18 慈母情深-2024-2025学年五年级上册语文校本作业（统编版）

参考答泉 4.(1)榛子：榛的通称。 4.(1)收音机：接收无线电广播的装置。把 (2)矫健：强壮有力。 无线电波变为低频的电信号，经过放 歇凉：乘凉。 大而变成声音。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 毛票：角票。角票指票面以角为单位 警觉：对危险或情况变化的敏锐 的纸币。 感觉。 (2)失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的 编扎：编织和缠束，使东西结实。 样子。 端端正正：形式上、结构上或安排上 怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做（某 协调相称，正正规规。 事)。（多用于贬义） 勉强：将就；凑合。 压抑：对感情、力量等加以限制，使不 17松鼠预习(2) 能充分流露或发挥」 任务二整体感知 颓败：衰落：破败。 眼睛身体四肢白天休息，晚上活动 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声 搬些小木片，错杂着放在一起用干苔藓编 音很大。 扎把苔藓挤紧，踏平梳理毛发 18慈母情深预习(2)】 任务三日积月累 任务二整体感知 示例：1，它们面容清秀，眼晴闪闪发光，身体 “我”想买一本书，去工厂找母亲要钱。 矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条 母亲听说“我”想买书后，毫不犹豫地给 参考 帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 “我”钱。“我”用钱买了水果罐头。母亲 2.松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是 案 又凑钱给“我”买了书。 灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱 “我”想买一本书，但是家境贫寒，愿望 落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳 难以实现。可对书的渴望促使“我”走进母 理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净 净的。 亲工作的工厂。“我”在工厂看到了母亲劳 第六单元 苦工作的状态，但当“我”开口要钱买书时， 18慈母情深】 预习(1)】 母亲毫不犹豫地给了“我”钱。“我”用买书 任务二 预习字词 的钱给母亲买了水果罐头，母亲知道后又凑 2.pòvi tui ren zao hè bei dan 钱给“我”买了书。 dou quan 任务三日积月累 3.辞推辞辞行 抑 压抑抑郁 1.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 碌忙碌 庸碌 吊 吊灯吊车 的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫 酷酷热严酷 暑 暑假暑气 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼 噪 噪音 聒噪 脊 脊背脊梁 睛… 罩口罩 面罩 竟竟然毕竟 2.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不 哇你好哇快走哇 忍残忍忍让 足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八 械 机械器械 酸酸痛酸菜 十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都 权主权权杖 不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 55第六单元 18 慈母情深|预习(1) 三步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ()分 8分钟 任务一，朗读课文 1.扫码听名师范读课文(1遍)。 2.给每个自然段标上序号，这篇课文共有( )个自然段。 3.大声地将课文朗读1遍，做到准确。 □ 任务B,预习字词 1.请在课文中用圆圈圈出《识字表》和《写字表》中的字。 2.给课后《识字表》中的字注音。 魄( 抑( ) 颓( ) 纫( 噪( 褐( 惫( 耽( ) 兜( 权( 3.将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) ) ) 第六单元 ) ) ) ) ) 我最想提醒读音的字是 ,最想带着大家写一写的字是 4.用多种方法预习词语。（意思可以写在课本上） (1)用请教大人、查阅资料等方法了解下列词语。 收音机毛票 (2)用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解下列词语。 失魂落魄怂恿压抑颓败震耳欲聋 任务三·查找资料 1.查找资料，了解课文作者梁晓声生平及作品。 2.查找资料，了解课文的写作背景。 3.找一找缝纫机的相关资料。 ■ (家长评价：主动预习○ 朗读流利○ 声音洪亮○ 书写工整O 时间合理O) 33 语文5年级R上 18慈母情深|预习(2) 四步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ()分 8分钟 任务一。 朗读课文 大声地将课文朗读1遍，做到流畅，有感情。 任务B整体感知 默读课文，课文围绕“买书”讲了一件什么事？ 起因： 经过： 结果： 我能用自己的话说说课文的主要内容： 第 任务马，日积月累 1.我会摘抄运用反复手法的语句。 元 2.我会摘抄表现母亲工作环境恶劣的语句。 任务四。 学会提问 我还有不懂的间题：（可以从课文内容、写作手法等角度提问） (家长评价：主动预习口 朗读流利○ 声音洪亮○ 书写工整☐ 时间合理○) 34