期末复习卷（二）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

2023—2024学年度(下)五年级 语文复习试卷（二） 1、 看拼音写词语。（12分) yí yuàn chóu chú duàn liàn fěi tú jīn chí bù gǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhěn zhì yóu zhōng xiáng ruì yào jì yì shēng bù kēng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 补全词语，再按要求完成练习。(9分） ①（ ）造地（ ）② 乐（ ）不（ ）③ 序（ ）排（ ） ④一（ ）见（ ） ⑤( ）己为（ ） ⑥（ ）耳（ ）腮 ⑦（ ）负（ ）名 ⑧（ ）然起（ ） 1、 形容产生严肃敬仰的感情的词语是 （填序号），我还知道“x然xx”这样构词方式的词语 、 。 2、 昆明四季如春，山清水秀，实在是一处 的旅游胜地。（填序号） 3、 根据词语③中的“排”字，可以大致猜出该词语的意思： 三、选择题。（10分） 1、下列选项中的汉字都是形声字的一项是（ )。 A、休 刘 鸟 B.凤 汪 虫 C.花 简 堡 D.树 丛 清 2、下列说法错误的一项是（ )。 A.《闻官军收河南河北》以“喜”字引领全篇，体现了诗人忽然听到官军收复失地后激动的心情。 B.“三万里河东入海，五千人岳上摩天。”运用了夸张的修辞手法。 C.《凉州词》中“杨柳”既指《折杨柳》的曲子，又指现实中的柳树。全诗表现了戍边将士慷慨激昂的气概。 D “草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”描绘了一幅幽静的傍晚美景。 3、下列说法不正确的一项是（ ）。 A.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 B.普通话和规范汉字是我国通用语言文字。 C.隶书是我国最早的统一的文字。 D.汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。 4.依次填入下面句子空缺处的关联词语最恰当的一项是（ )。 当前在我们的国有企业中出现的矛盾和问题， 有诸多方面的因素， 根本原因在于原有体制的弊端还没有消 除， 要尽快使国有企业摆脱困境， 通过进一步改革 能实现。 A.既然 那么 所以 只有 才 B.虽然 但是 因此 只有 才 C.即使 然而 所以 只要 就 D.如果 那么 因此 只要 就 5、下面句子正确的一项是（ ） A、善于学习的同学，都会及时解决和发现自己学习中存在的问题。 B、有没有战胜困难的勇气，是一个人取得成功的关键。 C、汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 D、我们应该吸取教训，避免不再发生类似的错误。 四、按要求完成句子练习。（10分） 1、 这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员的注意。（缩句） 2、 难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（换一种表达，意思不变） 3、 写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（改变语序，意思不变） 4、 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。（改为双重否定句） 5、手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写一写爸爸与平时不同的表现。） 平时一向和蔼可亲的爸爸，今天却 5、 根据课文内容填空。（8分） 1、汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、 、隶书、 、 五种字体最为典型；我国第一个研究甲骨文的是清代的 。 2、我答应了妈妈打扫卫生，可又想偷懒耍赖，妈妈严肃地对我说：“咱们可是 ，你怎么能言而无信呢？”（填歇后语） 3、“青山处处埋忠骨， 。”毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了他无产阶级革命家 的伟大胸怀。 六、课外阅读。（10+11分） (一）刘 宽① 刘宽整衣冠，将入朝。侍卑捧羹进，偶失手，羹污其衣。婢惶恐，遽②以手收之。宽神色不变，徐③言曰：“羹得毋④烂⑤汝手乎？”其性度如此。海内⑥称为长者。 【注释】①刘宽，字文饶，东汉时期宗室名臣。②遽：匆忙，仓促。③徐：从容。④得毋：该不会。⑤烂：烫伤。⑥海内：国境之内。 1. 下列成语中的“度”与文中的“度”意思相同的是（ ）（2分） A.度日如年 B.风度翩翩 C.豁达大度 D.以己度人 2.在文中分别用“ ”和“ ”画出侍婢和刘宽在羹弄洒后的表现。（2分） 3.用自己的话说一说下面句子的意思。（2分） 羹得毋烂汝手乎？ 4.侍婢失手将羹弄洒后，心里可能会想： ;（2分） 5.“海内称为长者。”这里的“长者”指怎样的人？（ ） （2分） A.年纪大的人 B.力量大的人 C.权力大的人 D.德行高的人 从故事可以看出，刘宽是一个 的长者。 （二）甲午海战中的邓世昌（节选） 舰体倾斜得更厉害了， 日本舰队也停止了炮击。海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的，邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？”“叫我们挂上白旗。”“投降？!”邓世昌冷笑一声：“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。 邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。 邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。兄弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗！”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道：“加足马力，把‘致远’舰开过去，撞沉日本的‘吉野！”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉它！撞沉它！与‘吉野’同归于尽！”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必定会像无头苍绳一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水师的歌……他不再多想，把手一挥，立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把‘吉野’撞沉。” “轰隆隆……”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。 邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。起先，他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才咆哮起来：“鱼雷！快放鱼雷！”一面慌忙下令“古野”快往后撤。一颗颗鱼雷“嗖-嗖—嗖—”地直射而来，”致远“怎么躲也躲不开。“砰！”一颗鱼雷炸了，又在“致远”身上添了个洞。紧接着，好几颗鱼雷一齐击中了“致远”的舰体，它像一个迅猛奔跑的勇士猛地被人砍断了双腿，在海面上打着圈。汽苗一声长嘶，它终于慢慢沉没，全舰官兵一起落入大海。 1、 根据意思，到文中找词语。（2分） 打仗时弹药用完了，粮食也用完了，形容情况困窘，处境危急。（ ） 原指作品文辞优美，使人感受极大。后形容令人震惊、感动，紧张之极。（ ） 2、根据短文内容，梳理故事情节。（3分） 舰体受损倾斜——（ ）——（ ）——（ ） 3、“惊心动魄”在文中指的是 ，从中可以体会到 （2分） 4、画横线的句子是对邓世昌的 和 描写，从中我们可以体会到邓世昌 的英雄形象。（2分） 5、品析下面的句子，写一写你体会到的人物心理。（2分） 邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。” 七、作文。（30分） 生活中，你对老师在什么时候的样子印象最深刻？是高兴的样子，还是生气的样子，又或者是难过的样子、激动的样子……请以“老师 了”为题写一篇习作，回想一下当时发生了什么事情，事情的前因后果及经过是怎样的，注意要把老师当时的样子写具体，表现出老师的心理活动。不少于400字。 学校：________________班级：________________姓名：________________学号：______________ ……………………………密……………………………封……………………………线…………………………… 座位号： 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五年级语文下册复习卷（二）答案 1、 看拼音写词语。 遗愿 踌躇 锻炼 匪徒 矜持不苟 诊治 由衷 祥瑞 药剂 一声不吭 2、 补全词语，再按要求填空。 天 地 此 疲 齿 班 针 血 舍 人（公） 抓 挠 颇盛 肃敬 1、 ⑧ 油然而生 恍然大悟 2、 ① 3、 按年龄大小排成顺序 3、 选择题。 C C C B C 四、按要求完成句子训练。 1、 刻痕引起了注意。 2、 天下有一样的风筝，不单他有这个。 3、 那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报放在写字台上。 4、 一个中国人，无论在怎样的境遇里，都不能没有梅花的秉性。 五、根据课文内容填空。 1、 金文 小篆 楷书 王懿荣 2、 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 3、 何须马革裹尸还 顾全大局 6、 课外阅读。 （一） 1、 C 2、 婢惶恐，遽以手收之 宽神色不变，徐言曰：“羹得毋烂汝手乎？” 3、 羹该不会把你的手烫伤了吧? 4、 大人会不会因此责怪我？万一耽误大人上朝就不好了！ 5、 D 温和善良 宽宏大度 （二） 1、 弹尽粮绝 惊心动魄 2、 誓死不投降 撞向“吉野”舰 为国捐躯 3、 官兵们得呐喊声给邓世昌带来极大得震撼 官兵们与敌人同归于尽的决心 4、 动作 神态 视死如归、顶天立地 5、 从“犀利”“平静”这些词中，我们可以感受到他的内心可能在想：“我们绝不投降，与敌人同归于尽，为国捐躯。” 学科网（北京）股份有限公司 $$