6.3价值的创造和实现 同步练习-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

6.3价值的创造和实现 同步练习 一、单选题 1．2024年3月1日，华南师范大学校副校长何景陶，欢送第十二批赴西藏林芝支教服务队和第四批赴新疆喀什支教服务队志愿者出征西部，对新一批志愿者提出希望：一是要团结协作，不畏艰难险阻，展现出华师学子的责任担当；二是要艰苦奋斗，炼就过硬本领，在实学实干中砥砺成才；三是要严守纪律，强化安全意识，提升身心素质，确保顺利完成此次支教任务。这启示我们要（   ） ①坚持群众观点，密切联系群众        ②积极投身为人民服务的实践 ③树立正确的价值观                    ④自觉遵循社会发展的客观规律 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”越是美好的梦想，越需要发扬“自找苦吃”的精神，在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，新时代青年定能在“自找苦吃”的过程中收获成功。这表明（   ） ①成功的快乐由奋斗的艰苦转化而来         ②“自找苦吃”越多，人生价值越大 ③人生价值的实现取决于正确的价值观         ④奋斗和奉献是拥有幸福人生的根本途径 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．近年来，一大批有情怀、有抱负、有才华的青年人扎根乡村，投身乡村振兴的火热实践，在成就自身梦想、实现人生价值的同时，为乡村振兴注入了源源不断的动能。对材料主旨概括最准确的是（    ） A．劳动是人类最基本的实践活动 B．在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 C．只有劳动才能彰显智力与体力 D．创造和实现人生价值所需要的是理想和抱负 4．近年来，随着精神文明创建工作的深入推进，江西省崇德向善的氛围日益浓厚。与各地好人好事层出不穷相呼应的，是社会各界点赞凡人善举、褒奖身边好人、礼赞道德楷模的正向反馈。这种正向反馈，让行善者获得嘉许、获取力量，促使点滴微光汇聚成炬，推动崇德向善蔚然成风。这告诉我们（   ） ①社会的尊重和认可激励个人为社会发展作出更大贡献 ②社会对一个人贡献的评价是衡量人生价值大小的标准 ③个人与社会的统一要求个人为社会发展作出精神贡献 ④人民群众是精神财富的创造者、社会发展的决定力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．亚运赛场上新秀不断、老将弥坚，用热爱抵挡岁月漫长。34岁的“大力士”巩立姣实现女子铅球亚运三连冠，48岁高龄的体操传奇丘索维金娜仍在“跳马”上挑战自己，科威特60岁“枪王”两平世界纪录，再一次走上人生巅峰。这表明（   ） ①奋斗能够减少人生道路上的障碍与困难         ②奋斗有助于克服不利条件影响从而获得成功 ③人生价值的实现需要砥砺自我顽强拼搏         ④我们要利用社会有利条件在拼搏中创造价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．恩格斯在《反杜林论》中指出，在共产主义社会，生产劳动不再是奴役人的手段，而是解放人的手段，它“给每一个人提供全面发展和表现自己的全部能力即体能和智能的机会”。下列选项与材料主旨相同的是（   ） ①“坚持以人民为中心的发展思想” ②“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福” ③“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力” ④“推动全社会进一步形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．中国“芯片之母”黄令仪，82岁成功研制“龙芯”。她曾说：“我这一生就是为了一颗跳动的中国‘芯’”，她用自己的行动诠释了“一心报国”四个字。这表明（   ） ①把人民的各种利益作为最高价值标准 ②要树立崇高的理想，筑牢信仰之基 ③人生真正的价值在于对社会的责任与贡献 ④价值观是人生的正确向导 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．对下图漫画理解正确的是（   ） A．人生是否幸福，取决于是否“想得开” B．态度积极乐观，有助于获得幸福人生 C．能否获得人生幸福，往往因事而异 D．幸福因人而异，故而没有幸福的人 9．漫画《没有过不去的坎，只有过不完的坎》给我们的启迪是（   ） ①既要对前途充满信心又要勇于面对困难挫折 ②前进道路上的挫折越多意志就会越坚强 ③量变是质变的必要准备，量变必然引起质变 ④要实现人生价值就需要充分发挥主观能动性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．2023年12月6日，宁夏一位受资助的小女孩在看到善良的助学者胡雷后忍不住泪流满面。因为资助她上学的胡雷却是一名残疾人，他靠自己的双手捡拾垃圾废品，辛苦攒下的钱都捐赠给了贫困学生。他没有抱怨命运不公，也没有任何豪言壮语，但他的行动比任何言语都更加有力。胡雷的事迹让很多中国人心中泛起涟漪。这说明（   ） ①只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福 ②能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生 ③胡雷的价值判断及价值选择符合中国人的精神追求 ④胡雷的行为体现了价值观具有驱动、制约和导向作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．2024年2月27 日，福建省启动“提振精气神、建功新福建”大家谈主题采访活动。活动旨在引导全社会形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚，让社会主义核心价值观外化为人们的自觉行动。这启示广大青年（   ） ①要勤学，在砥砺自我中创造和实现价值 ②要修德，发挥价值观对实践的促进作用 ③要笃实，坚持于实处用力以实现知行合一 ④要明辨，在价值选择基础上做出价值判断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．2023年9月，全国优秀教师代表座谈会在京召开。习近平致信与会教师代表指出，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度、乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。弘扬新时代教育家精神（    ） ①体现了社会意识具有相对独立性，对社会发展起推动作用 ②表明了人们的价值判断是在正确价值选择的基础上作出的 ③是基于价值观对人们认识和改造世界具有重要导向作用 ④要积极投身于为人民服务的实践，在奉献中实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．他们平均年龄77岁，有知名院士和教授，也有普通的中小学教师，都是借助短视频和直播在网上传授知识的退休老人，他们迫切希望将毕生所学授以无数网友。“银发知播”头发白了，心态依然年轻；语速缓慢，讲述依旧精彩。从中我们可以领悟到（   ） 夕阳正红“银发知播”让知识的种子开出繁花(赵晓苏作) ①社会意识具有相对独立性，心态决定生活的方向和结果 ②人的价值在于获得社会认可，与时代同频共振才能活出精彩人生 ③只有不断挑战自我，热情奉献社会，才能创造和实现自己的价值 ④劳动是人的存在方式，幸福是在促进社会进步的劳动中创造出来的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．作为省高校毕业生的先进典型和优秀代表，他们有的扎根基层社区用心用情服务群众，有的在生产一线攻克技术难关，有的在乡村振兴一线带领群众致富增收，有的坚守三尺讲台倾情奉献乡村教育，用实际行动诠释了“小我融入大我，青春献给祖国”的责任担当。他们的先进事迹告诉我们（   ） ①人既是价值的创造者，更是价值的享受者            ②人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提        ④要用正确价值观指导自己沿着正确道路前进 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．改革开放后我国第一批民营企业家，数次登榜中国首富的娃哈哈创始人，宗庆后将自己与娃哈哈的成功归因于时代给予的机遇，他曾多次说：“我自己是一个普通人，从底层崛起的凡人。幸运的是，我生于这一个大时代。在这个时代，只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，就一定能够把目标变为美好现实。首富，只是虚名：共富，才有意义。”这启示我们（   ） ①要在砥砺自我中创造和实现人生价值 ②价值观对人们认识世界和改造世界具有决定性作用 ③基于价值判断的价值选择是实现人生价值的前提 ④坚定理想信念有利于实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．一头连着高等学府，一头连着田间地头，科技小院以“零距离、零门槛、零时差、零费用”的“四零”模式，利用高校人才资源为农民提供科技培训和服务，既让高校人才在研究解决农业农村实际问题中学用结合、以用促学，又助推乡村产业升级，帮助更多农民实现共同富裕。“科技小院”模式（   ） ①有利于高校人才在改造客观世界中改造主观世界 ②表明高校人才实现人生价值须与农业生产相结合 ③在原有联系基础上建立起学府与田间新的具体联系 ④在不断完善上层建筑过程中推进了农业农村现代化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题 17．“人的一生要一直学习，沉下心来专注做好一件事，不断提升自己。”他工作30多年来干了一件事，在生产钢丝绳上“做文章”，生产的钢丝绳用在“中国天眼”、载人飞船等国之重器上。他长期负责研发生产高难度、高附加值、高技术含量的产品，潜心钻研技术、精进工艺，不敢有一丝马虎，攻克了一项又一项难题。他参与研发生产的钢丝绳最细的只有0.2毫米，和头发丝差不多。他也荣获“全国劳动模范”“全国五一劳动者奖章获得者”等殊荣。 结合材料，综合所学，谈谈如何让自己的人生更有价值。 18．阅读材料，回答问题。 新时代是奋斗者的时代。2023年“最美职工”都是平凡工作岗位上的劳动者，也是实现中国梦道路上的勇敢追梦人。管益辉带领团队攻克了分体式轴箱体加工难题，实现动车轴箱体全面国产化，为复兴号高铁装上了“国产膝盖”。周时莹带领团队定制开发符合中国城市路况的数字化道路和交通环境模块库，为中国取得了相关技术的自主权。潘阿锁发明了电梯机械阻止装置技术，突破老楼加装电梯技术难关，帮助更多居民圆了电梯梦，让百姓生活更便捷。……他们以坚守和奉献引领着“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的社会风尚。 结合材料，运用“弘扬劳动精神，实现人生价值”的相关知识，谈谈“最美职工”事迹对新时代青年成长的启示。 19．阅读材料，完成下列要求。 “我是文明市民、要为城市争光，我是燕赵儿女、要为河北争气”。2023年12月21日，“双争”有我—2023年11-12月“时代新人·河北好人”发布暨道德模范与身边好人现场交流活动在唐山迁安市举行。经各地各单位推荐、网友点赞评议、评议会综合审议，王玉婷等45人荣登“河北好人榜”，上榜的“河北好人”中。有弘扬工匠精神助力高质量发展的“汽车医生”，有退而不休自学法律做调解的“帮大姐”，有危急时刻舍弃个人财产勇救遇险者的“英雄船长”，有躬耕万亩合作田打造良心品牌的“信义农家女”，有无怨无悔照顾残疾姑姐20余年的“好弟媳”……网友盛赞：这些身边好人，用最朴实无华的行动诠释了社会主义核心价值观，于平凡之中带给人们力量与感动。 结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，分析河北好人的事迹对我们实现人生价值的启示。 20．阅读材料，回答问题。 材料一  将数字技术应用在农业生产全过程，可使传统农业生产力三要素发生改变，形成数字农业劳动者、数字农业劳动资料和数字农业劳动对象三要素，在新的三要素共同作用下进而产生数字农业新质生产力。随着数字农业新质生产力不断发展，必将推动农业高质量发展。 材料二  习近平给中国农业大学科技小院的同学们回信，希望同学们把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，在乡村振兴的大舞台上建功立业。在此信的鼓励下，中国农业大学动物医学院兽医专业硕士姚力文做了一个决定：延长一年在浙江衢州低碳农业科技小院的服务期限，要把所学应用于生产实践，把论文写在祖国的大地上。 结合材料，运用《哲学与文化》的相关知识，回答下列问题： (1)结合材料一，运用“社会历史发展的规律”相关知识，谈谈如何加快培育农业数字新质生产力。 (2)结合材料二，运用“实现人生的价值”相关知识，谈谈你对“姚力文的决定”的认识。 参考答案： 1．B 【详解】①：材料不体现坚持群众观点，密切联系群众，①与题意不符； ②③：华南师范大学校副校长何景陶，对新一批志愿者提出希望，不畏艰难险阻，展现出华师学子的责任担当；要艰苦奋斗，炼就过硬本领，在实学实干中砥砺成才。这启示我们要树立正确的价值观，抓住新时代西部建设的机遇期，积极投身为人民服务的实践，②③符合题意； ④:材料强调积极投身为人民服务的实践，不体现自觉遵循社会发展的客观规律，④与题意不符。 故本题选B。 2．C 【详解】①：新时代青年定能在“自找苦吃”的过程中收获成功，表明成功的快乐由奋斗的艰苦转化而来，要明白“自找苦吃”的价值所在，①正确。 ②：评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么，而不是“自找苦吃”了多少，②错误。 ③：人生价值的实现受到正确的价值观的重要影响，但正确的价值观不能对人生价值的实现起到决定性作用，③排除。 ④：“选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”，启示我们奋斗和奉献是拥有幸福人生的根本途径，④正确。 故本题选C。 3．B 【详解】AD：材料强调的是青年人要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，而不是强调劳动的地位、理想信念的重要性，AD不符合题意。 B：青年人投身乡村振兴的火热实践，在成就自身梦想、实现人生价值的同时，为乡村振兴注入了源源不断的动能，这强调的是要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，B符合题意。 C：通过劳动可以彰显智力与体力，但这不是唯一途径，“只有……才能……”说法太绝对了，C排除。 故本题选B。 4．B 【详解】①：人生价值是社会价值与自我价值的统一，社会各界对善举的正向反馈，激励更多行善者奉献社会，①正确。 ②：衡量一个人的人生价值要看他为社会贡献的大小，社会评价不能作为衡量人生价值大小的标准，②错误。 ③：个人与社会相统一，要求个人为社会发展作贡献，这种贡献不局限于精神贡献，③错误。 ④：在精神文明创建活动中，凡人善举、身边好人传递社会正能量，体现了人民群众在精神文明建设中的积极作用，他们是精神财富的创造者，是推动社会发展的决定力量，④正确。 故本题选B。 5．C 【详解】①： 人通过奋斗可以战胜困难，但不能减少障碍与困难。人生道路上的障碍与困难是客观存在的，不以人的意志为转移，①表述错误。 ②③： 亚运赛场上老将们顽强拼搏、挑战自我并能再次走向人生巅峰的事迹，表明奋斗有助于人们克服不利条件影响从而获得成功；也告诉人们人生价值的实现需要砥砺自我顽强拼搏，②③符合题意。 ④：材料强调老将们通过顽强拼搏，克服不利条件而获得成功 ，不体现利用社会有利条件，④不符合题意。 故本题选C。 6．A 【详解】①：这段话强调了在共产主义社会，人才能有机会得到解放，从而实现自由全面发展，共产主义社会作为“真正的共同体”，是以实现每个个体自由发展为特征的共同体，实现“每个人的自由发展”展现了恩格斯对每个个体发展的关切，这与“坚持以人民为中心的发展思想”理念相契合，①符合题意。 ②：它“给每一个人提供全面发展和表现自己的全部能力即体能和智能的机会”，强调的是每个人都应该通过努力奋斗能实现自己的价值，获得幸福，实现自由全面发展，而不是被奴役、被压迫，这与“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福”主旨契合，②符合题意。 ③：材料未凸显人民对历史的推动作用，③与题意不符。 ④：材料强调实现人的自由全面发展是未来共产主义社会的价值理念，通过劳动获得幸福也只能在共产主义社会实现，而不是强调营造尊重劳动的社会氛围，④与题意不符。 故本题选A。 7．C 【详解】①：应该是把人民的根本利益作为最高价值标准，而不是各种利益，①错误。 ②③：中国“芯片之母”黄令仪，82岁成功研制“龙芯”。她曾说：“我这一生就是为了一颗跳动的中国‘芯’”，她用自己的行动诠释了“一心报国”四个字。这表明要树立崇高的理想，筑牢信仰之基；也表明人生真正的价值在于对社会的责任与贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么，②③正确。 ④：价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人们认识和改造世界具有促进作用，④错误。 故本题选C。 8．B 【详解】A：“取决于”夸大了心态的作用，A排除。 C：材料强调的是“人的意识”的主观条件，没有涉及到“事”这个客观条件，C与题干无关。 D：“没有幸福的人”说法绝对，D排除。 B：漫画“想得开”折射了一个人态度积极乐观，有助于获得幸福人生，B正确。 故本题选B。 9．B 【详解】①④：“没有过不去的坎，只有过不完的坎”，形象的说明了前途是光明的，但道路是曲折的。因此要实现人生价值就需要充分发挥主观能动性，既要对前途充满信心又要勇于面对困难挫折，①④符合题意。 ②：挫折越多越需要坚强的意志，而不是挫折多了意志就越坚强，②表述错误。 ③：量变只有达到一定程度时，才能引起质变，③表述错误。 故本题选B。 10．B 【详解】①：在劳动和奉献中创造和实现价值，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福，①正确。 ②：一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。但不能说明能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生，材料中的胡雷虽然能力不卓越，但也创造出了卓越的人生，②错误。 ③：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的价值表达，凝结着全体人民共同的价值追求，③错误。 ④：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。胡雷的行为体现了价值观具有驱动、制约和导向作用，④正确。 故本题选B。 11．B 【详解】①：大家谈采访活动旨在引导全社会形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚，让社会主义核心价值观外化为人们的自觉行动，这启示广大青年要勤学，在砥砺自我中创造和实现价值。 ③：大家谈采访活动旨在让社会主义核心价值观外化为人们的自觉行动，这启示广大青少年要笃实，坚持于实处用力以实现知行合一，③符合题意。 ②：价值观的导向作用具有双重性，正确的价值观才对实践具有促进作用，②说法错误。 ④：价值判断是价值选择的基础，④说法错误。 故答案选B。 12．D 【详解】①：社会意识具有相对独立性，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，①错误。 ②：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，②错误。 ③：甘于奉献，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。弘扬新时代教育家精神是基于价值观对人们认识和改造世界具有重要导向作用，一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的行动，影响人们的行为选择，③正确。 ④：教育家和优秀教师胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。弘扬新时代教育家精神要积极投身于为人民服务的实践，在奉献中实现人生价值，④正确。 故本题选D。 13．D 【详解】①：社会存在是指社会的物质生活过程，社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，因此心态影响生活，并且与社会存在有关，①错误。 ②：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，人的价值包括个人价值和社会价值两个方面，但主要在于对社会的贡献，②错误。 ③④：“银发知播”让知识的种子开出繁花，这些退休老人虽然高龄，却将毕生所学授以无数网友，依然在不断挑战自我，热情奉献社会和他人，提升自我价值，实现社会价值，这启示我们劳动是人的存在方式，幸福是在促进社会进步的劳动中创造出来的，只有不断挑战自我，热情奉献社会，才能创造和实现自己的价值，③④符合题意。 故本题选D。 14．D 【详解】①：人既是价值的创造者，又是价值的享受者，“更”说法不准确，人生真正的价值在于对社会的贡献，故①不选。 ②④：他们用实际行动诠释了“小我融入大我，青春献给祖国”的责任担当，先进事迹告诉我们要用正确价值观指导自己沿着正确道路前进，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，故②④正确。 ③：材料强调的是高校毕业生扎根实践，用自己的实际行动创造价值，未体现社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，故③不选。 故本题选D。 15．B 【详解】①：在这个时代，只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，就一定能够把目标变为美好现实。这启示我们要在砥砺自我中创造和实现人生价值，①正确。 ②：价值观对人们认识世界和改造世界起导向作用，②错误。 ③：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③错误。 ④：“只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干、就一定能够把目标变为美好现实。首富，只是虚名：共富，才有意义。”启示我们坚定理想信念有利于实现人生价值，④符合题意。 故本题选B。 16．A 【详解】①：“科技小院”模式让高校人才在研究解决农业农村实际问题中学用结合、以用促学，有利于高校人才在改造客观世界中改造主观世界，①符合题意。 ②：高校人才可以在不同领域实现人生价值，不一定须与农业生产相结合，②说法错误。 ③：一头连着高等学府，一头连着田间地头，“科技小院”模式在原有联系基础上建立起学府与田间新的具体联系，③符合题意。 ④：“科技小院”模式利用高校人才资源为农民提供科技培训和服务，没有涉及完善上层建筑，④不符合题意。 故本题选A。 17． 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。 “人的一生要一直学习，沉下心来专注做好一件事，不断提升自己”，这说明要让自己的人生更有价值，需要自觉遵循社会发展的客观规律，树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。 “30年他为‘国之重器’生产钢丝绳，潜心钻研，精进工艺，不断攻克研发难题”，凸显出工匠精神和自强不息的民族精神。这启示我们，要让自己的人生更有价值，要不断培育和践行社会主义核心价值观，发扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，在个人与社会的统一中创造和实现价值。 综观材料可知，要让自己的人生更有价值，还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神；还需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；还要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；还需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 【分析】背景素材：“全国劳动模范”“全国五一劳动者奖章获得者” 考点考查：实现人生的价值的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，设问要求回答如何让自己的人生更有价值，需要调用实现人生的价值的有关知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：潜心钻研技术、精进工艺，不敢有一丝马虎→可联系积极投身于为人民服务的实践。 关键词②：人的一生要一直学习，沉下心来专注做好一件事，不断提升自己→可联系自觉遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断与价值选择。 关键词③：30年他为“国之重器”生产钢丝绳，潜心钻研，精进工艺，不断攻克研发难题→可联系在个人与社会的统一中创造和实现价值。 关键词④：他工作30多年来干了一件事，在生产钢丝绳上“做文章”→可联系在砥砺自我中走向成功。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 18．在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，新时代青年应通过劳动全面提升个人素质；人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值，新时代青年应端正劳动态度，通过劳动实现人生价值；积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，新时代青年应在平凡的岗位通过奉献为人民作出不平凡的贡献。 【分析】背景素材：最美职工 考点考查：弘扬劳动精神，实现人生价值 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是新时代青年如何弘扬劳动精神，实现人生价值，需要调用弘扬劳动精神，实现人生价值的有关知识，从措施等角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：“最美职工”都是平凡工作岗位上的劳动者→可联系劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段； 有效信息②：新时代是奋斗者的时代→可联系人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值； 有效信息③：最美职工们的坚守和奉献→可联系积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径； 第三步：整合信息，组织答案。 19．①“河北好人”为社会做出无私奉献, 得到社会的认可, 启示我们人的真正价值在于对社会的贡献, 我们要树立正确的价值观, 培育和践行社会主义核心价值观。 ②“河北好人”积极助人为乐，勇于自我牺牲，启示我们要自觉站在最广大人民的立场上, 把人民群众的利益作为最高的价值标准, 作出正确的价值判断和价值选择。 ③“河北好人”的敬业奉献启示我们要弘扬劳动精神, 积极投身于为人民服务的实践，这是实现人生价值的必由之路。 ④“河北好人”的感人事迹启示我们要正确处理好个人和社会的关系、个人与集体的关系, 在个人和社会的统一中创造和实现价值。 ⑤“河北好人”的事迹启示我们要坚定理想信念, 充分发挥主观能动性, 发扬顽强拼搏、自强不息的精神, 全面提高个人素质，打牢道德根基，在砥砺自我中创造和实现价值。 【分析】背景素材：河北好人的事迹 考点考查：实现人生的价值的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，分析河北好人的事迹对我们实现人生价值的启示。属于启示类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：经各地各单位推荐、网友点赞评议、评议会综合审议，王玉婷等45人荣登“河北好人榜”→可说明“河北好人”为社会做出无私奉献, 得到社会的认可, 启示我们人的真正价值在于对社会的贡献, 我们要树立正确的价值观, 培育和践行社会主义核心价值观。 有效信息②：有退而不休自学法律做调解的“帮大姐”→可说明“河北好人”积极助人为乐，勇于自我牺牲，启示我们要自觉站在最广大人民的立场上, 把人民群众的利益作为最高的价值标准, 作出正确的价值判断和价值选择。 有效信息③：有弘扬工匠精神助力高质量发展的“汽车医生”→可说明“河北好人”的敬业奉献启示我们要弘扬劳动精神, 积极投身于为人民服务的实践，这是实现人生价值的必由之路。 有效信息④：有危急时刻舍弃个人财产勇救遇险者的“英雄船长”，有躬耕万亩合作田打造良心品牌的“信义农家女”，有无怨无悔照顾残疾姑姐20余年的“好弟媳”→可说明“河北好人”的感人事迹启示我们要正确处理好个人和社会的关系、个人与集体的关系, 在个人和社会的统一中创造和实现价值。 有效信息⑤：这些身边好人，用最朴实无华的行动诠释了社会主义核心价值观，于平凡之中带给人们力量与感动→可说明“河北好人”的事迹启示我们要坚定理想信念, 充分发挥主观能动性, 发扬顽强拼搏、自强不息的精神, 全面提高个人素质，打牢道德根基，在砥砺自我中创造和实现价值。 第三步：整合信息，组织答案。 解答本题，考生可根据设问要求，运用实现人生的价值的相关知识，结合材料加以分析说明。 20．(1)生产力的基本要素包括劳动者、劳动对象和劳动资料，因此加快培育农业数字新质生产力，要培养数字农业劳动者，提升农业劳动者数字化技能；用好新型劳动资料(生产工具),提升农业劳动资料的智能化水平；通过数字技术广化和深化农业劳动对象，提升农业产业链价值。生产关系一定要适应生产力状况，通过打通束缚农业新质生产力发展的堵点，塑造适应的生产关系，促进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。 (2)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。受习总书记回信的鼓励，姚力文作出了延长一年服务期限的决定，作出了自己的价值选择。姚力文决定把所学应用于生产实践，积极投身于乡村振兴的劳动实践中，在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。 【分析】背景素材：数字农业新质生产力 考点考查：社会历史发展的规律、实现人生价值的相关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于措施类试题，要求说明对如何加快培育农业数字新质生产力，要运用社会历史发展的规律的相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：将数字技术应用在农业生产全过程，可使传统农业生产力三要素发生改变，形成数字农业劳动者、数字农业劳动资料和数字农业劳动对象三要素→可联系生产力的三要素从劳动者、劳动对象和劳动资料三方面作答，劳动者方面培养数字农业劳动者，劳动资料方面提升农业劳动资料的智能化水平。 关键信息②：随着数字农业新质生产力不断发展，必将推动农业高质量发展→可联系生产关系一定要适应生产力状况，通过打通束缚农业新质生产力发展的堵点，促进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求说明对姚力文做出延长一年服务期限决定的认识，要运用实现人生的价值的相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：在习近平给农大科技小院同学们回信的鼓励下，中国农业大学动物医学院兽医专业硕士姚力文做了一个决定：延长一年在浙江省衢州市低碳农业科技小院的服务期限→可联系价值观是人生的重要向导。 关键信息②：要把所学知识应用生产实践中，解决农村实际问题，把论文写在祖国的大地上→可联系要做出正确的价值选择，在投身乡村振兴的劳动实践中，在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$