第6单元 第18课 从九一八事变到西安事变（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级历史上册同步训练

八年级历史上册课件 第18课　从九一八事变到西安事变 第六单元　中华民族的抗日战争 1．了解九一八事变、东北抗联、一二 • 九运动、西安事变等史事。2．认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 3．知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义。 目录 2022 新课标要求 目录 01 自主导学 03 课堂过关 02 课堂探究 知识梳理 拓展解读 自主导学 目录 识图辩史 目录 上一级 知识梳理 1931 柳条湖 抗日战争 东北三省 抗日义勇军 杨靖宇 一致对外 抗日救亡 目录 上一级 1936 张学良 周恩来 扭转时局 抗日民族统一 为什么共产党要主张和平解决西安事变？ 原因：西安事变后，局势十分动荡。日本帝国主义希望西安事变能使内战扩大，乘机扩大对中国的侵略；南京政府中亲日派主张借机攻打西安，架空蒋介石的权力，建立亲日政权；南京政府中亲英美派主张和平解决西安事变，维护蒋介石的统治地位和英美在华利益。中国共产党正确地分析了形势，从全民族的利益出发，主张和平解决西安事变，停止内战，联合抗日。 目录 上一级 拓展解读 目录 上一级 识图辩史 东北抗日 杨靖宇 张学良 西安事变 课堂探究 目录 阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　自九一八事变到现在，国民党反日反帝的假面具，已经完全为铁的事实所粉碎……中国共产党号召福建的广大工农劳苦群众立刻自动的组织起来……联合革命的士兵群众同进攻福建的蒋介石部队与准备武装干涉福建的日本与任何帝国主义力量决战。 ——《中共中央为福建事变告全国民众书》(1933年12月5日) 目录 上一级 材料二　(一)目前中国人民的主要敌人，是日本帝国主义，所以把日本帝国主义与蒋介石同等看待是错误的，“抗日反蒋”的口号，也是不适当的。(二)在日本帝国主义继续进攻，全国民族革命运动继续发展的条件下，国民党中央军全部或其大部有参加抗日的可能。我们的总方针应是逼蒋抗日。一方面继续揭破他们的每一退让、妥协，丧权辱国的言论与行动，另一方面要向他们提议与要求建立抗日的统一战线，订立抗日的协定。 ——《中共关于逼蒋抗日问题的指示》(1936年9月1日) 目录 上一级 材料三　西安问题和平解决，举国庆幸，从此和平统一团结御侮之方针得以实现，实为国家民族之福。当此日寇猖狂，中华民族存亡，千钧一发之际……如贵党三中全会果能毅然决然确定此国策，则本党为着表示团结御侮之诚意，愿给贵党三中全会以如下之保证：(一)在全国范围内停止推翻国民政府之武装暴动方针；(二)苏维埃政府改名为中华民国特区政府，红军改名为国民革命军，直接受南京中央政府与军事委员会之指导……(四)……坚决执行抗日民族统一战线之共同纲领。 ——《中共中央致国民党三中全会电》(1937年2月10日) 目录 上一级 (1)根据材料一，指出中国共产党对蒋、对日采取的方针及其原因。(4分) 目录 上一级 方针：反蒋抗日。(2分)原因：日本发动九一八事变，民族危机加深；蒋介石“攘外必先安内”政策的推行。(2分) (2)根据材料二，指出中国共产党的方针发生了什么变化，分析这一变化的原因。(4分) 变化：从反蒋抗日到逼蒋抗日。(2分) 原因：日本对华侵略进一步扩大，中日民族矛盾成为主要矛盾；全国抗日救亡运动出现高潮；国民党中央军全部或其大部有参加抗日的可能。(2分) (3)根据材料三，指出西安事变后中国共产党采取了什么新的方针。这一新方针的实施产生了怎样的积极影响？(4分) 方针：联蒋抗日。(2分) 影响：抗日民族统一战线初步形成(或全民族抗战局面初步形成)。(2分) 课堂过关 基础过关 素养过关 目录 知识点1　九一八事变 1．下图是陈树东1934年创作的《新年中的东北人民的音乐》， 对其主旨解读准确的是(　　) A．抒发东北人民故土沦丧的悲痛 B．揭示东北人民抗战的艰难历程 C．展示中国民众抗战的多种手段 D．反映沦陷区中国人民热爱音乐 目录 上一级 基础过关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 2．这一事件的发生不是偶然的，是日本帝国主义者为实现其“大陆政策”“满蒙政策”所必然采取的行动。日本帝国主义者宣传“这次冲突是奉天北大营中国军队破坏南满铁道所引起的”，这完全是骗人的造谣！“这一事件”(　　) A．是中国人民局部抗战的起点 B．是中国全面抗战的开始 C．使国共第二次合作正式形成 D．使华北地区完全沦陷 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 知识点2　华北危机与一二•九运动 3．1935年12月9日，北平数千名学生举行抗日救国游行。12月月底，平津学生联合会组织“南下扩大宣传团”，到工人农民中宣传抗日救亡。这场学生的爱国运动(　　) A．成为扭转国内时局的关键 B．促进了抗日救亡运动新高潮的到来 C．迫使国民党放弃了不抵抗政策 D．提升了中国共产党的政治地位 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 4．著名教育家陶行知发表文章说，从1935年起，“民族解放大学校”已经开学，这个大学没有围墙，学生至少也有四万万，学校功课只有一门，叫“民族解放教学”，等到一切失地收回，就举行毕业典礼。这表明，陶行知意在(　　) A．改变传统社会习俗 B．鼓励兴办新式学校 C．号召全体国民积极抗日 D．呼吁召开政治协商会议 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 知识点3　西安事变 5．西安事变爆发后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但中共中央认为应争取国民党亲英美派接受“停止内战、共同抗日”的主张，为此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党(　　) A．消除了与国民党的矛盾 B．以民族利益为重的伟大胸怀 C．与国民党实现了第二次合作 D．促成抗日民族统一战线正式建立 6．“西安事变是一次全国的胜利，虽然缓慢且伴有剧痛，但是一个统一的中国，终于在渐渐诞生。”“统一”指的是(　　) A．国民政府实现形式上的全国统一 B．抗日民族统一战线初步形成 C．蒋介石获释并重新执掌军政大权 D．抗日民族统一战线正式形成 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B B 目录 上一级 素养过关 7．电文是了解历史的重要媒介。下面电文的内容有助于了解(　　) A．南昌起义的背景 B．日本侵华的原因 C．西安事变的背景 D．重庆谈判的原因 居今日而欲救亡图存，复兴民族，良以为除抗日外，别无他途。……中枢(有)领导民众之责，似应利用时机，把握现实，坚民众之信仰，而谋抗敌之实现……良年来拥护统一，服从领袖……所日夜隐忍希冀者，惟在举国一致之抗日耳。 ——1936年9月电 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 8．一年一度的清明公祭黄帝仪式已成为具有广泛影响力和民族号召力的活动。1937年4月5日，共产党代表发表的祭黄帝陵文：“赫赫始祖，吾华肇造……各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗。”这篇祭文发表的历史背景是(　　) A．中国人民的全民族抗战 抗日民族统一战线初步形成 B．中国人民的抗日战争 抗日民族统一战线初步形成 C．中国人民的全民族抗战 抗日民族统一战线正式形成 D．中国人民的抗日战争 抗日民族统一战线正式形成 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 9．1931年7月，日本侵略者在吉林省长春市北的万宝山，恶意挑起中朝农民纠纷。接着在日本的煽动下，朝鲜发生了大规模的反华事件；8月，日本又利用参谋本部军官中村震太郎大尉和随员非法潜入大兴安岭地区进行间谍活动，被中国驻军抓获后处死这一事件，煽动战争狂热。以上内容表明 (　　) A．中朝两国人民的民族纠纷由来已久 B．日本不断制造挑衅事件意图发动战争 C．中国驻军处理冲突不当引发了日本的侵略 D．日本发动了全面侵华战争 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 10．毛泽东称其为“时局转换的枢纽”，周恩来称之为“停止内战、发动抗战的一个历史上的转变关键”，蒋介石谓之曰“中国五千年历史绝续之所关”“转祸为福之道也”。他们共同评价的是(　　) A．西安事变的和平解决 B．一二•九运动的发生 C．九一八事变的爆发 D．第一次国共合作的实现 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 11．阅读材料，回答问题。(14分) 材料一　“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。” ——蒋介石致张学良密电 材料二　“不能冲动，感情必须让位于理智！南京政府‘绝对不抵抗主义’的电告不能不听，忍辱方能负重，小退以图大进，不可不慎！”张学良咬紧牙关，声音颤抖地向东北军发布命令：“不能打……我方当忍辱负重，勿使事态扩大，静候中央的外交干涉。” ——张学良对东北军命令 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料三　“我因彷徨无策而交结共产党，当是时也，共产党之停止内战，共同抗日，高唱入云，实攻我心。不只对良个人，并已撼动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心。” ——张学良 材料四　原东北军将领张学良逝世后，时任中共中央总书记、国家主席江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价他的历史功绩，称他是“伟大的爱国者”“中华民族的千古功臣”，并代表中国共产党和中国人民对他表示深切的哀悼。 ——摘编自2001年10月15日中国新闻网 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)材料一中的电令说明蒋介石对日本的侵略持什么态度？这份电令造成什么后果？(4分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 态度：对日本心存幻想，不抵抗。(2分) 后果：东北三省沦陷。(2分) (2)根据材料二，结合所学知识，评价张学良的态度。(2分) 评价：张学良盲从蒋介石的命令，不出兵抵抗致使东北三省被日军占领，是错误的。(2分) (3)材料三中张学良说他“因彷徨无策而交结共产党”，根据所学知识，你认为张学良为什么会“彷徨无策”？(4分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 原因：日本加紧侵略中国；蒋介石继续坚持内战，对日不抵抗；全国人民主张停止内战，一致抗日。(4分) (4)根据材料四并结合所学知识，谈谈张学良得到中国共产党和中国人民高度评价，被称为“伟大的爱国者”“中华民族的千古功臣”的原因。(4分) 原因：日本扩大侵华，民族危机加重，为逼蒋抗日，张学良发动西安事变；西安事变发生后，张学良、杨虎城又与共产党共同努力，使西安事变和平解决。西安事变的和平解决，标志十年内战基本停止，促进了国共合作抗日局面的出现，抗日民族统一战线初步形成。(4分) $$