第一章 探索自然的科学 单元测试-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

第一章 探索自然的科学 单元测试 本试卷共100分，考试时间50分钟。 注意事项： 1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2、选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其它答案，不能答在试卷上。 1 、选择题（本题共14个小题；每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的） 在装修房子的过程中，下列做法不科学的是(　　) A．安装太阳能热水器 B．选择节水型坐便器 C．使用清香型空气清新剂掩盖油漆味 D．使用隔音、隔热玻璃窗 在实验室的仪器中，可用来直接加热固体或液体的玻璃仪器是（　　） A．酒精灯 B．试管 C．量筒 D．烧杯 下列单位换算正确的是 (　　) A．900纳米＝900×10微米＝9000微米 B．0.556升＝0.556×1000毫升＝556毫升 C．0.5毫米＝0.5毫米×1000微米＝500微米 D．1.8米＝1.8×1000＝1800毫米 某同学测量一物体的长度，读数为14.21分米，则该读数的准确值和估计值各是（　　） A．14.2分米和1毫米 B．14.2分米和0.01厘米 C．14分米和0.21厘米 D．14分米和0.21分米 在对呼出气体进行探究前，小明同学根据生物学知识提出：呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多。这句话属于科学探究中的哪一环节（　　） A．发现并提出问题 B．猜想假设 C．制定计划 D．交流与表达 医院排队做检查时，要自觉保持约1米的距离。下列距离最接近1米的是（　　） A．一块普通橡皮的厚度 B．一本科学书的宽度 C．一张课桌的高度 D．一间教室的长度 小金利用毫米刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为 3.45 厘米、3.46 厘米、3.44 厘米、3.47 厘米，则测量结果应记为（　　） A．3.44 厘米 B．3.45 厘米 C．3.455 厘米 D．3.46 厘米 下列是小金同学进行的操作与对应的测量结果，测量结果会偏大的是（　　） A．夏天用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 B．用量筒量取20毫升液体的体积时俯视读数 C．测一杯沸水的温度时，从沸水中取出温度计进行读数 D．在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 下列不属于科学问题的是 ( ) A．千岛湖中哪种鱼脂肪合量最低 B．杭州植物园内哪种花卉最美观 C．西溪国家湿地公园内哪几种植物会冬季开花 D．天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快 下列说法接近事实的是（　　） A．课桌的高度约为80mm B．一部手机质量约为2g C．一本科学书的体积约为40cm3 D．中学生步行的速度约为1.2m/s 有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是(　　) A．分米刻度尺 B．厘米刻度尺 C．毫米刻度尺 D．要根据测量要求而定 向量筒里注水，仰视读数为amL，倒出一部分后，俯视读数为bmL，则倒出的体积为（　　） A．等于（a－b）ml B．大于（a－b）ml C．小于（a－b）ml D．上述三种可能都有 下列说法正确的是（　　） A．0℃的冰比0℃的水冷 B．用体温计也可以测出35℃以下的温度 C．普通温度计不能离开被测物体观察温度 D．可以用体温计测开水的温度 甲、乙、丙同学的实际体温分别为37.3℃、36.8℃和38.1℃，甲、乙和丙同学先后用这支温度计测自己的体温。甲同学测完之后，乙、丙同学使用温度计之前都没有用力甩一甩。 那么乙和丙同学测得的读数分别是（　　） A．36.8℃和38.1℃ B．37.3℃和38.1℃ C．36.8℃和37.3℃ D．都为37.3℃ 2 、填空题（30分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答 科学研究是从　 　开始的，科学家　 　发现了电流的磁效应。 器材的名称和用途： 器材 用途 ①试管 用作　 　的反应容器。加热后不能立即　 　，防止炸裂 ②烧杯 用作配制溶液和　 　的反应容器。加热时放在　 　 ③酒精灯 用于　 　。用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯　 　另一只酒精灯，用　 　盖灭，不能用嘴吹，酒精量不超过灯壶容积的　 　，不能向燃着的酒精灯内添加酒精 ④胶头滴管 用于　 　和　 　少量液体。向试管中滴加液体时，需将滴管　 　。胶头滴管用完后应立即　 　，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂；滴瓶上的滴管　 　，要专管专用 ⑤玻璃棒 用于　 　、过滤引流、转移液体或固体。使用时用力不能过猛 请你仿照例子，针对现象提出一个恰当的问题。 （1）例：鱼在水中游动。 问题：鱼为什么会在水中游动？ ①雨后出现彩虹。 问题：　 　？ ②秋天，有些树开始落叶了，有些树却终年常绿。 问题：　 　？ （2）例：钢铁在潮湿的环境中易生锈。 问题：钢铁在什么条件下易生锈？ ①种子在温暖的环境中易发芽。 问题：　 　？ ②湿衣服在有风的环境中易干。 问题：　 　？ 要测量形状不规则的物体如小石块的体积，应使用　 　法。步骤：①取适：量水，用量筒测出水的体积为V1 ；②用细线拴住小石块，缓缓浸没于量筒的水中，测出体积为V2，则V石=　 　 ；③整理仪器 。 有一支温度计刻度均匀但示数不准，将它放入1标准大气压下的沸水中，读数为98℃，放入冰水混合物中，读数为8℃。现把该温度计悬挂在教室的墙壁上，观察它在一天内读数的变化，最高读数为35℃，最低读数为17℃，则当此温度计示数为35℃时，实际温度是　 　；当温度为　 　时，这支温度计读数恰好与实际温度相同。 3 、实验探究题（12分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答 某同学欲测量一根长为 L 的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B．将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上； C.用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝绕圈总长度 L2； D.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数 n； E.用细铜丝的长度 L1 除以细铜丝的圈数 n，即得细铜丝的直径 d。 （1）以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别是　 　和　 　。 （2）错误的步骤应更正为　 　。 （3）某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结 果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些？ 。 A．铜丝本身粗细不均匀 B．读数时由于粗心，小数点记错位置 C．刻度尺本身刻度不均匀 D．每次排绕的松紧程度不相同 小明同学喜欢研究小动物。最近有一个问题引起小明的兴趣：蚯蚓有没有视觉呢？于是他设计了如下探究实验： 先抓来 10 条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。 （1）实验说明了　 　。 （2）小明按如下的方法观察蚯蚓的习性，他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，而另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放 10来条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。写出小明设计的这个实验要研究的问题：　 　。 （3）小明选择 10 条蚯蚓而不是 1 条做为实验对象，这样做目的是　 　。 4 、解答题（16分）解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。 有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。 小曹与小宛为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了一个实验， 他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定 时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 时间/min 0 10 20 30 40 … 150 180 泡沫塑料组水温/℃ 80 64 55 50 41 … 21 20 棉絮组水温/℃ 80 56 43 28 … 20 20 （1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的质量相同和水的初始温度 相同，从表中可以看出，该初始温度为　 　℃ （2）按照计划操作，小曹与小宛把实验测得的时间和温度数据记录在上表中。 分析两组水在第 150min 到 180min 水温的变化可以知道他们做实验时，室内的温度是　 　℃。经过 40min 后，泡沫塑料包的水温度降低了　 　℃。你能看出，在这两种材料中， 保温效果比较好的是　 　。 （3）分析表中数据，可以发现水在降温时是有规律的，根据水在降温时的规律，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个？ A．46℃ B．43℃ C．39℃ D．35℃ （4）小曹与小宛是采用“在相同时间内比较水温下降了多少”的方法比较两种材料的保温性能，你还可以采用　 　方法比较两种材料的保温性能。 （5）根据下表所提供的数据，你认为小曹同学在测量温度的时候，选择是　 　温度计。(水银或酒精) 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 酒精 −117 78 水银 −39 357 小米在一次旅游中捡到一块石头，大约 80 立方厘米（比量筒的口径大），他想通过排水法测石头的体积，请帮他设计方案测出石头体积，最后结果用测量量表示。 实验器材：　 　。 实验步骤：　 。 测量结果：测得石头体积为　 　。 误差分析：若该石头有一定的吸水能力，为了减小误差可采取的措施是　 　。 第一章 探索自然的科学 单元测试答案解析 本试卷共100分，考试时间50分钟。 注意事项： 1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2、选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其它答案，不能答在试卷上。 1 、选择题（本题共14个小题；每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的） C 【解析】科学做法是指运用科学知识能推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活的一种做法。 A．安装太阳能热水器，节约能源提高生活质量，是一种科学的做法，A错误； B、选择节水型坐便器，节约用水协调人与自然关系，是一种科学的做法，B错误； C、使用清香型空气清新剂掩盖油漆味，油漆中的有害物质依旧存在，会影响人的健康，是一种不科学的做法，C正确； D、使用隔音、隔热玻璃窗，能给人类安静、凉爽的环境为人类创造美好的生活，是一种科学的做法，D错误。 故选C B 【解析】根据常用仪器的名称及用途分析。 A．酒精灯为热源，不符合题意； B、试管是可用于 来直接加热固体或液体的玻璃仪器，符合题意； C、量筒不能用于加热，不符合题意； D、烧杯要垫石棉网加热，不能直接加热，不符合题意； 故答案为：B。 B 【解析】单位换算时，高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率；换算过程中，只能有一个单位，也就是要换算成的单位，写在进率的后面，据此分析判断。 A．纳米和微米的进率是1000而不是10，故A错误； B.升化毫升，高级单位化低级单位，乘以进率为1000，且将单位毫升写在进率的后面，故B正确； C.换算过程中不能有两个单位，故C错误； D.换算过程中没有单位，故D错误。 故选B。 A 【解析】一个正确的长度的测量结果，等于准确值和估读值的和，最后一位为估读数字，据此分析判断。 在14.21分米中，右边的数字“1”为估读数字，则估计值为0.01分米=1毫米，则准确值为：14.21分米-0.01分米=14.2分米，故A正确，而B、C、D错误。 故选A． B 【解析】科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价。 小明同学根据生物学知识提出：呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多属于猜想假设。 故答案为：B C 【解析】根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。 A．一块普通橡皮的厚度约为1cm，故A错误； B.一本科学书的宽度约为20cm=0.2m，故B错误； C.一张课桌的高度约为75cm=0.75m，最接近1m，故C正确； D.一间教室的长度约为9m，故D错误。 故答案为：C。 D 【解析】计算出各组数据的平均值即可。 该物体的长度为：。 故选D。 D 【解析】（1）根据长度测量的知识判断； （2）根据“俯视大仰视小”的规律判断； （3）根据温度计的读数方法判断； （4）注意头发之间的空隙对测量结果的影响。 A．夏天用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离，此时长度标准变大，根据“长度结果=”可知，此时测量结果偏小，故A不合题意； B.用量筒量取20毫升液体的体积时俯视读数，则读出的示数偏大，量取的液体体积偏小，故B不合题意； C.由于沸水的温度远远高于室温，因此拿出温度计后示数会迅速下降，故C不合题意； D.在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密，那么测出的就是头发和中间的空隙之和，即测量结果偏大，故D符合题意。 故选D。 B 【解析】此题是一道实验操作题，科学探究是科学学习的重要方式。科学探究源自问题的发现，经历 的过程是 ：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→ 检验假设→报告与交流。如果收集的证据不支持假设，则需要重新提出假 设并重新验证…… 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。所以科学探究的第一步是发现和提出问题，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，选项A．C、D的问题具有研究价值，并能作出相应的假设，而B选项杭州植物园内哪种花卉最美观无研究价值，而只是自己的一种观点想法。 故选：B D 【解析】此题考查对生活中常见物理量的估测，首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，根据生活实际需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 课桌的高度约为80cm，A不符合题意。一部手机质量约为200g，B不符合题意。一本科学书的体积约为20cm×20cm×1cm=400cm3，C不符合题意。中学生步行的速度约为1.2m/s，D符合题意。故选D。 D 【解析】根据刻度尺的使用规范分析判断。 在进行测量时，所使用的刻度尺的分度值越小，测量结果越准确。但是在实际测量时，并不是刻度尺的分度值越小，测量就越好，例如：测量操场的长度时精确到米就行，测量人的升高时精确到厘米就行，测量窗户的长度时精确到毫米就行，故D正确，而A．B、C错误。 故选D。 B 【解析】根据“俯视大仰视小”的规律分析判断。 根据“俯视大仰视小”的规律可知，向量筒里注水，仰视读数为amL，那么读出的示数偏小，而实际液体的体积V1大于amL；倒出一部分后，俯视读数为bmL，那么读出的示数偏大，而实际剩余的液体体积V2小于bmL。根据V=V1-V2可知，则实际倒出的体积大于（a-b）mL。 故选B。 C 【解析】A．根据温度的定义判断； BD.根据体温计的量程判断； C.根据温度计的使用方法判断。 A．温度是表示物体冷热程度的物理量，即温度相同，冷热程度相同，故A错误； B.体温计的测量范围为35℃~42℃，因此它不能测量低于35℃，高于42℃的温度，故B、D错误； C.普通温度计一旦离开被测物体温度会迅速发生改变，因此不能离开人体读数，故C正确。 故选C。 B 【解析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，这导致温度降低时水银柱不能流回液泡，即体温计的示数在不甩动的情况下只能上升不能降低，据此分析判断。 根据题意可知，测量甲的体温后，体温计的示数为37.3℃。因为乙的体温36.8℃小于37.3℃，所以体温计的示数不变，还是37.3℃。因为丙的体温38.1℃ 大于37.3℃，所以体温计的示数升高，即为38.1℃ 。 故B正确，而A．C、D错误。 故选B。 2 、填空题（30分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答 疑问；奥斯特 【解析】1.科学研究是从疑问开始的。 2.奥斯特发现了通电导体周围存在磁场，是第一个发现电流磁效应的科学家。 科学研究是从（疑问）开始的。（奥斯特）是在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。 少量试剂；清洗或骤冷；较大量试剂；石棉网上；加热；引燃；灯帽；；吸取；滴加；竖直悬空于试管的正上方；清洗干净；不需要洗涤；搅拌 【解析】介绍了试管、烧杯、酒精灯、胶头滴管以及玻璃棒等常见实验仪器的使用方法； ①试管，用作少量试剂的反应容器，加热后不能立即清洗或骤冷； ②烧杯，用作配置溶液和较大量试剂的反应容器，加热时放在石棉网上； ③酒精灯，用于加热，不能用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，用灯帽盖灭，酒精量不超过酒精灯容器的； ④胶头滴管，用于吸取和滴加适量液体，向试管中滴加液体时，需将滴管竖直。胶头滴管用完后应立即清洗干净；滴瓶上的滴管不需要洗涤，要专管专用； ⑤玻璃棒，用于搅拌、引流，转移液体或固体； 故答案为：少量试剂、清洗或骤冷、较大量试剂、石棉网上、加热、引燃、灯帽、、吸取、滴加、竖直悬空于试管的正上方、清洗干净、不需要洗涤、搅拌 （1）雨后为什么会出现彩虹；秋天，为什么有些树落叶了，有些树却终年常绿 （2）种子在什么条件下易发芽；湿衣服在什么条件下易干 【解析】提出问题实质上就是思维目的让的一种表现。只有提出问题，才能使思维的目标集中，分清已往解决的和尚未解决的、关键的和非关键的，避开一切思维的干扰因素，排除思维线索转移的可能，防止关键性问题被大量非关键性问题淹没。提出问题还对论题的深入起推动作用。 （1）针对雨后出现彩虹的问题是：雨后为什么会出现彩虹？或者雨后的彩虹是如何产生的呢？ 针对秋天，有些树开始落叶了，有些树却终年常绿的问题：为什么秋天有些树落叶了，而有些树却始终是绿色的 （2）仿照题干的方法提出对应的问题即可；针对种子在温暖的环境中易发芽的问题：种子在什么条件易发芽？ 湿衣服在有风的环境中易干的问题是：湿衣服在什么条件下易干？ 故答案为：（1）雨后为什么会出现彩虹秋天；为什么有些树落叶了，有些树却终年常绿；（2）种子在什么条件下易发芽？湿衣服在什么条件下易干？ 排水；V2-V1 【解析】形状不规则的物体无法通过测量长、宽、高，利用已知的体积公式计算出体积，但是利用水的流动性，将其浸没再水中时，用总体积减去水的体积就是它的体积，据此分析解答。 （1）要测量形状不规则的物体如小石块的体积，应使用排水法。 （2）步骤： ①取适量水，用量筒测出水的体积为V1 ； ②用细线拴住小石块，缓缓浸没于量筒的水中，测出体积为V2，则V石=V2-V1； ③整理仪器 。 30℃；80℃ 【解析】刻度均匀示数不准的温度计，此温度计虽不能正确显示温度的变化，但刻度的变化是准确的。可以利用冰水和1标准大气压下的沸水重新对这支温度计重新标刻度，计算出每一小格表示的温度值，可以计算出35℃时实际对应的温度。实际温度从0-100℃时，此温度计从8℃-98℃，所以实际温度与此温度在某一温度的示数是相同的。 有一支温度计刻度均匀但示数不准，将它放入1标准大气压下的沸水中，读数为98℃，放入冰水混合物中，读数为8℃。所以温度从0-100℃对应温度计变化的格数是：98-8=90格，所以每1小格表示的温度为：（100/90）℃，当温度计示数为35℃时，温度计变化了35-8=27格，所以此时的实际温度为：（100/90）℃×27=30℃。 设当温度计示数为X时与实际温度相同。 （X-8）×（100/90）℃=X 解得X=80℃ 故答案为：30℃；80℃ 3 、实验探究题（12分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答 （1）A；E （2）用细铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d （3）A；C；D 【解析】（1）根据“缠绕法”测金属丝直径的方法判断； （2）根据（1）中得到的方法解答； （3）根据可能产生误差的原因分析。 （1）某同学欲测量一根长为 L 的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： B．将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上； C.用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝绕圈总长度 L2； D.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数 n； E.用细铜丝的长度 L1 除以细铜丝的圈数 n，即得细铜丝的直径 d。 则必须使用的步骤为BCD，则步骤A是多余的；细铜丝的直径等于直径和与圈数的比值，则步骤E是错误的。 （2）将步骤E修改为：用细铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。 （3）铜丝本身不均匀、刻度尺本身刻度不均匀和每次缠绕的松紧程度不同，都可能会引起测量误差，故A．C、D正确； 读数时小数点记错位置，产生的为错误，故B错误。 故选ACD。 （1）蚯蚓没有视觉 （2）蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中吗？ （3）避免实验偶然性，使实验结果更具普遍性 【解析】根据科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则解题。 解：(1)实验中，用树叶、铅笔、红领巾分别在蚯蚓前面晃动，结果发现它们毫无反应，说明蚯蚓没有视觉； (2)通过设置干燥和湿润的土壤环境，让蚯蚓进行选择，从而判断蚯蚓喜欢生活在湿润还是干燥的土壤中；故小明设计的这个实验要研究的问题是：蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中吗？ (3)小明选择10条蚯蚓而不是1条做为实验对象，这样做目的是避免实验偶然性，使实验结果更具普遍性； 故答案为：（1）蚯蚓没有视觉；（2）蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中吗？（3）避免实验偶然性，使实验结果更具普遍性。 4 、解答题（16分）解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。 有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。 （1）80 （2）20；39；泡沫塑料 （3）D （4）比较降低相同的温度所用的时间 （5）水银 【解析】 实验运用了控制变量法，通过控制变量来探究塑料和棉絮的保温性能的好坏，通过设置初始的水温相同，随着时间的变化记录泡沫塑料和棉絮的水温度，通过相同时间时去对比温度的变化从而得到泡沫塑料和棉絮保温性能的好坏。 (1) 从表格在可以看出，时间为0min时泡沫塑料组水温和棉絮组水温都为80℃，故初始温度为80℃； (2) 两组水在第 150min 到 180min 水温不再发生变化了，说明水温降到与室内的温度一致，所以室温为20℃；通过表格可知，40min时泡沫塑料组水温为41℃，起始温度是80℃，故变化了：80℃-41℃=39℃，而棉絮组的水温为28℃，也变化了：80℃-28℃=52℃，而在相同的时间内，棉絮组的水温降低的比泡沫塑料组水温降低的更低，所以泡沫塑料的保温性能更好些； (3) 通过表格分析：棉絮组的水温在0min~10min内降温24℃，10min~20min内降温13℃，由此可知水温开始下降的快，所以30min对应的温度应该低于43℃，故A．B错误，而若为39℃时，20min~30min时降低的温度为：43℃-39℃=4℃，30min~40min时，降低温度为：39℃-28℃=7℃，反而降低的比20min~30min时快，不符合题意，所以D更符合题意； (4)在相同时间内比较水温下降了多少 ，通过温度变化的方法比较两种材料的保温性，反而可以通过降低相同温度所用时间的来比较 ； (5) 由于实验过程中水温的变化为：80℃~29℃之间，而酒精的最高沸点为78℃，到达78℃酒精就会发生汽化，故不合适测量超过78℃的水温，则选择水银即可。 故答案为： (1)80 ； (2) 20，39，泡沫塑料； (3) D； (4)比较降低相同的温度所用的时间 ； (5) 水银。​​​​​​​ （1）B （2）①取一只20mL的量筒，放在水平桌面上 ②向量筒中倾倒接近10mL刻度线的水 ③眼睛平视10mL刻度线，改用胶头滴管继续向量筒中滴加水至凹液面最低处与10mL刻度线相平 【解析】量筒读数时，视线应当与液体凹液面最低处向平，不可俯视也不可仰视。 （1）小江在某次实验中想准确量取10mL水，实验室中有以下3种规格的量筒，他应选择 20mL，最小刻度为1毫升的量筒， 因为量筒量液时要应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差。 （2）①取一只20mL的量筒，放在水平桌面上 ②向量筒中倾倒接近10mL刻度线的水 ③眼睛平视10mL刻度线，改用胶头滴管继续向量筒中滴加水至凹液面最低处与10mL刻度线相平 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$