第六单元 检测卷(单元测试）2024-2025学年统编版语文四年级上册

2024年秋季小学语文四年级上册第六单元检测题 （时间：100分钟　　满分：100分） 班级：___________ 姓名：_____________ 一、积累运用。（34分） 1.读拼音写词语。(4分)[ wán pí jiē shi qī dài wēi jī （ ） （ ） （ ） （ ） zì xìn jĭn zhāng fèn yŏng wán qiáng （ ） （ ） （ ） （ ） 2.选择题。（14分） （1）下列加点字的读音全部正确的一组是（ ） A.任凭(píng)　　　角色(jiǎo)　　　羡慕(xiàn)　　 荣誉(yù) B.溃败(kuì) 殷切(yīn) 撇嘴(piē) 彻底(chè) C.钉子(dīng) 倒霉(méi) 拳头(quán) 胳膊(bo) D.露出(lòu) 花瓶(pín) 欺负(qī) 笨拙(zhuó) （2）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A.锤背 脖子 B.吃亏 馈败 C.撤换 况且 D.预料 自毫 （3）下列词语中，最有可能 与“芨”意思有关的一项是（ ） A.及时 B.石头 C.金属 D.草 （4）“哄堂大笑”中的“哄”的意思是（ ） A.哄骗 B.哄逗 C.许多人同时发声 D.开玩笑 （5）下列句子中，意思与其他三句不同的一项是（ ） A.鹅有什么可怕的！ B.鹅一点儿也不可怕。 C.难道鹅可怕吗？ D.鹅真的很可怕！ （6）下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）。 A.鹅听见了，就竖起头来，一摇一摆地、神气地朝我走过来。 B.两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。 C.我多想在台上露露脸，尝尝大家给我鼓掌是什么味道。 D.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不见的地方去了。 （7）下列各项中，与描写方法对应不正确的一项是（ ）。 A.他把鹅提了起来，呼的一下，把它甩向半空中。（动作描写） B.“你会豁虎跳吗？”不会。”我只好照实回答（语言描写）。 C.我多想在台上露露脸，尝尝大家给我鼓掌是什么味道。（心理描写） D.这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味。（动作描写） 3.选词填空。（4分） 打头阵 占上风 破天荒 碰钉子 （1）他连日奔波募捐，却四处（ ），因此深感沮丧。 （2）每逢学校举办活动，他总是（ ），从不叫苦叫累。 （3）胖胖和壮壮比赛摔跤，两个人势均力敌，谁也没（ ）。 （4）这次比赛小林居然得了第一，这真是（ ）。 4.用动作描写来表现下列心情。(4分) 窗外寒风呼啸，使劲拍打着窗户，我害怕极了，__________________________ _________________________________________________________。 兴奋：_____________________________________________________________。 5.将下面的八字成语补充完整，再将八字成语与意思相近的四字词语连线。（3分） 病从口入,________________。 毫厘千里 _______________,谬以千里。 季孟之间 ________________,比下有余。 谨言慎行 6.日积月累(5分) （1）“_____________，_____________”。每个人都有自己的优点和缺点，我们要善于发现别人的优点，正视自己的缺点。 （2）我们要讲诚信，话说出了口就不能收回，正所谓“_____________,驷马难追。” （3）我们要善于把握每一次机会，因为“________________，______________”。 二、口语交际。（4分） 在运动会4*100米接力赛中，因为一鸣摔倒了，所以四班在这个项目没有取得名次。他的好朋友语凡对他说：“①一鸣，虽然大家都为没拿到名次而惋惜，但我们知道你不是故意摔倒的。②我永远支持你。③我相信你在下次比赛中一定会发挥出真正的实力。” 语凡说得不恰当的是:_________（填序号）这句不恰当的话这样表达更好： 三、阅读理解。（24+12=36分） （一）蝈蝈 ①窗台上挂着一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，仿佛在呼唤，祈求着什么。 ②“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。”一位白发老人自言自语。 老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也好奇地趴在窗台上看新鲜。“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。 ③“把它关在笼子里，它生气呢!”小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。 ④“别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急.它一定会叫的!” ⑤整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里。“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整个白天，蝈蝈还是没有吱声。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。 ⑥“听见么，它叫了，多好听!”老人有点得意。两个孩子睡眠蒙眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。 ⑦蝈蝈一叫就再也没有停下来，它不停地向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。 ⑧蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热的夜里，屋子里终于发出了怨言： ⑨“烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。 ⑩“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 “它大概也热得睡不着，所以叫。” “不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!” 白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声…… 早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了……两个孩子失落地去问爷爷。 “它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。 1.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分） 祈求：__________________________________________________。 习以为常：________________________________________________。 2.根据文章内容，将两个孩子的心情及其变化的原因补充完整。（6分） 两个孩子的心情 变化的原因 好奇 窗台上挂着一只竹笼子，里面有一只翠绿色的蝈蝈 着急 蝈蝈不叫。 高兴 失落 3.你觉得最后蝈蝈是怎么不见的？结合文章内容，在文末作出批注。（2分） _________________________________________________________________________ 4.第⑧段的“宣告”一词用得很传神，你能从写法上点评这个词语的妙处吗？（2分） ___________________________________________________________________- 5.文章以_______________为线索，写了孩子、父亲、爷爷三代人对待蝈蝈的不同态度，请用简洁的语言分别概括。（4分） 孩子：____________________________________________________________________ 父亲:____________________________________________________________________ 爷爷：____________________________________________________________________ 6.你从这篇文章中读懂了什么？把你的感受和想法写下来。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.开头写“一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着”，想一想此刻这只蝈蝈在想些什么？发挥想象，从蝈蝈的视角，用第一人称的手法写一写。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二） _____________________ ①这是社区最老的雪松，谁也不知道它多大了。春天，它披着暖融融的春色，______________;夏天,它顶着火辣辣的阳光，_______________;秋天,它迎着冷飕飕的凉风，_____________;冬天它裹着沉甸甸的白袄，_________________________。 ②一年四季,大伙儿都在这儿聊家常。爱歌唱的人还把歌声带到了这里。再后来，每年的12月都有一场跨年音乐会在这儿举行。转瞬又到了年末了，今年的跨年音乐会有什么惊喜呢？大家个个乐开了花。是啊，谁能藏得住内心的期待呢？ ③这一天，周团长正带着团队在树下开策划会，突然传来“轰隆隆”的声音。大伙儿过去一看，是挖树机正在掘土，霎时间一开始就连土带根地挖了出来，眼看着就快到雪松了。大伙儿和四季争执起来，司机说：“这条路车流量大，必须拓宽，我这是按任务办事……” “可这棵雪松属于我们社区，你们拓宽了马路伤了雪松怎么办？”…… ④正吵得不可开交时，周团长急中生智，他拿出纸笔，画了一个简单的示意图：“看，我们可以拆除围墙，以社区门口为起点，画一条通往雪松主干的弧线图，在这条弧线带上设计一面立体的绿化生态墙。”听了周团长的创意，大家一致赞成，纷纷忙开了。半个月后，一面漂亮的绿化生态墙完工了。 ⑤听，悦耳的童声响起……大树下的音乐会开始了！ 1.结合具体语境，为第一自然段的横线处选填合适的内容。（4分，填序号） A.在冰天雪地里桀骜不屈 B.在孩子们的欢笑声中尽情舒展苍翠的枝叶 C.在一片萧瑟中依然青翠挺拔 D.在炎热中撑起一片浓郁的绿荫 2.本文按照事情发展的顺序来写，请依次不全下列故事情节。（2分） 期待惊喜出现→（ ）→团长智解难题→（ ）乐声中贺新年 3.读第二自然段带问号的句子，回答下列问题。（2分） 其中用问号表达强烈感情的句子是____________。（填序号） 把句②改写成不用问号的句子。___________________________________________ 4.给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。（2分） 5.请在文中你认为写得最好的句子下画上横线，并作简要的批注。（2分） ____________________________________________________________________ 四、习作。(30分) 以“那一刻，我___________”为题写一篇习作，横线上可以写“笑了、哭了、害怕了”等表示情绪的词语，注意表达出真情实感。 2024年秋季小学语文四年级上册第六单元检测题(答案) _ 一、积累运用。（34分） 1.顽皮 结实 期待 危机 自信 紧张 奋勇 顽强 2.选择题。（14分） C CDCDCD 3.碰钉子 打头阵 占上风 破天荒 4.窗外寒风呼啸，使劲拍打着窗户，我害怕极了，慌里慌张关好窗户，躲进被窝蒙住头，紧紧捂住耳朵。 文文举着鲜红的奖状又蹦又跳，在教室里来回穿梭，告诉每个同学她胜利的消息。 5.病从口入，祸从口出 季孟之间 差之毫厘,谬以千里。 毫厘千里 比上不足,比下有余。 谨言慎行 6.略 二、口语交际。 语凡说得不恰当的是: ①这句不恰当的话这样表达更好：一鸣，别难过。你的努力我们都看在眼里。你为了班集体的荣誉奋力拼搏的精神，是比名次更加宝贵的财富。 三、阅读理解。 （一）蝈蝈 1.祈求：在文中指蝈蝈恳切地请求。 习以为常：在文中指全家人经常听到蝈蝈的叫声，也就觉得平常了。 2. 两个孩子的心情 变化的原因 好奇 窗台上挂着一只竹笼子，里面有一只翠绿色的蝈蝈 着急 蝈蝈不叫。 兴奋 爷爷A货蝈蝈吃了辣椒就会叫 高兴 蝈蝈终于叫了 担心 蝈蝈不停地叫 失落 蝈蝈不见了 3.可能是老人把蝈蝈放走了 4.“宣告”一词运用拟人的修辞手法，体现了蝈蝈的叫声响亮，也体现了一家人听到蝈蝈终于会叫了的高兴心情。 5.蝈蝈 孩子：对蝈蝈好奇、感兴趣 父亲:埋怨蝈蝈在闷热的夜晚叫个不停 爷爷：一开始因为好奇买回蝈蝈，最后又对蝈蝈产生了怜悯之情。 6．我读懂了我们要关爱生命，与动物和谐共处。 7.这是哪里？我还能回去吗？这些人要对我做什么？这里真是太可怕了!求求你们放我走吧！ （二） 1.BDCA 2.四季挖树险伤雪松 建成生态墙，雪松获救 3.② 是啊，谁都藏不住内心的期待。 4.幸福雪松 5.略 学科网（北京）股份有限公司 $$