精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题

高一语文试卷 注意事项： 1.本试卷共23题，共10页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3.答题时请按要求用笔。 4.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 互联网技术使人们从信息匮乏时代步入信息过载时代，面对海量新闻信息，相较于严肃的硬新闻，“新黄色新闻”短视频因其具有较强的趣味性、娱乐性和戏剧性，让处于快节奏生活中的用户能够获得轻松快乐感而短暂地忘却生活中的压力。同时，在大数据时代，短视频平台通过算法精确提取用户的兴趣特点建构模型，将提取到的用户兴趣与新闻特征相似度进行对比计算，进而不断向用户推送匹配内容。用户、媒体被短视频的算法逻辑所豢养，碎片化的观看习惯使“新黄色新闻”短视频获得传播力上的加权，加速了“新黄色新闻”在短视频平台的复活。 互联网去中心化、技术赋权个人的特点增加了个人通过互联网进行传播的机会，受众从被动接受到主动生产，个人话语权提高，更有机会深入媒介内容生产、分发系统中，用户生产内容超越专业生产内容，成为平台中主要内容生产方式。自媒体生产者已然成为一些社会议题的发声者和主导者，越来越多生活化的内容成为自主采写主动性降低、创新倦怠的新闻工作者的主要素材来源，媒体将这些内容转发或是对内容精华部分进行提取，二次加工制作成新闻切条进行发布。因而，普通用户在短视频平台上发布的内容成为“新黄色新闻”短视频的内容来源。 “新黄色新闻”短视频不可避免地带来对新闻真实、客观以及伦理方面的冲击。一方面，它占据了大量的网络资源，分散了人们对真实新闻的关注，造成了新闻的过度娱乐化；另一方面，各种耸人听闻的标题，毫无营养的视频，也会进一步削弱新闻的专业度，降低媒体的可信度。再者，此类视频并非媒体自采和原创，而是大多转自或截取自用户生产内容，有些内容并未公布或者标出视频原作者，这样势必也会对用户版权和隐私造成一定侵犯。媒体娱乐化新闻短视频的大量发布表面上看起来是为了赢得观众，实际上却令受众失去对媒体的信任。 主流媒体应该认识到，制作和发布“新黄色新闻”短视频可以带来偶然的“爆款视频”和较为可观的流量数据，但长此以往会对媒体自身的口碑造成伤害。因此，新闻媒体要寻求一个平衡点，既不要畏流量，也不能唯流量，在兼顾大众生活娱乐需求的同时，更应注重社会效益。同时，政府部门更应建立并完善一套互联网生态下自媒体生产者的道德规范准则，对其进行专业化培训，从源头上对“新黄色新闻”短视频加以把关，以减少此类新闻的传播。 （摘编自裴悦文《短视频新闻中“新黄色新闻”现象探究》） 材料二： “秦朗巴黎丢作业”事件几度峰回路转，闹得满城风雨；17岁男生海边救3人后牺牲，网上便出现了“被救女孩”怒怼网民……一段时间以来，一些社交平台账号假冒热点事件涉事人浑水摸鱼，无原则无底线“蹭流量”牟利，已成网络空间“牛皮癣”，让不少人不堪其扰。 不可否认，社交平台释放了网民对公共议题的参与热情，促进了多元社会意见的表达。“人人都有麦克风”，尊重个性表达、促进思想解放、兼容不同观念，从某种程度上折射出了社会文明的进步。然而，社交平台的传播特性也使得一些用户行为缺乏有效约束，形成“流量至上、唯利是从”的风气，滋生出各种炒作乱象。尤其部分社交平台账号以追逐暴利为主要运作方向，为了博眼球、引关注、蹭流量，无所不用其极。 这些账号有的编造传播虚假信息“蹭热点”“带节奏”“造热点”，炒作敏感事件；有的开设假冒媒体网站的账号，打着爆料、舆论监督等旗号，抢夺公共资源；有的拼凑剪辑、张冠李戴、假扮卖惨、以丑为美，甚至歪曲事实、直接造谣……在这些人身上，蹭流量的“蹭”，不再仅仅是“搭便车式”地借力营销，而多了一股子死皮赖脸的纠缠，一股不达目的誓不罢休的无赖。 在众多热点事件中，总有一批社交平台账号乱舞，对流量趋之若鹜，而流量的背后往往是巨大的利益黑洞。为利疯狂，他们虚构与当事人亲近的身份增加信息可信度，吸引网民注意力；利用公众的焦虑、同情弱者、围观猎奇等心理，挑动网民情绪；紧抓真相尚不清楚、结局尚无定论的“气口”，靠造谣传谣来获得流量，把互联网当作免费的捞金池。殊不知，假冒身份、造谣传谣、污名化他人等，已是实打实的违法行为。国法无情，岂容挑衅？ 退一步讲，无底线蹭流量的行为忽视了流量是把“双刃剑”的特质。这些社交平台账号恶意消费热点事件，消耗民众感情、挑战公序良俗、撕裂社会共识，搅得网络空间乌烟瘴气，最终伤害的是亿万网民的共同利益。它们也终将为自己的卑劣行径买单，承受被流量“反噬”的恶果。 网络空间绝非法外之地。是时候让那些逐流量而生的社交平台账号“凉凉”了！ （摘编自寒酥《评“蹭流量”：丧失底线，败坏风气》，2024年3月25日，人民网） 1. 根据材料一内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（ ） A. 短视频平台通过算法提取用户的兴趣特点，向用户推送匹配内容。 B. 普通用户可利用技术通过社交平台进行个人生活化内容的传播。 C. 用户观看到什么内容取决于自媒体生产者的创作与平台算法的推送。 D. 自媒体生产者想要获得流量，就要分析用户兴趣，明确平台算法。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在信息过载的时代，“新黄色新闻”短视频以其较强的趣味性、娱乐性和戏剧性等特征，引起用户的兴趣。 B. 新闻工作者自主采写主动性降低、创新倦怠，提取自媒体生产的生活化内容中的精华，将其发布为新闻。 C. 社交平台上“流量至上、唯利是从”风气的形成，与部分社交平台账号以追逐暴利为主要运作方向不无关系。 D. 有些社交平台账号恶意消费热点事件，抢夺公共资源，这些踏流量做法的背后往往是对巨大利益的追逐。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一语言严谨客观，体现学术论文的科学性；材料二为新闻评论，言辞犀利，揭露网络乱象，抨击不良风气。 B. 在兼顾大众生活娱乐需求的同时，新闻媒体应以社会效益为重，保证新闻的专业度，赢得公众对媒体的信任。 C. 社交平台释放了网民对公共议题参与热情，促进了多元社会意见的表达，但也滋生出各种炒作乱象。 D. 获得流量的社交平台账号，终将会承受被流量“反噬”的恶果，为自己的卑劣行径买单，走向“凉凉”。 4. 材料二画线句说“流量是把‘双刃剑’”，请结合文本谈谈你的理解。 5. 学校将开展“拒绝‘新黄色新闻’”主题宣讲活动，你作为宣讲员，请结合材料内容写出宣讲稿思路。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长安的荔枝（节选） 马伯庸 在大唐，贵妃前不必加姓，因为人人都知其姓杨。她的生辰，恰是六月一日。这新鲜荔枝，九成是圣人想送给贵妃的诞辰礼物。 韩洄的暗示，原来是这个意思! 这是为了贵妃的诞辰采办新鲜荔枝，只怕比圣人自己的事还要紧，天大的干系，谁敢阻挠？ 他是个忠厚循吏，只想着办事，却从没注意过这差遣背后蕴藏的偌大力量。这力量没写在《百官谱》里，也没注在敕牒之上，无形无质，不可言说。可只要李善德勘破了这一层心障，六月一日之前，他完全可以横行无忌。 这时胡姬端来一坛绿蚁酒，拿了小漏子扣在坛口，让客人自筛。 “那六月一日之后呢?”李善德忽然又疑惑起来。凭这头衔再如何横行霸道，也解决不了荔枝转运的问题。这个麻烦不解决，一切都是虚的。 韩洄从杜甫滔滔不绝地论诗中挣脱出来，面色凝重地吐出两个字： “和离。” “和离?” 这两个字，如重锤一样，狠狠砸在胸口。李善德突然懂了韩十四的意思。荔枝这事，是注定办不成的，唯有早点跟妻子和离，一别两宽，将来事发才不会累及家人。李善德可以趁这最后四个月横行一下，多捞些油水，尽量把香积贷偿清，好歹能给孤女寡妇留下一所宅子。 “到头来，还是要死啊……!” 李善德的拳头伸开复又攥紧，紧盯着酒中那些渣渣，好似一个个溺水浮起的蚁尸。韩洄同情地看着这位老友，拿起漏子，缓缓地筛出一杯净酒，递给他。救无可救，不如及早收手，尚能止损。他这办法虽然无情，对老友已是最好的处置。 此时一曲奏完，乐班领了几枚赏钱，卸下帘子退去。壁角只剩他们三个，周围静悄悄的，毕竟午后饮酒的客人还不多。李善德颤抖着嘴唇从蹀躞带里取出纸笔： “既如此，我便写个放妻书，请两位做个见……” 话未说完，杜甫却一把按住他肩膀，扭头看向韩徊怒喝道：“十四，人家夫妻好端端的，哪有劝离的?”李善德苦笑道；“他也是好心。新鲜荔枝这差遣无解，我的命运已定，只能设法给老婆孩子博得一点点活路罢了。” “你纵然安排好一切后事，令夫人与令爱余生就会开心吗?” “那子美你说，我还有什么办法？!”李善德被他这咄咄逼人的口气激怒了。 “你去过岭南没有?见过新鲜荔枝吗？” “不曾。” “你去都没去过，怎么就轻言无解？” “唉，子美，作诗清谈你是好手，却不懂庶务之繁剧……” 杜甫又一次打断他的话：“我是不懂庶务，可你也无解不是？左右都是死局，何不试着听我这不懂之人一次，去岭南走过一趟再定夺？” 李善德还没说话，杜甫一撩袍角，自顾自坐到了对面：“我只会作诗清谈，那么这里有个故事，想说与良元知。”李善德看了一眼韩洄，后者歪了至头，做了个悉听尊便的手势。 “我比现在年轻十岁的时候，一心要在长安闯出名堂，报效国家。可惜时运不济，投卷也罢，科举也罢，总不能如愿，一直到了天宝十载，仍是一无所得。我四十岁生日那天，朋友们请我去曲江游玩庆祝。船行到了一半，岸边升起浓雾，我突然之间陷入绝望。这不就是我的人生吗？已经过去大半，而前途仍是微茫不可见。 “不知不觉，我走到了城东春明门外一里的上好坊。其实那里既算不得上好，更不是坊，只是一片乱葬岗。客死京城的无名之人都会送来这里埋葬，倒也适合作为我的归宿。我随便找了个坟堆，躺倒在地，没过多久，却遇到了一个守坟的老兵。那家伙满面风霜，还瞎了一只眼，态度凶横得很。他嫌我占地方，把我踢开，自顾自喝起酒。我问他讨了一口，便同他聊了起来。他原来在西域当兵，还在长安城干过一段时间不良人，不过没什么人记得了。老兵如今就隐居在上好坊，说要为兄弟守坟。那一天我俩聊了很久，他讲了很多从前的事，其中我最喜欢的一段，却不是故事。 “老兵讲，他年轻时被迫离开家乡，远赴西域成边。那是他第一次远别亲人，也是第一次上战场，何时会死也不知道。而军法极严，连逃都逃不掉。他一个年轻孩子，日夜惶恐惊惧，简直绝望到了极点。有一天，他在战场上被一个凶狠的敌人压住，眼看要被杀，他发起狠来，用牙齿咬掉了对方的脸颊肉，这才侥幸反杀。老兵突然明白了，既是身临绝境，退无可退，何不向前拼死一搏，说不定还能搏出一点微茫希望。从那以后，他拼命地练习刀术，练习骑术，每天从高山一路冲下，俯身去拔取军旗。凭着这一口不退之气，他百战幸存，终于从西域安然回到这长安城里。 “我当时听完之后，深受震动。我之境遇，比这老兵何如？他能多劈一刀在造化上，我为何不能？接下来的事情你们都知道了，我回去之后，振奋精神，写出了《三大礼赋》，终于获得圣人青睐，待制集贤院。虽说如今的成就也不值一提，但自问比起之前，创作更有方向。我把老兵的故事写成了《前出塞》，现在我把它赠予你。” 杜甫把毛笔抢过去，不及研墨，直接蘸了酒水，唰唰写了起来。一会儿工夫，纸上便多了一首五言古诗： 出门日已远，不受徒旅欺。 骨肉恩岂断，男儿死无时。 走马脱辔头，手中挑青丝。 捷下万仞冈，俯身试搴旗。 杜甫把笔“啪”的一声甩开，直直看向李善德，眼神锐利如公孙大娘手中的剑。 “骨肉恩岂断，男儿死无时。既是退无可退，何不向前拼死一搏？” 李善德读着这酒汁淋漓的诗句，握着纸卷的手腕突地一抖，仿佛有什么东西在胸中漾开。 （有删改） 【注】李善德：作者虚构的小说人物。在贵妃诞辰前，他接到从岭南运送新鲜荔枝到长安的任务。荔枝“一日色变，两日香变，三日味变”，而岭南距长安五千余里，山水迢迢，这是个不可能完成的任务。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 韩洄深谙官场之道，他暗示李善德，应借皇差之名多捞些油水，还清债务，为家人留下安身的财产。 B. 老兵“能多劈一刀在造化上”经历让杜甫走出阴霾，找到方向，杜甫又以自己的经历和诗作鼓舞友人。 C. 在小说高潮部分，作者以动作描写反映人物心理，传神地表现出杜甫为朋友解决难题后激动的情绪。 D. “既是退无可退，何不向前拼死一搏？”这一句引发的思考，构成小说“事在人为、热血奋斗”的主题。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说还原了唐朝生活的细节，如“胡姬”“筛酒”“曲江游玩”等，让读者领略到大唐盛世的风采，更具艺术真实性。 B. 小说在李善德面临生死难题的紧张氛围中，穿插了胡姬、乐班的描写，这使文章叙述张弛有度，增强了作品的可读性。 C. 文本画线句中，问号与感叹号的叠加使用，寄托了主人公复杂的情感，表达疑问的同时，带有强烈的感叹，让语言更具表现力。 D. 小说将真实的历史嵌入虚构的情节中。杜甫的相关描述来自真实历史，李善德、韩洄、老兵等人和事则为作者虚构。 8. 在与友人的交谈中，李善德的心理几经变化。请结合文本简要分析。 9. 从艺术构思的角度看，本文与蒲松龄的《促织》在处理“小”和“大”的关系上有异曲同工之妙，请结合作品简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太史公读《秦记》，至犬戎败幽王，周东徙洛邑，秦襄公始封为诸侯，作西畤用事上帝、僭端见矣。《礼》曰：“天子祭天地，诸侯祭其域内名山大川。”今秦杂戎翟之俗，先暴戾，后仁义，位在藩臣而胪于郊祀。君子惧焉。及文公逾陇，攘夷狄，尊陈宝，营岐雍之间，而穆公修政，东竟至河，则与齐桓、晋文中国侯伯侔矣。是后陪臣执政，大夫世禄，六卿擅晋权，征伐会盟，威重于诸侯。及田常杀简公而相齐国，诸侯晏然弗讨，海内争于战攻矣。三国终之卒分晋，田和亦灭齐而有之，六国之盛自此始。务在强兵并敌谋诈用而从衡短长之说起矫称蜂出誓盟不信，虽置质剖符犹不能约束也。秦始小国僻远，诸夏宾之，比于戎翟，至献公之后常雄诸侯。论秦之德义不如鲁卫之暴戾者；量秦之兵不如三晋之强也。然卒并天下，非必险固便形势利也，盖若天所助焉。 然战国之权变亦有可颇采者，何必上古。秦取天下多暴，然世异变，成功大。传曰“法后王”，何也?以其近己而俗变相类，议卑而易行也。学者牵于所闻，见秦在帝位日浅，不察其终始，因举而笑之，不敢道，此与以耳食无异。悲夫！ （节选自《史记·六国年表序》） 材料二： 臣光曰：从衡之说虽反覆百端，然大要合从者，六国之利也。昔先王建万国，亲诸侯，使之朝聘以相交，飨宴以相乐，会盟以相结者，无他，欲其同心戮力以保家国也。向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！夫三晋者，齐、楚之藩蔽；齐、楚者，三晋之根柢；形势相资，表里相依。故以三晋而攻齐、楚，自绝其根柢也；以齐、楚而攻三晋，自撤其藩蔽也。安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！ （节选自《资治通鉴·秦纪二》） 10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 务在强兵A并敌B谋诈用C而从衡D短长之说起E矫称F蜂出G誓盟H不信 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 先，文中指时间或次序在前，与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”的“先”意思相同。 B. 比，文中指等同，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思不同。 C. 量，文中指估计、衡量，与《六国论》中“当与秦相较，或未易量”的“量”意思相同。 D. 察，文中指考察，与《齐桓晋文之事》中“明足以察秋毫之末”的“察”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马迁认为秦从襄公被封为诸侯，供奉天帝开始，取周而代之的想法就已显现出来了。 B. 三家分晋后，又有田氏代齐，战国七雄的格局正式形成，诸侯国互相攻伐，战争不断。 C. 汉代一些读书人认为秦王朝存在时间短暂，不敢借鉴秦的经验，这是所见局限了认知。 D. 司马光认为韩、赵、魏与齐、楚若互相提供经济援助，达成同盟，就不会导致亡国。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及田常杀简公而相齐国，诸侯晏然弗讨，海内争于战攻矣。 （2）安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！ 14. 中国古代史学有“不虚美，不隐恶”的传统，史学家力求对历史进行客观评价。这一传统在材料中是如何体现的?请结合两则材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首元曲，完成下面小题。 【双调】折桂令·金陵怀古 [元]卢挚① 记当年六代豪夸，甚江令②归来，玉树无花。商女歌声，台城畅望，淮水烟沙。问江左风流故家，但夕阳衰草寒鸦。隐映残霞，寥落归帆，呜咽鸣知。 【注】①卢挚：元初汉族文学家。②江令：指江总，陈代文学家。 15. 下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇回顾六朝当年夸耀自己豪华奢侈的盛况，将读者引入千年前的历史氛围中。 B. 陈是六代的最后一个王朝，已是繁华销歇，“玉树无花”含有陈后主荒淫误国的弦外之音。 C. 作者登上台城，远望秦淮河水的渺渺烟沙，生发无限感慨：金陵旧时的豪门如今都在哪里？ D. 本曲与王安石《桂枝香·金陵怀古》皆怀古佳作，立意新颖，用典贴切，意境雄浑开阔。 16. 后人评价本曲“格调悲凉”，请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）避暑山庄设计精巧，楼阁依地势而建，参差错落，小明畅游其间，不禁想到杜牧《阿房宫赋》中的文句“_______________，_______________”。 （2）小李给未见面的导师写邮件时，引用了《答司马谏议书》中的文句“_______________，_______________”，表达对导师的仰慕之情。 （3）洞庭湖曾有“八百里洞庭”的美誉，如诗句“_______________，_______________”便写出了洞庭湖的磅礴气势。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冰的表面结构如何？何时开始融化？如何融化？这些问题困扰科学界已久。由北京大学物理学院、北京怀柔综合性国家科学中心轻元素量子材料交叉平台（简称轻元素平台）组成的研究团队，利用自主研发的国产扫描探针显微镜，在国际上首次“看到”冰表面的原子结构，并揭示其在零下153摄氏度即开始融化的奥秘。 冰表面是多种自然现象和大气反应发生的重要媒介，对冰的形成、大气平流层中臭氧分解及雷云带电现象等均具有显著影响。但由于缺乏原子尺度实验工具的原因，科学界对冰表面结构的基本问题一直未有明确解疑。我国研究团队利用扫描探针显微镜，开发出可分辨氢原子和化学键的成像技术，实现冰表面水分子氢键网络的精确识别和氢原子分布的精准定位。探测发现，冰表面结构同时存在六角密堆积和立方密堆积两种排列方式，且拼接堆砌形成稳定的网络结构。 研究还揭示了冰表面预融化机制。冰表面常在低于零摄氏度下开始融化，该现象被称为冰的预融化。围绕冰表面结构和预融化机制的争论因科学界受研究工具所限一直无法获得准确的原子尺度信息而持续了170多年。国际研究普遍认为，冰表面发生预融化的温度在零下70摄氏度以上。 18. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 木心先生说过：“《红楼梦》中的诗，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。”其实不仅是诗， ① 。如果我们把《红楼梦》中的人物抽离，并不会觉得大观园有什么特别之处，它既没有颐和园、圆明园那等气派，也没有网师园、个园那般随性。事实上，大观园的不可替代之处在于它是一个青春王国，是一群活泼可爱、天真浪漫的少男少女生活的地方。其内在逻辑是因为这些小说人物的存在，大观园才具有独特的审美价值。既然这样，我们就不得不论及建筑与人的关系。魏晋之刘伶就曾说过：“我以天地为栋宇，屋室为释衣。”换个角度来看，大观园中的建筑也可以看作是小说人物的外衣。怡红院之于宝玉，潇湘馆之于黛玉，衢芜苑之于宝钗，稻香村之于李纨，秋爽斋之于探春、桃翠庵之于妙玉……我们会发现， ② 。 园林建筑既然普遍存在于文学作品中，肯定是和文学有某种相合的气质。如果抛开人物独立研究建筑，终归是隔靴搔痒，建筑的性格立不起来， ③ 。大观园作为一个文学作品虚构的园林建筑，却能代表明清园林建筑的典范，便很好地说明了这一点。与其说人们喜欢作为园林建筑群的大观园，不如说大家更喜欢那个充满青春活力和理想主义的大观园。 20. 下列句子中的“肯定”与文中加点的“肯定”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 我死心塌地地肯定了我们居住的世界是极乐的。 B. 科长取消了他的肯定的答复，开始从这个新的变化估计起敌情来。 C. 地里长着的麦子，肯定又被这风雨压倒不少，不晴天，不开风，也要霉烂。 D. 他几乎是一个字一个字讲出来的，语调十分肯定。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线部分运用比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ提到，我国科研团队利用先进工具，“看到”冰表面原子结构，解决了科学难题。这让我们感受到工具给人们生产生活带来的便利，但生活中我们还会发现这样的问题：当你使用计算器后，你的计算能力变得越来越弱。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一语文试卷 注意事项： 1.本试卷共23题，共10页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3.答题时请按要求用笔。 4.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 互联网技术使人们从信息匮乏时代步入信息过载时代，面对海量新闻信息，相较于严肃的硬新闻，“新黄色新闻”短视频因其具有较强的趣味性、娱乐性和戏剧性，让处于快节奏生活中的用户能够获得轻松快乐感而短暂地忘却生活中的压力。同时，在大数据时代，短视频平台通过算法精确提取用户的兴趣特点建构模型，将提取到的用户兴趣与新闻特征相似度进行对比计算，进而不断向用户推送匹配内容。用户、媒体被短视频的算法逻辑所豢养，碎片化的观看习惯使“新黄色新闻”短视频获得传播力上的加权，加速了“新黄色新闻”在短视频平台的复活。 互联网去中心化、技术赋权个人的特点增加了个人通过互联网进行传播的机会，受众从被动接受到主动生产，个人话语权提高，更有机会深入媒介内容生产、分发系统中，用户生产内容超越专业生产内容，成为平台中主要内容生产方式。自媒体生产者已然成为一些社会议题的发声者和主导者，越来越多生活化的内容成为自主采写主动性降低、创新倦怠的新闻工作者的主要素材来源，媒体将这些内容转发或是对内容精华部分进行提取，二次加工制作成新闻切条进行发布。因而，普通用户在短视频平台上发布的内容成为“新黄色新闻”短视频的内容来源。 “新黄色新闻”短视频不可避免地带来对新闻真实、客观以及伦理方面的冲击。一方面，它占据了大量的网络资源，分散了人们对真实新闻的关注，造成了新闻的过度娱乐化；另一方面，各种耸人听闻的标题，毫无营养的视频，也会进一步削弱新闻的专业度，降低媒体的可信度。再者，此类视频并非媒体自采和原创，而是大多转自或截取自用户生产内容，有些内容并未公布或者标出视频原作者，这样势必也会对用户版权和隐私造成一定侵犯。媒体娱乐化新闻短视频的大量发布表面上看起来是为了赢得观众，实际上却令受众失去对媒体的信任。 主流媒体应该认识到，制作和发布“新黄色新闻”短视频可以带来偶然的“爆款视频”和较为可观的流量数据，但长此以往会对媒体自身的口碑造成伤害。因此，新闻媒体要寻求一个平衡点，既不要畏流量，也不能唯流量，在兼顾大众生活娱乐需求的同时，更应注重社会效益。同时，政府部门更应建立并完善一套互联网生态下自媒体生产者的道德规范准则，对其进行专业化培训，从源头上对“新黄色新闻”短视频加以把关，以减少此类新闻的传播。 （摘编自裴悦文《短视频新闻中“新黄色新闻”现象探究》） 材料二： “秦朗巴黎丢作业”事件几度峰回路转，闹得满城风雨；17岁男生海边救3人后牺牲，网上便出现了“被救女孩”怒怼网民……一段时间以来，一些社交平台账号假冒热点事件涉事人浑水摸鱼，无原则无底线“蹭流量”牟利，已成网络空间“牛皮癣”，让不少人不堪其扰。 不可否认，社交平台释放了网民对公共议题的参与热情，促进了多元社会意见的表达。“人人都有麦克风”，尊重个性表达、促进思想解放、兼容不同观念，从某种程度上折射出了社会文明的进步。然而，社交平台的传播特性也使得一些用户行为缺乏有效约束，形成“流量至上、唯利是从”的风气，滋生出各种炒作乱象。尤其部分社交平台账号以追逐暴利为主要运作方向，为了博眼球、引关注、蹭流量，无所不用其极。 这些账号有的编造传播虚假信息“蹭热点”“带节奏”“造热点”，炒作敏感事件；有的开设假冒媒体网站的账号，打着爆料、舆论监督等旗号，抢夺公共资源；有的拼凑剪辑、张冠李戴、假扮卖惨、以丑为美，甚至歪曲事实、直接造谣……在这些人身上，蹭流量的“蹭”，不再仅仅是“搭便车式”地借力营销，而多了一股子死皮赖脸的纠缠，一股不达目的誓不罢休的无赖。 在众多热点事件中，总有一批社交平台账号乱舞，对流量趋之若鹜，而流量的背后往往是巨大的利益黑洞。为利疯狂，他们虚构与当事人亲近的身份增加信息可信度，吸引网民注意力；利用公众的焦虑、同情弱者、围观猎奇等心理，挑动网民情绪；紧抓真相尚不清楚、结局尚无定论的“气口”，靠造谣传谣来获得流量，把互联网当作免费的捞金池。殊不知，假冒身份、造谣传谣、污名化他人等，已是实打实的违法行为。国法无情，岂容挑衅？ 退一步讲，无底线蹭流量的行为忽视了流量是把“双刃剑”的特质。这些社交平台账号恶意消费热点事件，消耗民众感情、挑战公序良俗、撕裂社会共识，搅得网络空间乌烟瘴气，最终伤害的是亿万网民的共同利益。它们也终将为自己的卑劣行径买单，承受被流量“反噬”的恶果。 网络空间绝非法外之地。是时候让那些逐流量而生的社交平台账号“凉凉”了！ （摘编自寒酥《评“蹭流量”：丧失底线，败坏风气》，2024年3月25日，人民网） 1. 根据材料一内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（ ） A. 短视频平台通过算法提取用户的兴趣特点，向用户推送匹配内容。 B. 普通用户可利用技术通过社交平台进行个人生活化内容的传播。 C. 用户观看到什么内容取决于自媒体生产者的创作与平台算法的推送。 D. 自媒体生产者想要获得流量，就要分析用户兴趣，明确平台算法。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在信息过载的时代，“新黄色新闻”短视频以其较强的趣味性、娱乐性和戏剧性等特征，引起用户的兴趣。 B. 新闻工作者自主采写主动性降低、创新倦怠，提取自媒体生产的生活化内容中的精华，将其发布为新闻。 C. 社交平台上“流量至上、唯利是从”风气的形成，与部分社交平台账号以追逐暴利为主要运作方向不无关系。 D. 有些社交平台账号恶意消费热点事件，抢夺公共资源，这些踏流量做法的背后往往是对巨大利益的追逐。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一语言严谨客观，体现学术论文的科学性；材料二为新闻评论，言辞犀利，揭露网络乱象，抨击不良风气。 B. 在兼顾大众生活娱乐需求的同时，新闻媒体应以社会效益为重，保证新闻的专业度，赢得公众对媒体的信任。 C. 社交平台释放了网民对公共议题的参与热情，促进了多元社会意见的表达，但也滋生出各种炒作乱象。 D. 获得流量的社交平台账号，终将会承受被流量“反噬”的恶果，为自己的卑劣行径买单，走向“凉凉”。 4. 材料二画线句说“流量是把‘双刃剑’”，请结合文本谈谈你的理解。 5. 学校将开展“拒绝‘新黄色新闻’”主题宣讲活动，你作为宣讲员，请结合材料内容写出宣讲稿思路。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. 流量既能给人带来利益，也可能因为人的不当行为而引发负面效应，甚至让人触犯法律。 5. “新黄色新闻”不利影响：①占据大量网络资源，分散中学生对真实新闻的关注；②娱乐化的设计可能会让中学生花费大量时间在无意义内容上，从而影响学习和成长；③专业度不足的内容可能会误导青少年。 应对方法：①不被算法逻辑裹挟，提升对现实的观察、分析、判断的能力；②学习辨别信息，关注正规、权威媒体，不轻信未经证实的消息；③遵守网络道德和法律规范。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解和分析图表的能力。 C.“用户观看到什么内容取决于自媒体生产者的创作与平台算法的推送”错误，用户、自媒体生产者、平台算法三者是循环关系。用户观看到什么内容也取决于用户自己，材料一第一段原文是“在大数据时代，短视频平台通过算法精确提取用户的兴趣特点建构模型，将提取到的用户兴趣与新闻特征相似度进行对比计算，进而不断向用户推送匹配内容”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“新闻工作者自主采写主动性降低、创新倦怠”错误，曲解文意，材料一第二段原文“越来越多生活化的内容成为自主采写主动性降低、创新倦怠的新闻工作者的主要素材来源”，不是所有的新闻工作者都“自主采写主动性降低、创新倦怠”；“提取自媒体生产的生活化内容中的精华，将其发布为新闻”表述不全面，材料一第二段原文“媒体将这些内容转发或是对内容精华部分进行提取，二次加工制作成新闻切条进行发布”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“获得流量的社交平台账号”错误，偷换概念，材料二最后一段原文是“逐流量而生的社交平台账号”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ‌双刃剑是一个比喻性的说法，用来形容某个事物或行为既有积极的一面，也有消极的一面。双刃剑的比喻意义在于提醒人们在使用任何事物或采取任何行动时，要全面考虑其可能带来的正面和负面影响，避免只看到其有利的一面而忽视其潜在的危害。这种比喻强调了事物的两面性，即任何事物都有其优点和缺点，使用不当可能会带来不利后果。‌ 如材料二“在众多热点事件中，总有一批社交平台账号乱舞，对流量趋之若鹜，而流量的背后往往是巨大的利益黑洞。为利疯狂，……殊不知，假冒身份、造谣传谣、污名化他人等，已是实打实的违法行为。国法无情，岂容挑衅”，由此可知，流量既能给人带来利益，也可能因为人的不当行为而引发负面效应，甚至让人触犯法律。 【5题详解】 本题考查学生拟写宣讲稿思路的能力。 “新黄色新闻”不利影响： ①由材料一“一方面，它占据了大量的网络资源，分散了人们对真实新闻的关注，造成了新闻的过度娱乐化”可知，“新黄色新闻”占据大量网络资源，分散中学生对真实新闻的关注。 ②由材料一“造成了新闻的过度娱乐化”可知，“新黄色新闻”娱乐化的设计可能会让中学生花费大量时间在无意义内容上，从而影响学习和成长。 ③由材料一“各种耸人听闻的标题，毫无营养的视频，也会进一步削弱新闻的专业度，降低媒体的可信度”可知，“新黄色新闻”专业度不足的内容可能会误导青少年。 应对方法： ①由材料一“在大数据时代，短视频平台通过算法精确提取用户的兴趣特点建构模型，将提取到的用户兴趣与新闻特征相似度进行对比计算，进而不断向用户推送匹配内容。用户、媒体被短视频的算法逻辑所豢养，碎片化的观看习惯使“新黄色新闻”短视频获得传播力上的加权，加速了“新黄色新闻”在短视频平台的复活”可知，应不被算法逻辑裹挟，提升对现实的观察、分析、判断的能力。 ②由材料一“自媒体生产者已然成为一些社会议题的发声者和主导者，越来越多生活化的内容成为自主采写主动性降低、创新倦怠的新闻工作者的主要素材来源，媒体将这些内容转发或是对内容精华部分进行提取，二次加工制作成新闻切条进行发布”可知，应学习辨别信息，关注正规、权威媒体，不轻信未经证实的消息。 ③由材料一“政府部门更应建立并完善一套互联网生态下自媒体生产者的道德规范准则，对其进行专业化培训，从源头上对‘新黄色新闻’短视频加以把关，以减少此类新闻的传播”和材料二“假冒身份、造谣传谣、污名化他人等，已是实打实的违法行为。国法无情，岂容挑衅”可知，应遵守网络道德和法律规范。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长安的荔枝（节选） 马伯庸 在大唐，贵妃前不必加姓，因为人人都知其姓杨。她的生辰，恰是六月一日。这新鲜荔枝，九成是圣人想送给贵妃的诞辰礼物。 韩洄的暗示，原来是这个意思! 这是为了贵妃的诞辰采办新鲜荔枝，只怕比圣人自己的事还要紧，天大的干系，谁敢阻挠？ 他是个忠厚循吏，只想着办事，却从没注意过这差遣背后蕴藏的偌大力量。这力量没写在《百官谱》里，也没注在敕牒之上，无形无质，不可言说。可只要李善德勘破了这一层心障，六月一日之前，他完全可以横行无忌。 这时胡姬端来一坛绿蚁酒，拿了小漏子扣在坛口，让客人自筛。 “那六月一日之后呢?”李善德忽然又疑惑起来。凭这头衔再如何横行霸道，也解决不了荔枝转运的问题。这个麻烦不解决，一切都是虚的。 韩洄从杜甫滔滔不绝地论诗中挣脱出来，面色凝重地吐出两个字： “和离。” “和离?” 这两个字，如重锤一样，狠狠砸在胸口。李善德突然懂了韩十四的意思。荔枝这事，是注定办不成的，唯有早点跟妻子和离，一别两宽，将来事发才不会累及家人。李善德可以趁这最后四个月横行一下，多捞些油水，尽量把香积贷偿清，好歹能给孤女寡妇留下一所宅子。 “到头来，还是要死啊……!” 李善德的拳头伸开复又攥紧，紧盯着酒中那些渣渣，好似一个个溺水浮起的蚁尸。韩洄同情地看着这位老友，拿起漏子，缓缓地筛出一杯净酒，递给他。救无可救，不如及早收手，尚能止损。他这办法虽然无情，对老友已是最好的处置。 此时一曲奏完，乐班领了几枚赏钱，卸下帘子退去。壁角只剩他们三个，周围静悄悄的，毕竟午后饮酒的客人还不多。李善德颤抖着嘴唇从蹀躞带里取出纸笔： “既如此，我便写个放妻书，请两位做个见……” 话未说完，杜甫却一把按住他肩膀，扭头看向韩徊怒喝道：“十四，人家夫妻好端端的，哪有劝离的?”李善德苦笑道；“他也是好心。新鲜荔枝这差遣无解，我的命运已定，只能设法给老婆孩子博得一点点活路罢了。” “你纵然安排好一切后事，令夫人与令爱余生就会开心吗?” “那子美你说，我还有什么办法？!”李善德被他这咄咄逼人的口气激怒了。 “你去过岭南没有?见过新鲜荔枝吗？” “不曾。” “你去都没去过，怎么就轻言无解？” “唉，子美，作诗清谈你是好手，却不懂庶务之繁剧……” 杜甫又一次打断他的话：“我是不懂庶务，可你也无解不是？左右都是死局，何不试着听我这不懂之人一次，去岭南走过一趟再定夺？” 李善德还没说话，杜甫一撩袍角，自顾自坐到了对面：“我只会作诗清谈，那么这里有个故事，想说与良元知。”李善德看了一眼韩洄，后者歪了至头，做了个悉听尊便的手势。 “我比现在年轻十岁的时候，一心要在长安闯出名堂，报效国家。可惜时运不济，投卷也罢，科举也罢，总不能如愿，一直到了天宝十载，仍是一无所得。我四十岁生日那天，朋友们请我去曲江游玩庆祝。船行到了一半，岸边升起浓雾，我突然之间陷入绝望。这不就是我的人生吗？已经过去大半，而前途仍是微茫不可见。 “不知不觉，我走到了城东春明门外一里的上好坊。其实那里既算不得上好，更不是坊，只是一片乱葬岗。客死京城的无名之人都会送来这里埋葬，倒也适合作为我的归宿。我随便找了个坟堆，躺倒在地，没过多久，却遇到了一个守坟的老兵。那家伙满面风霜，还瞎了一只眼，态度凶横得很。他嫌我占地方，把我踢开，自顾自喝起酒。我问他讨了一口，便同他聊了起来。他原来在西域当兵，还在长安城干过一段时间不良人，不过没什么人记得了。老兵如今就隐居在上好坊，说要为兄弟守坟。那一天我俩聊了很久，他讲了很多从前的事，其中我最喜欢的一段，却不是故事。 “老兵讲，他年轻时被迫离开家乡，远赴西域成边。那是他第一次远别亲人，也是第一次上战场，何时会死也不知道。而军法极严，连逃都逃不掉。他一个年轻孩子，日夜惶恐惊惧，简直绝望到了极点。有一天，他在战场上被一个凶狠的敌人压住，眼看要被杀，他发起狠来，用牙齿咬掉了对方的脸颊肉，这才侥幸反杀。老兵突然明白了，既是身临绝境，退无可退，何不向前拼死一搏，说不定还能搏出一点微茫希望。从那以后，他拼命地练习刀术，练习骑术，每天从高山一路冲下，俯身去拔取军旗。凭着这一口不退之气，他百战幸存，终于从西域安然回到这长安城里。 “我当时听完之后，深受震动。我之境遇，比这老兵何如？他能多劈一刀在造化上，我为何不能？接下来的事情你们都知道了，我回去之后，振奋精神，写出了《三大礼赋》，终于获得圣人青睐，待制集贤院。虽说如今的成就也不值一提，但自问比起之前，创作更有方向。我把老兵的故事写成了《前出塞》，现在我把它赠予你。” 杜甫把毛笔抢过去，不及研墨，直接蘸了酒水，唰唰写了起来。一会儿工夫，纸上便多了一首五言古诗： 出门日已远，不受徒旅欺。 骨肉恩岂断，男儿死无时。 走马脱辔头，手中挑青丝。 捷下万仞冈，俯身试搴旗。 杜甫把笔“啪”的一声甩开，直直看向李善德，眼神锐利如公孙大娘手中的剑。 “骨肉恩岂断，男儿死无时。既是退无可退，何不向前拼死一搏？” 李善德读着这酒汁淋漓的诗句，握着纸卷的手腕突地一抖，仿佛有什么东西在胸中漾开。 （有删改） 【注】李善德：作者虚构的小说人物。在贵妃诞辰前，他接到从岭南运送新鲜荔枝到长安的任务。荔枝“一日色变，两日香变，三日味变”，而岭南距长安五千余里，山水迢迢，这是个不可能完成的任务。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 韩洄深谙官场之道，他暗示李善德，应借皇差之名多捞些油水，还清债务，为家人留下安身的财产。 B. 老兵“能多劈一刀在造化上”的经历让杜甫走出阴霾，找到方向，杜甫又以自己的经历和诗作鼓舞友人。 C. 在小说高潮部分，作者以动作描写反映人物心理，传神地表现出杜甫为朋友解决难题后激动的情绪。 D. “既是退无可退，何不向前拼死一搏？”这一句引发的思考，构成小说“事在人为、热血奋斗”的主题。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说还原了唐朝生活的细节，如“胡姬”“筛酒”“曲江游玩”等，让读者领略到大唐盛世的风采，更具艺术真实性。 B. 小说在李善德面临生死难题的紧张氛围中，穿插了胡姬、乐班的描写，这使文章叙述张弛有度，增强了作品的可读性。 C. 文本画线句中，问号与感叹号的叠加使用，寄托了主人公复杂的情感，表达疑问的同时，带有强烈的感叹，让语言更具表现力。 D. 小说将真实的历史嵌入虚构的情节中。杜甫的相关描述来自真实历史，李善德、韩洄、老兵等人和事则为作者虚构。 8. 在与友人的交谈中，李善德的心理几经变化。请结合文本简要分析。 9. 从艺术构思的角度看，本文与蒲松龄的《促织》在处理“小”和“大”的关系上有异曲同工之妙，请结合作品简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①经韩洄暗示，李善德认清任务本质后，心生疑惑，不知如何解决运送的难题。 ②韩洄给出和离建议后，李善德知道自己终究是要因无法完成任务而死去，内心十分绝望。 ③李善德忍痛决定和离后，被杜甫咄咄逼人的口气激起愤怒。 ④杜甫的连续提问和老兵的故事，唤起了李善德心中的勇气，他决定直面困难。 9. 示例：①两篇小说都借“小人物的遭遇”反映“大时代的特征”。小官李善德、小吏成名的人生遭际折射了统治者劳民伤财、昏聩奢靡的社会环境，极具批判性。 ②两篇小说的情节设置都具有“人生一小步，命运大转折”的特点。李善德被迫接受转运荔枝的任务，成名被迫捉促织进贡朝廷，这些突如其来的一小步，都使他们的人生发生翻天覆地的大转折，极具戏剧性。 ③两篇小说都以生活中的“小事物”表现“大主题”。献给贵妃的荔枝、进贡朝廷的促织皆为小物，却左右着小民的命运，揭示了“天子小喜好”决定“百姓大民生”的宏大主题，极具讽刺性。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“传神地表现出杜甫为朋友解决难题后激动的情绪”错误。此时难题并未解决，只是杜甫劝说李善德尝试着去拼一把。 故选C。 7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“杜甫的相关描述来自真实历史”错误。文中杜甫的经历是否为真实历史，没有依据。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 文章一开始，当韩洄暗示，让李善德明白为贵妃运送荔枝事关重大，自己在六月一日之前完全可以横行无忌时，李善德并没有解惑，而是又发问“那六月一日之后呢?”，意识到“凭这头衔再如何横行霸道，也解决不了荔枝转运的问题。这个麻烦不解决，一切都是虚的”，不知如何解决运送的难题。 而经过韩洄说明，意识到荔枝终究不可能完好如初地送到岭南，自己终究不可能完成任务，“到头来，还是要死啊”而合离“一别两宽，将来事发才不会累及家人”则是对家人对好的选择。此时，李善德内心十分绝望。 当李善德想要写放妻书，请两位好友作见证，而被杜甫“这咄咄逼人的口气”打断时，李善德反应是“那子美你说，我还有什么办法？！”李善德被他这咄咄逼人的口气激怒了。 最后，被杜甫“你去都没去过，怎么就轻言无解”“左右都是死局，何不试着听我这不懂之人一次，去岭南走过一趟再定夺”等连续提问，以及老兵“凭着这一口不退之气，他百战幸存，终于从西域安然回到这长安城里”的故事所感染，李善德最终“读着这酒汁淋漓的诗句，握着纸卷的手腕突地一抖，仿佛有什么东西在胸中漾开”，鼓起心中的勇气，决定直面困难。 【9题详解】 本题鉴赏作品的艺术特色、作品主题的能力。 分析时注意从“小”“大”之间的关系入手。 本文的主人公李善德“是个忠厚循吏，只想着办事，却从没注意过这差遣背后蕴藏的偌大力量”，并且还欠着香积贷，只是个普通的九品小吏，而他人生遭际的转变只是因为贵妃爱吃荔枝，不惜一切代价要从岭南运送新鲜荔枝。而《促织》中的小吏成名被委任为里正，‌负责征收善斗的蟋蟀进贡，也是当时社会普通百姓的代表。作者借小官李善德、小吏成名的人生遭际折射了统治者劳民伤财、昏聩奢靡的社会环境，都体现了借“小人物的遭遇”反映“大时代的特征”的特点。 李善德被迫接受转运荔枝的任务是人生的“一小步”，由此面对着六月一日前后的生死抉择，却是人生的“大选择”。而《促织》中成名被迫捉促织进贡朝廷，是人生的“一小步”，没有促织时可能会遭遇灭顶之灾，有一只好促织时却又凭此飞黄腾达，却是人生的“大选择”。他们二人面对的“一小步”，都使各自的人生发生翻天覆地，甚至生死的大转折。 小说叙述了君主为讨贵妃欢喜，派人从岭南转运荔枝到京城的事件。贵妃吃荔枝，看似是简单的小事，献给贵妃的荔枝也只是一个小物件，但李善德一家却可能因此面临生离死别，涉及“大民生”。同样，《促织》中，进贡朝廷的促织也只是一只小小的昆虫，是一个小物件，但因为皇帝喜欢，包括成名一家在内的诸多百姓却因此产生了命运的巨变，涉及“大民生”，极具讽刺性。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太史公读《秦记》，至犬戎败幽王，周东徙洛邑，秦襄公始封为诸侯，作西畤用事上帝、僭端见矣。《礼》曰：“天子祭天地，诸侯祭其域内名山大川。”今秦杂戎翟之俗，先暴戾，后仁义，位在藩臣而胪于郊祀。君子惧焉。及文公逾陇，攘夷狄，尊陈宝，营岐雍之间，而穆公修政，东竟至河，则与齐桓、晋文中国侯伯侔矣。是后陪臣执政，大夫世禄，六卿擅晋权，征伐会盟，威重于诸侯。及田常杀简公而相齐国，诸侯晏然弗讨，海内争于战攻矣。三国终之卒分晋，田和亦灭齐而有之，六国之盛自此始。务在强兵并敌谋诈用而从衡短长之说起矫称蜂出誓盟不信，虽置质剖符犹不能约束也。秦始小国僻远，诸夏宾之，比于戎翟，至献公之后常雄诸侯。论秦之德义不如鲁卫之暴戾者；量秦之兵不如三晋之强也。然卒并天下，非必险固便形势利也，盖若天所助焉。 然战国之权变亦有可颇采者，何必上古。秦取天下多暴，然世异变，成功大。传曰“法后王”，何也?以其近己而俗变相类，议卑而易行也。学者牵于所闻，见秦在帝位日浅，不察其终始，因举而笑之，不敢道，此与以耳食无异。悲夫！ （节选自《史记·六国年表序》） 材料二： 臣光曰：从衡之说虽反覆百端，然大要合从者，六国之利也。昔先王建万国，亲诸侯，使之朝聘以相交，飨宴以相乐，会盟以相结者，无他，欲其同心戮力以保家国也。向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！夫三晋者，齐、楚之藩蔽；齐、楚者，三晋之根柢；形势相资，表里相依。故以三晋而攻齐、楚，自绝其根柢也；以齐、楚而攻三晋，自撤其藩蔽也。安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！ （节选自《资治通鉴·秦纪二》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 务在强兵A并敌B谋诈用C而从衡D短长之说起E矫称F蜂出G誓盟H不信 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 先，文中指时间或次序在前，与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”的“先”意思相同。 B. 比，文中指等同，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思不同。 C. 量，文中指估计、衡量，与《六国论》中“当与秦相较，或未易量”的“量”意思相同。 D. 察，文中指考察，与《齐桓晋文之事》中“明足以察秋毫之末”的“察”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马迁认为秦从襄公被封为诸侯，供奉天帝开始，取周而代之想法就已显现出来了。 B. 三家分晋后，又有田氏代齐，战国七雄的格局正式形成，诸侯国互相攻伐，战争不断。 C. 汉代一些读书人认为秦王朝存在时间短暂，不敢借鉴秦的经验，这是所见局限了认知。 D. 司马光认为韩、赵、魏与齐、楚若互相提供经济援助，达成同盟，就不会导致亡国。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及田常杀简公而相齐国，诸侯晏然弗讨，海内争于战攻矣。 （2）安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！ 14. 中国古代史学有“不虚美，不隐恶”的传统，史学家力求对历史进行客观评价。这一传统在材料中是如何体现的?请结合两则材料简要概括。 【答案】10. BEG 11. A 12. D 13. （1）等到田常杀掉齐简公而自任齐相，诸侯却无动于衷不予讨伐，四海之内争相用战争来建立功业。 （2）哪里有撤去自己的屏障来讨好盗贼，还说“盗贼将爱护我而不进攻我”的，这难道不荒谬吗? 14. ①司马迁对秦王朝一统天下的历史功绩给予高度的评价，同时也批判了其强暴的手段。 ②司马光批判纵横家的说法反反复复头绪很多，但肯定了合纵对六国联合抗秦的作用。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：致力于增强兵力兼并敌国，谋略欺诈被采用，合纵连横、纵横捭阖的学说兴起，各种虚假的称号纷纷出现，誓言盟约不可信。 “务在强兵并敌”，“务”作谓语，“在”为介词，“强兵并敌”作宾语，结构完整，故 B 处断句； “谋诈用”与“从衡短长之说起”是两个并列的成分，并后文面“矫称蜂出”也是一个完整的主谓结构，故E处断开。 “誓盟不信”，“誓盟”作主语，“不信”作谓语，结构完整，故 G 处断句 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.意思不同。推崇/在……之前。句意：先是暴戾，后来才讲仁义。/在天下人忧愁之前先忧愁。 B.意思不同。等同/等到。句意：中原各国排斥它，把它等同于戎狄。/等到三年。 C.意思相同。估计、衡量。句意：估量秦国的兵力不如三晋强大。/如果能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。 D.意思不同。考察/看清。句意：不考察它的始终。/目力能够把秋天鸟的细毛看得分明。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“齐、楚若互相提供经济援助”错，由文本二“形势相资，表里相依”可知，是形势上互相依靠，是指军事上的相互支撑；“达成同盟，就不会导致亡国”说法太绝对。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“及”，等到；“相”，任相；“晏然”安然、无动于衷的样子。 （2）“安”，哪里；“媚”，讨好；“悖”荒谬；“岂……哉”，固定句式，难道不……吗？ 【14题详解】 本题考查学生评价文章观点的能力。 司马迁：在材料一中，司马迁首先叙述了秦国的发展历程。他认可秦最终能统一天下这一巨大成就，如“然卒并天下，非必险固便形势利也，盖若天所助焉”，肯定了秦在历史进程中的重要地位和作用，这是对其功绩的高度评价。然而，他也指出秦国的一些问题，比如“今秦杂戎翟之俗，先暴戾，后仁义”，批判了秦国早期的风俗和手段较为残暴，没有掩饰秦国的不足，体现了“不隐恶”。 司马光：材料二中，司马光对纵横家的学说进行了评价。他认为“从衡之说虽反覆百端”，指出纵横家的理论繁杂多变，表达了对其学说的批判性看法。同时，他强调合纵对于六国联合对抗秦国的重要意义，“大要合从者，六国之利也”，肯定了合纵策略的价值。这种既指出不足又认可有益之处的评价方式，体现了客观公正，符合“不虚美，不隐恶”的传统。 参考译文： 材料一 太史公研读《秦记》，看到犬戎打败幽王，周王室往东迁都到洛邑，秦襄公开始被封为诸侯，修建西畤祭祀天帝，僭越的端倪就显现了。《礼记》上说：“天子祭祀天地，诸侯祭祀自己封域内的名山大川。”如今秦国夹杂着戎狄的风俗，先是暴戾，后行仁义，处于藩臣的地位却在郊外祭祀天帝。君子对此感到害怕。等到文公越过陇山，驱逐夷狄，尊崇陈宝，在岐、雍一带经营，而穆公修明政治，向东扩张领土直到黄河，就和齐桓公、晋文公这些中原诸侯霸主等同了。此后陪臣执掌国政，大夫世代享受俸禄，六卿独揽晋国政权，征伐会盟，威势比诸侯还重。等到田常杀掉齐简公而自任齐相，诸侯却安然不讨伐，天下都争着忙于战争攻伐了。韩、赵、魏三国最终瓜分了晋国，田和也灭掉齐国而占有了它，六国强盛的局面从此开始。各国致力于增强兵力兼并敌国，谋略欺诈被采用，合纵连横、纵横捭阖的学说兴起，各种虚假的称号纷纷出现，誓言盟约不可信，即使互派人质、剖符为凭也不能约束。秦国起初是个小国，地处偏远，中原各国都排斥它，把它等同于戎狄。到献公以后，经常在诸侯中称雄。论秦国的德义，还比不上鲁、卫两国中那些凶暴乖戾的人；估量秦国的兵力，也比不上三晋强大。然而最终吞并了天下，这不一定是因为秦国占据险峻牢固的地势、形势便利，大概好像是上天帮助的结果。 然而战国时的权变也有很多可以值得采纳的，为什么一定要遵循上古的做法。秦国夺取天下大多使用暴力手段，但世道变化，取得了大的成功。传上说“要师法后代的帝王”，为什么呢？因为后代的帝王距离自己近而且风俗变化相似，主张卑微却容易施行。学者们被自己所听到的束缚，看到秦国称帝时间短，不考察它的始终，就全都加以嘲笑，不敢称道，这和用耳朵吃饭没有什么区别。可悲啊！ 材料二 臣司马光说：合纵连横的学说虽然反复变化头绪繁多，但重要的是合纵是六国的有利策略。从前先王建立众多的诸侯国，亲近诸侯，让他们通过朝见聘问来互相交往，通过宴会来互相欢乐，通过会盟来互相结盟，没有别的原因，就是想让他们同心协力来保卫国家。假使六国能够凭借信义相互亲近，那么秦国即使强暴，又怎么能灭亡它们呢！韩、赵、魏三国，是齐、楚两国的屏障；齐、楚两国，是韩、赵、魏三国的根基。形势上相互依靠，表里相互依存。所以用韩、赵、魏三国去攻打齐、楚两国，是自己断绝自己的根基；用齐、楚两国去攻打韩、赵、魏三国，是自己撤除自己的屏障。哪里有撤除自己的屏障来讨好盗贼，说“盗贼将会爱护我而不攻打我”，这难道不是荒谬吗！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首元曲，完成下面小题。 【双调】折桂令·金陵怀古 [元]卢挚① 记当年六代豪夸，甚江令②归来，玉树无花。商女歌声，台城畅望，淮水烟沙。问江左风流故家，但夕阳衰草寒鸦。隐映残霞，寥落归帆，呜咽鸣知。 【注】①卢挚：元初汉族文学家。②江令：指江总，陈代文学家。 15. 下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇回顾六朝当年夸耀自己豪华奢侈的盛况，将读者引入千年前的历史氛围中。 B. 陈是六代的最后一个王朝，已是繁华销歇，“玉树无花”含有陈后主荒淫误国的弦外之音。 C. 作者登上台城，远望秦淮河水的渺渺烟沙，生发无限感慨：金陵旧时的豪门如今都在哪里？ D. 本曲与王安石《桂枝香·金陵怀古》皆为怀古佳作，立意新颖，用典贴切，意境雄浑开阔。 16. 后人评价本曲“格调悲凉”，请结合内容简要分析。 【答案】15. D 16. ①开篇回忆昔日金陵的繁华，与今时“玉树无花”形成对比，表达了诗人缅怀往昔的悲凉之感。②残霞衰草，归舟寥寥，寒鸦哀鸣，胡笳呜咽，景象凄凉；且胡笳暗示故国沦亡，此地已为蒙古人的天下，寄托了作者对故国沦亡的哀痛，格调悲凉。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“意境雄浑开阔”错，本曲的意境是苍茫悲凉的。 故选D 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌创作风格的能力。 ①开头三句缅怀往昔。这首小令一开始就将读者引入千年前的历史氛围中：“记当年六代豪夸，甚江令归来，玉树无花？”在金陵建过都城的六个朝代，都竞相夸耀自己奢侈豪华。在这六朝竞相夸耀奢侈豪华的金陵，当年陈朝的江总，回来后为什么再也听不到《玉树后庭花》的歌曲了呢？这就是说，六代的最后一个王朝，已是繁华销歇，江河日下，并隐含有责备陈代君臣无度、误国害民的弦外之音。开篇将回忆昔日金陵的繁华，与今时“玉树无花”形成对比，表达了诗人缅怀往昔的悲凉之感。 ②最后五句“问江左风流故家，但夕阳衰草寒鸦。隐映残霞，寥落归帆，呜咽鸣知”，作者面对如画的大好河山，生发无限感慨。试问当年世代相传的大贵族世家哪里去了？只剩下残霞衰草，归舟寥寥，寒鸦哀鸣，一派深秋的黄昏景象。在晚霞的映照下，大江之中，归帆点点，凄凉寥落，胡笳呜鸣，景象凄凉，显然已是元代蒙古人的天下！故国之思尽在不言中。这几句写得情景交融，寄托了作者对故国沦亡的哀痛，格调悲凉。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）避暑山庄设计精巧，楼阁依地势而建，参差错落，小明畅游其间，不禁想到杜牧《阿房宫赋》中的文句“_______________，_______________”。 （2）小李给未见面的导师写邮件时，引用了《答司马谏议书》中的文句“_______________，_______________”，表达对导师的仰慕之情。 （3）洞庭湖曾有“八百里洞庭”的美誉，如诗句“_______________，_______________”便写出了洞庭湖的磅礴气势。 【答案】 ①. 各抱地势 ②. 钩心斗角 ③. 无由会晤 ④. 不任区区向往之至 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮（气蒸云梦泽 波撼岳阳城/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“钩”“坼”“撼”“鉴”等，要理解字义去记忆。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冰的表面结构如何？何时开始融化？如何融化？这些问题困扰科学界已久。由北京大学物理学院、北京怀柔综合性国家科学中心轻元素量子材料交叉平台（简称轻元素平台）组成的研究团队，利用自主研发的国产扫描探针显微镜，在国际上首次“看到”冰表面的原子结构，并揭示其在零下153摄氏度即开始融化的奥秘。 冰表面是多种自然现象和大气反应发生的重要媒介，对冰的形成、大气平流层中臭氧分解及雷云带电现象等均具有显著影响。但由于缺乏原子尺度实验工具的原因，科学界对冰表面结构的基本问题一直未有明确解疑。我国研究团队利用扫描探针显微镜，开发出可分辨氢原子和化学键的成像技术，实现冰表面水分子氢键网络的精确识别和氢原子分布的精准定位。探测发现，冰表面结构同时存在六角密堆积和立方密堆积两种排列方式，且拼接堆砌形成稳定的网络结构。 研究还揭示了冰表面预融化机制。冰表面常在低于零摄氏度下开始融化，该现象被称为冰的预融化。围绕冰表面结构和预融化机制的争论因科学界受研究工具所限一直无法获得准确的原子尺度信息而持续了170多年。国际研究普遍认为，冰表面发生预融化的温度在零下70摄氏度以上。 18. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】18. 示例：但由于缺乏原子尺度实验工具，科学界对冰表面结构的基本问题一直未有明确解答。 19 示例一： ①受研究工具所限，②科学界一直无法获得准确的原子尺度信息，③围绕冰表面结构和预融化机制的争论因此持续了170多年。 示例二： ①科学界围绕冰表面结构和预融化机制展开争论，②因受研究工具所限，③一直无法获得准确的原子尺度信息，④所以这个争论持续了170多年。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子有两处语病： 第一、“由于缺乏原子尺度实验工具的原因”，句式杂糅，“由于……”和“……的原因”杂糅，应删去“的原因”，修改为“由于缺乏原子尺度实验工具”。 第二、“对冰表面结构的基本问题一直未有明确解疑”，“问题”和“解疑”搭配不当，应该将“解疑”改为“解答”，修改为“对冰表面结构的基本问题一直未有明确解答”。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子即可，根据题干要求或句子的简洁程度，可以自由组合。 首先先来分析“围绕冰表面结构和预融化机制的争论因科学界受研究工具所限一直无法获得准确的原子尺度信息而持续了170多年”这个句子结构： （1）提取句子主干：争论持续了170年； （2）“围绕冰表面结构和预融化机制”是主语“争论”的定语； （3）“因科学界受研究工具所限一直无法获得准确的原子尺度信息”是谓语“持续”的原因状语； （4）原因状语“因科学界受研究工具所限一直无法获得准确的原子尺度信息”又可独立成句，“无法获得”是谓语动词，“因科学界受研究工具所限”是“无法获得”的原因状语，所以“因科学界受研究工具所限一直无法获得准确的原子尺度信息”可变换成两个短句：因受研究工具所限，科学界一直无法获得准确的原子尺度信息； 最后，把以上分析出的句子组织在一起，便可得出答案： 改成三个较短的句子：受研究工具所限，科学界一直无法获得准确的原子尺度信息，围绕冰表面结构和预融化机制的争论因此持续了170多年。 改成四个较短的句子：科学界围绕冰表面结构和预融化机制展开争论，因受研究工具所限，一直无法获得准确的原子尺度信息，所以这个争论持续了170多年。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 木心先生说过：“《红楼梦》中的诗，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。”其实不仅是诗， ① 。如果我们把《红楼梦》中的人物抽离，并不会觉得大观园有什么特别之处，它既没有颐和园、圆明园那等气派，也没有网师园、个园那般随性。事实上，大观园的不可替代之处在于它是一个青春王国，是一群活泼可爱、天真浪漫的少男少女生活的地方。其内在逻辑是因为这些小说人物的存在，大观园才具有独特的审美价值。既然这样，我们就不得不论及建筑与人的关系。魏晋之刘伶就曾说过：“我以天地为栋宇，屋室为释衣。”换个角度来看，大观园中的建筑也可以看作是小说人物的外衣。怡红院之于宝玉，潇湘馆之于黛玉，衢芜苑之于宝钗，稻香村之于李纨，秋爽斋之于探春、桃翠庵之于妙玉……我们会发现， ② 。 园林建筑既然普遍存在于文学作品中，肯定是和文学有某种相合的气质。如果抛开人物独立研究建筑，终归是隔靴搔痒，建筑的性格立不起来， ③ 。大观园作为一个文学作品虚构的园林建筑，却能代表明清园林建筑的典范，便很好地说明了这一点。与其说人们喜欢作为园林建筑群的大观园，不如说大家更喜欢那个充满青春活力和理想主义的大观园。 20. 下列句子中的“肯定”与文中加点的“肯定”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 我死心塌地地肯定了我们居住的世界是极乐的。 B. 科长取消了他的肯定的答复，开始从这个新的变化估计起敌情来。 C. 地里长着的麦子，肯定又被这风雨压倒不少，不晴天，不开风，也要霉烂。 D. 他几乎是一个字一个字讲出来的，语调十分肯定。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线部分运用比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 【答案】20. C 21. ①大观园建筑与人物也是此种关系 ②建筑与人物有一种气质上的统一 ③人物的性格也缺少一种背景烘托 22. ①将大观园中建筑比作小说人物的外衣，使读者更直观地理解大观园建筑的风格与居住其中的人物气质统一的特点，②凸显建筑与人物的关系，生动形象，浅显易懂。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生把握词语的语境义的能力。 文中“肯定”是副词，表示一定，无疑问。 A.动词，承认事物的存在或事物的真实性。 B.形容词，表示承认的、正确的。 C.副词，一定；无疑问。 D.形容词，表示确定；明确。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，结合前文“其实不仅是诗”可知，此处应填“……也是此种关系”；再结合后文“如果我们把《红楼梦》中的人物抽离，并不会觉得大观园有什么特别之处，它既没有颐和园、圆明园那等气派，也没有网师园、个园那般随性”所述内容为“大观园建筑与人物”的关系，故此处可填“大观园建筑与人物也是此种关系”。 第②处，结合“换个角度来看，大观园中的建筑也可以看作是小说人物的外衣”及所举例子“怡红院之于宝玉，潇湘馆之于黛玉，衢芜苑之于宝钗，稻香村之于李纨，秋爽斋之于探春、桃翠庵之于妙玉……”可知，大观园建筑的风格与居住其中的人物气质统一的特点，故此处可填“建筑与人物有一种气质上的统一”。 第③处，结合“园林建筑既然普遍存在于文学作品中，肯定是和文学有某种相合的气质”可知，如果建筑的性格立不起来，文学作品中的人物的性格也缺少一种背景烘托，故此处可填“人物的性格也缺少一种背景烘托”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法并把握其效果的能力。 ①“大观园中的建筑也可以看作是小说人物的外衣”将大观园中建筑比作小说人物的外衣，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使读者更直观地理解大观园建筑的风格与居住其中的人物气质统一的特点。 ②把建筑比作小说人物的外衣，凸显了建筑与人物的关系，语言生动形象，用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，把抽象的事物具象化，形象化，浅显易懂。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ提到，我国科研团队利用先进工具，“看到”冰表面原子结构，解决了科学难题。这让我们感受到工具给人们生产生活带来的便利，但生活中我们还会发现这样的问题：当你使用计算器后，你的计算能力变得越来越弱。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 外物为辅，事在人为 随着科技的发展，各种新技术层出不穷，为我们的生活提供了极大的便利。然而，人们由于过度依赖工具，而导致自身能力的弱化。私以为，外物仅是辅助，独立能力才是根本。 诚然，外物的辅助极大地提升了生活的便利性，并极大推动了社会的发展，拓展了人类的认识。正是工业革命下机械的产生带动了生产效率的提升，方使更多人民获得赖以为生的生活必需品。也正是交通工具的发展方使世界文明得以沟通流动。恰如荀子所言“君子生非异也，善假于物也”。 然而，在得到外物所给予的便利后，人们普遍扩大了外物于自身生活的比重，由合理利用逐渐趋于过度依赖。现如今，多少人依赖于手机导航，却丧失了基本的识路能力，又有多少人在键盘和语音输入的“温床”中逐渐变得“提笔忘字”？ 推究根本，人们对外物的过度依赖化趋向源于人性中始终存在的“向适性”。当面对完成同一件事的不同路径时，人们往往倾向于向着抵抗力低的地方行走，因为这往往能使他们以“低成本”获得“高回报”。而外物恰好正是滋生“向适性”带来的惰性与依赖的温床。无论是前人的经验亦或是高效精确的科技产品，他们在为我们提升了效率的同时亦能带来不亚于，甚至高于亲力亲为得到的结果。人们潜意识将其视为最优选择，从而形成了对其的依赖。 然则这种依赖所带来“便利”之下，却是人身心各方面能力的停滞不前乃至退化。倘若沉溺于外物带来的美好中，久而久之，便会丧失应有的独立能力。如此，假若某天突然陷入无物可依的境地，迎来的只能是毁灭。同时，对外物的过度依赖也会产生危险的盲目信任，使自己成为羊群之中的羊。倘若外物有所纰漏，自己也随着不假思索地跳入深渊，岂不可悲？ 外物诚然是辅助自身，提升自我、拓展认识的良好工具，但切忌过于依赖。要真正为自己带来裨益，关键仍在于“事在人为”。正如阅读一本书，只有亲自品读才能真正体悟其内涵，提升阅读能力，而不是仅凭他人的评论形成对此的潦草了解。只有以外物为辅，脚踏实地亲身践行，才能结合“物”与“我”，达到更高培养自身能力的境界。 外物为辅，事在人为，我们应亲自向更高处攀登，真正地锻炼自我！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共两句话，第一句话指出恰当利用工具解决了科学难题，指出工具的有利之处。第二句指出工具对人也有负面影响，如计算器让人的计算能力变得越来越弱，指出工具的不利之处。 本次作文旨在引导学生辩证思考工具的作用。一方面，合理的、先进的工具的使用对我们的工作、学习、生活等方面带来了积极的影响，方便我们的生活，提高我们的效率，推动我们的进步。另一方面，过度的依赖工具，疏于练习，懒于动脑，会使我们各方面的能力递减。在技术日新月异的今天，一味地强调工具化，可能就会失去人的独立、自尊、自由，完全沦为技术或者他人的奴役。工具只是为了达成目标的一种手段，并不是目的本身。人是一株会思考的芦苇，诗意地栖居在大地上，需要实现自我独特的人生价值，而非被自己创造的工具异化。考生可以辩证思考，综合分析。 写作时，结合材料提出观点，合理对待“工具”，促进自身发展。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。先分析工具对个人、社会进步的重要作用，再分析如何正确对待工具，如对工具不要过度依赖，不要过度依赖。然后提出如何处理好人和工具的关系，一方面，通过人类智慧，改造工具。另一方面，不唯工具马首是瞻，要有主体意识，从而一步步推动人类社会的发展，促进世界文明进步。 立意： 1.合理利用工具，推动成长进步。 2.警惕被工具支配，失去自我意识。 3.辩证看待工具，役物而不役于物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $