《我爱这土地》教学设计-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

《我爱这土地》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、掌握《我爱这土地》的生字词。 2、理解诗歌的意境和作者的情感。 过程与方法： 1、通过朗诵、讨论等方式，提高学生的语言感受力。 2、学习运用修辞手法和表达技巧。 情感态度与价值观： 1、激发学生的爱国情感和民族自豪感。 2、培养学生欣赏诗歌美的能力。 教学重点与难点 教学重点： 1、理解诗歌的主题和情感。 2、掌握诗歌中的修辞手法。 教学难点： 1、分析诗歌的意境和艺术特色。 2、理解诗歌中蕴含的历史文化背景。 课时分配 第一课时：导入新课，整体感知课文内容，学习生字词。 第二课时：深入分析课文内容，理解诗歌的意境和修辞手法。 第三课时：拓展延伸，课堂小结，布置作业。 教学过程 第一课时 一、导入新课： 1、同学们，你们知道艾青吗？他是一位怎样的诗人？ 明确： 艾青是中国现代著名的诗人，他的作品深受读者喜爱，尤以其深情的爱国主义情怀著称。 2、你们听说过《我爱这土地》这首诗吗？它讲的是什么？ 明确： 《我爱这土地》是艾青创作的一首表达对祖国深厚感情的诗歌，展现了作者对土地的深爱和对国家未来的期盼。 二、整体感知： 1、认真朗读全文，了解诗歌大意，并简要概括全诗的意思。（略） 2、诗歌描绘了什么景象？ 明确： 诗歌描绘了一幅饱经沧桑但依然充满生命力的土地景象。 3、作者在诗歌中表达了什么样的情感？ 明确： 作者表达了对祖国土地深深的爱恋之情。 4、学习生字词： （1）讲解并练习生字词。 （2）解释“嘶哑”、“悲愤”、“黎明”等词语的含义。 嘶哑 (sī yǎ)：声音沙哑，这里用来形容鸟儿的声音因歌唱而变得沙哑。 悲愤 (bēi fèn)：悲伤而愤怒，形容一种强烈的情感状态。 黎明 (lí míng)：天刚亮的时候，这里象征着希望和光明的到来。 汹涌 (xiōng yǒng)：形容水势浩大，波涛翻滚的样子。在诗中用来形容河流的气势，象征着历史的激流。 腐烂 (fǔ làn)：指有机物因微生物作用而分解变质。在诗中用来形容土地遭受战争破坏后的荒凉景象。 （3）找出文中出现这些词语的句子。 明确： 例如，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”（解释“深沉”） 5、诗歌中提到的“鸟儿”有什么象征意义？ 明确： 诗歌中的“鸟儿”象征着诗人自己，表达了诗人即使耗尽生命也要为这片土地歌唱的决心。 三、课堂小结： 总结本节课学习的重点。 四、布置作业： 预习第二课时的内容，思考诗歌的意境。 第二课时 一、复习导入： 复习上节课学习的内容。 《我爱这土地》描绘了什么样的景象？ 明确： 《我爱这土地》描绘了一幅充满生命力的土地景象，尽管历经沧桑，但仍孕育着希望。 二、深入分析： 1、再读课文，理解诗歌的中心思想是什么？ 明确： 诗歌的中心思想是对祖国土地的深情厚爱和对未来光明前景的期待。 2、作者用了哪些修辞手法？ 明确： 作者使用了比喻、拟人等修辞手法。 3、这些修辞手法有什么作用？ 明确： 这些修辞手法使诗歌更加生动形象，增强了语言的表现力。 4、找出文中的比喻句，并解释其含义。 明确： 例如，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这里的比喻是将对土地的爱比作泪水，形象地表达了作者对土地深深的爱。 5、文中有哪些拟人句？它们的作用是什么？ 明确： 例如，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这里的拟人句赋予了鸟儿以人的特性，用来表现作者对土地的情感之深。 三、小组合作学习： 小组讨论，分析诗歌中的关键句子。 1、诗歌中提到的“河流”和“风”有什么象征意义？ 明确： “河流”象征着历史的长河，而“风”则象征着时代的变迁，两者都体现了作者对历史与现实的关注。 2、诗歌结尾处“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”表达了作者什么样的情感？ 明确： 这句话表达了作者对祖国土地深厚的感情，即使在面对困难和挫折时，这种感情也不会改变。 四、课堂小结： 回顾诗歌的主要内容和修辞手法。 五、布置作业： 准备一个小演讲，分享自己对《我爱这土地》的感受。 第三课时 一、复习导入： 朗读诗歌，回顾前两节课的内容。 《我爱这土地》表达了作者什么样的情感？ 明确： 《我爱这土地》表达了作者对祖国土地深深的爱恋之情。 二、深入研讨 1、这首诗反映了什么样的历史文化背景？ 明确： 这首诗反映了中国在动荡时期人们对于祖国的深厚情感，尤其是在抗日战争期间，这种情感尤为强烈。 2、你认为这首诗对我们今天有什么启示？ 明确： 这首诗提醒我们要珍惜祖国的大好河山，无论何时何地都要保持对祖国的热爱之情。 三、课堂小结： 1、总结本文的主旨，谈谈你对《我爱这土地》的看法。 明确： 《我爱这土地》是一首深情地表达对祖国土地爱恋之情的诗歌，展现了作者深厚的爱国情怀。我认为这首诗不仅是对土地的赞美，更是对中华民族坚韧不拔精神的颂扬。 2、通过学习这篇文章，你学到了哪些写作技巧？ 明确： 通过学习这篇文章，我学到了如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力，以及如何通过具体的情感表达来抒发内心世界。通过本节课的学习，我们不仅深入了解了《我爱这土地》的内容，还学会了一些实用的写作技巧。希望大家能够将这些精神应用到自己的学习和生活中。 四、拓展延伸 1、讨论这首诗在当时的社会背景下的意义。 2、分享一些关于艾青的资料，探讨其生平事迹和创作背景。 五、布置作业： 1、写一篇小短文，题目为《我眼中的《我爱这土地》》，要求结合文章内容和个人理解。 2、收集一些关于艾青的资料，准备下节课分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$