2.1  6、7的认识和加减法 同步分层作业-2024-2025学年数学一年级上册（青岛五四版·2024秋）

2.1  6、7的认识和加减法 1．5和7中间的数是　　 A．4 B．6 C．8 2．图中有　　本． A．6 B．7 C．8 3．每人一顶，还差　　顶。 A．1 B．2 C．3 4．与的结果相等的算式是　　 A． B． C． 5．要使两行椅子的个数相等，应从第二行拿　　把椅子放在第一行。 A．1 B．2 C．3 D．4 6．画一画。 画△，比〇少2个 〇〇〇〇〇〇　　。 7．■比★多　　。 ★比■少　　。 8．看图写算式。 一共有 　　个果子， 左边有 　　个， 右边有 　　个。 　　　　　　　　（个 9．共　　个图形，第6个是　　；是第　　个。 10．一共有　　盘，优优拿走其中的两盘，最少拿走　　个，最多拿走　　个． 11．列式计算。 12．赛跑。 13．一共有6只蚂蚁，树叶下面有几只蚂蚁？ 14．老师让同学们做踩气球游戏。老师发给每个学生7个气球，李明还剩3个，王丹还剩4个。李明和王丹谁被踩坏的气球多？通过计算说明。 15． （1）打扫卫生的和植树的一共有多少人？ （2）植树的比打扫卫生的多多少人？ 16． （1）树上原来有 　　只猴子，走了 　　只猴子。树上还剩下几只猴子？ （2）草地上原来有 　　个同学，又走来了 　　个同学。现在一共有几个同学？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1  6、7的认识和加减法 1．5和7中间的数是　　 A．4 B．6 C．8 【分析】利用数数的方法解答，5，6，，据此解答。 【解答】解：5和7中间的数是6。 故选：。 【点评】本题考查了利用数数解答问题。 2．图中有　　本． A．6 B．7 C．8 【分析】数出的本数即可求解． 【解答】解：图中有6本． 故选：。 【点评】此题锻炼了学生的数数能力． 3．每人一顶，还差　　顶。 A．1 B．2 C．3 【分析】用人的数量减去帽子的数量，就是还需要帽子的数量。 【解答】解：（顶 答：还差2顶。 故选：。 【点评】本题主要考查了10以内减法的实际应用，根据题中所给的数据进行计算即可。 4．与的结果相等的算式是　　 A． B． C． 【分析】分别计算出和各个选项算式的结果，再找出结果相等的算式即可求解。 【解答】解： 故选：。 【点评】解决本题关键是熟练掌握10以内加减法的方法。 5．要使两行椅子的个数相等，应从第二行拿　　把椅子放在第一行。 A．1 B．2 C．3 D．4 【分析】用第二行椅子的数量减去第一行的数量，再分成相等的两份即可求解。 【解答】解：（个 答：应从第二行拿2把椅子放在第一行。 故选：。 【点评】本题主要考查了10以内加减法的实际应用，解答本题的关键是应求出第二行比第一行多几把椅子。 6．画一画。 画△，比〇少2个 〇〇〇〇〇〇　△△△△　。 【分析】求比一个数少几的数是多少时，用减法计算。〇有6个，用〇的数量减去少的个数，即为△的数量。 【解答】解：（个 答：△应该画4个。 故答案为：△△△△。 【点评】本意考查10以内减法的计算及应用。 7．■比★多　2　。 ★比■少　　。 【分析】根据图示可知：■有6个，★有4个，，所以■比★多2个，★比■少2个。 【解答】解：■比★多2。 ★比■少2。 故答案为：2；2。 【点评】本题主要考查数数和比大小，关键是根据图示正确数数，完成比较。 8．看图写算式。 一共有 　7　个果子， 左边有 　　个， 右边有 　　个。 　　　　　　　　（个 【分析】从图上可得：一共有7个果子，右边的刺猬身上有3个，所以左边有4个，据此即可解答。 【解答】解：一共有7个果子， 左边有4个， 右边有3个。 （个 故答案为：7；4；3；7，，3，4。 【点评】本题解答时要注意，图上的问号是在草丛上，所以最后算式是要求草丛里面有几个果子。 9．共　7　个图形，第6个是　　；是第　　个。 【分析】从左边开始，第1个图形是，据此顺序一个一个数即可。 【解答】解：共7个图形，第6个是，是第4个。 故答案为：7；；4。 【点评】此题主要考查了数数的知识，以及7以内数的排序。 10．一共有　3　盘，优优拿走其中的两盘，最少拿走　　个，最多拿走　　个． 【分析】通过观察图片可知，一共有3盘苹果，第一个盘子里有3个，第二个盘子里有2个，第三个盘子里有4个，优优拿走其中的两盘，最少拿走个；最多拿走个．据此解答． 【解答】解：（个 （个 答：一共有3盘苹果，优优拿走其中的两盘，最少拿走5个，最多拿走7个． 故答案为：3，5，7． 【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答． 11．列式计算。 【分析】通过观察图片可知，左边有5支铅笔，右边有2支铅笔，据此可以写出两道加法算式，两道减法算式。 【解答】解： 【点评】此题考查的目的是理解整数加法、减法的意义，掌握10以内数的加减法的计算法则及应用。 12．赛跑。 【分析】左边第一个是第一，后面依次是第二、第三、第四、第五、第六，依次写出相应的数字即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了学生对10以内数的认识和读写情况，属于基础知识，要熟练掌握。 13．一共有6只蚂蚁，树叶下面有几只蚂蚁？ 【分析】根据减法的意义，求树叶下面有几只蚂蚁，用总只数减去树叶外面的只数即可。 【解答】解： 【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。 14．老师让同学们做踩气球游戏。老师发给每个学生7个气球，李明还剩3个，王丹还剩4个。李明和王丹谁被踩坏的气球多？通过计算说明。 【分析】根据减法的意义，用原来每个学生气球的个数减去剩下的个数，求出被踩坏的气球的个数，然后比较大小即可。 【解答】解：（个 （个 答：李明被踩坏的气球多。 【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。 15． （1）打扫卫生的和植树的一共有多少人？ （2）植树的比打扫卫生的多多少人？ 【分析】（1）把打扫卫生和植树的人数相加，可求打扫卫生的和植树的一共有多少人； （2）把植树和打扫卫生的人数相减，可求植树的比打扫卫生的多多少人。 【解答】解：（1）（人 答：打扫卫生的和植树的一共有7人； （2）（人 答：植树的比打扫卫生的多3人。 【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。 16． （1）树上原来有 　5　只猴子，走了 　　只猴子。树上还剩下几只猴子？ （2）草地上原来有 　　个同学，又走来了 　　个同学。现在一共有几个同学？ 【分析】（1）通过观察发现，树上原来有5只猴，跳走了一只，求树上还剩下几只，用总数减去跳走的一只，即可解答。 （2）通过观察发现，草地上原来有4个同学，又走来了3个同学，求一共有几人，用原来有的人数加上后来的人数，即可求出现在一共有几人。 【解答】解：（1）（只 答：树上还剩下4只猴子。 （2）（个 答：现在一共有7个同学。 故答案为：5；1；4；3。 【点评】本题考查10以内加、减法的计算及应用。 学科网（北京）股份有限公司 $$