3.1.3 芽的发育（习题课件）-【七彩作业】2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（冀少版，河北专版）

2024 冀少版 八年级上册 生物学 2 第三单元　植物的生活 第一章　种子的萌发和芽的发育 第三节　芽 的 发 育 1. 芽的分类 (1)按着生位置的不同，可将芽分为顶芽和侧芽。 ①顶芽：着生在枝条 的芽。 ②侧芽：着生在枝条 的芽。 顶端　 侧面　 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 (2)按将来发育情况的不同，可将芽分为叶芽、花芽和混合芽。 ①叶芽：将来发育成 ⁠。 ②花芽：将来发育成 ⁠。 ③混合芽：将来发育成 ⁠。 枝条　 花　 枝条和花　 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 2. 叶芽的发育 (1)①纵切的叶芽中央有一个中轴，叫做 ，其顶端有 ⁠ ⁠。 芽轴　 生长点 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 ②在芽轴上部，节和节间的界限尚不明显，周围有许多突出物，这是 和 ⁠。 ③在芽轴下部，节与节间开始分化，叶原基发育为 ， ⁠ 层层包着芽轴，保护着生长点。 叶原基　 芽原基　 幼叶　 幼叶　 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 (2) 细胞不断分裂，芽轴细胞不断长大，结果使 ⁠伸长。下面的幼叶也展开成叶，而上部的叶原基又陆续发育成 ⁠，芽原基则逐渐发育成侧芽，于是叶芽发育成了 ⁠。 生长点　 芽轴　 幼叶　 枝条　 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 3. 顶端优势 　　顶芽旺盛生长时，会 侧芽生长。如果由于某种原因 . 停止生长，和顶芽相邻的一些 就会迅速生长。植物的这种顶芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象叫 ⁠。 抑制　 顶芽 侧芽　 顶端优势　 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标   知识点1 芽的分类 1. 按照芽的着生位置分类，可将芽分为(　B　) A. 花芽和叶芽 B. 顶芽和侧芽 C. 顶芽和叶芽 D. 混合芽和侧芽 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 2. 植物的芽有不同的类型，若某同学将植物的芽分为了叶芽、花芽和 混合芽这三种类型，则分类的依据是(　B　) A. 芽的着生位置 B. 芽将来的发育情况 C. 芽的大小 D. 每根枝条上芽的数量 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标   知识点2 叶芽的发育 3. (2023·河北秦皇岛期中)下列叶芽结构与其发育结果搭配正确的是 (　D　) A. 芽轴→顶芽 B. 叶原基→侧芽 C. 芽原基→茎 D. 幼叶→叶 4. 叶芽的生长点的作用是(　C　) A. 长出侧芽 B. 长出幼叶 C. 使芽轴不断伸长 D. 发育成茎 D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标   知识点3 顶端优势 5. 栽种黄瓜时，有经验的农民在枝条长到一定高度时就会“打尖”， 其目的是(　A　) A. 解除顶端优势，促进侧芽发育 B. 解除顶端优势，促进顶芽发育 C. 加强顶端优势，抑制枝条生长 D. 加强顶端优势，促进枝条生长 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 6. 园林工人需要经常修剪道路旁的绿篱，其目的是(　B　) A. 抑制侧芽生长 B. 解除顶端优势 C. 抑制向光生长 D. 抑制生长速度 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 7. 如图是植物体某些器官或结构的示意图。下列相关叙述中，错误的 是(　B　) A. 图甲萌发过程中所需的营养物质来自④ B. 图丙中的a和b由图甲中的②发育而来 C. 图乙中②将来可发育成图丙中的b D. 图丙中c由图乙中③发育而来 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 8. “红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春 天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育有关，下列相关叙述正确 的是(　B　) A. 叶芽发育成幼叶 B. 幼叶发育成叶 C. 芽轴发育成芽 D. 芽原基发育成茎 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 9. 如图为大豆种子、玉米种子、树的叶芽和枝条结构示意图。下列叙 述正确的是(　D　) A. 图甲中④最先突破种皮发育成根 B. 图乙中②③④⑤组成玉米种子的胚 C. 图丙中③发育成图丁中b D. 图丁中摘除a后，d很快发育成枝条 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 10. 某生物兴趣小组的同学看见小明的爷爷在给苹果树剪枝。 于是，他们展开了激烈的讨论：爷爷剪去的是果树的哪一部分？侧芽的 生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响呢？ 最后他们决定做 一个实验来弄明白。 (1)根据他们的讨论，作出的假设应是 ⁠ ⁠。 侧芽的生长主要受顶芽的影响 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 (2)实验设计： ①实验前先测量枝条长度，观察枝条长势，根据 的原则， 取同一植株上长势 的三组枝条。 ②对三组枝条进行不同处理：第一组去掉 ；第二组去掉部分 ，对于两个对称生长的侧芽，去掉其中一个，保留另一个； 第三组 ，作为 ⁠。 ③一段时间后，分别测量三组枝条侧芽的长度，比较它们的差异。 ④得出结论。 单一变量　 相同　 顶芽　 侧芽　 不作处理　 对照　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 11. 图甲、乙、丙分别表示某一植物的一段枝条、叶芽、种子的结构示 意图。据图分析回答问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 (1)甲图中的[①]是由乙图中的[ ] 发育而来的，也是由丙 图中的[ ] 发育而来的。 (2)甲图中的[②]是由乙图中的[ ] 发育而来的，也是由丙 图中的[ ] 发育而来的。 ⑤　 幼叶　 ⑨　 胚芽　 ⑥　 芽轴　 ⑨　 胚芽　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三节　芽 的 发 育 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 $$