《收获的季节》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

设计意图 1、 创设情境、激趣导入 同学们,现在是秋天了,秋天是收获的季节,我们一起跟着淘气、笑笑走到农场去看一看吧。 (出示情景图)你在图中看到了哪些农作物? 2、 合作学习、探究新知 (1) 比大小 大家认识的可真不少,那我们先来一起看看地里的南瓜吧,你有什么发现? 生:有南瓜、葫芦、大白菜、土豆、西红柿、辣椒... 生:地里的南瓜有大有小;右上角的南瓜是最大的;它下面放的是最小的... 通过书中情景图,激发学生学习兴趣,先让学生从熟悉的事物说一说物体间的大小关系。 教学过程(教师活动) 学生活动 设计意图 你们观察的真仔细,西红柿和南瓜大到小关系你能说吗? 你还能比价图中哪些事物的大小呢? 比较时你遇到什么困难了吗?大白菜和南瓜谁大谁小? 【小结】在比较大小时,形状接近的物体好比较,形状差别较大的就不好比较。 (2) 比轻重 现在我们知道南瓜大西红柿小,那你知道它们谁轻谁重吗?你有什么方法比较? 我们看看淘气用了什么办法?你看到了什么结果?谁重? 你能分出这两个物体的轻重吗?简单和你的同桌说一说(1分钟) 大家说的有理有据,现在老师把这两幅图放到了一起,你发现它们都有谁? 你