第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级生物全一册同步训练（北师大版）

八年级生物全一册（北师）课件 第16章　动物的行为 第1节　先天性行为和后天学习行为 第5单元　生物圈中的动物和微生物 目录 01 自主导学 02 重难探究 03 课堂检测 知识点1 知识点2 自主导学 目录 1．概念：动物体在____________下所产生的____________叫做动物的行为。 2．影响因素：动物行为受____________和_______的调节，受___________的控制，这是在漫长的____________中逐渐形成的。 3．意义：动物的行为使其能__________________，提高其____________的机会。 目录 上一级 知识点1　动物的行为 内外刺激 活动表现 神经系统 激素 遗传物质 进化过程 适应环境的变化 存活和繁殖 1．先天性行为 (1)概念：如果一个行为是对__________________所作出的反应，而且出生后__________遇到这一刺激就能作出这种反应，通常把这种行为看成是先天的。 (2)形成：先天性行为也称为____________，这些行为是通过___________、____________进化而来的。 (3)举例：______________、____________、__________________等。 目录 上一级 知识点2　先天性行为和后天学习行为 一个特定的刺激 第一次 本能行为 遗传 自然选择 蜘蛛结网 蜜蜂筑巢 鸟类营巢孵卵 2．后天学习行为 (1)概念：学习是指动物借助________________和________，使自身的______发生____________的过程。 (2)形成：学习的行为是__________的，个体之间存在有较大的差异。 (3)举例：___________、_____________________________等。 目录 上一级 个体生活经验 经历 行为 适应性变化 后天 鹦鹉学舌 马戏团的小狗做算术(合理即可) 探究1 探究2 重难探究 目录 目录 上一级 探究一　区分先天性行为和后天学习行为 行为类型 先天性行为 后天学习行为 获得途径 生来就有的，通过遗传、自然选择进化而来的 后天的，借助个体生活经验和经历获得的 适应性 适应相对稳定的环境 适应复杂变化的环境 联系 后天学习行为建立在先天性行为的基础上 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，下列属于先天性行为的是(　　) A．蜘蛛结网 B．鹦鹉学舌 C．老马识途 D．谈虎色变 变式1 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。下列对幼小黑猩猩的这种行为的解释中，正确的是 (　　) ①是先天性行为 ②是学习行为 ③仅由体内的遗传物质所决定 ④由生活经验和学习获得 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ A C 目录 上一级 解题的关键是理解动物行为获得途径和特点。先天性行为是指动物生来就有的，通过遗传、自然选择进化而来的。例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁筑巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。后天学习行为不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。例如：猴子骑车。 目录 上一级 易错点拨 ►►► 研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 某实验小组探究三种动物的绕道取食行为，得到如下结果。 分析数据可知，三种动物从高等到低等的顺序最可能是(　　) A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→乙→甲 D．丙→甲→乙 目录 上一级 探究二　研究一种动物的行为 动物 甲 乙 丙 成功取食前的尝试次数 130 50 12 C 变式2 如图表示“小鼠走迷宫获取食物行为”的实验结果。相关叙述错误的是(　　) A．每次实验前应使小鼠处于饥饿状态 B．尝试次数增加，小鼠找到食物的时间变短 C．小鼠走迷宫只与环境有关，是一种后天学习行为 D．如果用蚯蚓进行实验，找到食物的时间更长 目录 上一级 C 解题的关键是掌握研究动物行为的方法。动物的后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数就越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。 目录 上一级 易错点拨 ►►► 命题点1 命题点2 课堂检测 命题点3 目录 1．下列属于先天性行为的是(　　) ①蜘蛛结网 ②鹦鹉学舌 ③飞蛾扑火 ④老马识途 ⑤亲鸟育雏 ⑥惊弓之鸟 A．①②③ B．①③⑤ C．①③④ D．④⑤⑥ 目录 上一级 命题点1　先天性行为 B 2．杜鹃被人们称为“鸟类的黑手党”，它将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是(　　) ①是后天学习行为 ②是先天性行为 ③是由环境因素决定的 ④是由遗传因素决定的 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 目录 上一级 B 3．从树丛到草间，人们常能找到形形色色的蜘蛛网。从动物行为的获得途径上分析，下列行为与“蜘蛛结网”类型相同的是(　　) A．狗接飞碟 B．猴子骑车 C．孔雀开屏 D．蚯蚓走迷宫 目录 上一级 C 4．下列属于后天学习行为的是(　　) A．孔雀开屏 B．蜘蛛结网 C．海豚顶球 D．婴儿吸奶 目录 上一级 命题点2　后天学习行为 C 5．英国《每日邮报》曾报道：一只绿鹭把面包片放到水面上，当鱼来取食面包时，绿鹭就捕鱼吃。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是(　　) A．这种行为是在遗传因素的基础上形成的 B．这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化 C．这种行为的出现离不开环境因素的作用 D．这种行为出现后，是能够遗传给后代个体的 目录 上一级 D 6．小刚养了一只狗，刚开始小狗随地大小便，让小刚很是烦恼。经过一段时间的训练，小狗现在能够到指定地点进行大小便了。对于小狗的这种行为的解释，正确的是(　　) ①先天性行为 ②后天学习行为 ③由遗传因素决定 ④受环境因素影响 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 目录 上一级 B 7．某校兴趣小组探究了四种动物走迷宫获取食物的行为，得到的结果如表所示，分析表中数据可知，这四种动物从低等到高等的排列顺序是(　　) A．甲、乙、丙、丁 B．乙、甲、丙、丁 C．丁、丙、甲、乙 D．丙、丁、甲、乙 目录 上一级 动物 甲 乙 丙 丁 完成取食前的尝试次数 75 158 32 6 B 8．如图表示先天性行为和后天学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分中(　　) A．生来就有 B．由生活经验和学习获得 C．受遗传因素的影响 D．能伴随动物一生 目录 上一级 命题点3　区分先天性行为和后天学习行为 C 9．下列有关动物行为的叙述，错误的是(　　) A．先天性行为是学习行为的基础 B．后天学习行为越复杂，适应环境的能力越强 C．后天学习行为与遗传因素无关 D．一般来说，动物越高等，学习能力越强 目录 上一级 C 10．实验探究题。 实验1：用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 实验2：换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。 实验3：接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂蜇刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 实验4：再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 实验5：改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。 实验6：最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。 目录 上一级 请根据题意回答问题： (1)实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是__________行为。 (2)实验4说明了蟾蜍通过__________，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃大野蜂，这是__________行为。 (3)实验5说明了由于蟾蜍较低等，利用生活经验解决问题的能力仍然比较_____。 (4)实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的________________。 目录 上一级 先天性 生活经验 后天学习 弱 后天学习行为 目录 上一级 请完成《课时达标作业》P 6~7 $$