古代文明的交流（选择题专项训练）--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

2025届高三高考历史一轮课时练习： 古代文明的交流（单选题） 1．下图左侧为公元前6世纪的古代希腊雕塑，右侧为古代埃及公元前3千纪后期的雕塑。两者在发饰、表情和站立姿势等方面存在明显的相似之处，据此推断（    ） A．埃及雕塑对于希腊雕塑的学习借鉴 B．早期文明呈现多元一体特征 C．两地文明之间存在一定程度的交流 D．古希腊与古埃及有直接联系 2．罗马帝国和阿拉伯帝国的扩张无疑是古代史上打破孤立隔绝的重大事件，但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。该观点意在强调（ ） A．武力扩张促进世界联系的加强 B．两大帝国对世界文明发展的突出贡献 C．亚欧大陆东西方交往历史悠久 D．和平商贸更能促进文明的交流与发展 3．起源于西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊，西亚的农耕技术传播到中亚、欧洲和北非。希腊的雕塑艺术最初大都模仿埃及，希腊神话中有深厚的西亚神话底蕴。阿拉伯人融合东西方文化，在各领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字经阿拉伯人传入欧洲。这说明（    ） A．西亚是各区域文明的源头 B．阿拉伯人是文明传播桥梁 C．古代文明区域间交流互鉴 D．非洲和美洲文明一片空白 4．小明同学在撰写某课题报告时，拟定了下表中三个小标题。该课题最有可能是（　　） A．区域文明之间的相通性 B．不同文化的交融创新 C．东西方文化交流的途径 D．多元一体的文明格局 5．活跃于地中海东部的腓尼基商人熟悉当时各地的文字，但象形文字和楔形文字构造复杂，书写不便，不适合记录账簿之用。于是，在原有文字的基础上，“腓尼基字母”应运而生，并成为世界上字母文字的祖先。由此可见（   ） A．区域交流推动文字统一 B．经贸往来伴随文化传播 C．海外扩张扩大文明区域 D．商业活动促进文明发展 6．下边文本框是某历史研究小组在研究某个历史主题时搜集到的一些材料目录。这一历史研究主题最有可能是（   ） （1）冶铁技术的传播（2）甘英出使大秦（3）字母文字的演化。 （4）亚历山大东征 A．人类文明的产生 B．古代帝国的扩张 C．古代文明的交流 D．文明的多元一体 7．汉佉二体钱（“和阗马钱”）是公元一世纪至三世纪古代新疆于阗地区的一种打制地方货币。这种币圆形无孔，周边铸有王号或王名，是希腊特征；币上表示币值的汉文是中国特征；佉卢文是印度特征；钱币上面的马或骆驼应是当地的特产。钱币形制反映了（   ） A．希腊文化的繁荣 B．新疆经济的发达 C．中国钱币的成熟 D．东西文化的交融 8．下图为赫梯人作战（约公元前1300年）图。对此图解读恰当的是，当时赫梯人（    ） A．已拥有大兵团作战技能 B．掌握了先进的作战技术 C．在对外交往中具侵略性 D．游牧文明色彩日益浓厚 9．下图是古代希腊和埃及的雕塑。左图为公元前6世纪的希腊雕塑，右图为古代埃及公元前3千纪的雕塑。两者在发式、表情和站立姿势等多方面存在明显的相似之处。这反映出（   ） A．不同地区间存在着文明交流 B．古代埃及雕塑艺术世界领先 C．亚历山大帝国推广希腊文化 D．西亚神话影响希腊艺术发展 10．约从公元前2千纪中叶开始到公元前6世纪，在古代亚欧大陆的整个农耕世界，经历了由北方来的以战车为武装的各个部族的入侵，从而引发了游牧世界对农耕世界的第一次大冲击。据此推知，在这一过程中（   ） A．罗马帝国接纳了大批蛮族部落力量 B．贵霜帝国率先整合亚欧文明成就 C．亚欧大陆腹地区域文化进行了重构 D．秦汉北方农耕经济面临严峻挑战 11．斯芬克斯最初源于古埃及神话，被描述为长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵”的象征；而在希腊神话里，斯芬克斯却变成了一个雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚。这一变化从本质上反映了（    ） A．古埃及文化影响古希腊文明 B．古希腊和古埃及文明的同源性 C．古希腊的神话来源于古埃及 D．世界文明在交流中保持多元性 12．公元14世纪，波斯神话中的神鸟西摩格由萨珊王朝时期的犬首孔雀尾形象转化为中国的风凰形象，大量出现在陶器和细密画上。这反映了（   ） A．古代文明的交流交融 B．波斯帝国文化政策的开放性 C．波斯文明程度的提升 D．波斯文化与中华文化的趋同 13．在阿拉伯海对面的阿曼，出土了大量的来自印度河文明约公元前三千纪到公元前两千纪的红玉髓珠子、青铜武器和哈拉帕陶器；在波斯湾巴林岛发现类似于印度河下游的遗址莫亨焦达罗的砝码以及印章。据此可知当时（   ） A．修建了发达的水陆通道 B．存在着区域间文明交流 C．形成了一系列城市国家 D．产生了复杂的组织系统 14．1982年，考古学家在土耳其南部海岸附近发现了一艘公元前1400-1300年之间的乌鲁布伦沉船，该船发掘了至少7个古代文明的珍贵文物，例如古埃及的圣甲虫印章、古巴比伦的赤铁矿滚印、古希腊的陶器等等。这一考古发现反映了（   ） A．历史研究依赖考古发现 B．古埃及手工业领先世界 C．古代文明的交流与发展 D．世界隔绝的状态被打破 15．公元前1600年左右，掌握西亚商业霸权的阿拉米人和掌握地中海商业霸权的腓尼基人吸收了埃及的象形文字以后，逐渐将其简化为22个字母。同时，阿拉米人将这种字母传播到西亚各地；腓尼基人也将它由海上传入希腊，逐渐演变成希腊字母。字母文字的发展可用来论证（   ） A．商业交往推动文化的传播与发展 B．文明交流促进了文化艺术的融合 C．阿拉米字母是世界字母文字源头 D．西方字母文字的发展具有一致性 16．公元前2千纪，亚述向外扩张，汉谟拉比在位初年曾向亚述表示归顺。埃及强大起来后，向西亚扩张，势力一度到达幼发拉底河，与巴比伦和赫梯都有过直接的交流和冲突，赫梯还曾与埃及正式签订和约，并把公主嫁给埃及法老。这表明该时段（   ） A．农耕文明不断扩展 B．和平交往是历史主流 C．文明呈现多元特征 D．西亚地区的政局动荡 17．下图所列内容是著名学者晏绍祥在其世界古代史研究中使用的一则史料。这则史料适于研究（   ） ◇戴摩凯戴斯,意大利南部克罗同人,以行医为生,因医术高超先后被希腊的埃吉纳、雅典聘为国医。几年后,进入萨摩斯僭主波吕克拉泰斯的宫廷。 ◇波吕克拉泰斯被波斯驻萨狄斯总督欧洛伊特斯处死后,随行的戴摩凯戴斯被作为奴隶留了下来。他因成功治愈波斯国王大流士的脚伤而成为其座上宾,后又治愈了王后阿托萨的乳腺炎。 ◇他被派遣和15名波斯人去搜集希腊情报,乘机摆脱了波斯人的掌控,最终回到了久违的克罗同。 A．古代罗马帝国的扩展 B．希腊化时代的社会状况 C．希波战争爆发的背景 D．地中海世界的文明交流 18．考古学界目前发现了公元前8-前6世纪地中海地区的大量商贸证据：在位于东地中海沿岸的赫拉神庙中，出土了大量东方和埃及的象牙和青铜制品，还有大量的塞浦路斯陶瓶。关于古代地中海文明，以下说法正确的是（   ） A．商业贸易居于主体地位 B．形成统一的商贸网络 C．存在长途及跨区域贸易 D．东西方文明核心趋同 19．《剑桥古代史》的主编伯里认为，西方文明的根源不能到西欧和北欧的凯尔特人和森林中去寻找，而要到古代埃及和两河流域那里寻根。该书虽然写的是西方古代史，却是从古代埃及和两河流域开始叙述。这一历史叙述方式是基于（    ） A．地理环境决定文明发展 B．古代文明的起源具有相似性 C．区域文明的传播与扩展 D．两河流域是西方文明的源头 20．公元前332年，马其顿国王亚历山大攻下埃及后，在尼罗河三角洲西部建立了流传至今的亚历山大城，同时建造了一系列港口和运河，以促进贸易和军事活动。据此可知，亚历山大远征（   ） A．旨在传播古希腊文化 B．加强了区域间的交流 C．导致埃及文明的衰落 D．带有浓厚的殖民色彩 21．佛教被创立之后的几百年时间里，没有以人的形象来塑造佛陀，因为小乘佛教的信徒认为表现佛陀的形象是没有意义的，重要的是他所传的道；公元2世纪，中亚民族大月氏人建立了横跨中亚和西北印度的贵霜帝国，第三代王迦腻色迦信奉佛教，在其领土内建造了大量寺院和佛塔，并且开始雕造佛像。该变化可以说明（   ） A．区域交流促进文明发展 B．综合国力推动文明更新 C．人文精神丰富文明内涵 D．外来侵略冲击佛教文明 22．1978年，阿富汗地区出土了一件公元前1世纪至公元1世纪的希腊美神阿芙罗狄忒的黄金雕像，人物的表情、体态及头发纹理等处理十分到位。该雕像可用于研究（   ） A．希腊城邦的海外殖民 B．波斯帝国的经济状况 C．亚欧区域文明的交流 D．罗马帝国的对外扩张 23．腓尼基字母起源于西亚地区的腓尼基人。向西，它派生出古希腊字母、拉丁字母和斯拉夫字母；向东，它派生出阿拉美亚字母，由此又演化出印度、阿拉伯、希伯来、波斯等民族的字母。这反映了（   ） A．腓尼基字母是人类文字之母 B．西亚地区最早进入文明时代 C．古代文明在交流中得到发展 D．世界文明具有阶段化的特征 24．下图所示为《新全球史——文明的传承与交流》（第五版）的部分目录，空缺处最适合填写（   ） 第二部分  古典社会的形成（公元前500—公元500年） 第7章   波斯帝国 第8章   中国的统一 第9章   印度国家、社会和对救赎的探求 第10章  地中海社会：希腊阶段 第11章  地中海社会：罗马阶段 第12章  __________________ A．古埃及的统一 B．奥斯曼帝国征服西亚和北非 C．古巴比伦的繁荣 D．丝绸之路上的多种文化交流 25．波斯帝国曾经的都城帕萨尔加德的遗迹上伫立着一根石柱，石柱上的雕像是波斯国王居鲁士（如图）。他穿着伊朗西部高原埃兰人风格的外袍，戴着埃及人风格的王冠，系着亚述人和腓尼基人风格的绳结，身后是波斯人风格的四个翅膀。雕像体现了波斯帝国（   ） A．军事征服阻碍了民族交融 B．经济发展推动着艺术进步 C．不同地区之间的文化交流 D．建立完善的国家管理系统 参考答案： 1．C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的世界。根据材料可知，古代的希腊雕塑和古代埃及的雕塑，在发饰、表情和站立姿势等方面存在明显的相似之处，说明二者存在一定程度上的交流，C项正确；材料中古埃及的时间要比古希腊的时间早，A项错在时间不符，排除；材料强调的是文明之间的相似性，非多元性，排除B项；材料体现的是古希腊与埃及存在一定程度的联系，排除D项。故选C项。 2．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料中“横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要”可知，该学者强调的是商业贸易对文明交流的作用更胜于军事扩张，强调的是和平商贸更能促进文明的交流与发展，D项正确；材料重点强调的是和平商贸的作用，不是强调武力扩张作用，排除A项；材料重点并非强调两大帝国的贡献，排除B项；材料没有强调东西方交往的历史，排除C项。故选D项。 3．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代史（世界）。据题材料可知：西亚的农耕、冶铁技术和神话等外传，促进相关地区经济和文化发展，希腊雕刻艺术模仿埃及，阿拉伯人融合东西方文化，在各领域取得重要成就，说明文明交流促进社会进步，古代人类文明发展中，不同地区的文明成果相互交流学习和借鉴，C项正确；材料所给信息不能说明西亚是各区域文明的源头，排除A项；材料重点体现的是文明区域间的交流互鉴，而不是强调阿拉伯人是文明传播桥梁，排除B项；据所学，非洲和美洲也有自身独特的文明，排除D项。故选C项。 4．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料可知，“殷墟、周原、镐京与底比斯的空间同构”体现了中国和古希腊文明存在相通性，“秦汉宫庙陵墓的‘异域特质’”体现了中国与世界其他文明的相似性，“古埃及建筑文化经由‘殷商古道’‘转译’而入列岛的可能性”也说明两地文明存在相似性。综上所述，该课题最有可能是区域文明之间的相通性，A项正确；殷墟、周原、镐京与底比斯不存在文化交融，“不同文化的交融创新”不符合材料内容，排除B项；材料“殷墟、周原、镐京与底比斯的空间同构”不存在文化交流，“东西方文化交流的途径”不符合材料主旨，排除C项；多元一体是中华文明和中华民族形成与发展的特征，不适合用于中国和世界其他文明的关系，排除D项。故选A项。 5．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（腓尼基地区）。根据材料“腓尼基商人熟悉当时各地的文字，但象形文字和楔形文字构造复杂，书写不便，不适合记录账簿之用。于是，在原有文字的基础上，‘腓尼基字母’应运而生”可知腓尼基字母的出现是为了更方便的进行商品贸易，说明商业活动促进文明发展，D项正确；文字并未统一，排除A项；经贸往来的确有利于文化传播，但和材料主旨不符，排除B项；材料没有涉及海外扩张，排除C项。故选D项。 6．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料可知，亚历山大东征吸收了东方文化，传播了希腊文化，而冶铁技术的传播、字母文字的演化、甘英出使大秦都是古代文明交流的具体体现，C项正确；人类文明产生的标志是阶级的产生、国家的形成、文字和城市的出现，与材料不符，排除A项；材料只有“亚历山大东征”反映古代帝国的扩张，不符合材料主旨，排除B项；材料仅体现了文明的交流，文明的多元一体指的是一个文明体系中既包含多个民族、文化的多样性，又通过共同的文化、历史和价值观实现统一和整合的过程，材料未体现，排除D项。故选C项。 7．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，汉佉二体钱，兼有希腊、中国、印度以及新疆当地的特征，体现了东西方文化的交流与融合，D项正确；希腊文化的繁荣、新疆经济的发达、中国钱币的成熟都是从某一方面的说明，说法都不全面，排除ABC项。故选D项。 8．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前1300年（世界）。材料信息显示，赫梯人在约公元前1300年的战争中已能使用战车和战马，这说明当时他们已掌握先进的作战技术，B项正确；赫梯人使用战车和战马不代表他们已拥有大兵团作战技能，排除A项；掌握先进作战技能不必然就具有侵略性，排除C项；使用战车和战马与游牧文明不具有因果联系，排除D项。故选B项。 9．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊和埃及）。据材料可知，古代希腊和古代埃及的雕塑在发式、表情和站立姿势等多方面存在明显的相似之处，这反映出不同地区间存在着文明交流，A项正确；仅从这两组雕塑的相似之处不能得出古代埃及雕塑艺术世界领先的结论，排除B项；公元前6世纪亚历山大大帝还未建立帝国，时间不符，排除C项；材料中并未提及西亚神话对希腊艺术发展的影响，排除D项。故选A项。 10．C 【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是：古代世界。约从公元前2千纪中叶开始到公元前6世纪，北方以战车为武装的部族入侵农耕世界，在这一过程中，亚欧大陆腹地区域的文化由于受到冲击和影响，必然会进行重构，C项正确；罗马帝国在此时尚未建立，排除A项；贵霜帝国并未率先整合亚欧文明成就，排除B项；此时秦汉尚未建立，排除D项。故选C项。 11．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代史（埃及、希腊）。根据材料可知，斯芬克斯最初源于古埃及神话，传播开来后多个地区文化中都有斯芬克斯这一传说，但是其在不同文化中有着不同的形象和含义，从中可以看出文化现象在交流中保持多元性，D项正确；材料反映的是古代希腊文化受到古埃及文明的影响，又有自己的发展变化，促进了古希腊文化发展，A项是现象，不是本质，不符合题意要求，排除A项；“古希腊和古埃及文明的同源性”这一描述不符合实际，排除B项；由材料可知，古代希腊文化受到古埃及文明的影响，又有自己的发展变化，并不能说明古希腊的神话来源于古埃及，排除C项。故选D项。 12．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元14世纪（波斯）。据材料可知，公元14世纪，波斯神话中的神鸟西摩格由原来的形象转化为中国凤凰的形象，并大量出现在陶器和细密画上，这体现了不同地区和国家之间的文化交流，使得文化元素相互传播、借鉴，A项正确；材料没有涉及波斯的文化政策，不能推断其开放性，排除B项；神鸟形象的转变不能直接说明波斯文明程度的提升，排除C项；这种形象的转变只是文化交流中的个别现象，不能代表两种文化整体趋同，选项说法错误，排除D项。故选A项。 13．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料“在阿拉伯海对面的阿曼，出土了大量的来自印度河文明约公元前三千纪到公元前两千纪的红玉髓珠子、青铜武器和哈拉帕陶器；在波斯湾巴林岛发现类似于印度河下游的遗址莫亨焦达罗的砝码以及印章”等可知，这些区域存在文明交流，推动了文化之间的交流，B项正确；材料中没有体现水陆通道，排除A项；材料只能反映西亚和南亚之间的文明交流，不能通过材料得知形成一系列国家，排除C项；材料只能反映西亚和南亚之间的文明交流，但不能说明产生复杂的组织系统，排除D项。故选B项。 14．C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：公元前1400-1300年的（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：土耳其乌鲁布伦海岸附近发现了公元前1400-1300年之间的乌鲁布伦沉船，并发掘出有关古埃及、古希腊和古代近东的文物，说明当时欧洲、非洲、近东地区存在联系，存在文明的交流与发展，C项正确；考古发现是历史研究的重要方法之一，但不能说只依赖考古发现，排除A项；材料只涉及发现了埃及文物，但不能证明古埃及手工业领先世界，排除B项；材料虽涉及了不同地区的交流，但此时世界整体上还是相互隔绝的状态，这种状态被打破是从新航路开辟开始的，排除D项。故选C项。 15．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料“掌握西亚商业霸权的阿拉米人和掌握地中海商业霸权的腓尼基人吸收了埃及的象形文字以后，逐渐简化为22个字母。同时，阿拉米人将这种字母传播到西亚各地；腓尼基人也将它由海上传入希腊，逐渐演变成希腊字母”可知，商业交往有利于字母文字的传播和发展，A项正确；材料中只涉及字母文字的传播和发展，并没有讲述融合，排除B项；根据材料可知，埃及象形文字是字母文字的源头，排除C项；材料反映出西方字母文字的发展具有继承性，而不是一致性，排除D项。故选A项。 16．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:公元前2千纪（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：古代亚述、埃及向外扩张，有过冲突，签订和约、和亲等事件，并结合所学可知，亚述、埃及等都是农耕文明，A项正确；材料信息无法证明和平交往是历史主流，排除B项；文明多元特征是指不同文明之间存在的多样性和差异性，与材料主旨不符，排除C项；材料有冲突也有交流、和亲等，无法证明西亚地区的政局动荡，排除D项。故选A项。 17．D 【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是：古代地中海。材料中意大利人戴摩凯戴斯将自己的医术带到了古希腊，后又带到了波斯，这说明当时意大利和希腊波斯之间是有交流的，因此可以用来研究地中海世界的文明交流，D项正确；当时罗马帝国还未形成，排除A项；希腊化时代是在亚历山大帝国解体后，时间不符，排除B项；材料和希波战争无关，排除C项。故选D项。 18．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是古代世界。根据材料可知，在欧洲的爱琴海地区出土了“东方和埃及的象牙以及青铜制品”，还有“塞浦路斯（欧洲与亚洲交界处）陶瓶”，这表明当时地中海地区存在长途及跨区域贸易，C项正确；材料未涉及古代贸易的对比信息，无法得出地中海地区商业贸易居于主体地位的结论，排除A项；材料无法得出地中海地区形成统一商贸网络的相关信息，排除B项；材料体现不出东西方文明核心趋同的结论，表述不准确，排除D项。故选C项。 19．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“西方文明的根源不能到西欧和北欧的凯尔特人和森林中去寻找，而要到古代埃及和两河流域那里寻根。”可知，古代欧洲与古代埃及和两河流域交往较多，区域文明存在联系，C项正确；地理环境决定文明发展说法错误，排除A项；古代文明的起源具有相似性说法正确，但和材料主旨无关，排除B项；两河流域是西方文明的源头说法错误，排除D项。故选C项。 20．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:公元前332年(埃及)。据材料“马其顿国王亚历山大攻下埃及后，在尼罗河三角洲西部建立了流传至今的亚历山大城”可知，亚历山大城以马其顿国王的名称命名，体现了浓厚的殖民色彩，D项正确；材料没有涉及古希腊文化，排除A项；材料中的主要信息是建立亚历山大城和一些建设活动，没有区域间的交流，排除B项；材料主旨是亚历山大攻下埃及后的一系列建设活动，体现不出埃及文明的衰落，排除C项。故选C项。 21．A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的亚洲。根据材料“佛教被创立之后的几百年时间里，没有以人的形象来塑造佛陀”“公元2世纪，中亚民族大月氏人建立了横跨中亚和西北印度的贵霜帝国，第三代王迦腻色迦信奉佛教，在其领土内建造了大量寺院和佛塔，并且开始雕造佛像”和所学可知，受早期文明之间交流的影响，佛像赋予新的内涵，说明的是区域交流促进文明发展，A项正确；材料未涉及综合国力对文明更新的影响，排除B项；人文精神强调的是对人的价值和尊严的重视，材料未涉及，排除C项；材料未涉及外来侵略对佛教文明的影响，排除D项。故选A项。 22．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前1世纪至公元1世纪的亚欧。根据材料可知，阿富汗地区出土了一件公元前1世纪至公元1世纪的希腊美神阿芙罗狄忒的黄金雕像，这可用于研究亚欧区域文明的交流，C项正确；希腊城邦海外殖民活动并未涉及到亚洲阿富汗地区，排除A项；波斯帝国灭亡于前334年，时间不符，排除B项；罗马帝国的对外扩张未涉及阿富汗，排除D项。故选C项。 23．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“腓尼基字母起源于西亚地区的腓尼基人。向西，它派生出古希腊字母、拉丁字母和斯拉夫字母；向东，它派生出阿拉美亚字母，由此又演化出印度、阿拉伯、希伯来、波斯等民族的字母。”可知，腓尼基文字经过传播，促进了世界字母文字的产生和发展，说明不同文明间相互影响、交流和发展，C项正确；腓尼基文字是人类文字之母不符合史实，排除A项；“西亚地区最早进入文明时代”的说法错误，排除B项；材料未反映世界文明的时间阶段性，排除D项。故选C项。 24．D 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：公元前500—公元500年的世界。根据材料概括可知：材料反映的是古典社会时期的世界，不同地区建立了不同的文化，各具特色，而中国的丝绸之路促进了东西方的联系，促进了多种文化交流，D项正确；古埃及的统一时间是公元前3100年左右，与材料时间信息不符，排除A项；奥斯曼帝国建立的时间是15世纪左右，与材料时间信息不符，排除B项；古巴比伦建立的时间是公元前18世纪左右，与材料时间信息不符，排除C项。故选D项。 25．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：波斯帝国。根据材料“他穿着伊朗西部高原埃兰人风格的外袍，戴着埃及人风格的王冠，系着亚述人和腓尼基人风格的绳结，身后是波斯人风格的四个翅膀”可知，波斯帝国对外来文明持开放态度，皇帝居鲁士的形象具有不同地区的文化风格，体现了不同地区之间的文化交流，C项正确；材料主旨没有涉及到军事征服和民族交融的关系，排除A项；材料未涉及帝国经济发展对艺术的影响，排除B项；材料主旨与国家管理系统无关，排除D项。故选C项。 学科网（北京）股份有限公司 $$