7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 同步练习-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 同步练习 一、单选题 1．2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。”他鼓励全国教师弘扬教育家精神，为民族复兴伟业作出新的更大贡献。之所以要大力弘扬教育家精神，因为它（   ） ①与时俱进，在不同时期有完全不同的内容和形式 ②适应了中国人民为实现民族复兴而奋斗的实践需要 ③是爱国主义、集体主义、社会主义精神的生动体现 ④作为民族精神的结晶，受到一定历史条件的限制 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．受很多不利因素的影响，非物质文化遗产商河老粗布生产企业陷入低谷。面对行业发展的困境，企业借助新媒体电商发展的“东风”,对老粗布产业进行创新升级，积极拓展老粗布互联网渠道。新媒体电商彻底带火了传统老粗布，从而带动了近1500名农村妇女加人“织女”队伍，带动周边就业人口达3000余人。“非遗+电商” （   ） ①通过科技赋能促进传统手工艺传承发展 ②是实现传统文化创新性发展的必由之路 ③体现了文化与经济相互交融、相互促进 ④使传统手工艺借助电商载体呈现了出来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．2024年2月27日，普法志愿者赴某中学为广大师生奉献了一堂精彩的开学法治“第一课”，宣传《中华人民共和国爱国主义教育法》，厚植爱国情怀，砥砺强国之志，自觉维护国家安全、荣誉和利益。此次活动 ①是中华民族整体风貌和精神特征的集中体现 ②是社会发展进步的不竭精神动力、智力支持 ③是中华民族精神核心进课堂、入头脑的表现 ④是培育和增进对中华民族和祖国情感的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．东北抗联博物馆主题雕室（勇赴国难）彰显出抗联队伍在生与死的磨砺中熔锵成的，以“忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义，血战到底的英雄气概”为核心内涵的东北抗联精神，新时代广大青年要继续传承和弘扬伟大的抗联精神，续红色血脉，在青春的赛道上奋力奔跑。这就要求广大青年（   ） ①高擎精神火炬，用实际行动诠释抗联精神的当代价值 ②维系精神纽带，用抗联精神涵养中华民族共同价值观 ③支撑精神支柱，将抗联精神浇筑为共产党人的信仰之基 ④挺起精神脊梁，将抗联精神转化为东北振兴的物质力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．2023年5月3日，习近平在五四青年节来临之际，在给中国农业大学同学回信中说，希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业是基于（    ） ①实践活动具有客观物质性和直接现实性 ②价值观影响人们对事物的认识和评价 ③量变和质变都是由事物的矛盾运动引起的 ④爱国主义是中华民族始终不变的价值追求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．《礼记·中庸》有这样一段话：“齐明盛服，非礼不动，所以修身也。”意思是内心明净，外着端庄，举止合礼，是君子修身的一个前提。服饰就是礼制的物化和表达，是华夏之礼的重要组成部分，在礼文化的传承过程中发挥着不可替代的作用。当前，“国潮”“国风”等传统文化元素与现代流行时尚相结合的审美深受年轻人追捧。这说明（   ） ①服饰是礼文化的重要载体 ②文化具有引领风尚的功能 ③传统文化是财富，在当代仍然发挥重要价值 ④传统文化只有与现代流行文化相结合才能焕发生机与活力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2023年10月7日至8日召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出和系统阐述习近平文化思想。习近平文化思想是对“两个结合”的赓续与创新，立足于新时代党领导文化建设的实践，聚焦文化发展之时代需要、回应文化发展之时代关切，必将随着实践的深入不断丰富发展。由此可见，习近平文化思想（   ） ①赓续中华文脉，传承和弘扬中华传统文化 ②从马克思主义基本原理中寻求真理的力量 ③实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 ④彰显了其“明体达用，体用贯通”的鲜明特征 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．春节后，济南市百花洲历史文化街区提升改造施工已全面展开。经过精心修缮和保护，济南的合院民居、泉乐坊、曲水亭街等历史遗存焕发出新的生机。修缮旨在恢复原有街巷和文化遗存，凸显济南古城风貌特色。在此，游客可以感受到济南古城的历史韵味，品味那些已经消失在时光长河中的文化遗存。保护与活化利用百花洲历史文化街区(    ) ①优化修缮工艺，重构了历史建筑的基本内涵 ②坚持系统优化，文化经济相互交融，构建特色旅游街区 ③使优秀传统文化在创造性转化、创新性发展中彰显活力 ④是民族精神的艺术呈现与社会价值观的准确传递 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。回答下列小题。 9．从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的满腔赤诚，到“为中华之崛起而读书”的远大抱负，再到“清澈的爱，只为中国”的深情告白……爱国，已深深融入中华民族的血脉之中。从中我们可以认识到，爱国主义是（    ） ①中华民族的精神基因    ②鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜 ③民族精神的全部内容    ④推动社会发展的强大物质力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，有利于全面落实宪法规定，保障国家长治久安。这说明（    ） A．任何法律都是人民意志的体现 B．法在国家治理中具有政治职能 C．我国重视发挥法律的教化作用 D．法的内容由社会物质条件决定 11．《中华人民共和国爱国主义教育法》第十七条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当把热爱祖国融入家庭教育，支持、配合学校开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义教育社会活动。开展爱国主义教育（    ） ①为培育和践行社会主义核心价值观提供了根本遵循 ②为未成年人的全面发展、更好接受教育提供法律依据 ③有利于为推进中华民族伟大复兴凝聚社会共识和力量 ④能引导学生正确处理个人与国家、个人与社会的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．于一件件国宝中触摸文化的宝藏，于一封封家书中感受精神的传承……近年来，历史文化类电视节目走红，让观众看到“历史原来这么有料”。透过影像化展示、故事化讲述，尘封的记忆被激活，历史的图景在人们心中铺展，受到了普遍好评。这说明（   ） ①让大众感受历史文化是艺术创作的根本价值追求 ②中华优秀传统文化守正创新焕发新的活力 ③中华民族优秀传统文化能激起人们广泛认同 ④挖掘历史文化集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．在西安长安乐·一带一路文化艺术中心《无界·长安》的演出现场，观众享受到了一场非遗与科技相融合的艺术大餐。演出将秦腔、皮影、木偶等陕西代表性非遗项目与极富张力的前沿科技相融合，将传统文化与新媒介、新技术、新艺术形式相结合，让观众在“独一份”的视听体验中感受非凡的陕西魅力。《无界·长安》演出（   ） ①革故鼎“新”，对非遗有鉴别地加以对待         ②推陈出“新”，促进了非遗呈现形式的创新 ③历久弥“新”，对非遗的内涵进行了拓展         ④耳目一“新”，用科技的力量展现非遗的魅力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．2019年11月党中央印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，中共中央宣传部和全国人大常委会法制工作委员会经过深入调查研究，反复修改完善，形成了《中华人民共和国爱国主义教育法(草案)》。2023年10月24日十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。由此可见（    ） ①我国人民代表大会制度坚持民主集中制原则 ②中宣部以及全国人大常委会依法行使立法权 ③该法的颁布有利于传承和弘扬爱国主义精神 ④全过程人民民主是全民最真实最管用的民主 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 15．爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，明确规定将爱国主义教育纳入国民教育体系，面向全体公民开展爱国主义教育。制定爱国主义教育法（   ） ①是以法治方式推动和保障新时代的爱国主义教育 ②是全国人大常委会作为国家权力机关的重要职能 ③有助于规范公民权力的行使，保障公民合法权益 ④有利于振奋民族精神，推动强国建设、民族复兴 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．“君且看，今日长安！”2024年央视春晚西安分会场《山河诗长安》千人齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠，将长安城中的浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感。《山河诗长安》将传统文化虚实结合，诗乐相和，山河璀璨，令人震撼。该节目的成功在于（    ） ①采用人民群众喜闻乐见的方式，丰富发展诗词的基本内涵 ②传承和发展中华优秀传统文化，增强了中国人的文化自信 ③坚持以人民为中心的创作导向，满足群众的精神文化需求 ④创作者融通古今中外各种资源，对传统文化进行综合创新 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 17．阅读下列材料，并按要求回答问题。 材料一  爱国主义教育是为国家立心、为民族立魂的工作。有关方面应将爱国主义教育法的学习宣传和贯彻实施与宣传思想文化工作紧密结合起来，动员和引导全社会广泛参与，形成推动法律正确有效实施的浓厚社会氛围。要通过多种形式，用生动的事例，深入浅出地阐释爱国主义的深刻内涵、重要意义，阐释爱国主义教育法确立的基本原则、任务要求和重要举措，加深全社会的认识，树立正确的舆论导向，唱响弘扬爱国主义精神的主旋律。要加大组织指导力度，落实法律规定的职责任务和举措，推动爱国主义教育广泛深入开展，充分体现立法的效果。 材料二  爱国主义教育法规定了爱国主义教育的主要内容，涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面。在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育，并对公职人员、企业事业单位职工、村居民、港澳台同胞和海外侨胞等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定。制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。 (1)结合材料一，运用文化的有关知识，分析推动开展爱国主义教育的文化价值。 (2)结合材料二，运用文化的有关知识，说明新时代应如何弘扬爱国主义精神。 18．阅读下列材料，并按要求回答问题。 材料一  每年的国家公祭日是重锤响鼓，冲击人的灵魂，有肃穆的仪式感。而日常的主题教育则润物细无声，洗涤人的心灵，塑造人生观。因此，必须双项并举，警钟长鸣。与此同时，爱国主义教育要真正搞“活”，应不只限于仪式和哀悼。针对青少年开展的活动还应附之以情景再现、诗歌朗诵、图片展览、书画展、集体宣誓、主题报告、幸存者口述历史等多种形式，丰富宣传形式，提升宣传效果，让他们牢记历史血泪，厚植爱国主义情怀。 材料二  国家公祭日体现的是对群众的尊重，是对生命的敬畏。而以国家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的国家已经拟人化，国家的意志、信念和情感，正与普通人情相融。让我们更深切地体会到国家存在的目的和价值，体会到国家统一强大的重要，让民族精神提升，让我们更加爱国！因此，国家公祭日的设立，也表明国家政治的世俗化、平民化，体现了政治文明的进步。 (1)结合材料一，运用《哲学与文化》的知识谈谈你对“爱国主义”的认识。 (2)结合材料二，运用《哲学与文化》的知识说明弘扬民族精神的现实意义。 19．某校组织“学精神·悟思想”主题展示交流活动，学习党的二十大会议精神，感悟马克思主义中国化时代化的思想伟力。下面是同学们探究活动中的相关内容。 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。——《共产党宣言》 大道之行也,天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子…是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。故外户而不闭,是谓大同。——《礼记·礼运》 当我们通过思维来考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面,其中没有任何东西是不动的和不变的,而是一切都在运动、变化、生成和消逝。——恩格斯 穷则变,变则通,通则久。《周易》“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”“将欲取之，必先予之”。——老子我叩其两端而竭焉。——孔子 结合同学搜集整理的上述资料，从中华优秀传统文化角度，说明为什么马克思主义基本原理能够与中华优秀传统文化结合。 20．阅读材料，回答下列问题。 湖南常德河街复原老街风貌，打造集旅游、商业、文化、历史于一体的记忆古街。常德高腔、常德丝弦等传统非遗元素、民间的风味小吃等走进这条新生的老街，唤醒了历史的记忆和人们的乡愁。 陶阳里历史文化街区吸引老匠人入驻，推动老手艺传承，构筑有气质底蕴的陶阳里文化空间：推动以文塑旅、以旅彰文、“实现了陶瓷文化保护与文旅产业发展的良性互动”。同时，借助短初频等社交媒体平台、构建顺应时代要求的新媒体传播矩阵，让国内外游客在民俗传统与时代发展中更深切感受到中华文化之美。 习近平总书记说：“历史文化是城市的灵魂、要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产，”活化历史文化街区、留住文化根脉，守住民族之魂。 结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，阐释活化历史文化街区的意义。 参考答案： 1．C 【详解】①：教育家精神随着时代会发生变化，但其中一些基本内涵是相对稳定的，“完全不同”错误，①排除。 ②：习近平总书记鼓励全国教师弘扬教育家精神，为民族复兴伟业作出新的更大贡献，说明教育家精神适应了中国人民为实现民族复兴而奋斗的实践需要，②符合题意。 ③：中国特有的教育家精神时代内涵中的“至诚报国”、“心有大我”是爱国主义、集体主义、社会主义精神的生动体现，③符合题意。 ④：民族精神是优秀民族文化的结晶，受到一定历史条件的限制不是弘扬教育家精神的原因，④不符合题意。 故本题选C。 2．A 【详解】①③：企业借助新媒体电商发展的“东风”，对老粗布产业进行创新升级，……带动周边就业人口达3000余人，体现了通过科技赋能促进传统手工艺传承发展，体现了文化与经济相互交融、相互促进，①③正确。 ②：夸大了电商对文化创新性发展的作用，“非遗+电商”有利于促进传统文化创新性发展，但不是必有之路②排除。 ④：“非遗+电商”使传统手工艺通过电商更好的传播，而不是通过电商呈现出来，④不选。 故本题选A。 3．D 【详解】①：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，而不是此次活动的意义，故①不选。 ②：开展法治第一课，宣传爱国主义情怀，这表明此次活动是社会发展进步的不竭精神动力，但不是智力支持，故②不选。 ③④：材料中指出普法志愿者赴某中学宣传《中华人民共和国爱国主义教育法》，厚植爱国情怀，这表明此次活动是中华民族精神核心进课堂、入头脑的表现，是培育和增进对中华民族和祖国情感的要求，故③④正确。 故本题选D。 4．B 【详解】②：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同价值观，②排除。 ③：理想信念是共产党人的信仰之基，③排除。 ①④：新时代广大青年要继续传承和弘扬伟大的抗联精神，续红色血脉，在青春的赛道上奋力奔跑。这就要求广大青年高擎精神火炬，挺起精神脊梁，用实际行动诠释抗联精神的当代价值，将抗联精神转化为东北振兴的物质力量，①④正确且符合题意。 故本题选B。 5．B 【详解】①:同学们要脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，因为实践具有客观物质性和直接现实性，①符合题意。 ④:爱国主义是中华民族始终不变的价值追求，同学们要厚植爱国情怀，志存高远，建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量，④符合题意。 ②：价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。材料并未涉及价值观影响人们对事物的认识和评价，②不符合题意。 ③：量变和质变都是由事物内部矛盾双方力量的变化引起的，材料没有体现量变与质变，③不符合题意。 故本题选B。 6．A 【详解】①：服饰就是礼制的物化和表达，说明服饰是礼文化的重要载体，①正确。 ②：“国潮”“国风”等传统文化元素与现代流行时尚相结合的审美深受年轻人追捧，说明文化具有引领风尚的功能，②正确。 ③：传统文化中有精华也有糟粕，中华优秀传统文化是财富，在当代仍然发挥重要价值，③错误。 ④：“传统文化只有与现代流行文化相结合才能焕发生机与活力”的说法过于绝对，④错误。 故本题选A。 7．D 【详解】②④：习近平文化思想是对“两个结合”的赓续与创新，立足于新时代党领导文化建设的实践，必将随着实践的深入不断丰富发展，体现了习近平文化思想从马克思主义基本原理中寻求真理的力量，彰显了其“明体达用，体用贯通”的鲜明特征，②④正确。 ①：应该是传承和弘扬中华优秀传统文化，①错误。 ③：习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，③错误。 故本题选D。 8．C 【详解】①：历史建筑的基本内涵保持不变，具体内涵因时而变，“重构了历史建筑的基本内涵”说法错误，①排除。 ②：通过修缮恢复原有街巷和文化遗存，凸显济南古城风貌特色，游客可以感受到济南古城的历史韵味，品味那些已经消失在时光长河中的文化遗存，这体现了坚持系统优化，文化经济相互交融，构建特色旅游街区，②符合题意。 ③：经过精心修缮和保护，济南的合院民居、泉乐坊、曲水亭街等历史遗存焕发出新的生机，这表明保护与活化利用百花洲历史文化街区使优秀传统文化在创造性转化、创新性发展中彰显活力，③符合题意。 ④：材料强调优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，并没有涉及民族精神，④不符合题意。 故本题选C。 9．A 10．C 【解析】9．①②：从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的满腔赤诚，到“为中华之崛起而读书”的远大抱负，再到“清澈的爱，只为中国”的深情告白，说明爱国主义是鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜，是中华民族的精神基因，①②正确。 ③：爱国主义是民族精神的核心，但不是全部内容，③错误。 ④：爱国主义是推动社会发展的强大精神力量，④错误。 故本题选A。 10．C：制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，有利于全面落实宪法规定，保障国家长治久安。这说明我国重视发挥法律的教化作用，C正确。 A：任何法律都是统治阶级意志的体现，A说法错误。 B：材料强调通过法来推进和保障爱国主义教育，强调法的教化作用而不是强调其具有政治职能，B排除。 D：材料强调的是我国重视发挥法律的教化作用，没有体现法的内容的决定因素，D排除。 故本题选C。 11．D 【详解】①：社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了根本遵循，①说法错误。 ②：《中华人民共和国爱国主义教育法》为未成年人的全面发展、更好接受教育提供法律依据，而不是开展爱国主义教育，②说法错误。 ③④：开展爱国主义教育有利于为推进中华民族伟大复兴凝聚社会共识和力量，能引导学生正确处理个人与国家、个人与社会的关系，③④符合题意。 故本题选D。 12．C 【详解】②③：历史文化类电视节目走红，让观众看到“历史原来这么有料”。透过影像化展示、故事化讲述，尘封的记忆被激活，历史的图景在人们心中铺展，受到了普遍好评。这说明中华优秀传统文化守正创新焕发新的活力，反映了中华民族优秀传统文化能激起人们广泛认同，故②③入选。 ①：艺术创作的根本价值追求是满足人民群众的文化需求，故①不选。 ④：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，故④不选。 故本题选C。 13．D 【详解】②④：《无界·长安》演出将秦腔、皮影、木偶等陕西代表性非遗项目与极富张力的前沿科技相融合，将传统文化与新媒介、新技术、新艺术形式相结合，让观众在“独一份”的视听体验中感受非凡的陕西魅力，可见该演出用科技的力量展现非遗的魅力，让人耳目一“新”；做到了推陈出“新”，促进了非遗呈现形式的创新；②④正确。 ①：非遗是优秀的文化遗产，而对传统文化要取其精华、去其糟粕，有鉴别地加以对待，而且该选项材料也不涉及，①排除。 ③：材料反映了用科技的力量促进非遗呈现形式的创新，没有拓展非遗内涵的拓展，③排除。 故本题选D。 14．C 【详解】①：党中央印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，中共中央宣传部和全国人大常委会法制工作委员会经过深入调查研究，反复修改完善，形成草案。全国人大常委会表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，体现了我国人民代表大会制度坚持民主集中制原则，①符合题意。 ②：中共中央宣传部属于党的组织机构，不具有立法权，②说法错误。 ③：《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布为加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神提供法治保障，该法的颁布有利于传承和弘扬爱国主义精神，③说法正确。 ④：我国的全过程民主是人民享有最广泛、最真实、最管用的民主，而全过程民主不等于全民民主，④说法错误。 故本题选C。 15．B 【详解】①④：《中华人民共和国爱国主义教育法》明确规定将爱国主义教育纳入国民教育体系，面向全体公民开展爱国主义教育。这体现了以法治方式推动和保障新时代的爱国主义教育。而爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，所以制定爱国主义教育法有利于振奋民族精神，推动强国建设、民族复兴，故①④符合题意。 ②：全国人大常委会是全国人大的常设机关，是最高权力机关的常设机关，故②表述错误。 ③：“公民权力”表述不准确，应该是“公民权利”，而且材料没有强调规范公民权利的行使，故③排除。 故本题选B。 16．C 【详解】①：材料体现的是将传统文化虚实结合，令人震撼，丰富了文化的形式，但并没有丰富诗词的基本内涵，①不选。 ②③：《山河诗长安》千人齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠，将长安城中的浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感，该节目坚持以人民为中心的创作导向，满足群众的精神文化需求，传承和发展中华优秀传统文化，增强了中国人的文化自信，②③入选。 ④：材料体现的是对优秀传统文化的继承与发展，并没有体现融通中外文化，④不选。 故本题选C。 17．(1)①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。通过开展爱国主义教育，能够弘扬主旋律，对社会产生积极作用。②一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。通过开展爱国主义教育，激励全党全国各族人民积极投身社会主义现代化建设，奋战第二个百年目标，实现中华民族伟大复兴中国梦。③文化是民族的血脉和灵魂。开展爱国主义教育可以提高民族凝聚力和向心力，铸牢中华民族共同体意识，树立文化自信。 (2)①立足发展中国特色社会主义的伟大实践，在各自的岗位上学习和工作，无私奉献，用实际行动弘扬爱国主义精神。②继承和发扬中华民族的优良传统，热爱学习，崇尚劳动，向英雄模范先进人物学习，走学习成才、知识报国之路。③将弘扬爱国主义精神与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合，锐意改革，自主创新，努力成长为知识型、技能型、创新型人才。 【分析】背景素材： 学习宣传爱国主义教育法，开展爱国主义教育 考点考查：文化的有关知识 能力考查：描述阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治意识、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题围绕推动开展爱国主义教育，需要调用文化的有关知识，回答本题可从文化的功能、文化与经济政治的关系等来作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：要通过多种形式，加深全社会的认识，树立正确的舆论导向，唱响弘扬爱国主义精神的主旋律→可联系文化的功能。 有效信息②：要加大组织指导力度，落实法律规定的职责任务和举措，推动爱国主义教育广泛深入开展，充分体现立法的效果→可联系一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 有效信息③：有关方面应将爱国主义教育法的学习宣传和贯彻实施与宣传思想文化工作紧密结合起来，动员和引导全社会广泛参与，形成推动法律正确有效实施的浓厚社会氛围→可联系文化是民族的血脉和灵魂；铸牢中华民族共同体意识，树立文化自信。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题围绕爱国主义教育法，需要调用文化的有关知识来作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育，并对公职人员、企业事业单位职工、村居民、港澳台同胞和海外侨胞等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定→可联系立足发展中国特色社会主义的伟大实践，在各自的岗位上学习和工作，无私奉献，用实际行动弘扬爱国主义精神。 有效信息②：爱国主义教育法规定了爱国主义教育的主要内容，涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面→可联系继承和发扬中华民族的优良传统，热爱学习，崇尚劳动，向英雄模范先进人物学习，走学习成才、知识报国之路。 有效信息③：制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义→可联系将弘扬爱国主义精神与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合，锐意改革，自主创新，努力成长为知识型、技能型、创新型人才。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 18．(1)爱国主义是中华民族精神的核心；爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱；爱国主义不是抽象的，而是具体的；在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵；在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的；发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。 (2)①中华民族精神是团结中华各族人民的精神纽带，是中华民族发展中国特色社会主义的精神支撑和精神动力。 ②在社会主义现代化建设中，中华民族精神能够转化为激励中国人民实现中华民族伟大复兴的强大力量。 ③在实现中华民族伟大复兴的每一次社会变革中，中华民族精神都得到了丰富和发展，成为任何困难都难不倒中国人民的不竭力量源泉。 【分析】背景素材：第十个国家公祭日 考点考查：爱国主义的作用、新时期爱国主义的主题、民族精神的作用、弘扬民族精神的意义 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求是对“爱国主义”的认识，需要调用爱国主义的作用、新时期爱国主义的主题的有关知识，从是什么角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：针对青少年开展的活动还应附之以情景再现、诗歌朗诵、图片展览、书画展、集体宣誓、主题报告、幸存者口述历史等多种形式，丰富宣传形式，提升宣传效果，让他们牢记历史血泪，厚植爱国主义情怀→可联系中华民族精神的核心、精神支柱、具体内涵、爱祖国与爱社会主义关系、新时期爱国主义的主题。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求是弘扬民族精神的现实意义，需要调用民族精神的作用、弘扬民族精神的意义的有关知识，从意义角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：让我们更深切地体会到国家存在的目的和价值，体会到国家统一强大的重要，让民族精神提升，让我们更加爱国→可联系中华民族精神的意义：精神纽带、精神支撑和精神动力、强大力量、不竭力量源泉。 第三步：整合信息，组织答案。 19．①中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。这也是实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的必然而必要的路径。 ②中华优秀传统文化源远流长、博大精深，注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。 【分析】背景素材：马克思主义中国化时代化 考点考查：中华优秀传统文化 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于原因类主观题，考查的范围是中华优秀传统文化角度，要求说明为什么马克思主义基本原理能够与中华优秀传统文化结合，考生要坚持理论与材料的对接。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：材料中《共产党宣言》中“人的自由发展”与《礼记·礼运》中“大同思想”有相通之处；恩格斯关于世界是联系的、变化发展的观点与《周易》、老子、孔子的观点有相通之处→可联系教材知识中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。这也是实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的必然而必要的路径。 关键词②：《礼记·礼运》中的大同思想，《周易》、老子、孔子的辩证法思想→可联系教材知识中华优秀传统文化源远流长、博大精深，注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。 20．①优秀文化能够丰富人的精神世界。活化历史文化街区可以营造良好文化氛围，在潜移默化中给人以美的熏陶，让国内外游客在民俗传统与时代发展中更深切感受到中华文化之美。 ②中华文化博大精深，文化具有区域性，常德高腔、常德丝弦等传统非遗元素、民间的风味小吃等走进这条新生的老街，可以让城市更加具备有特色的文化，避免同质化的竞争危机，从而增强城市发展内生软实力。 ③有利于中华优秀传统文化创造性转化、创新型发展，使优秀传统文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。活化历史文化街区可以吸引老匠人入驻，推动老手艺传承，达成“以文塑旅、以旅彰文”，发挥优秀传统文化的当代价值。 ④文化与经济相互影响、相互交融。活化历史文化街区能够实现陶瓷文化保护与文旅产业发展的良性互动。 （原卷无答案，本答案仅供参考。） 【分析】背景素材：活化历史文化街区 考点考查：文化传承与文化创新的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类，设问要求阐释活化历史文化街区的意义，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从积极影响角度作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：唤醒了历史的记忆和人们的乡愁，让国内外游客在民俗传统与时代发展中更深切感受到中华文化之美→可联系优秀文化能够丰富人的精神世界。 关键词②：常德高腔、常德丝弦等传统非遗元素、民间的风味小吃等走进这条新生的老街→可联系中华文化博大精深，具有区域性，说明可以让城市更加具备有特色的文化，避免同质化的竞争危机，从而增强城市发展内生软实力。 关键词③：历史文化街区吸引老匠人入驻，推动老手艺传承→可联系有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新型发展、处理好文化继承和发展之间关系，发挥优秀传统文化的当代价值。 关键词④：实现了陶瓷文化保护与文旅产业发展的良性互动→可联系文化与经济相互影响、相互交融。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$