第20课《狼》导学案-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

20 《狼》导学案 学习目标： 1. 熟读、理解课文，并在理解的基础上背诵课文。 2. 掌握常见的文言词语和句式，提高文言素养。 3. 揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。 4. 理解文本主旨。 学习重难点： 重点：掌握常见的文言词语和句式，体会现代汉语与古代汉语之间的区别。 难点：把握文章主旨，并理解“狼”这一形象在当今社会中的意义。 学法指导： 1.该篇文章是一篇小故事，趣味性强，相信同学们一定喜欢，建议同学们去多看看《聊斋志异》的小故事。 2.在阅读的过程中，请同学们关注部分文言词汇，如：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等。可通过工具书或互联网对这些字的古字形进行分析探讨，便于加强掌握。 【预习案】 一、新知认知 1.《聊斋志异》 《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。全书共有短篇小说491篇(张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》，朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇)。题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的巅峰之作。 2. 志怪小说。 中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。 二、预习任务 （一）朗读课文 1.读准字音。 缀( ) 窘( ) 苫( ) 弛( ) 眈( ) 黠( ) 瞑( ) 暇( ) 隧( ) 尻( ) 寐( ) 少( )时 2.读准节奏。（文中标注） 3.读准语气。（按要求读文） 第一段首句交代背景，宜读得平缓；次句才是情节开端，略带紧张语调； 第二段首句“投以骨”，有试探阻狼缀行意，可稍停，看效果如何。第二、三句说效果，可以读得平缓些。至“骨已尽矣”，则顿呈紧张，并一直保持到第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读。 第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调——其实是为高潮蓄势。“暴起”以下是高潮，要加快节奏，至“亦毙之”止。末两句是结局，颇有喜剧色调，可读得轻松些。 示例：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。（平静、祥和、中速）    骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（紧张、焦虑、先慢后快）    屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（激烈、豪壮、快速） （二）疏通文意 1.结合注释，释词译句（PPT） 2.知识积累。 (1)重点实词 缀行甚远( ) 两狼之并驱如故( ； ) 屠大窘( ) 弛担持刀( ) 苫蔽成丘( ) 眈眈相向( ) 意暇甚( ) 屠暴起( ) 狼亦黠矣( ) 顷刻(一会儿。) 止增笑耳( ) (2)一词多义 敌 恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ） 意 意暇甚（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 其 积薪其中（ ） 其一犬坐于前（ ） 之 久之（ ） 亦毙之（ ） 前 狼不敢前（ ） 其一犬坐于前（ ） 乃 屠乃奔倚其下（ ） 乃悟前狼假寐（ ） 投以骨（ ） 以 以刀劈狼首（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） (3)古今异义 禽兽之变诈几何哉(古义：_________；今义：数学中的一个分支) 屠自后断其股(古义：_____________；今义：屁股) (4)词类活用 一狼洞其中(名词用作动词，_________。) 意将隧入以攻其后也(名词用作状语，__________。) 其一犬坐于前(名词用作状语，________________。) （5） 文言句式 省略句：顾野有麦场（省略主语“_____”） 一狼洞其中（“洞”后面省略介词“______”） 投以骨（“投”后面省略宾语“_______”） 倒装句：投以骨（状语后置，应为“____________”） 判断句：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（ “______________”，判断句的标志 ） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 （判断词“_______”，揭示了“前狼假寐”的原因） 【探究案】 一、逐段析读 （一）遇狼 1.请从第一段中概括出事件的四个要素。 明确： 故事发生的时间是： 故事发生的地点是： 人物： 起因： 2. 从这一段可看出狼的什么特点? 明确： ●点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的_______。 （二）惧狼 1.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ 明确： 2.从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的什么特点? 明确： ●屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事的_______。 （三）御狼 细读课文第三段，用原文的话回答下列问题。 （1）请指出描写屠户心理的句子。 明确： （2）他采取了怎样的行动？ 明确： （3）狼的表现呢？ 明确： ●这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由被动转为主动，双方形成相持局面。 （四）杀狼 细读第四段，用原文回答下面的问题。 （1） 两狼的计谋： （2）前狼假寐的姿势： （3）前狼假寐的神态： （4）前狼假寐的目的： （5）后狼径去的目的： （6）此节表现了狼的什么特点? 明确： ●表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的______和______。 （五）议狼 本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？ 明确： 这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，点明了文章的主旨。 点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢与智慧战胜。 二、合作探究 1.“一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。”正确的翻译是哪一句？理由呢？ 译文1:一只狼得到骨头停止下来了,另一只狼仍跟着屠户。屠户再扔骨头,后一只狼停下来了,前一只狼又追上来。 　　译文2:一只狼得到骨头停下来了,另一只狼仍跟着屠户。屠户再扔骨头,后得到骨头的那只狼停下来了,先得到骨头的那只狼却又追上来了。 2.找出一位同学笔译的四处错误，并能在课文中找出依据。 屠户很困窘，害怕前后都遇到敌人。四面都有麦场，麦场主堆了很多杂物在里边，覆盖成了小山丘似的。屠户于是奔过去靠在它的下边，卸下担子拿起刀子。狼不敢再向前了，它们和屠户面对面地坐着。 明确： 3.品味屠户杀两狼过程。 （1）“暴起”“劈”“毙”“断”有怎样的表达效果？ 明确： （2） 屠户是干什么的？为什么要“数刀毙之”？ 明确： （3）假如屠户不“转视积薪”后，后果将怎样？这提示我们斗争的时候还要如何？ 明确： （4）这样看来屠户杀狼的过程中体现了什么？ 明确： 4.假如一狼不离开，另一狼不闭上眼睛能杀掉吗？试分析屠户成功杀狼的因素。 明确： 5.联系上下文，说一说屠户的心理变化。 明确： 6.这一系列的变化都能表现出屠户的什么？ 明确： 7.“狼亦黠矣”，“亦”什么意思，说明了什么？“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？ 明确： 8.小说为什么要将人想象成狼来写，运用了什么写作手法？有什么作用？ 明确： 【发散案】 1.大至国家，小到个人，遇到“狼”时我们该怎么办？（自由谈） 2.读完此文，你还有哪些启示？（自由谈） 3.词的意义是不断发展丰富的。“狼”还有没有更丰富的内涵意蕴？ www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 20 《狼》导学案 学习目标： 1. 熟读、理解课文，并在理解的基础上背诵课文。 2. 掌握常见的文言词语和句式，提高文言素养。 3. 揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。 4. 理解文本主旨。 学习重难点： 重点：掌握常见的文言词语和句式，体会现代汉语与古代汉语之间的区别。 难点：把握文章主旨，并理解“狼”这一形象在当今社会中的意义。 学法指导： 1.该篇文章是一篇小故事，趣味性强，相信同学们一定喜欢，建议同学们去多看看《聊斋志异》的小故事。 2.在阅读的过程中，请同学们关注部分文言词汇，如：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等。可通过工具书或互联网对这些字的古字形进行分析探讨，便于加强掌握。 【预习案】 一、新知认知 1.《聊斋志异》 《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。全书共有短篇小说491篇(张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》，朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇)。题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的巅峰之作。 2.志怪小说。 中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。 二、预习任务 （一）朗读课文 1.读准字音。 缀(zhuì) 窘(jiǒng) 苫(shàn) 弛(chí) 眈(dān) 黠(xiá) 瞑(míng) 暇(xiá) 隧(suì) 尻(kāo) 寐(mèi) 少(shǎo)时 2.读准节奏。 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。      屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。    屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。 少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。     狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。 3.读准语气。 第一段首句交代背景，宜读得平缓；次句才是情节开端，略带紧张语调； 第二段首句“投以骨”，有试探阻狼缀行意，可稍停，看效果如何。第二、三句说效果，可以读得平缓些。至“骨已尽矣”，则顿呈紧张，并一直保持到第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读。 第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调——其实是为高潮蓄势。“暴起”以下是高潮，要加快节奏，至“亦毙之”止。末两句是结局，颇有喜剧色调，可读得轻松些。 示例：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。（平静、祥和、中速）    骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（紧张、焦虑、先慢后快）    屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（激烈、豪壮、快速） （二）疏通文意 1.结合注释，释词译句（PPT） 2.知识积累。 (1)重点实词 缀行甚远(连接，这里是紧跟的意思。) 两狼之并驱如故(一起；跟原来一样。) 屠大窘(困窘，十分为难。) 弛担持刀(解除，这里指放下。) 苫蔽成丘(覆盖、遮盖。) 眈眈相向(注视的样子。) 意暇甚(这里指神情、态度。) 屠暴起(突然。) 狼亦黠矣(狡猾。) 顷刻(一会儿。) 止增笑耳(罢了。) (2)一词多义 敌 恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌人） 意 意暇甚（神情、态度） 意将隧入以攻其后也（想要） 其 积薪其中（结构助词“的”，指麦场） 其一犬坐于前（其中） 之 久之（无义，语气助词） 亦毙之（代词,指它） 前 狼不敢前（上前） 其一犬坐于前（前面） 乃 屠乃奔倚其下（就） 乃悟前狼假寐（才） 投以骨（把） 以 以刀劈狼首（用） 意将隧入以攻其后也（来） (3)古今异义 禽兽之变诈几何哉(古义：多少；今义：数学中的一个分支) 屠自后断其股(古义：大腿；今义：屁股) (4)词类活用 一狼洞其中(名词用作动词，打洞。) 意将隧入以攻其后也(名词用作状语，从地道。) 其一犬坐于前(名词用作状语，像狗一样。) （5） 文言句式 省略句：顾野有麦场（省略主语“屠”） 一狼洞其中（“洞”后面省略介词“于”） 投以骨（“投”后面省略宾语“之”） 倒装句：投以骨（状语后置，应为“以骨投”） 判断句：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（ “……也”，判断句的标志 ） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 （判断词“盖”，揭示了“前狼假寐”的原因） 【探究案】 一、逐段析读 （一）遇狼 1.请从第一段中概括出事件的四个要素。 明确：故事发生的时间是：傍晚；故事发生的地点是：途中；人物：屠户-----狼；起因：两狼缀行 2. 从这一段可看出狼的什么特点? 明确：“缀”→凶狠 ●点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端。 （二）惧狼 1.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ 明确：屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略，以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对“狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。 2.从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的什么特点? 明确：贪婪 ●屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事的发展。 （三）御狼 细读课文第三段，用原文的话回答下列问题。 （1）请指出描写屠户心理的句子。 明确：屠大窘，恐前后受其敌。 （2）他采取了怎样的行动？ 明确：奔倚其下，弛担持刀。 （3）狼的表现呢？ 明确：眈眈相向。 ●这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由被动转为主动，双方形成相持局面。 （四）杀狼 细读第四段，用原文回答下面的问题。 （1）两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)。 （2）前狼假寐的姿势：犬坐于前。 （3）前狼假寐的神态：目似瞑，意暇甚。 （4）前狼假寐的目的：诱敌。 （5）后狼径去的目的：意将隧入以攻其后。 （6）此节表现了狼的什么特点? 明确：阴险狡诈,愚蠢。 ●表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高潮和结局。 （五）议狼 本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？ 明确：议论。 这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，点明了文章的主旨。 点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢与智慧战胜。 二、合作探究 1.“一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。”正确的翻译是哪一句？理由呢？ 译文1:一只狼得到骨头停止下来了,另一只狼仍跟着屠户。屠户再扔骨头,后一只狼停下来了,前一只狼又追上来。 　　译文2:一只狼得到骨头停下来了,另一只狼仍跟着屠户。屠户再扔骨头,后得到骨头的那只狼停下来了,先得到骨头的那只狼却又追上来了。 理由：“前”“后”是表明狼得骨的“先后”。这里的“后狼”是第一次未得到骨头,跑到前面的那只狼;而“前狼”则是第一次得到骨头,落到后面的那只狼。从原文看,仅有一句说明两只狼开始行走的情况:而两狼之并驱如故。这里的“并驱如故”,只是说“像原来一样一起跑”,而并没有说一只狼在前面,另一只狼在后面。狼行走有前后次序,是在屠户第一次扔骨头后才有的。因此,正确的译文应该是第2句。　 2.找出一位同学笔译的四处错误，并能在课文中找出依据。 屠户很困窘，害怕前后都遇到敌人。四面都有麦场，麦场主堆了很多杂物在里边，覆盖成了小山丘似的。屠户于是奔过去靠在它的下边，卸下担子拿起刀子。狼不敢再向前了，它们和屠户面对面地坐着。 明确： （1）“害怕前后都遇到敌人”不对，应该是“受到攻击”，“敌”在这里不是敌人，而应该是“攻击”。 （2）“顾野”，不应该是“四面的原野”，而是“屠户往旁边看四周的原野”，“顾”是动词“看”的意思。 （3）“积薪其中”中的“薪”不是杂物，是柴草。 （4）“它们和屠户面对面地坐着”不对。狼和屠户不是面对面地坐着，它们是瞪大眼睛对着屠户，没有把“眈眈”的意思讲出来。 3.品味屠户杀两狼过程。 （1）“暴起”“劈”“毙”“断”有怎样的表达效果？ 明确：“暴起”写出了屠户终于醒悟，当机立断、速度之快。“劈”“毙”“断”表现了屠户手法娴熟，勇猛机智，绝不姑息狼的情状。 （2） 屠户是干什么的？为什么要“数刀毙之”？ 明确：因为狼狡猾所以要“数刀毙之”；也写出了对敌斗争要狠。 （3）假如屠户不“转视积薪”后，后果将怎样？这提示我们斗争的时候还要如何？ 明确：会被另一条狼偷袭。这提示我们斗争的时候还要要高度警惕，有彻底斗争的精神。 （4）这样看来屠户杀狼的过程中体现了什么？ 明确：故事中的屠户不仅敢于斗争，而且最可贵的是能够在斗争中运用智慧，善于斗争。 4.假如一狼不离开，另一狼不闭上眼睛能杀掉吗？试分析屠户成功杀狼的因素。 明确：（1）力量上占优势。一对一。他有刀不敢斗,因狼有两只,而自己孤身一人,“恐前后受其敌”。 （2） 抢占有利地形。“顾野有麦场”“奔倚其下”“弛担持刀”。 （3） 抓住有利时机。“一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚”。 5.联系上下文，说一说屠户的心理变化。 明确：惧——投骨避狼;大窘——骨尽狼仍从;恐——前后受其敌;悟——刀劈两狼。 6.这一系列的变化都能表现出屠户的什么？ 明确：勇气和机智。我们看到屠户由最初的惊恐，心存侥幸，到冷静面对，设法杀敌，识破狼的奸诈诡计，豁然明白。 7.“狼亦黠矣”，“亦”什么意思，说明了什么？“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？ 明确：“亦” 是 “也”说明像狼这样狡猾的动物还有很多。 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。 8.小说为什么要将人想象成狼来写，运用了什么写作手法？有什么作用？ 明确：象征和讽刺手法，增强讽刺效果。 【发散案】 1.大至国家，小到个人，遇到“狼”时我们该怎么办？（自由谈） 明确：面对邪恶势力，我们要应用智慧勇敢斗争，坏人必将和“狼”一样“顷刻两毙”。 2.读完此文，你还有哪些启示？（自由谈） 示例： （1）一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后都将自取灭亡。 （2）人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能战胜狼，战胜一切像狼一样的恶势力。 （3）对狼一样的恶人，必须善于识破他们的假象，并且不存在任何幻想，勇于斗争，善于斗争。 （4）除恶务尽，要像屠夫那样两狼并毙，不留后患。 3.词的意义是不断发展丰富的。“狼”还有没有更丰富的内涵意蕴？ 狼性团队。 狼性团队具有永不言弃、观察敏锐、勇于奉献的精神与团队意识，管理者即为团队中的“头狼”。 战狼。 战狼中队，是特种部队中的特种部队。“狼”象征着中国军人的英勇无畏。 披着羊皮的狼。 表现了狼性之狡猾、诡计多端，形容人面兽心的伪君子。 明确：狼性是极为复杂的。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$