3.1 自然资源的基本特征（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级地理全一册同步训练（人教版）

八年级地理全一册（人教）课件 第一节　自然资源的基本特征 第三章 中国的自然资源 目录 01 自主预学 02 课堂探究 03 课堂过关 目录 新课标内容要求 运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们的生产、生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 自主预学 知识点1 知识点2 目录 1. 含义：________中对人类活动________的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。 2. 自然资源的分类 (1)_________资源：可以在较短的时间内更新、再生或者可以循环使用的资源，如土地、阳光、森林、水和水能等。 (2)_________资源：相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，如石油、天然气、煤炭、铁矿等。 3. 利用方式：对可再生资源，如果_________，并且注意保护和_______，便能够实现_______利用。而对于非可再生资源，我们更应当_______和_______使用。 知识点1 可再生资源与非可再生资源 目录 上一级 自然界 有价值 可再生 非可再生 利用合理 培育 可持续 珍惜 节约 我国自然资源的特点：总量_______，种类相当_______，人均_______。 知识点2 总量丰富，人均不足 目录 上一级 丰富 齐全 不足 课堂探究 探究点 目录 阅读知识树(图3.1.1)，完成下列问题。 认识自然资源：在图中找出不属于 自然资源的物质，并说明理由。 探究点 自然资源的分类和利用 目录 上一级 ③永久积雪、⑦服装、⑧沙漠、⑫棉花 不属于自然资源。 理由：永久积雪、沙漠虽然存在于自然界，但是在原始状态下没有利用价值；服装、棉花不是自然界天然存在的，服装是人类加工而成的，棉花是人类在土地上种植的农作物。 2. 准确分类：图中自然资源哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源？把代表序号填入相应的篮子中并说明理由。 目录 上一级 可再生资源有①②④⑤⑨⑩，理由：它们可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用；非可再生资源有⑥k，理由：它们用一点就少一点，在相当长的时间内不可能再生，从人类历史角度看是不可能再生的。 3. 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合材料谈谈你的看法。 目录 上一级 可再生资源中的“阳光、风能”是取之不尽、用之不竭的，可以放心利用。但如果“水、水能、土地、森林、渔业资源”等可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“非可再生”的资源。所以对于可再生资源我们要科学合理地利用，并注意保护和培育，才能做到“取之不尽，用之不竭”。 4. 有人说我国是“资源大国”，也有人说我国是“资源小国”，你同意哪个观点？请结合下表阐述你的理由。 目录 上一级 自然资源类型 总量居世界的位次 人均占有量与世界人均占有量的对比 土地 3 不足1/2 耕地 4 2/5 森林 5 1/3 河流年径流量 6 1/4 矿产 3 不足1/2 这两个观点都正确。从我国自然资源的总量来看，均居世界前列，种类齐全，是名副其实的资源大国；从我国自然资源的人均占有量来看，均低于世界平均水平，是资源小国。 目录 上一级 课堂过关 基础关 能力关 目录 造纸术是中国古代四大发明之一，促进了人类文化的传播。读与造纸生产相关的资源示意图(图3.1.2)，完成1~2题。 基础关 目录 上一级 图3.1.2 1.为了人类的可持续发展，人类应节约和保护自然资源。下列资源属于不可再生资源的是(　　) A.土地 B.煤炭 C.森林 D.水 2.从纸张生产和使用的角度看，下列做法不合理的是(　　) A.无节制地采伐林木 B.节约使用纸张 C.回收利用纸张 D.污水处理后排放 目录 上一级 B A 中国古代就有保护自然资源的政令，如“春三月，山林不登斧，以成草木之长。夏三月，川泽不入网罟(gǔ)(网罟：渔网)，以成鱼鳖之长”的规定。据此完成3~4题。 3.上述材料所体现的观点是(　　) A. 我们对于自然界的开发利用应做到因地制宜 B. 我国是自然资源贫乏的国家 C. 对于非可再生资源应当注意珍惜和节约 D. 对于可再生资源应当注意保护和培育 目录 上一级 D 4.我国目前一些做法与古时政令基本一致的是(　　) ①在黄海、东海和南海执行海区伏季休渔制度 ②云贵高原设立可可西里国家自然保护区 ③在内蒙古牧区推行禁牧、休牧、轮牧制度 ④在黄土高原适宜地区建设太阳能发电项目 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 目录 上一级 C 2023年4月22日是第54个世界地球日， 主题是：我国围绕“珍爱地球 人与自然和 谐共生”。读“地球现状”漫画图(图3.1.3)， 完成5~6题。 5. 让地球微笑，让万物呼吸，以下措施可行 的是(　　) A.砍伐森林，扩大耕地 B.过度放牧，增加收入 C.商业捕鲸，丰富餐桌 D.污水处理，达标排放 目录 上一级 D 6. 下列中学生的想法，不符合“世界地球日”宣传主旨的是(　　) A.不用或少用贺卡 B.垃圾分类回收 C.减少使用一次性餐具 D.多网上购物 目录 上一级 D 新能源是在新技术基础上系统地开发利用的能源，如太阳能、风能、核能、地热能等。当前，我国已成为风能、太阳能利用的大国。读我国主要新能源分布图(图3.1.5)，完成7~8题。 目录 上一级 能力关 7. 图中的能源(　　) A.煤炭、石油在使用中不污染环境 B.都属于新能源 C.太阳能、风能属于可再生资源 D.地热能、核能属于非可再生资源 8. 关于能源分布与利用的描述，正确的是(　　) A.西北地区应多建风力发电站 B.煤炭主要分布在南方地区 C.青藏地区应多建核电站 D.太阳能集中分布在东部地区 目录 上一级 C A 9. 阅读材料，完成下列问题。(20分) 材料一：我国自然资源总量在世界上的位次与我国人均量占世界人均量的比例表(表1)。 目录 上一级 表1 自然资源 土地 矿产 耕地 径流量 森林 总量在世界上的名次 3 3 4 6 5 我国人均量占世界人均量的比例 不足1/2 不足1/2 2/5 1/4 1/3 材料二：《中国环境报》有一篇报道，吃烧烤等于“吞森林”，该报呼吁不能“为嘴伤林”。报道中介绍了两名中学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象，算了一笔账，于是向社会公众呼吁：“口下留情救树林。” 材料三：用炭做燃料无异于用木材做燃料，因为炭是木材在隔绝空气高温加热的情况下生成的。这样一来就破坏了绿化系统。此外，燃烧所产生的二氧化碳如果超过了大气的自净能力，会导致温室效应。 目录 上一级 (1)根据材料一，概括我国自然资源的基本特征。(6分) 目录 上一级 自然资源总量丰富；种类相当齐全；人均占有量远低于世界平均水平。 (2)根据材料二和材料三写出炭火烧烤对资源和环境的不良影响。(6分) 环境：烧炭容易生成一氧化碳、二氧化碳，污染环境，造成温室效应，引起海平面上升，威胁人类生存；资源：使用一次性餐具，砍伐树木，破坏森林资源，使用炭作为燃料，煤炭资源减少。 (3)根据你的观察，在目前餐饮业中，对环境保护有严重危害的现象有哪些？(4分) 目录 上一级 废水中的油难以处理，倾倒在垃圾中的蔬菜，废弃物的热值低，水分大，对垃圾的处理增加难度；使用一次性筷子、塑料饭盒；吃野生动物；等等。(任答2点) (4)从环保的角度，请你为烧烤从业者提出合理化建议。(4分) 目录 上一级 改炭火烧烤为电烤箱，电烤能保护烧烤这种饮食文化，又能减轻对森林资源、环境的破坏。积极配合环保监管部门人员接受现场检查，主动实施清洁生产，减少污染物排放。严格按照排污许可证排污，不得超标、超总量，规范排污方式，严禁通过逃避监管方式排污。(任答2点，言之有理即可得分) $$