第2单元 第4课 第1课时 尊重他人（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级道德与法治上册同步训练

八年级道法上册课件 第四课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人 第二单元　遵守社会规则 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德， 维护公共秩序，做文明的社会成员。 课标要求 目录 1．能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人；2．学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人；3．知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在生活中如何尊重他人。 核心提要 目录 01 自主导学 03 课堂过关 02 课堂探究 自主导学 目录 目录 上一级 内在修养 人格 自尊 自信 挫败 和谐融洽 信任 感受 关注 帮助 平等 人格 法律 歧视 换位思考 包容 欣赏 评价 注：在括号中描写出正确答案 1．法律是社会关系的基石，是人际和谐的基础。(　　) 2．诚信是文明交往的起点。(　　) 3．孟子说：“敬人者，人恒敬之。”，说明尊重是单项的。(　　) 4．平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对不同的人差别对待。 (　　　　　　　) 目录 上一级 易错易混 道德 尊重 相互 所有人一视同仁 探究 课堂探究 目录 优秀文化探究 探究思考：如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 目录 上一级 探究　尊重从我做起 ①如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题再去参观美术馆。因为我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。因为我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。 ③如果遇到情境三中的情况，我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。因为我们需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。 目录 上一级 优秀文化探究 优秀文化 变式训练 1．敬人者，人恒敬之。 教材八上P34 出自《孟子•离娄下》，意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。 对应知识：我们要学会尊重他人，尊重使社会生活和谐融洽 对以下古文的理解对应合理的是(　　) ①不学礼，无以立——要态度谦和、用语文明 ②人而无信，不知其可也——诚信是一个人安身立命之本 ③尺有所短，寸有所长——我们要学会换位思考 ④敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱 A．①②　　　　　B．③④ C．①③　　　　　D．②④ D 目录 上一级 优秀文化 变式训练 2．己所不欲，勿施于人。教材八上P35 出自《论语》，意思是自己不想做的，不要强加于别人。 对应知识：我们在人际交往中要学会换位思考，设身处地为他人着想，体会他人的感受，理解他人的难处 (2023 •黔东南州)正义是社会和谐的基本条件，正义感是公民的基本德行，下列名言哲语体现了正义感的是(　　) A．己所不欲，勿施于人 B．君子坦荡荡，小人长戚戚 C．以德治国，以文化人 D．孝悌也者，其为仁之本欤 A 目录 上一级 优秀文化 变式训练 3．尺有所短，寸有所长。教材八上P36 出自《史记·白起王翦列传》，意思是尺虽比寸长，但也有它的短处，寸虽比尺短，但也有它的长处。 对应知识：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价 (2023 •天津)“尺有所短，寸有所 长”告诉我们要(　　) ①用挑剔的眼光看他人 ②设身处地为他人着想 ③善于发现他人的潜质和特长 ④欣赏和赞美他人的优点和闪光点 A．①②　　　　　B．①③ C．①④　　　　　D．③④ D 课堂过关 基础关 素养关 目录 一、选择题 1．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀；后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀，原来优秀的人更懂得尊重别人。”这告诉我们(　　) A．每个人都是有尊严的个体 B．尊重他人是一个人内在修养的外在表现 C．尊重使社会生活和谐融洽 D．尊重促进社会进步和社会文明程度提高 目录 上一级 基础关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B 2．(2023 •聊城)2023年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要(　　) ①转移注意，随意发泄情绪 ②尊重他人，考虑他人感受 ③文明有礼，切勿盛气凌人 ④遵守秩序，维护社会规则 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3．下图这组图片适合用于(　　) ①尊重他人教育 ②诚实守信教育 ③遵守规则教育 ④热爱劳动教育 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 目录 上一级 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4．在广东揭阳，一名女孩在路边练习舞狮，恰好一只专业舞狮队经过，等待红灯时，舞狮乐队自发为小女孩敲锣擂鼓，呐喊助威。女孩伴随鼓点闪转腾挪，摇头摆尾。一分钟后红灯变绿，舞狮队驶离，女孩连续横甩狮子头，向前辈致敬感谢。这个动人的场景体现了(　　) ①积极关注、重视他人，是尊重他人的体现 ②文明礼貌是沟通人与人之间情感的桥梁 ③中华文化具有海纳百川、有容乃大的包容力 ④积极的情绪激励我们克服困难、努力向上 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 目录 上一级 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5．(2023 •河南)道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者。对以下情况的处理，能体现上述要求的是(　　) A．正在攻克难题时有客人来访，小光认真做题不予理睬 B．买早餐时店主无意中多找了钱，小乐发现后立刻退还 C．朋友和别人发生争执，小海不问缘由帮朋友斥责对方 D．碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩装作没有看到他 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6．下图漫画《叫绰号》中，叫别人绰号的同学(　　) ①是不尊重别人的表现 ②对他人没有礼貌，伤害了他人的自尊心 ③不会得到别人的尊重 ④是胸怀坦荡、不拘小节的人 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7．一位老妇人无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常到杜甫草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢。因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。这启示我们(　　) A．要真诚待人，勇于承认自己的过错 B．要平等待人，不因年龄轻视他人 C．要换位思考，设身处地为他人着想 D．要欣赏他人，给予他人积极评价 目录 上一级 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8．2023年10月19日，杭州第4届亚洲残疾人运动会火炬传递启动仪式举行。残疾人运动员谭玉娇与浙江省道德模范雷鸣的交接棒中，出现温情一幕，雷鸣两次跪地配合谭玉娇完成火炬接力，网友们纷纷为其点赞。雷鸣的这一行为说明(　　) ①尊重他人是一个人安身立命之本 ②尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ③每个人都是有尊严的个体，都希望得到尊重 ④尊重他人要考虑他人的感受，学会换位思考 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 目录 上一级 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9．有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须，总理突然咳嗽一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他意外的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”周总理的故事告诉我们(　　) A．关爱他人，要解决他人的困难 B．欣赏他人，善于发现他人优点 C．平等待人，对所有人一视同仁 D．宽容他人，学会理解他人难处 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10．八年级某班班长张明对全班同学一视同仁，无论哪位同学有困难，他都尽自己的最大努力热心帮助，从来都是说到做到，他也因此赢得了大家一致好评，期末被推选为学校优秀学生干部。他的行为启示我们(　　) ①平等对待他人 ②待人诚实守信 ③换位思考做事 ④实现自己梦想 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 目录 上一级 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二、非选择题 11．(教材内容八上P35改编)阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。 目录 上一级 素养关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)你赞同他们的看法吗？说说你的理由。你还有哪些看法？(7分) 目录 上一级 赞同。理由：①尊重他人，需要平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。②不论是为社会作出巨大贡献的人还是平凡的普通人，不论是熟识的人还是陌生人，都应该得到尊重。③我们应该尊重自立自强的人，同时对于那些自暴自弃、依赖他人的人，虽然他们的态度和行为不值得提倡，但我们也要尊重他们的人格。④我们应该尊重言而有信的人，鞭挞和谴责失信、欺诈的行为。(6分) 其他看法：我尊重竞争对手；我尊重那些性格与自己不合的人；我尊重弱者，对他们给予鼓励和掌声；等等。(1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料二：尊重是交往的起点。青少年正处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会、了解社会，养成亲社会行为。 (2)现请你介绍养成亲社会行为的策略。(3分) 目录 上一级 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。(3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12．阅读材料，回答问题。(16分) 某校八年级(2)班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的歧视他人状况调查”。下表是调查结果： 目录 上一级 看不起学习成绩差的同学 认为农村来的同学土 只喜欢与家庭条件好的同学交往 只愿意与追求时尚的同学相处 嘲笑有残疾的同学 28人 24人 17人 8人 8人 (1)上述调查结果反映了什么问题？(4分) 部分同学在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的行为表现。这说明了加强平等教育的必要性和紧迫感。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)经过调查，同学们发现问题确实还比较严重。你认为我们应如何消除歧视，做到尊重他人？(6分) 目录 上一级 ①积极关注、重视他人。②平等对待他人，要发自内心地尊重他人人格，在社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人，要认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。③学会换位思考，理解、包容他人。④学会欣赏他人，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)同学们准备在班内开展一次“加强平等教育，营造和谐校园”的主题班会活动，请你帮忙写出如下内容。(6分) ①班会的主题：_________________________________________________； ②主题班会的活动形式：__________________________________。 目录 上一级 尊重在我身边；平等待人小档案；不歧视、讲平等；等等 演讲比赛、辩论会、礼仪表演等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $$