第五单元 第3课时 5、4、3、2加几-【随堂笔记】2024-2025学年一年级上册数学（人教版2024）

第 课时 5、4、3、2加几 课前·预习笔记 任务 笔记 重点 5、4、3、2加几的进位加法(教材第93页例4、 试一试) (1)探究5+8的计算方法。 方法一:利用“凑十法”计算。 ①拆小数,凑大数。 5+8:把5分成3和(2),先算(2+8=10),再算(3+10=13)。 5+8-13 rC 游E 10 ②折大数,凑小数。 $5+8:把8分成(5)和3,先算(5+5=10),再算(10+3=13)。 5+8=13 10 方法二:利用“交换加数的位置,和不变”的规律计算。 5+8=→想:8+5=13,所以5+8=13。 1 9+4= 8+3- (2)9+5= 13 9+2= 13 14 5+9= 4+9= 3+8- 2+9= 出智 利用“凑十法”计算 5、4、3、2加 利用“交换加数的位置,和不变” 几的进位加法 的规律计算 140 课堂·1 听课笔记 精批注 5、4、3、2加几 4 $5+8=13 你是怎样计算的? 凑十法,拆小数,凑大数。 交换加数的位置。 $$ +8=13 8+5=13 $5+8=13 10 你发现了什么? 试一试 交换加数的位置,和不变。 9+4=13 9+5=14 8+3=11 9+2=11 3+8-11 2+9=11 5+9= 总结一计算小数加大数的题目可以用交换加数的方法,想大数加小数得多少,推 出得数。 做一做 6= 9= 总结 两个数相加,其中一个数不变,另一个数增加几,结果就增加几。 数学游戏 5+8-13 6+7=13 找得数是13 的卡片。 14 学方法 解决此类问题时,可以利用交换加数的位置,和不变”的规律计算。 运用加法算式的规律解决算式中缺少一个加数的问题 填一填:3+( )=1 思路分析:先观察分析算式的特点,再用“交换加数的位置,和不变” )=11时,可以想( 的规律计算。计算3+( )4 3=11,因为8+3=11,所以3+8=11。 正确解答:8 运用推理法解决在方格内填数的问题 在方格内填数,使每一横行、每一竖列的三个数的和都 是16。 。2 思路分析:填数时,先从含有两个已知数的横行或竖列入手。 第二竖列: □+7+8-16→ 第三横行:5+8+□=16→583 此时的方格为: 解决此类问题时,先从含有两个已知 5. 数的行或列入手,推出第三个数。 这时我们可以发现,第一横行和第二横行均有两个已知数。 第一横行:6+1+=16→619 第二横行:5+7+=16→57 4 正确解答: 0 7 -。 5 8 3 142 课后 提升笔记 巧总结 易错点:未理解算式导致填写错误 填一填:5+8=( )+9 提示一等号两边算式的结果相等。 易错解读:题目要求写出5加8的结果和几加9的结果相等。先算 5+8=13,再算几加9等于13。13可以分成9和4,所以4+9= 13. 本题易错在把5+8的结果13直接填在括号里,而忽略了后面 还需要加9。所以本题的正确答案为4 举一反三: )+7 9+5=( 填一填:6+9=( )+8 提素养 1.在下面算式天平上的 内填数,使得左右两边算式的结果相等。 □■35+□ 提示 2.照样子写算式。 左边算式的结果都是/,右 边算式的结果都是/2。 3+8 47 249 3.在方格内填数,使得每一横行、每一竖列的3个数的和都是14。 提示一可以从含有两个已知数的横 行或竖列开始填。 C第3课时5、4、3、2加几 做一做 提素养 11 12 11 12 13 11 12 13 14 1.4 2(答案不唯一) 数学游戏 2.6+5 10+1 8+4 3+9 2+10 除了5+8、6+7,还有9+4、8+5、7+6 (答案不唯一) 举一反三 3. 8 6 2 第4课时 解决问题 做一做 提素养 1.7+7=14(或8+6=14 最少:4+4=8(个) 2.8+4=12 最多:8+8=16(个) 举一反三 8+7=15(或10+5=15 第五单元要点总结 要点1练习 13.8+6=14 1.8+7-15 要点②练习 1.8+5=13(或9+4=13 10 10 2.8+4=12 11 11 3. 兰兰和明明一共捡了多少个矿泉水瓶? 9+7=16(个)(答案不唯一) 10 10 2. 165