分数的意义 （教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 一、视频激趣,引入分数 观看视频:分蛋糕 从数学的角度来看,这段广告片你想到了什么数学知识? 预设:我想到了分数,因为他在切蛋糕的时候,是把那块蛋糕平均分成了四份,结果发现有八个小朋友,他就又往下面切了一层,就是把这个蛋糕平均分成了八份。 他说了两个数学方面的知识,你们听出来了吗? (分数,平均分) 在三年级我们已经学过了分数,关于分数,你还记得哪些知识? 我还记得分数是由分数线、分母和分子组成的。 今天,我们继续来研究分数,一起学习分数的意义。(板书课题) 联系生活实际,播放分蛋糕的视频,让学生带着数学的眼光来发现数学信息,调动了学生的学习兴趣,也从学生已有的知识经验出发,完成旧知与经验的对接,激活学生的思维,顺利过渡到对新知的学习。 5分钟 2、 活动探究,建构新知 环节一:多元表征,夯实单位“1” 1.动手操作,用自己喜欢的方式表示出 。 自完成学习单活动一,用学具或者图中给定的素材,折一折,分一分,涂一涂,用自己喜欢的方式表示出。(学生自主完成,教师巡视指导) 2.汇报交流。 同学们都用自己独特的方式表示出了 ,你们都是怎么操作的呢?把什么看作一个整体?怎样分的?请同学来分享一下 预设: 生①:我把这个披萨看作