Module 4 Unit 2 My favourite season is spring（教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

外研版小学英语__五_年级_下_学期课时备课卡 单元 Module 4 课型 听说课 课时 1 主备人 课 题 Seasons I love— Module4Unit2 My favourite season is spring. 目标确定依据 语篇研读 What: 本文讲了Amy, Daming, Ling 和 Sam四位同学最喜欢的季节及特点。Amy最喜欢春天。春天天气暖和，树上开满了鲜花，我们可以看鸭子。Daming 喜欢夏天。夏天天气炎热，人们可以穿短裤、去游泳。Lingling 喜欢秋天，天气凉爽，树叶从树上飘落，我们可以玩树叶。Sam 喜欢冬天。天气寒冷，孩子们可以戴上手套，玩雪。 How: 本文从文体上来说属于记叙文。文章从天气、风景、衣服、活动四个方面，运用句型I can... I love...向我们展示了四个季节的变化已经人们四季的生活。 Why: 本课通过展示四位同学最喜欢的季节，让学生从天气、风景、活动等方面了解四季的不同和生活，学会表达和描写自己最喜欢的季节，感受四季之美，培养热爱生活的情感。 课标依据 语言能力：能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，获取具体信息，理解主要内容；能理解交流个人喜好、情感的表达方式；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行简单的交流。 文化意识：对学习、探索中外文化有兴趣，感知与体验文化多样性。 思维品质：能对获取的语篇信息进行简单的分类和对比，加深对语篇意义的理解。能识别、提炼概括语篇的关键信息。 学习能力：能积极参与课堂活动，注意倾听，大胆尝试用英语交流；能在学习活动中与他人合作，能在学习过程中认真思考、主动探究。 学情分析 从知识准备上说，在之前的学习中，学生已经学习过四个季节的表达，食物、天气、衣物、活动等核心词汇在以前也学习和了解过。因此词汇和短语对学生来说不难掌握。本节课的重点就是如何将这些核心词汇提取出来，让学生系统的学习和感受四个季节。 从情感准备上来说，四个季节与孩子们的生活息息相关。学生对四季有基本的了解。因为疫情的原因，学生外出的机会较少，对四季的变化观察的可能没有那么细致，在课堂中，老师应该通过音乐、图片、视频等多种形式，让学生感知四季。 从策略经验上来说，学生初步具备借助图标、思维导图等工具归纳、整理所学内容的能力，但是尚不能灵活运用，在教学过程中需要老师提供语言支架。 学习目标 1.能在语境中听、说、认读season, snow; 2.能流利朗读课文，在图片、表格的帮助下复述课文； 3.能模仿课文，综合运用所学过的天气、服装、活动等方面的核心词汇描述自己喜欢的季节。 教学重难点 1.教学重点：描述自己喜欢的季节的词汇、短语和句型。 2.教学难点：向他人介绍自己最喜欢的季节。 核心问题 如何正确向他人介绍自己喜欢的季节。 教学准备 课本、PPT、学历案、视频等 问题与活动（做什么、怎么做） 评价设计 【part 1趣味导入】： 1.Guessing game: Which season is it? Say a Poem 2.Free talk: What’s your favourite season? Why? 【part 2 Presentation】 问题与活动一： 1. Watch and match What's their favourite season? 问题与活动二： 1.Read and think 2. What do they talk about the seasons? 3. 教授阅读方法：skimming 问题与活动三：Read and fill 1.能够坐姿端正、认真观看视频。 2.能够正确连线并说出四位同学最喜欢的节日。 1. 能够运用skimming快速浏览课文。 2. 能总结出1-2条 答案。 利用scanning找到关键信息并完成表格。 【Part 3 Read and extension】 (1) Read the text 1. read the text 2 times. retell one of the seasons. 任选一个季节复述 (2) Talk about your favourite season 1. 观看视频，拓宽思维 2. 说出food, clothes, activities相关核心词汇 3. Talk about your favourite season in your group 先画出思维导图，再在小组讨论 1.能够流利朗读课文。 2. 能够在思维导图的帮助下复述课文。 1. 能够每个维度说出2-3个核心词汇和短语。 2. 选择自己最喜欢的季节并小组内交流。 作业布置 1. Read the text. Retell the four seasons. 2. Writing: My favourite season. 3. Watch Seasons of China 教学反思 一开始Guessing game节奏可以再快一点，更好地激发学生的兴趣；二是小组合作的时间有些仓促，scanning环节让学生一下找出四个季节的特点对于个别同学来说有难度，可以分成四组，每个组找出一个季节的特点来。三是板书的设计上需要再精细一些，个别地方有些挤。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$