《走进美丽乡村》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

教案设计 学科： 授课人： 授课时间： 年 月 日 第（ ）周 课 题 《走进美丽乡村》 授课类型 新授课 课 时 共（ 2 ）课时 第（ 1 ）课时 总课时（ 6 ） 教学目标 1.经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识1-10各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。 2．理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。 3． 初步体会数学与生活的密切联系；培养学生倾听的习惯，体会交流的乐趣；渗透思想品德教育，启迪智慧，丰富想象力。 学情分析 在预备课学生已经能够掌握1-10 数字的数与描述，能够有序观察图上的信息，本课重在建立一一对应的思想，以及认识数字1-5. 教学重点 1.经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识1-10各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。 2.能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。 教学难点 理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。 教学方法 讲授法、谈话法、练习法、演示法 教具学具 PPT、小棒、圆片 教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图 一 、创设情境 同学们，我们学习了观察图要有序，还记得有哪些顺序吗？ 那请大家带着这个方法跟着老师看一看，快乐的家园里都有哪些新鲜事物。谁能用规范的语言来描述？ 生：从上到下、从左到右；从右到左，从下到上。 生：画的最上面有3朵云、云的旁边有1棵树、树上有3个苹果... ... 生：图的下面有5只小鸭子、有一条船... ... 通过复习观察的顺序引入本课主题图，让学生有序的进行观察汇报。 教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图 二、合作学习、探究新知 （1） 说一说、认一认 大家在图中找的都很全面，那接下来老师想和大家玩个小游戏，我说出一个数字，请你告诉我图中的哪些事物数量和我说的一致。 师：1 怎么找才能又快又全呢？你有什么小窍门？ 师：是的，我们在观察时按照一定的顺序去看，就能够做到不遗漏不重复。 （2） 数一数、认一认 那我们继续按照从上到下的顺序，去找一找对应的数字吧。 师：2 师：3 师：4 师：5 （3） 一一对应 现在老师说出一个数字，请你快速的拿出对应数量的小棒或则圆片 3、5、2、4... 结：我们可以用手中的小棒或小圆片来表示数字，这种方式叫做一一对应。 生：1个太阳；1棵树；1条船；1条狗；一筐萝卜... 生：按照顺序从左到右。 生：2只小鸟；2个人... 生：3朵云；3个苹果... 生：4朵小花；4根萝卜... 生：5只鸭子 学生出示对应数量小棒或者学具片 设计师生对答的环节，增加本节课的趣味性，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生用数字描述身边生活中的事物，培养语言的完整。 鼓励学生用学具表示数字，培养学生的符号意识。 3、 巩固练习、应用提升 请你说一说为什么这么圈画？ 补充练习 4、 总结归纳 今天我们学习了如何用手中的学具表示具体的数量，加深了对于数字的认识，能够利用同样数量的图形表示数量，体会到了一一对应的表达。 生：男生有2人所以圈出了2顶帽子，第二幅图左边有3个板凳，所应该圈出来3个小朋友。 学生独立完成补充练习 结合书上的练习再进行补充，让学生充分体会实物与数量一一对应的关系，培养学生的符号意识。同时在补充练习中培养学生规范书写意识，培养良好学习习惯。 板书设计： 走进美丽乡村 1 2 一一对应 课堂反馈 书上练习1 课堂练习 作业设计： 利用手中学具表示身边物体数量 学科网（北京）股份有限公司 $$