4.5 小鸡吃食（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

北师大版数学一年级上册核心素养教学设计 4.5小鸡吃食 【素养目标】 知识目标：结合具体的摆一摆、分一分等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。 能力目标：学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。 情感目标：在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。 【教学重难点】 教学重点：能够进行有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。 教学难点：学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。 【学习任务】 一、知识链接 课题导入 1.出示情景图，农场里，一群小鸡开始午餐了，看，它们都向食盘跑去了。 二、探究新知 素养形成 1.一共有几只？ 2.你从图中获取到了哪些信息？ 一边跑来了9只小鸡，另一边跑来了1只小鸡，求一共有几只小鸡。 3.如何解答问题呢？ 求一共有几只小鸡，就是把两边跑来的小鸡合在一起，用加法计算。 4.小组讨论如何计算9＋1与1＋9的结果 方法一：用代替画一画。 方法二：记大数数小数。 方法三：利用已学的知识计算。 5.说一说，填一填。如何理解题意呢？ （1）8只在粉红色食盘吃食，2只在蓝色食盘吃食，一共有多少只小鸡在吃食？ 如果求食盘周围一共有多少只，就列加法算式。 （2）一共有10只，2只在蓝色食盘吃食。求有几只在粉红色食盘吃食？ 如果求一个食盘周围有多少只就列减法算式。 6.摆学具填算式。 7.利用手指凑十。 8.画图法。 9.说一说，填一填。 加法就是把两部分合起来的过程。 减法就是把整体分成两部分的过程。 10.拨一拨，填一填。拨一拨,看10能分成哪两部分？ 三、随堂小练 素养提升 四、课堂总结 素养达标 1.通过今天的学习，你有哪些收获？ 【课堂评价】 1.自我评价 2.小组评价 【布置作业】 1.完成同步作业。 2.预习下一节。 【板书设计】 4.5小鸡吃食 学科网（北京）股份有限公司 $$