第29讲 资本主义世界殖民体系的形成 课件--2025届高三历史统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

第十一单元　工业革命、马克思主义 的诞生和世界殖民体系的形成 第29讲　资本主义世界殖民体系的形成 1 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 通过了解西方列强对亚 非拉的殖民扩张、世界 殖民体系的建立，理解 世界殖民体系的建立对 世界历史发展的影响。 西方列 强对亚非 拉地区的殖民侵略 2023山东T12； 2022.6浙江 T29(2)； 2021重庆T13 1.立足时空观念，认识 西、葡、英、荷、法等 国在拉丁美洲、亚洲和 非洲等地进行殖民扩张 的基本史实。 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 通过了解西方列强对亚 非拉的殖民扩张、世界 殖民体系的建立，理解 世界殖民体系的建立对 世界历史发展的影响。 殖民侵略的 影响 2022全国卷甲 T33； 2022.6浙江 T29(3) 2.运用史料实证和历史解 释，理解西方殖民扩张的 必然性；运用唯物史观辩 证认识殖民扩张的影响。 3.对世界殖民体系形成的影 响作出历史解释。 资本主义世 界殖民体系 的形成 2022海南T12 命题分析预测 1.分析：本讲知识在高考中有逐渐增加的趋势，命题以选择题 为主，重点考查西方列强殖民侵略的特点及对亚非拉地区的 影响。 2.预测：高考考查选择题的可能性较大，重点关注西方列强建 立世界殖民体系的过程及其影响。 知识点一　拉丁美洲的殖民地化 1. 概况 (1)西班牙：1496年，在海地建立了第一个永久性殖民地[1] 。16世纪中 叶，除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲都成了其殖民地。 (2)葡萄牙：建立了巴西殖民地，设立[2] ⁠。 2. 完成：到18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下。 圣多明各　 总督制度　 3. 统治 殖民掠夺 实行专制统治，推行农奴制，发展[3] ⁠，疯狂开采金银 矿，掠夺了巨额财富。 种族灭绝 奴役和屠杀印第安人；发展起罪恶的黑奴贸易。 垄断贸易 宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制殖民地经济 的发展。 种植园经济　 知识点二　亚洲沦为殖民地半殖民地 1. 葡萄牙和西班牙在亚洲的殖民侵略 葡萄牙 主要是建立商站，控制商路。到16世纪中叶，在亚洲建立了包括中国澳 门在内的几十个商站。 西班牙 入侵[4] ⁠，将其变成了殖民地。 菲律宾　 2.17—20世纪初，英国、荷兰、法国、美国等在亚洲的殖民侵略 南 亚 17世纪初到19世纪中后期，英国通过多种手段在印度掠夺了大量财富和巨额 利润；英国利用印度各地封建割据严重、国内社会矛盾尖锐的弱点，挑动印 度内部矛盾；或者直接进行武力侵略。 东 南 亚 ①荷兰：建立巴达维亚殖民地后，占领了整个[5] ⁠。 ②英国：将缅甸和马来半岛大部分变成其殖民地。 ③法国：侵占越南、柬埔寨和老挝。 ④美国：从西班牙手里夺得菲律宾。 印度尼西亚　 西 亚 ①对奥斯曼帝国：英、法、俄等国纷纷扩大势力范围，分割领土，奥斯曼帝 国半殖民地化程度不断加深。 ②对伊朗：俄国和英国控制伊朗的经济和内政，在伊朗北部和南部划分势力 范围。 东 亚 ①中国：列强迫使清政府签订了一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民 地半封建社会。 ②朝鲜：1910年，日本吞并了朝鲜半岛。 知识点三　西方列强瓜分非洲 1. 阶段特点 (1)第一阶段：15—19世纪中叶以前，列强对非洲的侵略大多局限在沿海地区，占领 港口和城镇，进行奴隶贸易。 (2)第二阶段：19世纪后期，列强加快了侵略撒哈拉沙漠以南非洲的步伐，掀起瓜分 非洲狂潮。 2. 英、法对北非的争夺 (1)英、法控制[6] ，还控制了埃及的经济政治大权。 (2)1882年，英国发动侵埃战争，实际上把埃及变成了殖民地。 (3)英国对苏丹实行武力扩张。 (4)19世纪30年代，法国入侵[7] ⁠，并向突尼斯和摩洛哥扩张。 苏伊士运河　 阿尔及利亚　 3. 1884年“柏林会议” 背景 19世纪后期，列强在侵略撒哈拉沙漠以南非洲地区的过程中，冲突加剧。 目的 解决矛盾和进一步瓜分非洲。 内容 任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效，即 “[8] ”原则；各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然 后再去占领。 影响 列强瓜分非洲的速度大大加快。19世纪末20世纪初，它们侵占了几乎整个 非洲。 有效占领　 柏林会议的深远影响 (1)协调了欧洲列强瓜分非洲的矛盾，加速了欧洲列强瓜分非洲的速度。 (2)通过召开会议协调矛盾，成为解决国际纠纷的重要途径，对20世纪的国际关系影 响深远。 (3)非洲彻底沦为欧洲列强的殖民地，深刻影响非洲国家的发展轨迹。 工业革命前后列强侵略手段和目的的不同 时期 原因 侵略手段 目的 工业 革命 前 生产力水平低，正常贸易不能满 足列强对财富的贪欲。 抢掠、欺诈。 进行资本原始积 累。 工业 革命 后 军事实力大增，生产力大幅提 升。 军事侵略与经济侵 略相结合。 抢占原料产地和商 品销售市场。 4. 世界殖民体系的形成 形成 时间 [9] ⁠。 表现 亚洲的绝大多数地区沦为殖民地或半殖民地；非洲的绝大部分地区沦为 殖民地；独立的拉丁美洲国家实际成为依附于欧美国家的半殖民地。 原因 在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国要求独占更大的商品市场、 原料产地和投资场所。 19世纪末20世纪初　 影响 ①资本主义阶段：主要资本主义国家发展到帝国主义阶段。 ②国际关系：主要资本主义国家之间孕育着新的更大的冲突。 ③世界联系：几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世 界越来越紧密地连为一体。 ④世界格局：形成了由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土 地和人口的极不合理的状态。 ⑤斗争高涨：殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重灾难， 被压迫人民的反抗斗争不断高涨。 概念 总督制度 总督一般由宗主国国王信任的大贵族担任，是国王在殖民地的全权代表，根据 国王训令，掌握殖民地的行政、军事、财政和宗教事宜，有权任命辖区内的官吏和 教会负责人，参与审理重大司法案件。 情境1　拉丁美洲语言不同的原因 美国以南的地区被称为拉丁美洲。本地区西班牙语占统治地位，而巴西为葡萄 牙语、海地为法语。 造成这一现象的主要原因是什么？ [答案]　拉丁美洲大部分地区历史上是西班牙的殖民地，而巴西是葡萄牙的殖民 地、海地为法国的殖民地(海地最初为西班牙殖民地，后被法国占有)。 情境2　西方殖民者在亚洲扩张与在非洲、拉丁美洲的不同 西方殖民者在亚洲的扩张表现出许多与在非洲、拉丁美洲的不同之处。在亚 洲，殖民者的手法更加多样化，除了签订“保护”条约、武力征服等常见手法外， 还有租借地、联姻、签订不平等条约等一些独特的方式。 ——王斯德主编《世界通史》 　　为什么西方殖民者在亚洲的扩张表现出许多与在非洲、拉丁美洲的不同之处？ [答案]　亚洲的社会经济发展水平较高，且中国、印度等亚洲国家当时的发展水平 还居世界前列。 情境3　黑格尔对撒哈拉以南的非洲的评论 黑格尔在《历史哲学》一书中认为：非洲本土(撒哈拉以南的非洲)“不是一个 历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人“处在野蛮 的、未开化的状态之中”。 ——摘编自艾周昌等主编《非洲黑人文明》 黑格尔认为撒哈拉以南的非洲落后、野蛮、未开化。你是否认同该看法？请说 出理由。 [答案]　不认同。理由：历史上撒哈拉以南的非洲创造了灿烂的文明。东非沿海和 西非都曾出现一些国家，它们对外贸易发达，城市繁荣，并非完全落后、野蛮、未 开化。 情境4　欧洲殖民者对非洲的全面殖民入侵 工业革命后，欧洲殖民者逐渐放弃了罪恶的奴隶贸易，转而对非洲进行全面殖 民入侵。 为什么此时西方列强开始全面入侵非洲？ [答案]　工业革命后生产力水平的提高；交通工具的改进；强大的军事力量；非洲 拥有庞大的市场和价格低廉的原料。 情境5　霍布斯鲍姆对全球体系的看法 1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成 的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依 赖的、贫穷的…… ——[英]霍布斯鲍姆著，贾士蘅译《帝国的年代：1875—1914》 霍布斯鲍姆所说的两部分分别指什么？ [答案]　欧美列强；广大的亚非拉地区。 探究1　近代西方列强的殖民侵略 材料　1511年，西班牙在塞维利亚设立“印度事务委员会”负责美洲殖民地的 行政、立法、司法、军事、财政、贸易和传教等事务。美洲殖民地分为墨西哥 总督区和秘鲁总督区，总督和其他高级官吏由国王任命，国王是“殖民地的绝 对主人”。除了军事征服外，西班牙还强迫印第安人改宗天主教。到1545年， 西班牙在美洲设立了三大主教区，兴修了许多教堂和修道院。殖民者在美洲建 立甘蔗种植园及制糖厂，发展养殖业，还推行劳役制，强征大量印第安人到种 植园和银矿从事繁重的劳动。 ——摘编自齐世荣等主编《15世纪以来世界九强兴衰史》 材料主旨 材料主要阐述了西班牙在拉丁美洲进行的殖民扩张活动。 思考：根据材料并结合所学知识，指出西班牙早期殖民活动的主要方式。 试答： ⁠ ⁠ 建立殖民统治机构进行封建专制统治；传播宗教进行精神控制；进行黑奴 贸易；掠夺贵金属；发展服务于宗主国的殖民地经济。　 历史解释——近代西方国家殖民扩张的特点 探究2　近代世界殖民体系的建立 材料　英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些 利益的方式也很愚蠢。但是问题不在这里。问题在于，如果亚洲的社会状态没有一 个根本的革命，人类能不能实现自己的使命？如果不能，那么，英国不管犯下多少 罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。 ——[德]马克思《不列颠在印度的统治》 材料主旨 材料主要阐述了英国对印度侵略的双重影响。 思考：根据材料并结合所学知识，以19世纪的印度为例，说明英国如何“充当了历 史的不自觉的工具”。 试答： ⁠ ⁠ ⁠ 英国对印度的殖民统治和掠夺客观上冲击了印度传统的经济和社会结构； 带去了先进的生产力，客观上推动了印度资本主义的发展和资产阶级政党的建立， 有利于印度社会的发展和进步。　 历史解释——资本主义世界殖民体系的主要特征 殖民范围 的广泛性 工业革命之后到第一次世界大战之前，资本主义国家的殖民地遍布全 球。 殖民地民 众的普遍 贫困 殖民地是西方列强的产品倾销市场和原材料产地，西方列强跟殖民地 之间的不平等贸易，造成了殖民地和西方列强之间经济发展的严重失 衡。相对于西方列强的富足，殖民地民众的贫穷落后十分鲜明。 殖民地经 济的单一性 为了长期控制殖民地，殖民主义者会有意识地培养殖民地经济的单一性，以确保殖民地无法独立生存。 殖民地工 业的落后性 为了确保对殖民地的经济、军事优势，殖民主义者有意识地控制殖民地国家的工业发展，以确保其无法威胁到本国的强势地位。 殖民地文化的西方化 为了加强对殖民地人民的统治，殖民主义者不遗余力地推动基督教等西方文化在殖民地的传播，以达到从精神层面控制殖民地人民的目的。 殖民地政 治的复杂性 殖民主义者在殖民地培植不同的政治势力派别，以达到分而治之的目的。 唯物史观——资本主义世界殖民体系的表现及对其评价 表 现 ①资本主义向外扩张，在世界各地倾销商品和掠夺原料，必然导致各地联系 加强。 ②进入垄断阶段，还向海外输出资本，掀起瓜分世界的狂潮。 评 价 ①从世界格局角度看：是西方列强对世界其他国家和地区的宰割、奴役的产 物，不仅使亚非拉国家和地区遭受不等价交换的剥削，而且将其变成西方国 家的经济附庸，造成这些国家和地区经济畸形、长期贫困落后，形成以欧洲 为中心，东方从属于西方的世界格局。 ②从文明演进角度看：加强了世界各国社会经济与生活的相互联系，在客观 上向世界传播了先进的科学技术、生产方式和思想观念，结束了殖民地政治 生活、精神生活上的狭隘性，客观上推动了殖民地向现代文明的转化。 命题点1　西方列强对亚非拉地区的殖民侵略 1 2 3 4 5 6 1. [2023山东]下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意 图。这一时期(　C　) A. 拉丁美洲民族独立运动兴起 B. 大西洋三角贸易已走向衰落 C. 西、葡殖民优势逐渐被打破 D. 倾销工业品是主要掠夺手段 C [解析]　西班牙、葡萄牙率先开辟新航路，新航路开辟之初最先对外积极扩张的是 西班牙、葡萄牙。观察材料中示意图可以看出，这一时期英国、法国、荷兰、西班 牙、葡萄牙在美洲均有殖民地，说明英国、法国、荷兰也走上了对外积极扩张的道 路，表明这一时期西、葡殖民优势逐渐被打破，C项正确。 1 2 3 4 5 6 2. [2022.6浙江，2分](节选)反思资本主义扩张史，侵略与经营有如两翼，如影随 形。阅读材料，回答问题。 材料二　“印度失掉了他的旧世界，而没有获得一个新世界。”这是马克思在1853 年以印度为例，对殖民地历史命运所作的精辟分析。 ——摘编自《马克思恩格斯全集》 根据材料二，结合所学，简析19世纪中叶，包括印度在内的殖民地在资本主义 世界市场中的境遇。(2分) [解析]　根据材料“印度失掉了他的旧世界，而没有获得一个新世界”并联系所学 知识作答即可。 [答案]　成为资本主义大工业的国际市场(或“商品倾销地”)、原料产地(或“原料 掠夺地”)和劳动力供应地。(2分) 1 2 3 4 5 6 命题变式 3. [2024湖南名校摸底]1885年柏林会议结束后，欧洲国家的传教士、“探险家”纷 纷来到非洲，他们不仅带着甜酒、布头、珠子、枪械和弹药等物品，而且在口袋里 塞着印好的条约文本，通过向当地酋长或上层人士赠送礼物，让他们在看不懂的条 约上画押，表示已经接受“保护”。该现象出现的主要原因是(　D　) A. 欧洲人士注重条约作用 B. 欧洲国家间的矛盾激化 C. 非洲酋长需要力量保护 D. “有效占领”原则的推行 D 1 2 3 4 5 6 [解析]　根据材料及所学可知，柏林会议上所确立的“有效占领”原则要求列强在 非洲必须是实际“占领”，因此欧洲传教士或“探险家”通过签约表明已经实际 “占领”，从而建立其对该占领地的殖民统治，D项正确；欧洲人士并非注重条约 作用，而是欲借条约进行殖民扩张，排除A项；“有效占领”原则缓和了欧洲国家 间的关系，排除B项；根据材料可知，所谓的签约并非非洲酋长要求的，而是欧洲 人的欺骗行为，排除C项。 1 2 3 4 5 6 命题点2　殖民侵略的影响 4. [2022全国卷甲]下表是学者统计的17—18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货 物价值占比。据表可知，该时期(　C　) 进口货物 占总货物的价值比(％) 1664—1670年 1731—1740年 胡椒 20.1 4.3 茶叶 0.02 9.26 咖啡 0.63 5.35 棉纺织品 62.59 65.35 C A. 生产方式决定进口货物价值占比 B. 英国确立海上贸易的霸主地位 C. 殖民扩张推动了消费结构的变化 D. 工业革命促进东西方贸易增长 1 2 3 4 5 6 [解析]　材料揭示了17—18世纪，随着英国殖民扩张的发展，英国消费结构发生重 大变化，英国东印度公司进口的部分亚洲的货值越来越多，茶叶、咖啡、胡椒等占 比变化较大，C项正确；A项说法本身错误，排除；仅由材料信息无法得出英国确立 海上贸易霸主地位，B项排除；18世纪60年代英国才开始工业革命，与材料时间不 符，D项排除。 1 2 3 4 5 6 命题变式 5. [2023百校联考]1900年以后，荷属东印度、马来亚、法属印度支那、暹罗、缅甸 和沙捞越生产了世界上全部的橡胶和一半以上的锡。这两种产品的主要买主是美 国，主要投资者是英国，劳动力则来自中国。殖民体系下的国际分工(　D　) A. 推动了资本主义世界市场初步形成 B. 促进了东南亚经济的持续增长 C. 表明美国已开始主导国际经济秩序 D. 导致东南亚形成单一经济结构 D 1 2 3 4 5 6 [解析]　据材料“荷属东印度、马来亚、法属印度支那、暹罗、缅甸和沙捞越生产 了世界上全部的橡胶和一半以上的锡”可知，东南亚成为世界上最重要的橡胶和锡 的产地，这导致当地经济结构日益单一，生态环境遭到严重破坏，D项正确；资本 主义世界市场的初步形成是在18世纪，排除A项；促进东南亚经济的持续增长， “持续”表述不对，排除B项；材料未能体现美国主导国际经济秩序，排除C项。 1 2 3 4 5 6 命题点3　资本主义世界殖民体系的形成 6. [2022海南]综合下图信息，最适合探究的主题应是(　C　) A. 欧洲列强的兴衰和更替 B. 资本主义的早期萌发 C. 殖民体系的形成与演变 D. 整体世界的发展主线 C 1 2 3 4 5 6 [解析]　据材料时间“15世纪末至20世纪初”可知，这一时期正处于资本主义 世界殖民体系形成时期。材料中的国家是当时的殖民主义国家，地点大多是被 殖民地区，因此图中信息可以用来研究殖民体系的形成与演变，C项正确。 日、美两国不属于欧洲列强，排除A项；材料中的地点主要集中在亚非拉地 区，但资本主义的早期萌发是在欧洲，排除B项；材料中涉及的国家和地点不 足以代表整体世界，排除D项。 1 2 3 4 5 6 命题点1　西方列强对亚非拉地区的殖民侵略 1. [2021重庆]1888年，一位热衷于殖民主义的访客在德国首相俾斯麦面前摊开一大 张非洲地图，指着地图说明当地的资源有多么丰富。俾斯麦表示：“您的非洲地图 非常漂亮，然而我的非洲地图位于欧洲。俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中 间。这是我的非洲地图。”这反映了当时德国(　C　) A. 意在限制法国和俄国的崛起 B. 当务之急是实现统一 C. 殖民野心受限于其地缘政治 D. 要在非洲拓展殖民地 C 1 2 [解析]　据材料“俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中间”可知，在地缘政治 上，德国处于两国夹击之中，这就限制了其对非洲的扩张，故C项正确；材料讲的 是德国对非洲的扩张与地缘政治的关系，无法得出德国要限制法俄的崛起，故A项 排除；德意志在1871年已经实现统一，故B项排除；材料讲的是德国在非洲扩张受 限，而不是要在非洲拓展殖民地，故D项排除。 1 2 命题点2　殖民侵略的影响 2. [2022.6浙江，6分](节选)阅读材料，回答问题。 材料三　19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，资本主 义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展，不论是发展速度或规模。但在不断 扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾。 世界之形成为一个密不可分的整体，它的真实内容是什么呢？它的真实内容便 是资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治。世界地区联系的加强，不外 是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。资本主义势力伸向全 世界，可以说是“无远弗届”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 1 2 (3)阅读材料三，结合所学，指出“资本帝国主义列强”实现其“无远弗届”的手段 及其所造成的结果。分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛 盾”。(6分) [解析]　第一小问根据材料“资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治”“西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制”等信息并联系相关知识作答即可。第二小问根据材料“世界之形成为一个密不可分的整体……国家的统治”作答即可。第三小问根据材料“资本主义势力伸向全世界，可以说是‘无远弗届’”等信息并结合所学知识，从资本主义国家与亚非拉国家之间的矛盾、资本主义列强之间的矛盾等方面进行分析。 [答案]　手段：军事和经济双重暴力。结果：把世界连接为一个资本主义占主导 地位的整体。矛盾：资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾；资本主义列强之间的 矛盾。(6分) 1 2 1. [2023福建龙岩期末]近代西班牙王室鼓励在拉美的西班牙人与印第安人通婚。 1514年西班牙国王费迪南德下令禁止歧视娶了印第安妇女为妻的西班牙人，1515年 其再次强调不管是白人还是印第安人都可以自由地与中意的人结婚。西班牙推行这 种政策旨在(　D　) A. 捍卫印第安人的利益 B. 强化本土与殖民地的联系 C. 提高族群混合的程度 D. 巩固在拉美的殖民统治 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 基础练习 [解析]　据材料信息可知，西班牙王室鼓励在拉美的西班牙人和印第安人通婚，这 主要是为了巩固西班牙在拉美的统治，故选D项；西班牙推行这种政策的目的是巩 固自己在拉美的统治，而不是捍卫印第安人的利益，排除A项；西班牙推行这种政 策与“强化本土与殖民地的联系”无关，排除B项；提高族群混合程度是西班牙推 行这种政策的影响，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2. [2023山西、黑龙江联考]17—18世纪的印度，封建王公之间混战不断，一些印度 人自愿加入了英国东印度公司组建的雇佣兵部队，这些人被称为“土兵”。到19世 纪中叶，印度“土兵”人数突破了20万，远超驻印英军的数量。这说明当时(　D　) A. 列强对印度的争夺较为激烈 B. 英属印度资本原始积累加快 C. 西方生产方式被移植到印度 D. 印度人的民族意识亟待觉醒 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　由材料可知，印度在面临英国殖民侵略时仍在内部混战，一些印度人 甚至自愿加入英国东印度公司的部队成为殖民者的帮凶，这说明当时印度人缺 乏民族意识，故选D项；材料中主要提及印度封建王公之间的混战，并未体现 列强争夺印度，排除A项；材料仅反映了印度封建王公混战及“土兵”情况， 属于军事范畴，资本的原始积累属于经济范畴，且材料中的印度仍处于被殖民 状态，无法进行快速的资本原始积累，排除B项；材料中没有提及印度采取什 么样的生产方式，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3. [2023江苏南通期中]下面的漫画由美国人托马斯·纳斯特创作于1881年。漫画中， 英、法两国士兵持枪相对而视。漫画下方写着“BLOOD RED SEA”(流血的红 海)，漫画中间写着“BITTER LAKE”(痛苦的湖)，远处的狮身人面像、金字塔默默 地注视着这一切。该漫画(　C　) A. 反映了欧洲殖民者瓜分非洲 B. 讽刺美国干涉非洲国家事务 C. 谴责英、法在埃及的殖民争夺 D. 表明世界殖民体系最终形成 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　根据材料“英、法两国士兵持枪相对而视”“流血的红海”“痛苦的 湖”“狮身人面像、金字塔默默地注视着这一切”可知，该漫画谴责英、法在埃及 的殖民争夺，英法殖民争夺使埃及遭受深重的灾难，C项正确。材料只反映了英、 法在埃及的殖民争夺，排除A项； 材料未体现美国干涉非洲国家事务，排除B项； 世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4. [2023湖南永州适应性检测]1885年2月，英、法、德等国在柏林达成协议：一是刚 果自由贸易区的划定及其保持中立的共同声明；二是维护刚果河和尼日尔河的自由 航行；三是有效占领原则；四是比利时国王利奥波德二世以个人名义占有刚果河流 域，称“刚果自由邦”。这一协议(　B　) A. 解决了欧洲列强之间的矛盾 B. 加速了列强瓜分非洲的进程 C. 终结了罪恶的黑人奴隶贸易 D. 标志世界殖民体系最终形成 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　根据材料“1885年2月，英、法、德等国在柏林达成协议”“有效占领原 则”并结合所学知识可知，1884—1885年召开的柏林会议确立了瓜分非洲的“地图 上作业”和“有效占领”原则，加速了列强瓜分非洲的进程，B项正确；这一协议 并未解决欧洲列强之间的矛盾，排除A项；这一协议与奴隶贸易的废除没有关系， 排除C项；世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5. [2023安徽示范性高中联考]19世纪末20世纪初，欧洲列强在非洲地区所修建的铁 路均是从沿海向内地辐射，往往带有特殊的用途，如部分铁路被称为“椰子 线”“可可线”“棉花线”“铁矿线”“棕榈线”等。据此可知(　A　) A. 非洲殖民地化的加深 B. 世界殖民体系最终确立 C. 列强瓜分非洲矛盾加剧 D. 非洲近代化开始起步 [解析]　工业革命后，欧洲列强加强对非洲地区进行原料掠夺和资本输出，为了运 出非洲的经济作物和矿产原料，以及满足殖民统治的战略需要，其修建的铁路均从 沿海向内地辐射，这反映了非洲殖民地化的加深，A项正确。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6. [2024北京海淀区检测]多角度观察历史现象有助于形成全面、客观的认识。19世 纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。这个体系(　B　) ①推动世界越来越紧密地连成一个整体 ②促进西方列强资本主义经济飞速发展 ③改变世界土地资源分布的不合理状态 ④给殖民地半殖民地人民带来深重灾难 B A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　结合所学知识可知，资本主义世界殖民体系的形成，推动世界越来越紧密 地连成一个整体，促进西方列强资本主义经济飞速发展，但也给殖民地半殖民地人 民带来了深重灾难，所以，①②④符合题意，B项正确；资本主义世界殖民体系使 东方从属于西方，只会加剧世界土地资源分布的不合理状态，③不符合题意，排除 A、C、D三项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7. [2024浙南名校联考]有学者认为，由于欧洲实现了对绝大部分非西方土地的经济 剥削和殖民统治，一个由欧洲主宰的，经济上分为“世界工厂”与“原料产地”， 政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现了，历史的横向发展 达到了前所未有的程度，人类历史变成了真正意义上的世界史。这“真正意义上的 世界史”最有可能是在(　C　) A. 15世纪末到16世纪初 B. 18世纪末到19世纪初 C. 19世纪末到20世纪初 D. 20世纪末到21世纪初 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　据材料“一个由欧洲主宰的，经济上分为‘世界工厂’与‘原料产 地’，政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现了”和所 学可知，在第二次工业革命的推动下，19世纪末到20世纪初，世界殖民体系最 终形成，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8. [2024广东惠州调研]1904年，美国总统西奥多·罗斯福对门罗主义作了新的解释， 提出“罗斯福推论”：在西半球，美国坚持门罗主义，在遇到为非作歹或懦弱无能 的罪恶昭彰的事情时，美国不得不发挥一个“国际警察”的作用。这表明美国企图 (　A　) A. 干涉拉美国家内政 B. 参与瓜分世界 C. 插手欧洲内部事务 D. 建立全球霸权 [解析]　“在西半球……美国不得不发挥一个‘国际警察’的作用”体现了美国企图 干涉拉丁美洲国家的内政，故A项正确；由“西半球”“门罗主义”可知，材料体 现的是美国企图干涉拉丁美洲的事务，而不是瓜分世界，故B项错误；材料与插手 欧洲事务无关，故C项错误；美国企图建立全球霸权是在二战后，故D项错误。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9. [情境创新/2023武汉调研]如图是1901年4月刊登于美国某杂志上的漫画。现实中的 美国在美西战争中获胜，画中的“美国”正在尝试扮演新角色，对镜试戴一顶轮船 样式的帽子，轮船炮筒上分别写着“陆军”和“海军”，喷出的黑烟上写着“扩 张”。材料直接反映出美国(　B　) 美国新角色 B A. 推行金元外交和大棒政策 B. 要求重新瓜分海外殖民地 C. 成为超越英国的工业强国 D. 维护凡尔赛—华盛顿体系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　结合所学知识可知，1898年美国为了夺取西班牙在美洲和亚洲的殖民 地古巴、波多黎各和菲律宾而发动战争，这是列强重新瓜分殖民地的第一次帝 国主义战争。由“画中的‘美国’正在尝试扮演新角色”“对镜试戴一顶轮船 样式的帽子，轮船炮筒上分别写着‘陆军’和‘海军’，喷出的黑烟上写着 ‘扩张’”可知，随着第二次工业革命的进行，经济实力不断增强的美国要求 重新瓜分殖民地，B项正确。题干材料与“金元外交”和“大棒政策”无关， A项错误。C项表述正确，但与题干材料无关，可以排除。凡尔赛—华盛顿体 系形成于第一次世界大战后，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10. [2023哈师大附中等三校联考]1784年《印度法案》通过，按照这一法案，东印度 公司必须由英国国王任命的议会监督局控制。同时英国人也一改之前横征暴敛的强 盗作风，改成了比较“文明”的方式对印度进行剥削。英国作出调整的主要原因是 (　A　) A. 对北美战争的反思 B. 印度反英斗争的高涨 C. 东印度公司的贪腐 D. 工业革命的率先完成 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　根据所学可知，18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限 制和剥削，激起了北美人民的强烈不满，他们要求独立的呼声高涨，1775年，美国 独立战争爆发，1783年，英国被迫承认美国独立，鉴于此，英国为了维护自己在印 度的殖民统治，不得不调整了自己在印度的统治方式，A项正确；印度反英斗争的 高涨是在19世纪，排除B项；英国改变剥削方式与东印度公司的贪腐无直接关联， 排除C项；英国工业革命完成于19世纪中期，与材料时间不符，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11. [2024安徽淮北一模]1856年，美国国会通过了《鸟粪岛法》，使美国公民可以自 由攫取全球海岛上的鸟粪，此后，英法日德等国都加入了鸟粪岛的“争夺战”。到 19世纪末，几乎所有鸟粪岛都附属于某一国家。这反映出当时(　D　) A. 资本主义世界殖民体系形成 B. 立法成为殖民扩张的主要手段 C. 美国主导世界贸易经济霸权 D. 资本主义加强了对资源的争夺 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　据材料可知，19世纪中后期，美英法日德等国加强了对鸟粪岛的争夺，这 实质是在全球加强对资源的争夺，故选D项。材料不能体现资本主义世界殖民体系 形成，排除A项；材料强调的是资本主义国家对资源的争夺，并非殖民扩张的方 式，排除B项；美国主导世界贸易经济霸权是在二战后，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12. [2023日照校际联考]下表所示为19世纪末英、法、德、美四国海外殖民地及其人 口统计情况。其中代表德国的是(　D　) 国家 面积/万平方千米 人口/万人 ① 958.3 5 640 ② 2 408.7 30 900 ③ 30 970 ④ 259 1 470 A. ① B. ② C. ③ D. ④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　19世纪末，随着第二次工业革命的开展，帝国主义掀起瓜分世界的狂潮， 其中英国作为老牌殖民主义国家，抢占的殖民地面积最大、人口数量最多，故②代 表的是英国；紧随英国之后，法国也广占殖民地，故法国所占殖民地面积及人口居 于第二位，①代表的是法国；德国在第二次工业革命时期，虽然经济发展速度不如 美国，但也抢占了很多殖民地，故④代表的是德国；美国作为后起的资本主义国 家，长期盛行孤立主义传统，其对外政策的重点在美洲地区，故③代表的是美国。 综上所述，答案为D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13. [2024江苏联考，12分]阅读材料，完成下列要求。 材料　下图是乌多·开普勒于1902年绘制的画作《新属地的圣诞节》。其描绘 的是圣诞老人在美国新占领的菲律宾给原住民儿童发放礼物的场景。圣诞老人 送给孩子玩具的同时，递上一捆书。孩子用迷惑不解的目光注视着一个劲儿扇 着扇子的圣诞老人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 　　提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。(要求：主题明确，史论 结合，逻辑严谨，表述成文) [解析]　根据材料所给时间及圣诞文化在菲律宾传播的漫画来看，材料反映的是资 本主义世界殖民体系下的文化入侵，因此可以拟定论题为“资本主义世界殖民体系 下的文化输出”。阐释时可从资本主义世界殖民体系形成的背景、漫画的简介及文 化扩张的史实等角度进行分析。若从其他角度分析，言之成理也可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [答案]　示例　论题：资本主义世界殖民体系下的文化输出。(2分) 阐释：19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。资本主义世界殖 民体系的建立是同资本主义发展到帝国主义阶段联系在一起的。在向垄断资本主义 的过渡中，资本主义各国越来越要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所。 因此这些国家争先恐后地扩大自己的殖民帝国，更大规模地瓜分世界。1902年，乌 多·开普勒绘制了画作《新属地的圣诞节》，其描绘的是圣诞老人在美国新占领的菲 律宾给原住民儿童发放礼物的场景。圣诞老人送给孩子玩具的同时，递上一捆书， 上面附着“山姆大叔赠予菲律宾人”的字条。这表现了美国占领菲律宾后，通过教 育把“文明”带给菲律宾的事实，也说明20世纪早期，圣诞文化通过殖民扩张的方 式逐渐传播到与西方文化有着深深隔阂的地方。(10分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $$