第四单元 单元复习课件-【大单元教学】2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列（统编版2024）

汇报人：办公资源网 七上语文第三单元复习 目录 字音字形复习 文学常识 课文内容 单元写作 文言文知识 一 二 三 四 五 一、字音字形复习 01 《纪念白求恩》 字音 派遣 qiǎn 殉职 xùn 狭隘 ài 热忱 chén 纯粹 cuì 鄙薄 bǐ bó 晋察冀 jì 拈轻怕重 niān 漠不关心 mò 2.词义 【殉职】：为公务而牺牲生命。 【狭隘】：心胸、气量、见识等不宽广。 【热忱】：热情。忱，情意。 【拈轻怕重】：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 【麻木不仁】：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 【鄙薄】：轻视。 《纪念白求恩》 《回忆我的母亲》 溺水 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 任劳任怨 为富不仁 祖籍 韶关 榨油 妯娌 豪绅 衙门 差役 横蛮 东挪西借 diàn nì lù shú jì hòu cí miǎn lián chuò rèn wéi sháo jí zhà zhóu li shēn yá chāi nuó hèng 《回忆我的母亲》 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 慰勉：安慰勉励。 任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 为富不仁：剥削者为了发财致富没有一点儿仁慈的心肠。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。 支撑门户：勉强维持家庭。 《回忆我的母亲》 横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 不辍：不停。 妯娌：两兄弟的妻子之间的关系。 佃农：以租种土地为生的农民。 豪绅：指土豪劣绅。地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。 《梅岭三章》 阎罗 yán yīng 旌旗 应有 jīng 遍种 zhòng 当纸钱 丛莽 mǎng dàng 《梅岭三章》 〔丛莽〕 〔旌旗〕 〔泉台〕 〔烽烟〕 丛生的草木。 旗帜的总称。这里借指军士。 指人死后埋葬的地方，也指阴间。 古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。 《诫子书》 诫子书 淡泊（ bó ） 致远（ zhì ） 淫慢（ yín ） 励精（ lì ） 险躁（zào） 穷庐（ lú ） 二、文学常识 02 毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭韶山人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 诺尔曼·白求恩（1888—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。 《纪念白求恩》 朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。 回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴实自然，具有文献价值。 《回忆我的母亲》 陈毅，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人;中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅，党和国家的卓越领导人。新中国第一任上海市长。 《梅岭三章》 诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。代表作：《出师表》 《诫子书》 三、课文内容 03 文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。 《纪念白求恩》 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了她勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要用尽忠于民族与人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。 《回忆我的母亲》 第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情；第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死险境，抒发死不暝目，激励后死同志英勇战斗的强烈感情；第三首，追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死险境，表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。 《梅岭三章》 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。 《诫子书》 四、文言文知识 04 【夫】助词，用于句首，表示发端。 【静】屏除杂念和干扰，宁静专一。 【以】连词，表示后者是前者的目的。 【淡泊】内心恬淡，不慕名利。 【无以】没有什么可以拿来，没办法。 【明志】明确志向。明，明确、坚定。 【致远】达到远大目标。致，达到。 【广】增长。 重点词语 【淫慢】放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 【励精】振奋精神。励，振奋。 【险躁】轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 【治性】修养性情。治，修养。 【年与时驰】年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。 【意与日去】意志随同岁月而丧失。 【枯落】凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 【多不接世】意思是，大多对社会没有任何贡献。 【穷庐】穷困潦倒之人住的陋室。 【将复何及】又怎么来得及。 重点词语 （1）宁静：在文中指安静，精力集中。而现代文中只是指环境上的安静，不嘈杂。 （2）险：古文中意思为轻浮。而现代文中为危险，不安全的意思。 （3）慢：文中译为怠惰散漫的意思，而现代汉语中的“慢”是指速度缓慢。 古今异义 一词多义 【学】 ①夫学须静也：      动词，学习  ②非志无以成学：    名词，学业 【以】   ①静以修身：        介词，表目的  ②非宁静无以致远：  介词，用来  【志】 ①非淡泊无以明志：  远大志向  ②非志无以成学：    名词活用为动词，立志 词类活用 【广】 非学无以广才       广：使动，使……广  【日】 2.非志无以成学     成：使动，使……成  【多】 多不接世         多：形作名，多数人 【远】 非宁静无以致远   远：形作名，高远的目标 重点句子翻译 1．静以修身，俭以养德。 ________________________________________________________________ 2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ________________________________________________________________ 3．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ________________________________________________________________ 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 通过宁静来提高自身的修养，通过节俭来培养自己的品德。 不内心恬淡、不慕名利无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 课文翻译 原　文 参考译文 　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 　　君子的行为操守，通过宁静来提高自身的修养，通过节俭来培养自己的品德。不内心恬淡、不慕名利无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，(悔恨)又怎么来得及！ 理解性默写 1.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。 2.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：非学无以广才，非志无以成学。 4.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。   五、单元写作 05 言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。“思路”是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。”(叶圣陶)。可见，条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求那么，有什么方法能让作文思路清晰呢? 写作指导 整体构思。看到作文题目，你可能会有很多想法，会联想到很多材料。这时别急于落笔，首先要想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。先想清楚文章要写的中心是什么?并以此为中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。 技巧一：整体构思 1.材料和中心的关系 (1)中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉(2)中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。 2.怎么围绕中心选材(1)写有用的，不写没用的。要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。 技巧一：整体构思 (2)写典型的，不写一般的。 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。 技巧一：整体构思 (3)写新颖生动的，不写陈腐呆板的要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说:别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。 (4)写具体的，不写空洞的，要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料” 技巧一：整体构思 确定写作顺序。是按照时间、空间顺序，琮是按照事理的逻辑顺序去写？这要根据文体特点和题材需要来确定。如《回忆我的母亲》，写母亲的一生，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。 技巧二：确定写作顺序 插叙:在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中对长妈妈讲述美女蛇的故事。 倒叙:把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 技巧二：确定写作顺序 列提纲。在头脑中形成作文的结构蓝图后，用提纲的形式把它固定下来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章的各部分的内容要点。 技巧三：列提纲 1.拟写提纲的方法: ①设计好整体结构。 ②安排好详写略写。 ③确定好写作顺序。 ④简要概括出每个层次的意思 技巧三：列提纲 2.拟写提纲的好处: 好的写作提纲可以让你更加丰富地去考虑所要表达的内容，让你在既定的范围内写作，不至于偏题，从而更加有利于表达自己的中心思想。 技巧三：列提纲 感谢您的观看 汇报人：办公资源网 $$