第一节 语音知识-【优化探究】2025-2026学年高中英语必修第一册同步导学案配套课件（外研版2019）

必修 第一册 初升高衔接 1 第一节　语音知识 2 内容索引 NEIRONGSUOYIN 初高衔接 知识梳理 课堂检测 素养达标 3 初高衔接 知识梳理 4 一、英语国际音标表及常见字母(组合)的发音 ◆英语国际音标分类表 元 音 单 元 音 长元音 /iː/ meet /ɜː/ bird /ɔː/ four /uː/ fruit /ɑː/ class — 短元音 /I/ big /ə/ doctor /ɒ/ dog /ʊ/ foot /ʌ/ bus /e/ egg /æ/ apple — 双元音 /eI/ cake /aI/ nice /ɔI/ boy /əʊ/ snow /aʊ/ mouse /Iə/ near /eə/ pear /ʊə/ poor — 辅 音 清辅音 /p/ park /t/ best /k/ Key /f/ food /s/ son /θ/ thing /ʃ/ she /tʃ/ teacher /tr/ tree /ts/ cats 浊辅音 /b/ book /d/ desk /ɡ/ game /v/ love /z/ zoo /ð/ they /ʒ/ usually /dʒ/ orange /dr/ draw /dz/ friends 其他辅音 /h/ Hot /l/ look Little /m/ moon name /n/ new can /ŋ/ sing /r/ read /w/ watch /j/ yes — ◆英语音标及字母(组合)对照 音标 字母(组合) 单词示例 /iː/ ee　ea　e　ie　ei　(eo　ey　i) three　tree　eat　tea　he　she　piece　receive /I/ i　y　e　ui　u　a sit　picture　twenty　decide　delicious　minute /æ/ a bag　hand　and　ant　happy　hat　map　mad　bad 音标 字母(组合) 单词示例 /e/ ea　e　a　(ue　u　ie　ai　ei　ay) head　bread　elephant　electric　hotel　many　any /ɜː/ ir　ur　ear　er　or girl　shirt　burn　learn　earn　her　work　worm /ə/ er　or　ou　ar　o　a　e　u teacher　doctor　delicious　familiar　today　around 音标 字母(组合) 单词示例 /ɑː/ ar　a car　farm　card　arm　garden　fast　class　last　glass /ʌ/ u　o　ou　oo up　supper　come　mother　trouble　rough　flood /ɔː/ al　or　au　our　ar small　short　author　autumn　four　mourn　warm 音标 字母(组合) 单词示例 /ɒ/ o　a　ou hot　lost　lot　fox　box　not　want　wash　watch　cough /uː/ oo　o　u　ou food　moon　room　tooth　shoe　two　true　soup /ʊ/ oo　ou　u　o look　good　should　could　put　full　woman　wolf 音标 字母(组合) 单词示例 /eI/ a　ay　ea　ai　ey name　cake　play　say　great　break　rain　they　grey /aI/ i　y bike　fine　find　die　nine　my　try　fly　eye /aʊ/ ou　ow house　out　flour　ground　flower　down　now　cow /əʊ/ o　ow　oa home　cold　go　know　low　below　boat　coat　goal 音标 字母(组合) 单词示例 /ɔI/ oy　oi boy　toy　joy　oil　soil　voice　choice /Iə/ eer　ear　ere　ier　ea beer　deer　ear　near　here　fierce　idea /eə/ ear　air　ere　are pear　bear　chair　air　fair　there　where　care /ʊə//aʊə/ our　ower hour　tour　flower　shower 二、音节 1.音节的构成 音节是读音的基本单位,其构成主要有两种形式。 (1)在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。带元音的音节组成形式: 构成 例子 单个元音 /uː/　/ə/　/æ/　/eI/ 辅音+元音 /ʃəʊ/　/baI/　/hiː/ 辅音+元音+辅音 /bIɡ/　/feIs/　/bʊk/ 辅音+元音+辅音+元音 /ˈmIni//ˈθɜːti//ˈwʌri/ 元音+辅音 /iːtʃ/　/ʌp/　/et/ (2)3个读音响亮的辅音/m/、/n/、/l/和其他辅音音素结合,也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。 2.划分音节的规则 (1)元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。如:seat座位;beat打败;beau·ty美丽。 (2)两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,如:stu·dent学生;la·bour劳动。 (3)有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。 如:let·ter信;win·ter冬天;ex·pen·sive 昂贵的。 注:符号“·”用来划分音节 3.音节的分类 音节包括重读音节和非重读音节。重读音节又分为绝对开音节、相对开音节、闭音节、r音节和re音节。 (1)绝对开音节:以一个元音字母结尾的重读音节。如:we/wiː/;me/miː/。 (2)相对开音节:在一个元音字母后跟一个辅音字母(除r和字母组合外),加一个不发音的字母e的重读音节。如:bike/baIk/;rose/rəʊz/。 (3)闭音节:辅音字母(除r和字母组合外)结尾的重读音节。如:big/bIɡ/。 (4)r音节:元音字母加辅音字母r构成的音节。如:star/stɑː(r)/。 (5)re音节:元音字母加字母组合re结尾的音节。如:care/keə(r)/。 (6)非重读音节:指读得较轻的音节。如:worker/ˈwɜːkə(r)/。 三、语音的连读、爆破和弱读 1.连读 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节只需顺其自然地一带而过,不加音,也不读得太重。如:not at all这个短语可读作/nɒ tə tɔː l/。 注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:在“There is a book in it.”一句中,book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中;而in则可以和it连读成/iˈniˈt/。 2.爆破 (1)/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/ɡ/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地,彻底地进行爆破。 He has a ba(d) col(d) today. (2)爆破音/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/ɡ/在/tʃ/、/dr/、/w/、/y/的前面时不完全爆破。 Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child? (3)爆破音/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/ɡ/在/m/、/n/、/l/、/s/的前面时不完全爆破。 Goo(d) morning,sir. 注意:不完全爆破可以发生在单词、短语或句子中。 3.弱读 连在一起的几个音在发音时相互影响,有些音会变得模糊不清,这就是弱读。这种现象常出现在非重读音节或句子的虚词上。 四、语调 语调即说话的腔调,就是一句话中声调高低抑扬轻重的变化。同一句话用不同的语调会表达不同的意思。英语中的语调主要有升调(↗)和降调(↘)。 1.陈述句、特殊疑问句、感叹句及表示命令的祈使句,多使用降调。 *That is her↘book. *How do you go to↘school? *How clever she↘is! *Sit↘down. 2.一般疑问句、表示请求的祈使句等多使用升调。 *Are you a senior↗student? *Let me↗try. 课堂检测 素养达标 27 Ⅰ.发音训练 1.Listen and repeat.Notice the pronunciation of the vowels (A,E,I,O,U).Then add two words to each group. A /eI/ grade　es·cape ______　______ /æ/ map　cam·pus _______　______ E /iː/ these　Chi·nese ______　______ /e/ met　for·get _______　_______ name eraser am and she me seven ten I /aI/ write　a·live ________　_______ /I/ quiz　lis·ten _________　________ O /əʊ/ hope　a·lone ________　_______ /ɒ/ frog　cof·fee _________　_______ U /juː/ use　fu·ture ________　_______ /ʌ/ up　dis·cuss _______　_________ China wife picture window goes phone doctor on Tuesday music uncle husband 2.Listen and repeat.Then add more words to each group. al talk; wall; __________________________ ay pay; stay; ____________________________ ai paint; daily; ________________________________ are care; declare; __________________________________ ar bar; hard; ___________________________ er her; prefer; _______________________________ football;tall;call;also Wednesday;play;maybe;say rainy;waiter;main;complain software;square;careless;careful sharpener;car;art;dark term;certainly;herself;person ir bird; circus; ________________________ or horse; absorb; ______________________ or word; work; ________________________ ur burn; hurt; _________________________ ee keen; tree; __________________________ ea clean; eager; ________________________ ea head; ready; ________________________ thirteen;sir;shirt;skirt born;airport;report;north worker;world;worse;worst turn;return;surf;nurse meet;see;sheep;green eat;team;seat;each dead;health;feather;leather ear clear; appear; _________________________ ear earn; heard; __________________________ oa boat; coach; ___________________________ ow show; grow; ___________________________ ow now; shower; __________________________ ou out; loud; _____________________________ ore more; bored; __________________________ year;hear;nearly;dear search;earth;early;learn coat;road;download;goal snow;below;throw;crow cow;allow;how;however found;drought;mouse;sound store;score;explore;before Ⅱ.请用“·”符号划分下列单词的音节 1.sweater　 ____________ 2.broken　 ____________ 3.nation　 ____________ 4.teacher　 ____________ 5.prepare　 ____________ 6.clothes　 ____________ swea·ter bro·ken na·tion tea·cher pre·pare clo·thes 7.taxi　 __________ 8.hundred　 __________ 9.tennis　 __________ 10.electronic　 ___________________ tax·i hun·dred ten·nis elec·tro·nic Ⅲ.请用“~”符号标出下列句子的连读部分 1.I’m　an　English　boy. 2.It　is　an　old　book. 3.Let　me　have　a　look　at　it. 答案:1.I’m~an~English boy. 2.It~is~an~old book. 3.Let me have~a look~at~it. 4.Ms.Black　worked　in　an　office　yesterday. 5.I　called　you　half　an　hour　ago. 6.Put　it　on,please. 答案:4.Ms.Black worked in~an~office yesterday. 5.I called~you half~an~hour~ago. 6.Put~it~on,please. Ⅳ.请用升调(↗)、降调(↘)、升降调(/ \)、降升调(\ /)以及平调(—)标出下列句子的语调 1.He works hard every day. ( ) 2.You’re a student,aren’t you? ( ) 3.Don’t move! ( ) 4.Help me,please! ( ) 5.Will you go there tomorrow or next day? ( ) 6.I think everything will be OK. ( ) ↘ \ / ↘ ↗ / \ — $$