内容正文:
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
部编版八年级语文[下]
卖 炭 翁
白居易
1
学习目标
积累重点词语,整体感知内容
分析人物形象,体会文章主旨
反复朗读并背诵诗歌
2
他的诗,语言通俗易懂,
被称为“老妪能解”。
他是唐代现实主义诗人,主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作。”他还倡导了“新乐府运动”
(以自创的新的乐府题目写时事)。
白居易
他的诗,语言通俗易懂,
被称为“老妪能解”。
(字乐天,号香山居士)
他是唐代现实主义诗人,主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作。”他还倡导了“新乐府运动”
(以自创的新的乐府题目写时事)。
3
叱牛 驱将 一丈绫 系
检查预习
bìn
zhé
niǎn
jì
chì
jì
chì
líng
两鬓 辗冰辙 两骑 口称敕
jiāng
两鬓 辗冰辙 两骑 口称敕
叱牛 驱将 一丈绫 系
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
卖炭翁
[白居易]
读准字音
解释红色字体的字,并翻译句子
何所营
愿天寒
辗冰辙
口称敕
牵向北
充炭直
皇帝的命令
吆喝
1、卖炭得钱
2、心忧炭贱
3、晓驾炭车
4、手把文书
5、回车叱牛
6、系向牛头
/
/
/
/
/
/
需求
希望
同“碾” 碾压
拿着
调转
同“值”,价钱
翩翩两骑/来是谁?黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕,回车叱牛/牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将/惜不得。半匹红纱/一丈绫,系向牛头/充炭直。
卖炭翁,伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色,两鬓苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营?身上衣裳/口中食。可怜身上/衣正单,心忧炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪,晓驾炭车/辗冰辙。牛困人饥/日已高,市南门外/泥中歇。
卖炭翁
[白居易]
读准节奏
整体感知
听朗读
1、说说自己听后感受。
2、思考课文讲了一个怎样的故事。
讲述的是卖炭翁辛苦烧炭、运炭,最后却被宫使抢夺一空的故事。
分析人物形象
用自己喜欢的方式读课文,说说:
文中“ ”
运用了 描写,写出了卖炭翁的 。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
动作
辛苦
文中“ ”
运用了 描写,写出了宫使的 。
分析人物形象
一车炭,
千余斤
半匹红纱一丈绫,
系向牛头充炭直。
对比
霸道蛮横
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
卖炭翁
[白居易]
读出感情
体会文章主旨
宫使凭什么能够如此的嚣张霸道,想要什么就直接抢呢?
手把文书口称敕
当时正处于中唐时期,宦官专权,横行无忌 ,连这种采购权也抓了过去,常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊,以低价强购货物,甚至不给分文。
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首,作于元和四年(809年)。
写作背景
所谓“宫市”就是宫廷派宦官到市上购买物品,任意勒索、抢夺。名为宫市,实为掠夺。
题下自注
“苦宫市也”
所谓“宫市”就是宫廷派宦官到市上购买物品,任意勒索、抢夺。名为宫市,实为掠夺。
体会文章主旨
本文通过记叙 .
,揭露了 ,
表达了作者 。
一个卖炭翁辛苦烧炭、运炭最终被宫使
抢夺一空的故事
宫市制度的黑暗
对劳动人民的深切同情和对蛮横宫使的痛恨
作业
1、背诵诗歌,抄写预习任务上的加点词语。
2、请用第一人称的口吻把这首诗改写成一个小故事(适当加一些卖炭翁的心理描写)。
3、诵读白居易的《观刈麦》,体会白居易诗通俗易懂、反映现实的特征。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
部编版八年级语文[下]
卖 炭 翁
白居易
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