1.2.1 空间向量基本定理-【优化探究】2025-2026学年高中数学选择性必修第一册同步导学案配套课件(人教A版2019)

2024-08-05
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第一册
年级 高二
章节 1.2 空间向量基本定理
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 4.36 MB
发布时间 2024-08-05
更新时间 2024-08-05
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 优化探究·高中同步导学案
审核时间 2024-08-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46680220.html
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来源 学科网

内容正文:

学习单元2 空间向量基本定理 空间向量及其运算的坐标表示 1.2 空间向量基本定理 第一课时 空间向量基本定理 第一章 空间向量与立体几何 [学习目标] 1.了解空间向量基本定理及其意义. 2.掌握空间向量的分解. 知识点1 空间向量基本定理及有关概念 内容索引 知识点2 给定基底分解空间向量 课时作业 巩固提升 知识点3 选择基底分解空间向量 课堂达标·素养提升 * 知识点1 空间向量基本定理及有关概念 1.空间向量基本定理 如果三个向量a,b,c不共面,那么对任意一个空间向量p,存在________有序实数组(x,y,z),使得p=____________. 2.基底与基向量 如果三个向量a,b,c不共面,那么所有空间向量组成的集合就是{p|p=xa+yb+zc,x,y,z∈R}.这个集合可看作由向量a,b,c生成的,我们把__________叫做空间的一个基底,a,b,c都叫做________. 空间任意三个________的向量都可以构成空间的一个基底. 唯一的  xa+yb+zc {a,b,c}  基向量 不共面 例1 ④若a,b是两个不共线的向量,且c=λa+μb(λ,μ∈R,λ,μ≠0),则{a,b,c}构成空间的一个基底; ⑤若{a,b,c}为空间的一个基底,则{a+b,b+c,c+a}构成空间的另一个基底. 其中正确说法的个数是(  ) A.0        B.1 C.2 D.3 [分析] 根据定理及概念判断. D ④若a,b是两个不共线的向量,且c=λa+μb(λ,μ∈R,λ,μ≠0),则向量c与a,b共面,则{a,b,c}不能构成空间的一个基底,故错误. ⑤利用反证法:若{a+b,b+c,c+a}不能构成空间的一个基底,则存在实数x,y,使得a+b=x(b+c)+y(c+a),整理得(1-y)·a=(x-1)b+(x+y)c,则a,b,c共面.由于{a,b,c}为空间的一个基底,得出矛盾,所以{a+b,b+c,c+a}能构成空间的一个基底,故正确. 思维提升 判断基底的基本思路及方法 1.基本思路:判断三个空间向量是否共面,若共面,则不能构成基底;若不共面,则能构成基底. 2.方法: (1)如果向量中存在零向量,则不能作为基底;如果存在一个向量可以用另外的向量线性表示,则不能构成基底; (2)假设a=λb+μc,运用空间向量基本定理,建立λ,μ的方程组,若有解,则共面,不能作为基底;若无解,则不共面,能作为基底. 跟踪训练 知识点2 给定基底分解空间向量 1.空间向量的分解 由空间向量基本定理可知,若给定空间的一个基底{a,b,c},对空间中任意的向量p,存在唯一确定的实数组(x,y,z),使p=____________,这叫做空间向量的分解. xa+yb+zc 2.空间向量的正交分解 (1)单位正交基底:如果空间的一个基底中的三个基向量________,且长度都为________,那么这个基底叫做________________,常用{i,j,k}表示. (2)正交分解:由空间向量基本定理可知,对空间中的任意向量a,均可以分解为三个向量xi,yj,zk,使a=xi+yj+zk.像这样,把一个空间向量分解为三个________的向量,叫做把空间向量进行________. 两两垂直 1  单位正交基底 两两垂直 正交分解 例2 思维提升 1.用确定的基底(或已知基底)表示目标向量,需要根据三角形法则及平行四边形法则,结合相等向量的代换、向量的运算进行变形、化简,最后求出结果. 2.利用空间的一个基底{a,b,c}可以表示出空间所有向量.表示要彻底,结果中只能含有a,b,c,不能含有其他形式的向量. 跟踪训练 知识点3 选择基底分解空间向量 在空间几何体中选择基底时,通常选取公共起点最集中的向量或关系最明确的向量作为基底.在正方体、长方体、平行六面体、四面体中,一般选取从________出发的三条棱所对应的向量作为基底.  同一顶点 例3 思维提升 在空间几何体中选择基底的原则 1.尽量使所选的基向量能方便表示其他向量. 2.基向量的模及其夹角已知或易求. 3.判断给出的某一向量组能否作为基底,关键是要判断它们是否共面.如果从正面难以入手,可用反证法或利用一些常见的几何图形进行判断. 跟踪训练 〈课堂达标·素养提升〉 1.已知{a,b,c}是空间向量的一个基底,则可以与向量p=a+b,q=a-b构成基底的向量是(  ) A.a           B.b C.a+2b D.a+2c D C 3.对于不共线的两个向量a,b,如果xa+yb=0,则x=________,y=________;对于不共面的三个向量a,b,c,如果xa+yb+zc=0,则x=________,y=________,z=________. 0 0 0 0 0 ∵a,b不共线,∴若xa+yb=0,则x=0,y=0. ∵a,b,c不共面,∴若xa+yb+zc=0,则x=y=z=0. 课时作业 巩固提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 [A组 必备知识练] 1.设p:a,b,c是三个非零向量;q:{a,b,c}为空间的一个基底,则p是q的(  ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 13 B 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 C 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.若{a,b,c}构成空间的一个基底,则下列向量可以构成基底的是(  ) A.b-c,b+c,a B.b+c,b-2c,3c C.b+c,2a,a+b+c D.b+c,b-c,2b 13 A 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ABC 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1143 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1143 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1143 $$

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