第五单元第二&三章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用【A卷·提升卷】-2024-2025学年八年级生物上册单元速记·巧练（湖南专用）

第二章&第三章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用 提升卷·能力提升 （满分100分，考试用时60分钟） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1（2024安徽）．跳绳是一项青少年喜爱的健身运动，也是我国学生体质健康标准测试的内 容之一。下列关于跳绳运动的分析，错误的是（    ） A．骨骼肌收缩牵引骨绕关节活动产生运动 B．心跳加快及呼吸加强增加了氧气的供应 C．消耗的能量主要来自肌细胞的无氧呼吸 D．身体及动作的协调依赖神经系统的调节 2（2024四川宜宾）．2024年5月19日，宜宾市南溪区举行了全国“村跑”比赛。某选手跑完全程后出现了膝关节（如下图所示）疼痛的症状。下列关于运动的叙述正确的是（    ） A．关节腔分泌的滑液使得关节的运动更灵活 B．仅需骨、关节、肌肉的配合即可完成跑步 C．图中标号①所示的结构是膝关节的关节窝 D．图中标号②所示结构磨损会导致关节疼痛 3．上完体育课回到教室，小刚拿起水杯大口喝水。完成下图动作时（    ） A．①舒张，②收缩 B．②两端附着在肱骨上 C．需要肌肉和骨骼的协调配合 D．只需要运动系统和神经系统的参与 4．生命在于运动。如图是与人体运动相关的结构示意图，表示关节囊和肱二头肌的分别是（    ） A．②,⑥ B．③,⑥ C．②,⑦ D．③,⑦ 5．踢毽子时屈小腿和伸小腿交替跳能促进人体的血液循环，下列有关叙述正确的是（　　） A．膝关节在踢毽子运动过程中起杠杆的作用 B．运动系统由骨、神经和骨骼肌三部分组成 C．屈小腿时腘绳肌收缩，伸小腿时股四头肌舒张 D．关节中③内的滑液能使关节更加灵活 6．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用，如图是关节结构模式图，下列说法正确的是（　　） A．动作的完成依靠骨骼、关节、肌肉的协调配合 B．与骨连结的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的 C．②分泌的内滑液和④，可以减少骨与骨之间摩擦 D．关节的结构包括[①][④][⑥] 7．经常打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。完成投篮动作包括以下步骤：这些步骤发生的正确顺序是（    ） ①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动、③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩 A．①②③④ B．③④①② C．②①③④ D．④①②③ 8．下列动物行为中都属于先天性行为的是（　　） A．小猴在做算术表演、孔雀开屏 B．蜘蛛织网、飞蛾扑火 C．蚯蚓走迷宫、惊弓之鸟 D．鹦鹉骑单车走钢丝、老马识途 9（2024湖南）．章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（    ） A．防御行为 B．繁殖行为 C．迁徙行为 D．社会行为 10．动物的行为有利于自身的生存和种族的延续。下列属于学习行为的是（    ） A．刚出生的小猫吮吸母乳 B．大山雀偷喝瓶中牛奶 C．雄孔雀开屏吸引雌孔雀 D．秋天大雁飞到南方越冬 11．蜜蜂擅长“舞蹈通讯”，当蜜源在一段距离之外时，蜜蜂一面迅速摆动尾部，一面跳“8”字形舞，代表蜜源在太阳左方110°的位置。从行为的获得途径来看，下列与“蜜蜂跳舞”行为相同的是（    ） A．孔雀开屏 B．老马识途 C．鹦鹉学舌 D．小狗算数 12．同学们在课外实践活动中用桑叶饲养家蚕，关于家蚕和桑树的叙述正确的是（　　） A．它们的细胞都具有叶绿体 B．桑树的叶属于营养器官 C．它们的结构层次完全相同 D．家蚕取食桑叶属于学习行为 13．北极熊嗅觉灵敏，若发现冰面下有海豹，它会在冰面上等候，一旦海豹露头，就发动突然袭击。这种行为属于（　　） A．迁徙行为 B．繁殖行为 C．取食行为 D．社会（社群）行为 14．一群非洲狮遇到猎物时，最有战斗力的雄狮负责指挥，其他个体负责驱赶和捕捉。下列叙述错误的是（    ） A．非洲狮的运动系统由骨、关节和肌肉组成 B．非洲狮群体捕猎的行为与其遗传物质无关 C．非洲狮捕捉猎物的过程有分工合作的特点 D．胎生、哺乳能够提高非洲狮后代的成活率 15．下列动物的行为中属于社会行为的是（　　） A．大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 B．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒 C．大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵 D．草原上狼群围猎黄羊 16．下列动物行为中，属于社会行为的是（    ） ①成群的蝗虫啃食庄稼 ②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进 ③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团”随水向岸边漂流 ④头雁带领雁阵呈“人”字形排列 ⑤鲫鱼在水中成群觅食 A．②③④ B．①④⑤ C．①②③ D．③④⑤ 17．下列动物的行为与其类型对应错误的是（　　） A．小鼠走迷宫获取食物——学习行为 B．蚂蚁群体生活——社会行为 C．鸟类的迁徙——先天性行为 D．蜘蛛结网——学习行为 18．狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。相关叙述不正确的是（    ） A．狒狒群体具有社会行为 B．狒狒群体里年长者为“首领” C．狒狒群体中形成了等级 D．狒狒间可通过动作交流信息 19（2024湖南）．“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（    ） A．帮助植物传粉 B．促进物质循环 C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子 20．动物与生物圈中的其他生物一起构成了绚丽多彩的生物世界，有关动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（    ） A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B．随意引进外来物种，可能会影响生态平衡 C．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 D．蜜蜂在汲取花蜜的同时，能够帮助植物传粉 21．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。下列不是动物在生物圈中的作用的是（　　） A．在维持生态平衡中起重要作用 B．促进生态系统物质循环 C．帮助植物传粉、传播种子 D．作为分解者参与物质循环 22．2024年5月18日，据央视新闻报道，陕西旬邑石门山自然保护区拍摄到国家一级保护动物华北豹行走的清晰影像。有关华北豹运动的叙述，正确的是（    ） A．关节由关节头和关节窝组成 B．行走主要靠四肢 C．骨收缩牵拉肌肉完成行走 D．不利于觅食和繁殖后代 23．下列关于动物运动的叙述，错误的是（    ） A．脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结三部分组成 B．人做屈肘动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C．一块骨骼肌的两端都附着在同一根骨上 D．动物通过运动可以适应环境，提高生存能力 24．某生物学习小组利用甲乙丙三种动物进行探究，动物甲、乙、丙完成绕道取食前尝试的次数分别是165次、32次、5次，分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（　　） A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙 25．在探究“小鼠走迷宫获取食物是不是学习行为”时，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口处，记录小鼠每次走出迷宫找到食物所需要的时间，重复5次，不能得出（    ） A．如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，则说明小鼠具有学习能力 B．小鼠的这种行为属于学习行为 C．小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，以后每一次都能熟练地走出迷宫 D．用不同的小鼠进行实验，发现小鼠的学习能力存在个体差异 二、非选择题：共6题（26-27题每空1分，28-31每空2分，共50分）。 26．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。赛龙舟（如图甲）是我国端午节的传统习俗之一，深受人民群众的喜爱。 (1)舵手屈肘掌舵时，图乙中的结构a （填名称）收缩，牵拉着前臂骨绕着 转动完成一次掌舵。 (2)奋力挥桨时，桡手的呼吸频率和深度，会随机体活动状态的不同而发生变化，如曲线所示。当肋间肌和膈肌用力收缩，导致胸廓容积处于 （选填“ab或bc”）状态，肺内气压 ，吸入更多空气。 (3)赛龙舟时，运动员情绪高涨、动作整齐划一。这主要是 调节共同作用的结果。 27．如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题： (1)从行为获得的途径来说，上述动物的行为属于先天性行为的是 （填图中序号）。 (2)蚯蚓走迷宫的行为是在 的基础上，通过环境因素的作用，由 而获得的行为。 (3)有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越 ，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越 。 28．在产业帮扶中，立体种养帮助了许多农民脱贫致富，如图是某市果农开展立体种养的部分生物示意图，请根据图回答下列问题。 (1)图中有多条食物链，这些食物链中能量最多的生物是 。 (2)图中分解者有 。 (3)蜜蜂营群体生活，以行为的功能来看具有 行为；在果园中放养蜜蜂，可以获取蜂蜜，从而提高经济效益。蜜蜂在自然界植物的开花和结果中还具有 的作用。 29．如图所示是某生态系统中的物质循环示意图，图中甲、乙、丙代表某一类或几类生物，①②③④代表生理过程，请据图回答下列问题： (1)图中甲代表大多数细菌和 ，在生态系统中扮演着 的角色。 (2)乙、丙代表的生物，直接或间接地以生产者为食，其摄取的有机物，有的参与构成自身，有的通过[③] 作用将体内一部分有机物分解释放能量，供给生命活动所需。同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被 利用，从而促进了生态系统的 。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 30．教育部“五项管理”中对学生睡眠时间做了明确要求，随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。    (1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是 。 (2)每组小鼠选取多只、多次测量，并且对实验数据取 ，目的是 。 (3)分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐 。 (4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是 。 (5)本实验对你有怎样的启示？ （写出一条即可）。 31．阅读下列资料，回答问题。 资料一  某生物兴趣小组探究家蚕的取食行为，其操作过程如下：在适宜的条件下将蚕卵孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些桑叶，另一端放置一些樟树叶，将家蚕的幼虫放在硬纸盒的中间，观察家蚕的幼虫趋向于哪一端取食。 资料二  在迷宫的一壁安上电极，而另一壁是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一壁时，它就会受到电击。经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 资料三  准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过十多次“尝试与错误”，学会绕道取食。 (1)实验用的家蚕要从虫卵开始培养，而不用已经孵化并生长了一段时间的幼蚕的理由是 。 (2)该实验选取与桑叶形态相似的樟树叶，而不选取其他植物的叶片（如白菜叶），这样可以排除家蚕是依靠 来辨别食物的可能。 (3)如果家蚕只取食桑叶而不取食樟树叶，那么家蚕的这一取食行为是 。 (4)蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为，从获得途径来看属于 行为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章&第三章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用 提升卷·能力提升 （满分100分，考试用时60分钟） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1（2024安徽）．跳绳是一项青少年喜爱的健身运动，也是我国学生体质健康标准测试的内容之一。下列关于跳绳运动的分析，错误的是（    ） A．骨骼肌收缩牵引骨绕关节活动产生运动 B．心跳加快及呼吸加强增加了氧气的供应 C．消耗的能量主要来自肌细胞的无氧呼吸 D．身体及动作的协调依赖神经系统的调节 【答案】C 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 【详解】A．在人体中，骨骼肌是附着在骨骼上的肌肉组织，它们通过收缩和舒张来产生力量，从而牵引骨骼进行运动。关节是骨骼之间的连接点，允许骨骼在一定范围内移动。因此，骨骼肌收缩时，会牵引骨骼绕关节进行活动，从而产生运动，A正确。 B．在跳绳等剧烈运动时，身体对氧气的需求会大大增加。为了满足这种需求，心脏会加快跳动，增加每次心跳的泵血量，同时呼吸也会加强，增加每分钟呼吸的次数和每次呼吸的通气量。这样，更多的氧气就能被输送到身体的各个部位，特别是肌肉组织，以满足其进行有氧呼吸的需要，B正确。 C．在跳绳等剧烈运动中，虽然肌肉细胞会进行一定程度的无氧呼吸来产生能量，但主要的能量来源仍然是有氧呼吸。有氧呼吸能够更高效地利用氧气来分解葡萄糖，产生更多的能量。而无氧呼吸虽然也能产生能量，但效率较低，且会产生乳酸等副产品，导致肌肉疲劳，C错误。 D．神经系统是人体的重要调节系统，它负责接收、处理和传递各种信息，以协调身体的各种活动和反应。在跳绳等运动中，神经系统会不断地接收来自眼睛、耳朵等感觉器官的信息，以及来自肌肉、关节等运动器官的信息，然后对这些信息进行处理和整合，发出相应的指令来调节身体的运动和姿势。因此，身体及动作的协调确实依赖神经系统的调节，D正确。 故选C。 2（2024四川宜宾）．2024年5月19日，宜宾市南溪区举行了全国“村跑”比赛。某选手跑完全程后出现了膝关节（如下图所示）疼痛的症状。下列关于运动的叙述正确的是（    ） A．关节腔分泌的滑液使得关节的运动更灵活 B．仅需骨、关节、肌肉的配合即可完成跑步 C．图中标号①所示的结构是膝关节的关节窝 D．图中标号②所示结构磨损会导致关节疼痛 【答案】D 【分析】人体运动系统的构成主要包括骨、关节和骨骼肌。图中：①是关节头；②是关节软骨。 【详解】A．关节囊的内表面能分泌滑液，滑液进入关节腔，起着润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，A错误。 B．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B错误。 C．图中标号①所示的结构是膝关节的关节头，C错误。 D．图中标号②所示结构是关节软骨，关节软骨磨损会导致关节疼痛，D正确。 故选D。 3．上完体育课回到教室，小刚拿起水杯大口喝水。完成下图动作时（    ） A．①舒张，②收缩 B．②两端附着在肱骨上 C．需要肌肉和骨骼的协调配合 D．只需要运动系统和神经系统的参与 【答案】C 【分析】观图可知：①肱二头肌、②肱三头肌。 【详解】A．小刚拿起水杯大口喝水，属于屈肘动作。屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，A错误。 B．②肱三头肌的一端附着肱骨上，另一端绕过肘关节附着桡骨上，B错误。 C．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，C正确。 D．运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，还需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。 故选C。 4．生命在于运动。如图是与人体运动相关的结构示意图，表示关节囊和肱二头肌的分别是（    ） A．②,⑥ B．③,⑥ C．②,⑦ D．③,⑦ 【答案】A 【分析】关节由①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨组成。⑥肱二头肌，⑦肱三头肌。 【详解】由分析可知，表示关节囊和肱二头肌的分别是②和⑥，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．踢毽子时屈小腿和伸小腿交替跳能促进人体的血液循环，下列有关叙述正确的是（　　） A．膝关节在踢毽子运动过程中起杠杆的作用 B．运动系统由骨、神经和骨骼肌三部分组成 C．屈小腿时腘绳肌收缩，伸小腿时股四头肌舒张 D．关节中③内的滑液能使关节更加灵活 【答案】D 【分析】（1）如图中，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。 （2）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此一个动作的完成至少由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 【详解】A．膝关节在踢毽子运动过程中起支点的作用，A错误。 B．运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，B错误。 C．由图示结合分析（2）可知，屈小腿时腘绳肌收缩，伸小腿时股四头肌收缩，C错误。 D．关节面上覆盖着关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦；由关节囊和关节面形成的密闭的关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，有润滑关节软骨的作用；这些特点使关节具有灵活性。因此，关节中③关节腔内的滑液能使关节更加灵活，D正确。 故选D。 6．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用，如图是关节结构模式图，下列说法正确的是（　　） A．动作的完成依靠骨骼、关节、肌肉的协调配合 B．与骨连结的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的 C．②分泌的内滑液和④，可以减少骨与骨之间摩擦 D．关节的结构包括[①][④][⑥] 【答案】B 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。图中①关节囊，②关节腔，③关节头，④关节软骨，⑤关节窝，⑥关节面。 【详解】A．动作的完成不仅要依靠骨骼、关节、肌肉的协调配合，还受到神经系统的调节，也需要呼吸系统、消化系统和循环系统等提供运动所需的能量，A错误。 B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，B正确。 C．①关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，能分泌滑液；②关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑④关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。关节腔内有滑液，它的作用是减少骨与骨之间的摩擦，C错误。 D．关节由两块或两块以上的骨构成，基本结构有⑥关节面（包括关节头和关节窝）、①关节囊和②关节腔，D错误。 故选B。 7．经常打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。完成投篮动作包括以下步骤：这些步骤发生的正确顺序是（    ） ①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动、③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩 A．①②③④ B．③④①② C．②①③④ D．④①②③ 【答案】B 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，这些步骤发生的正确顺序是：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。ACD错误，B正确。 故选B。 8．下列动物行为中都属于先天性行为的是（　　） A．小猴在做算术表演、孔雀开屏 B．蜘蛛织网、飞蛾扑火 C．蚯蚓走迷宫、惊弓之鸟 D．鹦鹉骑单车走钢丝、老马识途 【答案】B 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．小猴在做算术表演是动物出生后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为；孔雀开屏是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，A不符合题意。 B．蜘蛛织网、飞蛾扑火，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，B符合题意。 C．蚯蚓走迷宫、惊弓之鸟都是动物出生后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，C不符合题意。 D．鹦鹉骑单车走钢丝、老马识途都是动物出生后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，D不符合题意。 故选B。 9（2024湖南）．章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（    ） A．防御行为 B．繁殖行为 C．迁徙行为 D．社会行为 【答案】A 【分析】动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。 【详解】A．防御行为是动物为了保护自己，避免被捕食或受到其他威胁而采取的行为。章鱼利用空的海螺壳作为“铠甲”是为了保护自己的身体，防止被捕食者发现或攻击；这个行为明确地指向了自我保护的目的，符合防御行为的定义，A符合题意。 B．繁殖行为涉及与动物繁殖后代有关的活动，如求偶、交配、筑巢、产卵等；章鱼利用海螺壳的行为与繁殖活动无关，它们不会通过海螺壳来进行繁殖或求偶，B不符合题意。 C．迁徙行为是动物周期性地从一个地方移动到另一个地方的行为，通常是为了寻找食物、繁殖或避免不良气候；章鱼使用海螺壳并不涉及任何空间上的移动或迁徙行为，C不符合题意。 D．社会行为是群居动物中不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为；虽然章鱼有时会聚集，但它们并不形成复杂的社会结构或明确的分工；此外，使用海螺壳作为保护的行为并不是一种社会性的行为，而是个体自我保护的方式，D不符合题意。 故选A。 10．动物的行为有利于自身的生存和种族的延续。下列属于学习行为的是（    ） A．刚出生的小猫吮吸母乳 B．大山雀偷喝瓶中牛奶 C．雄孔雀开屏吸引雌孔雀 D．秋天大雁飞到南方越冬 【答案】B 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．是小猫生来就具有的本能行为，由遗传物质决定，不需要后天学习。因此，它属于先天性行为，A不符合题意。 B．大山雀原本可能并不知道如何喝瓶中的牛奶。但在某种情况下（如观察到人类或其他动物这样做），它通过学习或模仿，逐渐掌握了这一技能。因此，这属于学习行为，B符合题意。 C．雄孔雀为了吸引雌孔雀进行交配而展现的一种本能行为。这种行为也是由遗传物质决定的，不需要后天学习。因此，它属于先天性行为，C不符合题意。 D．是大雁为了适应季节变化而进行的迁徙行为。这种行为也是由遗传物质决定的，是大雁生存和繁衍的重要策略之一。因此，它同样属于先天性行为，D不符合题意。 故选B。 11．蜜蜂擅长“舞蹈通讯”，当蜜源在一段距离之外时，蜜蜂一面迅速摆动尾部，一面跳“8”字形舞，代表蜜源在太阳左方110°的位置。从行为的获得途径来看，下列与“蜜蜂跳舞”行为相同的是（    ） A．孔雀开屏 B．老马识途 C．鹦鹉学舌 D．小狗算数 【答案】A 【分析】1.先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。 2.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 【详解】A．蜜蜂采蜜属于先天性行为，孔雀开屏也属于生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定先天性的行为，A正确。 BCD．老马识途、鹦鹉学舌、小狗算数均属于在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为，BCD错误。 故选A。 12．同学们在课外实践活动中用桑叶饲养家蚕，关于家蚕和桑树的叙述正确的是（　　） A．它们的细胞都具有叶绿体 B．桑树的叶属于营养器官 C．它们的结构层次完全相同 D．家蚕取食桑叶属于学习行为 【答案】B 【分析】（1）动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体；植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体。 （2）先天性行为是生来就会的，由遗传物质决定；而学习行为是指动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A．叶绿体是植物细胞中进行光合作用的重要场所，但并非所有植物细胞都含有叶绿体，特别是那些不进行光合作用的细胞，如根细胞。而动物细胞则完全不含叶绿体。家蚕作为动物，其细胞自然不含叶绿体，A错误。 B．植物体通常由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。其中，根、茎、叶被称为营养器官，它们的主要功能是进行营养物质的吸收、运输和制造。桑树的叶正是营养器官之一，负责进行光合作用，制造有机物，B正确。 C．家蚕作为动物，其结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→个体。而桑树作为植物，其结构层次则相对简单，为：细胞→组织→器官→个体。可以看出，家蚕和桑树在结构层次上的主要区别在于家蚕具有系统这一层次，而桑树则没有，C错误。 D．学习行为是指动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。而家蚕取食桑叶是其天生的本能行为，属于先天性行为，并非通过后天学习获得，D错误。 故选B。 13．北极熊嗅觉灵敏，若发现冰面下有海豹，它会在冰面上等候，一旦海豹露头，就发动突然袭击。这种行为属于（　　） A．迁徙行为 B．繁殖行为 C．取食行为 D．社会（社群）行为 【答案】C 【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等；从行为获得的途径来看，把动物的行为分为先天性行为和学习行为。 【详解】A．随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程是迁徙行为，A错误。 B．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，B错误。 C．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；北极熊袭击海豹的目的是获取食物，属于取食行为，C正确。 D．社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级，D错误。 故选C。 14．一群非洲狮遇到猎物时，最有战斗力的雄狮负责指挥，其他个体负责驱赶和捕捉。下列叙述错误的是（    ） A．非洲狮的运动系统由骨、关节和肌肉组成 B．非洲狮群体捕猎的行为与其遗传物质无关 C．非洲狮捕捉猎物的过程有分工合作的特点 D．胎生、哺乳能够提高非洲狮后代的成活率 【答案】B 【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 【详解】A．运动系统主要是由骨、关节和骨骼肌组成的，故A正确。 B．非洲狮群体捕猎的行为属于学习行为，学习行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，故B错误。 C．非洲狮捕捉猎物的过程属于社会行为，群体内形成一定的组织，成员之间有明确的分工，故C正确。 D．非洲狮属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物的重要特征，这两种繁殖特征提高了后代的成活率，故D正确。 故选B。 15．下列动物的行为中属于社会行为的是（　　） A．大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 B．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒 C．大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵 D．草原上狼群围猎黄羊 【答案】D 【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】ABC．大批的青蛙在雨后鸣叫求偶、大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵、成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为，ABC错误。 D．草原上狼群围猎黄羊，营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，属于社会行为，D正确。 故选D。 16．下列动物行为中，属于社会行为的是（    ） ①成群的蝗虫啃食庄稼 ②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进 ③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团”随水向岸边漂流 ④头雁带领雁阵呈“人”字形排列 ⑤鲫鱼在水中成群觅食 A．②③④ B．①④⑤ C．①②③ D．③④⑤ 【答案】A 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】①成群的蝗虫啃食庄稼，蝗虫之间没有形成组织，也没有明确分工，不属于社会行为。 ②狒狒首领带领狒狒群体有序前进，说明狒狒首领负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，所以存在明显的等级制度，属于社会行为。 ③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，蚂蚁群体间有明确分工，属于社会行为。 ④头雁带领雁阵成“人”字形排列，雁阵由经验丰富的头雁带领，需要彼此配合，密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工，属于社会行为。 ⑤鲫鱼在水底成群觅食，鲫鱼之间没有形成组织，也没有明确分工，不属于社会行为。 因此属于社会行为的是②③④，A正确。 故选A。 17．下列动物的行为与其类型对应错误的是（　　） A．小鼠走迷宫获取食物——学习行为 B．蚂蚁群体生活——社会行为 C．鸟类的迁徙——先天性行为 D．蜘蛛结网——学习行为 【答案】D 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。（3）社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 【详解】A．学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，小鼠走迷宫获取食物属于学习行为，A正确。 B．蚂蚁群体内有工蚁、蚁后、雄蚁、兵蚁之分，成员间有明确分工，属于社会行为，B正确。 CD．鸟类的迁徙和蜘蛛结网是由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，C正确，D错误。 故选D。 18．狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。相关叙述不正确的是（    ） A．狒狒群体具有社会行为 B．狒狒群体里年长者为“首领” C．狒狒群体中形成了等级 D．狒狒间可通过动作交流信息 【答案】B 【分析】社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 【详解】ABC．狒狒具有社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，AC正确、B错误。 D．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。狒狒间可通过动作交流信息，D正确。 故选B。 19（2024湖南）．“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（    ） A．帮助植物传粉 B．促进物质循环 C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子 【答案】A 【分析】靠昆虫传播花粉的花的特点是：花大，花被具有鲜艳的颜色，有芳香的气味和蜜腺，蜜腺能够分泌甘甜的花蜜，有利于招引昆虫，一方面蜜蜂采蜜，同时也可以帮助植物完成传粉，油菜花属于虫媒花，依靠昆虫来传播花粉。 【详解】A．传粉是植物生殖过程中的一个关键步骤，它指的是花粉从雄蕊传播到雌蕊的过程。在这个例子中，黄蝶在花丛中穿梭时，身上会沾满花粉。当黄蝶飞到另一朵花上时，这些花粉可能会从黄蝶身上掉落，从而实现了花粉的传播。这种传播方式被称为虫媒传粉，是许多植物依赖的重要传粉方式，A符合题意。 B．虽然物质循环是生态系统中非常重要的一个过程，但在这个特定的例子中，黄蝶身上花粉的掉落并不是直接促进物质循环的行为。物质循环更多地涉及到生物体与环境之间的物质交换和再利用，B不符合题意。 C．生态平衡是指生态系统中各种生物和环境因素之间的相对稳定状态。虽然传粉对维持生态平衡有间接作用，但黄蝶身上花粉的掉落并不是直接维持生态平衡的行为，C不符合题意。 D．种子传播是植物生殖的另一个关键步骤，但与传粉不同。在这个例子中，黄蝶身上花粉的掉落并没有涉及到种子的传播，D不符合题意。 故选A。 20．动物与生物圈中的其他生物一起构成了绚丽多彩的生物世界，有关动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（    ） A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B．随意引进外来物种，可能会影响生态平衡 C．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 D．蜜蜂在汲取花蜜的同时，能够帮助植物传粉 【答案】A 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，因为腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环，故A错误。 B．不适当的引进外来物种则会使得缺乏自然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，严重危及本地的生态安全，故B正确。 C．结合分析可知，松鼠将收获的松子储存在地下，体现了动物在生物圈中的作用是可以帮助植物传播种子，故C正确。 D．蜜蜂在吸食花蜜的同时，雄蕊的花粉会粘黏在蜜蜂的身体上，当它飞到另一朵花采蜜时，又会将划分粘黏在雌蕊的柱头上，完成传粉，故D正确。 故选A。 21．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。下列不是动物在生物圈中的作用的是（　　） A．在维持生态平衡中起重要作用 B．促进生态系统物质循环 C．帮助植物传粉、传播种子 D．作为分解者参与物质循环 【答案】D 【分析】动物在生物圈中的作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，同时也捕食其他动物或被其他动物捕食，从而能控制其他生物的比例和数量，在维持生态平衡中起重要作用，A正确。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质；这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。 C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确。 D．分解者主要是指生态系统中营腐生生活的细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。但作为分解者参与物质循环不是动物在生物圈中的作用，D错误。 故选D。 22．2024年5月18日，据央视新闻报道，陕西旬邑石门山自然保护区拍摄到国家一级保护动物华北豹行走的清晰影像。有关华北豹运动的叙述，正确的是（    ） A．关节由关节头和关节窝组成 B．行走主要靠四肢 C．骨收缩牵拉肌肉完成行走 D．不利于觅食和繁殖后代 【答案】B 【分析】（1）关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面包括关节头和关节窝。 （2）哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 【详解】A．关节的结构包括关节面（关节头和关节窝）、关节囊和关节腔，故A错误。 B．华北豹靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体完成各种动作。因此华北豹行走主要靠四肢，故B正确。 C．骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，因此肌肉收缩牵拉骨完成行走，故C错误。 D．华北豹强大的运动能力，利于觅食和繁殖后代，以适应复杂多变的环境，故D错误。 故选B。 23．下列关于动物运动的叙述，错误的是（    ） A．脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结三部分组成 B．人做屈肘动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C．一块骨骼肌的两端都附着在同一根骨上 D．动物通过运动可以适应环境，提高生存能力 【答案】C 【分析】骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，人体任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】A．人体的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨和骨连结组成，骨和骨之间的连接叫骨连结，有的骨连结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接，有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接，还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式，A不符合题意。 BC．骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，B不符合题意，C符合题意。 D．动物运动方式多种多样，使动物具有基本的生存能力，动物通过运动，可有利于动物个体的生存和种族的繁衍，更好的适应生活环境，D不符合题意。 故选C。 24．某生物学习小组利用甲乙丙三种动物进行探究，动物甲、乙、丙完成绕道取食前尝试的次数分别是165次、32次、5次，分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（　　） A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙 【答案】A 【分析】学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。 【详解】动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。“动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次”。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲→乙→丙，A符合题意。 故选A。 25．在探究“小鼠走迷宫获取食物是不是学习行为”时，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口处，记录小鼠每次走出迷宫找到食物所需要的时间，重复5次，不能得出（    ） A．如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，则说明小鼠具有学习能力 B．小鼠的这种行为属于学习行为 C．小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，以后每一次都能熟练地走出迷宫 D．用不同的小鼠进行实验，发现小鼠的学习能力存在个体差异 【答案】C 【分析】先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A．如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，则说明小鼠具有学习能力，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，故A不符合题意。 B．小鼠的这种行为属于学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，故B不符合题意。 C．小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，需要经过多次强化训练，建立起条件反射后，才能够较熟练地走出迷宫，并且还需要不断强化，否则就会消退，故C符合题意。 D．不同的动物，学习能力是不同的；同种动物，不同个体之间的学习能力也存在差异，所以用不同的小鼠进行实验，发现小鼠的学习能力存在个体差异，故D不符合题意。 故选C。 【点睛】解题的关键是理解学习行为和先天性行为的特点。 二、非选择题：共6题（26-27题每空1分，28-31每空2分，共50分）。 26．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。赛龙舟（如图甲）是我国端午节的传统习俗之一，深受人民群众的喜爱。 (1)舵手屈肘掌舵时，图乙中的结构a （填名称）收缩，牵拉着前臂骨绕着 转动完成一次掌舵。 (2)奋力挥桨时，桡手的呼吸频率和深度，会随机体活动状态的不同而发生变化，如曲线所示。当肋间肌和膈肌用力收缩，导致胸廓容积处于 （选填“ab或bc”）状态，肺内气压 ，吸入更多空气。 (3)赛龙舟时，运动员情绪高涨、动作整齐划一。这主要是 调节共同作用的结果。 【答案】(1) 肱二头肌 关节/肘关节 (2) bc 降低 (3) 神经系统和激素 【分析】哺乳动物的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。骨骼包括：骨与骨连结。骨在运动中起到杠杆的作用；骨连结有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节，关节在运动中起支点作用，骨骼肌收缩能为运动提供动力。图可知，a表示肱二头肌，b肱三头肌。 【详解】（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。所以，舵手屈肘掌舵时，图乙中的结构a肱二头肌收缩、牵拉着前臂骨绕着关节转动完成一次掌舵，结构b肱三头肌舒张。 （2）吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。当肋间肌和膈肌用力收缩，导致胸廓容积处于bc状态，肺内气压降低，小于外界气压，吸入更多空气。 （3）人体的各项生命活动常常受神经的调节，也受到激素调节的影响，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。因此，赛龙舟时，运动员情绪高涨、动作整齐划一。这主要是神经系统调节和激素调节共同作用的结果。 27．如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题： (1)从行为获得的途径来说，上述动物的行为属于先天性行为的是 （填图中序号）。 (2)蚯蚓走迷宫的行为是在 的基础上，通过环境因素的作用，由 而获得的行为。 (3)有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越 ，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越 。 【答案】(1) ② (2) 遗传因素 学习和生活经验 (3) 强 少 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，这种行为是动物生存的基础，是种族延续的保证；学习行为是动物出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 动物越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大；动物通过后天的学习，可以能更好地适应复杂多变的环境。 【详解】（1）②小鸟喂鱼，属于繁殖行为，这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。 （2）蚯蚓走迷宫是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由学习和生活经验而获得的行为。 （3）蚯蚓属于环节动物，黑猩猩属于哺乳动物；有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。 28．在产业帮扶中，立体种养帮助了许多农民脱贫致富，如图是某市果农开展立体种养的部分生物示意图，请根据图回答下列问题。 (1)图中有多条食物链，这些食物链中能量最多的生物是 。 (2)图中分解者有 。 (3)蜜蜂营群体生活，以行为的功能来看具有 行为；在果园中放养蜜蜂，可以获取蜂蜜，从而提高经济效益。蜜蜂在自然界植物的开花和结果中还具有 的作用。 【答案】(1)草、果树 (2)蘑菇 (3) 社会 帮助植物传粉 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统；一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 2．动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减；一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多，含有的能量越多；营养级越高，相对数量越少，含有的能量越少。可见，图中能量最多的生物是营养级最低的草、果树。 （2）图中的蘑菇能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，是该生态系统中的分解者。 （3）庞大的蜜蜂群体中，成员之间有明确的分工，蜂王是专职的“产卵机器”，雄蜂唯一的任务是与蜂王交配，工蜂承担建造蜂巢，采集花蜜，饲喂幼虫及蜂王等工作，它们之间可通过复杂的“舞蹈”语言，相互传达蜜源的方向和距离。可见，蜜蜂营群体生活，具有社会行为。在开花植物中，约有84%的植物是通过昆虫来帮助它们授粉；而蜜蜂能协助植物传粉，酿造蜂蜜，是人类的好伙伴。可见，蜜蜂在自然界植物的开花和结果中还具有帮助植物传粉的作用。 29．如图所示是某生态系统中的物质循环示意图，图中甲、乙、丙代表某一类或几类生物，①②③④代表生理过程，请据图回答下列问题： (1)图中甲代表大多数细菌和 ，在生态系统中扮演着 的角色。 (2)乙、丙代表的生物，直接或间接地以生产者为食，其摄取的有机物，有的参与构成自身，有的通过[③] 作用将体内一部分有机物分解释放能量，供给生命活动所需。同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被 利用，从而促进了生态系统的 。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 【答案】(1) 真菌 分解者 (2) 呼吸 生产者 物质循环 (3)生态平衡 【分析】图中甲分解者、乙丙消费者、①光合作用、②③呼吸作用、④分解作用。 【详解】（1）图中甲代表大多数细菌和真菌，能分解动植物的遗体，在生态系统中扮演着分解者的角色，对自然界中的物质循环起着重要作用。 （2）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。乙、丙代表的生物，直接或间接地以生产者为食，其摄取的有机物，有的参与构成自身，有的通过③呼吸作用将体内一部分有机物分解释放能量，供给生命活动所需。同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用进行光合作用制造有机物，从而促进了生态系统的物质循环。 （3）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持生态平衡中起到重要作用。 30．教育部“五项管理”中对学生睡眠时间做了明确要求，随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。    (1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是 。 (2)每组小鼠选取多只、多次测量，并且对实验数据取 ，目的是 。 (3)分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐 。 (4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是 。 (5)本实验对你有怎样的启示？ （写出一条即可）。 【答案】(1)每日睡眠时长 (2) 平均值 减小实验误差 (3)缩短（或：“减小”；“变短”；“变小”） (4)充足的睡眠能缩短小鼠走迷宫的时间（或“睡眠不足会对学习能力造成影响”；或“睡眠不足会使学习能力下降”） (5)每天保证充足的睡眠（或“充足的睡眠使学习能力提高”） 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】（1） 限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天；A组小鼠不限制睡眠时长。可见，A组和B组是一组对照实验，其变量是每日睡眠时长。 （2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差，避免实验的偶然性，让实验结论有说服力。 （3）比较从第7天到第21天， 随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐缩短。 （4） 比较两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠走出迷宫的平均时间短、B组小鼠走出迷宫的平均时间长，可以得出的结论是：充足的睡眠能缩短小鼠走迷宫的时间（或“睡眠不足会对学习能力造成影响”；或“睡眠不足会使学习能力下降”） （5）睡眠不足会降低小鼠的学习能力，人和鼠都是哺乳动物。因此本实验的启示可以是：每天保证充足的睡眠（或“充足的睡眠使学习能力提高”）。 31．阅读下列资料，回答问题。 资料一  某生物兴趣小组探究家蚕的取食行为，其操作过程如下：在适宜的条件下将蚕卵孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些桑叶，另一端放置一些樟树叶，将家蚕的幼虫放在硬纸盒的中间，观察家蚕的幼虫趋向于哪一端取食。 资料二  在迷宫的一壁安上电极，而另一壁是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一壁时，它就会受到电击。经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 资料三  准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过十多次“尝试与错误”，学会绕道取食。 (1)实验用的家蚕要从虫卵开始培养，而不用已经孵化并生长了一段时间的幼蚕的理由是 。 (2)该实验选取与桑叶形态相似的樟树叶，而不选取其他植物的叶片（如白菜叶），这样可以排除家蚕是依靠 来辨别食物的可能。 (3)如果家蚕只取食桑叶而不取食樟树叶，那么家蚕的这一取食行为是 。 (4)蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为，从获得途径来看属于 行为。 【答案】(1)避免家蚕产生学习行为对实验产生影响 (2)叶片的形状 (3)先天性行为 (4)学习/后天性/后天学习 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 2．动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。 【详解】（1）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。故实验用的家蚕要从虫卵开始培养，而不用已经孵化并生长了一段时间的幼蚕的理由是避免家蚕产生学习行为对实验的影响。 （2）该实验选取与桑叶形态相似的樟树叶，而不选取其它植物的叶片（如白菜叶），这样可以排除家蚕是依靠叶片的形状来辨别食物的可能。 （3）如果家蚕只取食桑叶而不取食樟树叶，那么家蚕的这一取食行为是先天性行为，因为从蚕卵开始培养，没有提前产生学习行为。 （4）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。 （5）不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少，而学习能力的强弱，还需要遗传物质为基础，是由遗传物质决定的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$