8 卖火柴的小女孩-【随堂笔记】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）

将11 乘着想象的翅膀, 游历奇妙的童话王国, 看花儿跳舞, 听星星歌唱。 感受童话丰富的想象。 试着自已编童话,写童话。 卖火柴的小女孩 课前· 预习笔记 任务 笔记 读·做标记 1.课文的作者是丹麦的安徒生,共有11个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字,画出生词,不明白的画“?” 二读·找关键 3.找出文中描写小女孩擦燃火柴后看到的情形的语句,反复朗 读,边读边想象画面,体会童话的神奇。 三读·再探究 4.课文写了卖火柴的小女孩的什么故事? 课文写了卖火柴的小女孩在一年的最后一夜因卖不掉火柴而不 敢回家,五次擦燃火柴看到幻象,最后冻死在街头的悲惨故事 1.请给下面的生字注音。 捡 旧 卷 饿 蜡 富 燃 划 强 焰 拙归 2.看拼音,写词语。 hu n chdi k lin wi n pà liàng di bn zhú guāng zhf lin guūng 55 课堂·听课笔记 精批注 【主冒归纳】本文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事 表现了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。 卖火柴的川女孩 O[丹麦]安徒生(著)/叶君健(译) 【作者简介】安徒生,19世纪丹麦著名文学家,世界童话文学的代表人物之一。 代表作有《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》等。 句解一·环境描写。 ①天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一 这句话点明了故 事发生的时间和 天气状况。 年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上,一个穷苦 chi 的小女孩,没戴帽子,赤着脚在街上走着。她从 家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用 呢?那是一双很大的拖鞋-一那么大,一向是她 表示从过去到现在。 妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地 冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不 句解·夸张 用鞋当"摇篮” jir 着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说, 运用夸张的修辞 手法,从侧面表 明拖鞋很大。 将来他有了孩子可以用它当摇篮。 句解·外貌描写。 “红一块青一 ②小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一 块”表明小女孩.... 傲成兜形把东西拢住。 此刻正在受冻。 非常可怜。 块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里 还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币。 句解·对比 su 家家户户欢度大 年夜的景象与小 本课中指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。 女孩又冷又饿的 向前走。雪花落在她金黄的长头发上,那头发打 状态形成鲜明对 ..比,突出了小女 jun 孩悲惨的命运。 成卷披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这 揭露了当时社会 的黑暗,同时也 些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤 写出了小女孩对 美好生活的向往。 鹅的香味,因为这是一年的最后一夜-她可忘 不了这个。 着腿成 su ④她在一座房子的墙角坐下来, 身体弯曲。 一团。她觉得更冷了。她不敢回家,因为她没卖 句解·铺垫 掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。 表明小女孩缺少 家人的关爱,为 下文写她看到死 再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶, 去的奶奶做辅垫。 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,但风还 是可以灌进来。 2第一部分(①~④):写了小女孩的处境 -大年夜在 又冷又黑的街头卖火柴,因卖不出去而不敢回家。 57 她的一双小手几乎冻了。啊,哪怕一根 liāng 肢体因受冻而僵硬。 小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的 rn 火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自 chi 己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起 拟声词。形容笑声或布、纸等的撕裂声。 来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多 么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡 句解·对比 这是小女孩第一 zhi 烛。 这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像 次擦燃火柴看到 的幻象。幻象中 温暖的大火炉与 坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜 现实中的寒冷形 成对比,突出了 hāng 小女孩的悲惨。 把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!俟, 写出了她对温 ABB:(乐呵呵)(美滋滋) 的渴望。 这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖 和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿, 手里只有一根烧过了的火柴梗。 r 火柴烧剩下的小棍部分。 解小女疚第一次擦燃火来,在幻象中看到了晚烘烘的大火炒。 她又擦了一根。火柴燃起来了,发出亮光 来了。亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么 透明,她可以一直看到屋里。 桌上铺着雪白的台 58 pr 布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和 句解·对比 精巧细数。 这是小女孩第二 miào 梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子 次擦燃火柴看到 的幻象。这次小 chā 女孩看到一只烤 里跳下来,背上插着刀和叉, 摇摇摆摆地在地板 鹤向她走来,结 这里指步态不稳。 合第③段的街 上飘着一股烤鹅 上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候, 的香味,可以 看出小女孩非常 又~又~:(又尖又细)(又惊又喜) 饥,极度渴望 火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。 食物。 段解小女孩第二次擦燃火来,在幻象中有到了香黄黄的跨勘。 她又擦着了一根火柴。这一回,她坐在美 shèngdàn 丽的圣诞树下。这棵圣诞树,比她去年圣诞节透 句解·对比 这是小女孩第三次 擦燃火柴看到的 幻象--美丽的 ............. 圣诞树。这与现 hung 实中小女孩缩 的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽 在墙角的悲惨境 光亮闪炼。 地形成鲜明对比 的彩色画片,跟挂在商店厨窗里的一个样,在向 表明小女孩渴望 过一个温暖的大 年夜,感受节日的 zh 她眨眼睛。小女孩向画片伸出双手。这时候,火 幸福和快乐。 柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高,最后 shu 成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来。 (尤亮)动摇不定,忽明忽暗。 hu 在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么 wi 人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着 59 的时候告诉过她:一颗星星落下来,就有一个人 要离去了。酸醒小女疚常三次擦燃火柴,在勾象中有到了美丽的 全提树。 句解·对比 ⑧她在墙上又擦着了一根火柴。这一回,火 这是小女孩第四 次擦燃火柴看到 的幻象。奶奶的 柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么 “温和、慈爱” 与爷爸的凶狠形 成对比,奶奶是 温和,那么慈爱。“奶奶!”小女孩叫起来,“啊! 唯一疼爱小女孩 的人,但却早早 离开了,这更加 请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见 衬托出小女孩的 悲惨命运。这两 pèn 句话表现出小女 的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞 孩渴望得到家人 的疼爱。 树一样,就会不见的!”解小女核四次擦燃火来。 ). 妇中有引了好奶。 她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。 qiáng 一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。 奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶 lu huái 把小女孩抱起来,楼在怀里。她俩在光明和快乐 中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿 越~越~(越跑越快)(越多越好) 也没有痛苦的地方去了。回解 小女夜第五次擦燃火来后高 升了人世。 第二部分(~):写小女孩为了让自己暖和一点, 五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到了种种幻象。 60 sūi 第二天清晨,这个小女孩坐在墙角,两腮 句解一神态描写。 脸颊的下半部。 因为小女孩在临 通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的最后一 死前看到过许多 美好的事物,是 在美妙的幻象中 夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的 死去的,所以她 “嘴上带着微 shi 笑”。这里以乐 尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过 衬哀,让人对小 女覆的遭遇产生 了的火柴梗。 深深的同情。 人们说。 “她想给自已暖和一下.....” 谁 也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经 多么幸福,跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。 第三部分(~):写小女孩冻死在街头。 ,前鼻音。 _ #卷# 去 等 旧 # #名 ## 发 依旧 穆 燃 。 2冠 nuāng zhú hu pn qiáng 晃器 划 烛 蜡烛 火 富有/明晃晃 划船 香 蜡笔 划算 烛台 丰富 强壮 [hung晃眼 pn喷香 lhuàng晃动 pn喷出 61 右边是“令”。 不是 近义词。 chái ji qún lián jin là 闪炼一闪耀 柴 旧 裙怜 饿 简 蜡 慈爱一慈祥 奇异一离奇 精致一精美 0 火柴柴草依旧陈旧围裙长裙拎爱怜措饥挨简单简洁蜡笔蜡油 舒服一舒适 反义词 左部“果”最后一笔捺变点。 慈爱-暴虐 zh bn fi kē shēn ni 精致一粗糙 舒服一难受 烛 伸板 富 颗 奶 奇异-平常 曾经一现在 透明一浑浊 烛合火烛伸展伸手地板铁板丰富富饶 颗粒 奶奶奶粉 一额束 会答题 朗读课文。 【点拨】朗读时,可以想象小女孩幻想到的画面,体会小女孩心情的变化。读描 写小女孩擦燃火柴后的语句时,语调可以高昂一些,表现出小女孩幻想 到这些画面后的惊喜。 小女孩擦燃了几次火柴?每次擦燃后看到了什么,表达了她怎样的愿望? 【点拨】读课文第5~9自然段,数一数小女孩擦燃了几次火柴,再想一想小女 孩每次擦燃火柴后看到了什么,提取信息,圈画出相关词句。然后思考 小女孩每次擦燃火柴后,为什么会看到这样的幻象,从而探寻小女孩的 愿望。 【示例】 次数 看到的内容 女孩的愿望 第一次 温暖的大火炉 渴望温暖 第二次 喷香的烤鹅 渴望食物 第三次 美丽的圣诞树 渴望快乐 第四次 慈祥的奶奶 渴望疼爱 第五次 和奶奶一起飞走了 渴望幸福 62 和同学交流印象深刻的部分,说说你的感受。 【点拨】读课文的时候,用笔圈出自己印象深刻的地方,然后说说自己的感受 也可以结合课文内容,从小女孩的家庭环境和悲惨结局出发,谈谈自己 的感受。 【示例】“她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的” 这句话给我留下的印象最深刻。卖火柴的小女孩真是太可怜了,她凶恶 的父亲不疼爱她,唯一疼爱她的奶奶也去世了。和她比起来,我的生活 真是太美好了!我要好好珍惜现在的幸福生活! 课后。 提升笔记 巧总结 虚实结合 虚实结合就是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。那么, 怎样才能在习作中运用虚实结合的表达方法呢 1.虚写一般都是通过想象或回忆展开来写的,实写则是写眼前真切 的现实生活。 2.虚写与实写要有一定的顺序,可以交替进行,也可以前后对应。 提素养 描写百姓生活苦难的诗词名句 1.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 --张养浩《山坡羊·潼关怀古》 2.苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。 --秦韬玉《贫女》 3.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? --罗隐《蜂》 4.昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。--张俞《蚕妇》 5.陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。 --梅尧臣《陶者》 63