释的核心素养，从对料内容可知，当时的社会教有主要是 :10月酸A 响还受到攻将政策、劳的力市场供求受化等因素影响，A皆误：B 培养人们展抗日本侵路的意识和能力，适底了见族战争发展的若 与时间和材料所述不符，工人除缓开的登上历史舞台品五四运动， 整，故达B。苇舍统一战线是国民大茶金时用，A时闻精说，材料新 历史参考答案 且材料也并不涉及工人阶级登上性台问题，D错误 述是重点培养民众的抗战意识与找能，不港及全面发屏，C错误：D 29.A【解析】木题以清线府在不阿欧受对外商强占山东矿利为情晚。 材料并未体璞。 ①试周考试范国，元季无1P9上 意在考查置代中国外交的发展，考查学生夜取和解读历史信息的能 35,D【解析】本题以南京国民故府顺有（财威经挤紫急处分令》为情 它全卷易.中，座比州：3：5：2：全飞灌度系数预估：a60一以5 力和历史解释的慎心案养，眼繁材料请延由直接实行“严装严防” 境，意在考查部收显争时期国民党的城治危机，考查疾数和解读历 策略刊用国际法难护中国利议”可知，清我府的外义理念趋于近代 史信息的能力以及析史解释的核心素养。从材料内容并结合所学 一，选择题〔共8分】 化，版志A,无对比，无法得出B,且B所述与时代特证不符，设有 知识可知，国民党的这一皆密，加刚了官修贤本主文的警张，同时为 题号2425262728290313238435 实险结果的体理，放C,D说法属于过度解读。 了战争雷要，后期查发纸币，异致道货脑张，棱治危机，截选D 答米B C DD C A B AC A B D 30.B【解析】本题以孙中山上书李鸿章的事连挥析为情境，意在考查 材料不沙及白根大量外流：A情误：这一做法阳群了民城资本主义 近代中国的民主革命，考责学生载取和解读历史督息的能力和史科 的发展，书情误：C到间情翼 24,书【解折】本题以”百家鸣“中对道家的描连为情境.意在考查百 实证的核心素养。根据材料，有学者仅机据补早年白合“裸秀全第 二.非远择题〔共？分】 家争鸣。考查获取和解读历史作息，周动和运用历史知识的能力以 二”和他的裙的相关内荐去裤断上书李两章是蒂命的一明活动。 一]必考露 及街史解释的核心素养。材料描述的是道家，道家尘张“道法自然 这是不合见的，没有直报的四果关系。因此史科实正需要科学严谨 41.(25分1 小国寡民”，放选B.A是蛋家的主张：C是题家的主张：D是法家的 的志度，设选书。A与材料不符：C,D本身说达太过绝对 (1)特点：以”圣人，君子“人格：式作为立家之植：在重固家显细的 主张. 31,A【解析】本以梁白每与》中山对区奸的不具定义为情境，意在 熏陶：强到礼与法结合，以惩同精助家商载化：要求家长要率先重 5,(【解所】本题以载署惠南障转屯显图为情境，意在考查古代中日 考查雀新爱法与辛友革合，考雀学生获取程解读历史信息的能力和 范，做好表率。44点了分) 的农业发展。考查线取和解虞历史信息韵能力以及历史解释的核 心素养，据图井督息可知是一幅反映且稀且成社会生活的函面，放 历史解释的枝心素养。根据材料信息可知再者对汉肝的认积差异 意义：可马光家邂教育为当代家庭教有提俱了一定借整：一定程星 选已，A与时代和材料均不符：B材料不能体理：D表述太过德对， 主要是数亡策略的蒸异，放选A。两者都主张学习西方，B错误，当 上传蜡了医家文化：推护了家族内部的和谐与杜会急定，巩塔了笼 26.D【解析】本题以农条幅率相辟宜或技里免原因为情境，意在考 叶中国社会性质始终是事殖民电半封建挂会，C睛误：两着较国理 油，始后世图下了家襄教育的经典若作家范)，3点行分) 含虽不同，但福是竇序册级，不存在阶级立场的限本对立，D得词。 (2)不间：散育方式上平等考通：注重宣扬爱国精神：等重予女的个 直背主专满的强化，考查我取和解读历史情息的能力以及历史解释 的核心素养，从材料可知，23位率相中有13位被台速弹奏而雾， 32,C【解析】本题以北洋军圆对国家烧一的认识为情境，意在考養北 性和意區：认同西方理念，学习西方知识：浅化性别熟异，主张男女 可见中央质察制度在仁宗蘭监管宰相中的作用，再结合所学知职： 洋军街时房的政治，考春获意颗解这历生信息的能力以及时空现念 半等。(4点6分) 古代监据制度的实质是维护皇权，可知通过监察宰相，君主专制得 的核心素兼。从材料“力量强的不侧布把国家统一作为日标，军闲 源因：民线危机的加深：西方整育思想的影响：个人的家庭环境科？ 到巩图，故悬D.A精在“决定”，材料并未直楼说明蜜相被废是因 直布建立是表达不受其所反对的中央政顺管瞎之意"可知，军铜行 识素养的影南：语应近代社会发展的需要等，《点6分】 为资调现象，故B属干过度解读C不符合史实 为受到大一统理念的影响，截选C,A材料并未体现：清政府在 【命置说明】表题考查中河古代与道代的家爬表常：以周马免与装后 7,D【解析】本烟以引朝的婚侧现为情境，意在考查明请社会的发： 1912年就走向灭亡，B最误D是北伐战争时期.材料并寒体现。 姐的家或就育思想对比为情境，留在着查精迷和闲释事物的乾办不 变化。考在获取和解读历史信恩的能力以及历史解释的核心素养。 33,A【解析】本题以中国共产党对国民党的“中华民线复兴”的超法 时空现多，后其解辱，掌国情东的植2素养 “吴公择断“与“私订终身后花园·都反陕了维烟中等级观必有所欲 的认识变北为情境，查在考在新民主主义革食，考查庆夏和解读历 家良数育为表育之弹：是一初教育的益如。家鹰教育方天为客简时 化，故选D。需家文化四导婚帽门当户对，A错误，早在责代，文艺 史信息的能力以及唯物史戏的核心素养。中共对国凳治国理念 代与个人经历变化断利具种已。探封历麦上名家的常庭救育感想 发展就并始走向世俗化，且材料并未楼及艺术，B销头：材料并未 的认肌变化主要与当时口本扩大侵华，中日民城手香上开为主要不 可以对竿生历史令新能力连什全面考查，同时加深年生时传她文化 害及择场标座的对比，不能反映学武是主要标准，C情误。 石有关：故远A,年争策路到的主爱原因仍然是中华民族危机的 竹厘解和认识：也从中这取养分，为背代家庭教南视殊情鉴。第(1) 8.C【解析】本题以西方人对中国工人的观察为韩境，意在考查辽代 如深，实际上日属于其表现：当时的中国依然是半殖民趋半封建牡 题，主委考查季生花和有放然息的能力和妇钠枫桥的能力。从材料 自然经济的瓦解，考查套取和解读历史信息的能力以及时空观意的 公，C错误，D不符合史实， 《家范“是一第中事吉代肾我名士治家方略的条粹”可祥出以“基 伎心索养。从材料“纹大量运方男女来谋食者目繁有徒，虽离家不3北.B【解析】本题以枕战期何陕甘宁边区社会教存的内容设置为情 人，君子”人格德式作为立家之花：从村料“（家花）中涉及祖，父，号 什也“可知，男女大量素上尊打工，装坏了传统的男耕女旗的自然经 境，意在考查伟大的抗日咸争，考查获取和解读历史信息的使力以 等18什常庭成黄的行为礼仅”可得出注童篇家感想实陶等，意 10月色A·两史参考答案第1奥（共2直 可站合村韩和所学加识进行推论得出：第(2通，考查坠生润雨练用 条上：中同共产党对三民主义的认识逐渐理怪客现，体现了中同共 和爱国意识，排动了社会进步：暖解了国内的就业压力：推诗西方先 时学知就解释腾史事物竹能力以及历走解件的植心查养。从舟客， 产党连渐走向成熟。9分》 进科技和民主思想的传插播：是进了马克思主义在中国韵传酒，惟动 方文等方面分析得出不月，可结合材料与当时时代骨量和毫8是个 《其能：中闲共产意对三见主文的认司受社会主菱并盾变化的 中国工人运动的爱展。(8分) 人目★分析其原国 影喻，》 【命题说明】表避以一战为号点，以一减来工是欧为情境，槽在考查 《观承，北随注重对村料的意准枫接，建议平时学牙多培养国续和分 【命置说期】本道考查龄民无王义革命，以衡民主王义兼命叶南中国 就真和解染两火信息的地力：时空见念，家国情怀素奉，通过此题 析材料的能力。) 先产党对中山三民主义认识的豫党势滑烧，考查学生的乐之解得 的感考作器·化学生加道中国为坐界和平行出区大真做，引手学 48.12分) 和史料宾让素养，通过时中国吴产竟对形中山三民主义认识克化 付生正璃的国家现、民额观，增强学生的紫国情怀，第《题，考查 看法：中国其产党对三民主义的认知受中厚国内线治环境的影 分桥，化学生树主玉确的国家现，文化观，号任国家，党的调体队阴： 学生提取有数修岛的能方，从材杆“歌列战地及后方堂骑力僵之 响。(3分) 本稳是开武性或题。学生健合年时国内形势变化挑兰论超，但让意 装淡两国要求中国向脱洲泉准年工…有识之士色大力浸得“概哲 说明：中国共产觉成之之初，并没有真正将中国的县体实除情况与 论题要繁如加主随，富之有理 军得出。弟(2》避，考查学生调动运用所肇知识解骨两史事物的能 马克思列宁主义桐给合，只是规定了党的最终输斗口标及某些具休 【二1选考题 力，可春合材针罪后部分的剥响和确平如识单论得由 工作的原嘉和步保。把夏产驗线作为直按革角的对象，因此视国民 45.《15分 17.15分1 凳的三民主义为反动的：在大革命期利与全面抗战期制，受当时国 (1)特点：我府主导：传承并到新旧相度，具有灵活性：武行现金员 《1)轿点：异在改变西人对中国的退见：丽译原作文字与再观原作风 内主妻的影南，中国共产党主动联合偶民党，研究与宜传三民主义。 数农民和市民均是贷款对象。《7分 格井重注经引用西方作家言论：往重中西相丝特点人物的比较 这不仅有助于国共合作，对三民主义的认识也更和深刻。伴随睿解 (2)影响 7分1 成棍争的不斯胜利，中共打殿了国民竟在大陆的军事实力，最 阻极：抑制了土地意并与察强的高利货位就，缓和了社会手看：有利 (2)零响，是儒家经具四译史上的一个里型伸：推动中国文化的径承 终建立了一个真正的新的人民民主专政的国案。这裤可还渐布了 于农北发展：一定程理上想高了国家的时政收人，对后世的惠农举 与传指：促进外国人对中国文化的了解，有曲于故变西人对中国的 《中国土电法大钢，逐释实观孙中山标者有其口”的目标，这些福 排有一定的得室意义，(6分) 态度：留下了镯家经典的译本。《8分) 是对三民主义的全面实璞，共产党在实疑中形成的新民里主义理 局限，制度本身设计存在一定缺陷，并且实能过程出现篇差，导取成 【命题说明】表避以近代中国作能之化的发果为考流，以丰鸣品对笃 论，也超越了三民主义理念。 效受限。2分) 家整典的解语冷情境：峰在考查花和和解读昏走信息的胞为.格迪 第上：中国共产竟对三民主文的认知变化是中国共产党结合中国国 【命腊说明】本题以古代衣套爱展分青高，以三多石的青答法为情 和闲件事物的能力和恶史解棒的精心素年。在地代西方文化大生 情的具体思考，体现了中同共产党人实事求是，与时俱进的优秀品 境：管在考查提取有效信息与归的规拾的轮分，以观从时代膏景出 修入中喝的情况下，事鸿结件为晚清情通西洋科学，语富兼及东才 姨。(g分) 发务所评价而火事物的能力，王安石文法作为甘建酰帝时期额重 举学的中洞第一人，对中国停统丈化进行大量堂传与性护：引发国 看法：中国共产党对三民主义的认识遂新科学，理性。(3分) 委的变漆之一，其措施不仪君喻当时运评纹后世。第()难，着重专 人对西平当中阴传就文化的易青，通过此想的悬考作答+引导学金 说明，中调共产危或立之期，并没有真正辞中闻的具体或际情况与 查学生晨取有发信息的能力，从材特中“青苗法甲从雪平念制厘演 树生王确的国家尾、民羲呢和文免现，增强学生时中华民张和中国 马克思列宁主义相带合，把究产阶圾作为直接革鱼的对象体现了中 堂而泉，可知缘承并创新可制度，鼻有天治性：从游咸现款资海农 倪秀待镜文化的认同。 共觉时期的不成熟，面大革命期间，中国其产党尚处于幼年时期，对 第)题，考查穿生规取有处律息特能力，从“留希望英国人在读过 民“可知是进行现金价款：从“象民的交城受到一宽限射，到后来其 我的译作之后，佳够改变他们对子中国与中圆人是的得见”保出日 马克思理论研究还不够深刻，不虚够直正用马克思理论指导实欧， 主要膏状对拿反而变成了域教之民”了其出农风和有民均走骨装时 在我变面人时中国的谬见从”不仅译出原件文宇，证要系规原作风 球中国革合的实际情况缺乏足够的了解，对三民主义理论的理解不 象。第2)随，考叠争生调的通用所拿如试解绿奶更事物的常力以 到位，导致中国其产党内部不能够对三民主义有客现的评祭，全面 格”得出自语原作定字与弄凤原作风格并重：从“前水引用歌饰，停 及两之解特的核心常条。可体合青葡法实税后的具外情克和易响 士比亚等函方看名作军的话来注华装些经文”得出注经引用西为作 的认视说中山的三见主义。在土地革命时期，国共第一次合作破裂 美殖的答随技巧样出，客题时务必很含角度分明 后，国民党打者三民主义的域氧我居地销压中国共产党，从都时起 掌君论：从江标中将书中出观的中国人物与西方雨定上有想显特 46.15分 壳的人物作比酸得由注重中西相绿转壳人黄比较。第(2)题。考查 中其觉内受到了左”领路线的深剑形响，使得中国共产定人一度对 《1)释景。一战使微荆战场劳工短缺：中国有识之士的四等：鼋洋黄 季生调动道用所学解棒两文事物的能力。可结合对料最后年合的 三民主义采取了一种几平完全的否定和突全的排斥的态度。这阳 南的推动：国内实业发展不够好，社会不稳定：英法在中国的招牙 影响和所学加就推诊得出 情况直到三十年代抗日载争时期才有新转变，全抗截爆发后，国 动等。《7分) 共实现了第二次合作，更是由于中国北产党党内左”的思想逐步得 (2)零响增强了协的国第团的力量，推动了一截进程：提高了中丽 到克服，电国共产党开常对三民主文作出重新审提 的国际地位，为根后山东问题的解决靓供了可能：提高了民帐意因 10月色A·两史参考答案第2奥（共2直