第14课 文艺复兴运动（课件）-【探究课堂】2024-2025学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

观察下列两幅图发现她们的神情有什么区别？为什么呢？ 中世纪画作《圣母子》 拉斐尔画作《坦比圣母》 人的特征：目光呆滞、高高在上、 没有感情表现 人的特征：温情脉脉、亲切自然 、母爱感情流露 文 艺 复 兴 —— 神权下追求幸福的“自我” 学习目标 1.介绍文艺复兴产生的时代背景，了解但丁、达·芬奇等代表人物的作品和思想内涵，进而理解文艺复兴的本质。 2.认识文艺复兴在历史上的进步作用，树立崇高科学、积极进取的精神。 一：文艺复兴运动的背景 中世纪后期“暗中有光”：经济发展、城市复苏、大学兴起… 威尼斯 热那亚 佛罗伦萨 在西欧城市兴起的浪潮中，意大利的城市最为突出。 在14世纪，一位来自意大利的诗人率先发出了与教会不一样声音： 但丁：世界应当是以“人”为本的世界，而人天生具有“自由意志”。 一、文艺复兴运动的背景 概念阐释：文艺复兴和人文主义 “文艺复兴”一词狭义是指14世纪在意大利兴起的对古典文学、学术和艺术的热情以及由此在15世纪和16世纪期间给欧洲带来的新文化。 ——[美]迈尔斯著《世界通史上册》 人文主义：指以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活的生活哲学。 一、文艺复兴运动的背景 1.文艺复兴为什么发源于意大利？ 威尼斯 热那亚 佛罗伦萨 羊毛纺织中心 金融中心 材料：“随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。……财富新贵不在容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。 ——陈日华《人性的回归：文艺复兴》 新兴资产阶级 ①经济：14世纪中叶，工商业发展，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级形成（根本原因） ②思想：资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制 一、文艺复兴运动的背景 1.文艺复兴为什么发源于意大利？ ③直接原因：黑死病改变了人们价值观念 材料：14世纪中后期，由于奥斯曼帝国的大举入侵，东罗马的诸多学者，带着大批的古希腊、古罗马的艺术珍品和文学著作，纷纷逃往西欧避难。部分东罗马的学者在意大利的佛罗伦萨办了一所学校名叫“希腊学院”，专门讲授古希腊辉煌的历史和灿烂的文明。 ——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》 材料：对死亡的恐惧和厌恶促使人们把目光由来世投向现世…就是尽情享受生命的甜美果实…宣扬幸福在人间，追求尘世的欢乐，伴随着这个过程的是人格的觉醒，这时的人开始成为“精神的个体”，并且从这个角度开始认识自己、发现自己。 ——李晓光《黑死病与14－15世纪欧洲社会历史的变迁》 ④ 重要条件：意大利继承了古希腊、罗马文化，并聚集了众多博学多才的学者。 二、文艺复兴运动的内涵 二、文艺复兴运动的内涵 观念的转变 中世纪 文艺复兴 禁欲苦行 现世幸福 压抑人性 张扬人性 麻木顺从 追求自由 愚昧迷信 理性科学 神权至上 人性至上 以　　　为中心 神 以　　　为中心 人 14~17世纪被称为“人被发现的时代” 1.“人”的发现——人文主义 二、文艺复兴运动的内涵 2.根据材料和教材分析文艺复兴运动的实质是什么？ ·马克思：“他们战战兢兢地请出幽灵来,借用他们来为自己壮胆,来演出历史的新场面。” ·恩格斯：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。” 文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，是一场资产阶级思想解放运动。 它不是古希腊、罗马文化的简单恢复，而是有继承，更有创新。 复兴（继承+创新）古代希腊罗马文化 三、文艺复兴运动的代表 1.阅读教材第66-68页，找出文艺复兴时期的代表人物及其作品，完善表格。 人物 国籍 代表作 “文学三杰” “美术三杰” 剧作家 但丁 意大利 彼特拉克 薄伽丘 《神曲》 《歌集》 《十日谈》 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚 意大利 英国 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 《大卫》《创世纪》 《西斯廷圣母》《雅典学院》 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 三、文艺复兴运动的代表人物 三、文艺复兴运动的代表人物 2.文艺复兴的文学三杰 意大利•但丁 意大利•彼特拉克 意大利•薄伽丘 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”——但丁 “走自己的路，让别人说去吧！”——但丁 “我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” ----彼特拉克 主张肯定人的价值， 鼓励追求现世幸福 三、文艺复兴运动的代表人物 3.文艺复兴的美术三杰 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 拉斐尔 《雅典学院》 《西斯廷圣母》 米开朗琪罗 《大卫》 《创世纪》 三、文艺复兴运动的代表人物 以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有点哀伤，富有生命的活力，以真人内在情感体现了人文主义的精神。 达·芬奇《蒙娜丽莎》 犹大 耶稣 《最后的晚餐》耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。 文艺复兴运动14世纪起源于意大利，15世纪扩展西欧各国，并在16世纪达到高潮。 ◆地域的扩展： 意大利→欧洲 ◆领域的扩展： 人文科学→自然科学 三、文艺复兴运动的代表人物 莎士比亚 ——“最伟大的戏剧家” “时代的灵魂”“文学巨匠” 三、文艺复兴运动的代表人物 四、文艺复兴运动的影响 四、文艺复兴运动的影响 根据材料并结合教材66页，归纳文艺复兴运动的影响？ 材料一： 文艺复兴运动打破了中世纪的神学桎梏，改变了人们的观念，解放了人们的思想……还创造了远比千年中世纪更多、更辉煌灿烂的新文化，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。尤为重要的是，它是新时代到来的先声，是资本主义发展的基础。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 ①促进了人们思想的大解放； ②推动了欧洲文化思想领域的繁荣； ③为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 四、文艺复兴运动的影响 根据材料并结合教材66页，归纳文艺复兴运动的影响？ 材料二：就“人的发现”而言：文艺复兴肯定了人性的自主性、能动性，肯定了人类通过理性的方式探究自然的能力，为近代科学的兴起清除了大量的宗教教条。 ——郝苑等《论文艺复兴对科学复兴的影响》 ④推动了近代自然科学的发展与进步； 材料三：(文艺复兴后)……没有人再相信法律的正义性。他们为满足自己的激情常常采用犯罪手段，因此犯罪到处存在。 ——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 ⑤局限性：导致个人主义泛滥和社会混乱。 课堂小结 文艺复兴运动 时间、地点:17世纪，意大利 核心：人文主义 性质：资产阶级的思想解放运动 代表 但丁《神曲》 达芬奇：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 莎士比亚：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 小试牛刀 1.下列有关文学艺术的名言，流行于文艺复兴时期的是（   ） A.“不美化现实”                     B.“美丽的理想去代替那不足的真实” C.“实的描摹不是真实” D.“一切形式中，最美的是人的形式” 2.人文主义之父彼特拉克说：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。”这说明他（ ） ①反对信仰基督教                   ②推崇自由、平等、博爱 ③追求现世的幸福                   ④代表新兴资产阶级利益 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3.文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣。但这场反封建运动却采取了复兴古代希腊罗马文化的方式，主要原因是（ ） A．资本主义发展还不充分 B．资产阶级反封建的态度不够坚决 C．大量古希腊罗马文化遗存 D．借助古典文化有助于减小斗争阻力 D D A Lavf57.83.100 $$