2.3.2 一元二次不等式的应用-【优化探究】2025-2026学年高中数学必修第一册同步导学案配套课件(人教A版2019)

2024-09-10
| 68页
| 132人阅读
| 5人下载
教辅
山东金太阳教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第一册
年级 高一
章节 2.3 二次函数与一元二次方程、不等式
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.78 MB
发布时间 2024-09-10
更新时间 2024-09-10
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 优化探究·高中同步导学案
审核时间 2024-08-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46680029.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.3 二次函数与一元二次方程、不等式 第二课时 一元二次不等式的应用 第二章 一元二次函数、方程和不等式 学习单元3 等式性质与不等式性质 基本不等式二次函数与一元二次方程、不等式 [学习目标] 1.会解简单的分式不等式. 2.能熟练地由一元二次不等式的解集逆求参数. 3.能构建一元二次不等式模型解决简单的实际问题. 知识点1 简单分式不等式的解法 内容索引 知识点2 已知一元二次不等式解集逆求参数的有关问题 课时作业 巩固提升 知识点3 一元二次不等式的实际应用 课堂达标·素养提升 3 知识点1 简单分式不等式的解法 1.定义:分母中含有未知数,且分子、分母都是关于x的多项式的不等式称为分式不等式. 2.解法:等价转化法解分式不等式. >0⇔f(x)g(x)>0,<0⇔ . ≥0⇔⇔f(x)·g(x)>0或 ≤0⇔⇔f(x)·g(x)<0或 f(x)·g(x)<0 解下列分式不等式: (1)>0; [解] (1)>0,等价于x(2x-1)>0, 解得x<0或x>, 所以不等式>0的解集为. 例1 (2)≥1. [解] (2)≥1⇔-1≥0⇔≥0⇔≤0⇔解得≤x<2. 所以原不等式解集为. 1.分式不等式可转化为一元二次不等式求解,注意分母不等于零. 2.对于不等号右边不为零的较复杂的分式不等式,先移项再通分(不要去分母),使之转化为不等号右边为零,注意将x的系数化为正数,然后再用上述方法求解. 思维提升 1.解下列不等式: (1)≥0; 解:(1)不等式≥0可转化成不等式组 解得x≤-1或x>3. 即原不等式的解集为{x|x≤-1,或x>3}. 跟踪训练 (2)<3. 解:(2)不等式<3可改写为-3<0, 即<0. 可将这个不等式转化成2(x-1)(x+1)<0, 解得-1<x<1. 所以原不等式的解集为{x|-1<x<1}. 知识点2 已知一元二次不等式解集逆求参数的有关问题 已知一元二次不等式解集逆求参数,本质是考查“三个二次”间的联系,将不等式的解集借助二次函数图象转化为相应方程的 是解题的关键. 实数根 已知关于x的不等式ax2+bx+c>0的解集为{x|2<x<3},求关于x的不等式cx2+bx+a<0的解集. [分析] 由条件知2,3是方程ax2+bx+c=0的两实数根,且a<0,再利用根与系数的关系找到a,b,c的关系,代入求解. 例2 [解] 法一:由不等式ax2+bx+c>0的解集为{x|2<x<3}可知,a<0,且2和3是方程ax2+bx+c=0的两根,由根与系数的关系可知=-5,=6.由a<0知c<0,=-,故不等式cx2+bx+a<0,即x2+x+>0,即x2-x+>0,解得x<或x>,所以不等式cx2+bx+a<0的解集为. 法二:由不等式ax2+bx+c>0的解集为{x|2<x<3}可知,a<0,且2和3是方程ax2+bx+c=0的两根,所以ax2+bx+c=a(x-2)(x-3)=ax2-5ax+6a⇒b=-5a,c=6a,故不等式cx2+bx+a<0,即6ax2-5ax+a<0⇒6a( x-)( x-)<0,故原不等式的解集为,或x>}. [变设问] 若本例中条件不变,求关于x的不等式cx2-bx+a>0的解集. 解:由根与系数的关系知=-5,=6且a<0. 所以c<0,=-,故不等式cx2-bx+a>0, 即x2-x+<0,即x2+x+<0. 解得-<x<-, 故原不等式的解集为. 已知以a,b,c为参数的不等式(如ax2+bx+c>0)的解集,求解其他不等式的解集时,一般遵循: (1)根据解集来判断二次项系数的符号; (2)根据根与系数的关系把b,c用a表示出来并代入所要解的不等式; (3)约去a,将不等式化为具体的一元二次不等式求解.已知不等式解集逆求参数的一般思路. 思维提升 2.关于x的不等式ax2+bx+c≥0的解集是{x}.求不等式cx2+bx+a<0的解集. 跟踪训练 解:法一:由ax2+bx+c≥0的解集为 {x}知a<0. 又( -)×2=<0,则c>0. 又-,2为方程ax2+bx+c=0的两个根, ∴-=,∴=-. 又=-,∴b=-a,c=-a, ∴不等式cx2+bx+a<0变为( -a)x2+( -a)x+a<0, 即2ax2+5ax-3a>0. 又a<0,∴2x2+5x-3<0, 故所求不等式的解集为{x. 法二:由已知得a<0且( -)+2=-,( -)×2=知c>0, 设方程cx2+bx+a=0的两根分别为x1,x2, 则x1+x2=-,x1·x2=, 其中==-, -===-, ∴x1=-3,x2=. ∴不等式cx2+bx+a<0(c>0)的解集为 {x. 知识点3 一元二次不等式的实际应用 某摩托车生产企业,上年度生产车的投入成本为1万元/辆,出厂价为1.2万元/辆,年销售量为1 000辆.本年度为适应市场需求,计划提高产品档次,适度增加投入成本,若每辆车投入成本增加的比例为x(0<x<1),则出厂价相应提高的比例为0.75x,同时预计年销售量增加的比例为0.6x,已知年利润=(出厂价-投入成本)×年销售量. (1)写出本年度预计的年利润y与投入成本增加的比例x之间的关系式; [分析] (1)首先用变量x正确表示投入成本、出厂价、年销售量,进而得到y的表达式. 例3 [解] (1)每辆车投入成本增加的比例为x,则每辆车投入成本为1×(1+x)万元,出厂价为1.2×(1+0.75x)万元,年销量为1 000×(1+0.6x)辆. ∴y=[1.2×(1+0.75x)-1×(1+x)]×1 000×(1+0.6x), 即y=-60x2+20x+200(0<x<1). (2)为使本年度的利润比上年度有所增加,则投入成本增加的比例x应在什么范围内? [分析] (2)注意x的限制范围对不等式解的影响. [解] (2)欲保证本年度的利润比上年度有所增加,则 即 ∴0<x<. ∴为保证本年度的年利润比上年度有所增加,投入成本增加的比例x应满足0<x<. 用一元二次不等式求解实际应用题的一般步骤 1.审题:弄清题意,分析条件和结论,理顺数量关系. 2.建模:建立一元二次不等式模型. 3.求解:解一元二次不等式. 4.还原:把数学结论还原为实际问题. 思维提升 3.已知汽车从踩刹车到停住所滑行的距离s(单位:m)与速度v(单位:km/h)的平方及汽车总质量成正比.设某辆卡车不装货物以59 km/h的速度行驶时,从踩刹车到停住滑行了20 m.如果这辆卡车装着等于车重的货物行驶时,发现前面20 m处有障碍物,这时为了能在离障碍物5 m以外处停车,最大限制时速应是多少?(结果保留整数,设卡车司机发现障碍物到踩刹车需经过1 s) 跟踪训练 解:设卡车从踩刹车到停住所滑行的距离为s,卡车的速度为v,卡车的总质量为m,比例系数为k,则s=kv2m.当v=59时,s=kv2m=km·592=20,∴km=,① 当这辆卡车装着等于车重的货物行驶时,设能在离障碍物5 m以外处停车的速度为v0,依题意,v0满足2km≤15-·1,即7.2km+v0-54≤0.② 由①②得144+3 481v0-187 974≤0.③ 又v0>0,∴由题意及③得0<v0≤26.∴最大限制时速应是26 km/h. 〈课堂达标·素养提升〉 1.与不等式≥0同解的不等式是(  ) A.(x-3)(2-x)≥0   B.0<x-2≤1 C.≥0 D.(x-3)(2-x)>0 B ≥0,即解得2<x≤3, A项,(x-3)(2-x)≥0,解得2≤x≤3,不正确; B项,0<x-2≤1,解得2<x≤3,正确; C项,≥0,即解得2≤x<3,不正确; D项,(x-3)(2-x)>0,解得2<x<3,不正确. 2.某小型服装厂生产一种风衣,日销售量x件与单价p元之间的关系为p=160-2x,生产x件所需成本为c元,其中c=500+30x元.若要求每天获利不少于1 300元,则日销量x的取值范围是(  ) A.{x|20≤x≤30,x∈N} B.{x|20≤x≤45,x∈N} C.{x|15≤x≤30,x∈N} D.{x|15≤x≤45,x∈N} B 设该厂每天获得的利润为y元, 则y=px-c=(160-2x)·x-(500+30x) =-2x2+130x-500,0<x<80,x∈N. 根据题意知,-2x2+130x-500≥1 300,解得20≤x≤45,x∈N. 所以当20≤x≤45,x∈N时,每天获得的利润不少于1 300元. 3.若关于x的不等式>0的解集为{x|x<-1,或x>4},则实数a=    . >0等价于(x-a)(x+1)>0,而解集为{x|x<-1,或x>4},从而a=4. 4 4.已知方程ax2+bx+2=0的两根为-和2,则不等式ax2+bx-1>0的 解集为     . ∵方程ax2+bx+2=0的两根为-和2,由根与系数的关系可得 ∴a=-2,b=3, ax2+bx-1>0可变为-2x2+3x-1>0, 即2x2-3x+1<0,解得<x<1. 课时作业 巩固提升 [A组 必备知识练] 1.不等式≥2的解集为(  ) A.{x|x≤-3,或x≥8} B.{x|x<-3,或x≥8} C.{x|-3<x≤8} D.{x|x<-3,或x>8} 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B 原不等式可化为-2≥0,即≥0,即(x-8)(x+3)≥0且x+3≠0, 故原不等式的解集为{x|x<-3,或x≥8}. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.已知一元二次不等式ax2+bx+1>0的解集为{x|-2<x<1},则a,b的值为(  ) A.a=-1,b=-2    B.a=-2,b=-1 C.a=b=- D.a=1,b=2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C 因为不等式ax2+bx+1>0的解集为{x|-2<x<1}, 所以方程ax2+bx+1=0的两个根分别为-2和1, 根据根与系数的关系,得-2+1=-,-2×1=, 所以a=-,b=-. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.若p:≥0,q:x2-7x+10<0,则p是q的(  ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B p:≥0,即 ∴2<x≤5, q:x2-7x+10<0,即2<x<5, ∴p⇒q且q⇒p, ∴p是q的必要不充分条件. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.(多选)一元二次不等式ax2+bx+1>0的解集为,则下列结论成立的是(   ) A.a2+b2=5 B.a+b=-3 C.ab=-2 D.ab=2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ABD 由题意得,-1,是方程ax2+bx+1=0的根, 由根与系数的关系,得 解得 所以ab=2,a+b=-3,a2+b2=5. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.某商品在最近30天内的售价y1(单位:元/件)与时间t(单位:天)的关系式是y1=t+10(0<t≤30,t∈N);销售量y2(单位:件)与时间t的关系式是y2=-t+35(0<t≤30,t∈N),则使这种商品日销售金额z不小于500元的t的取值范围为     . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 {t|10≤t≤15,t∈N} z=(t+10)(-t+35), 依题意有(t+10)(-t+35)≥500, 解得10≤t≤15,t∈N,所以解集为{t|10≤t≤15,t∈N}. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.解下列不等式: (1)<0; 解:(1)原不等式可化为(x+1)(2x-1)<0, ∴-1<x<, 故原不等式的解集为. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)≥0; 解:(2)原不等式可化为≤0, ∴∴ 即-<x≤1. 故原不等式的解集为. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)>1. 解:(3)原不等式可化为-1>0, ∴>0,即>0, 则x<-2. 故原不等式的解集为{x|x<-2}. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.已知二次函数y=ax2+bx-a+2. (1)若关于x的不等式ax2+bx-a+2>0的解集是{x|-1<x<3}.求实数a,b的值. 解:(1)因为关于x的不等式ax2+bx-a+2>0的解集是{x|-1<x<3} 所以-1和3是方程ax2+bx-a+2=0的两根, 所以解得 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)若b=2,a>0,解关于x的不等式ax2+bx-a+2>0. 解:(2)当b=2时,ax2+bx-a+2>0即ax2+2x-a+2>0 可化为(x+1)(ax-a+2)>0, 因为a>0,所以(x+1)( x-)>0, 所以方程(x+1)( x-)=0的两根为-1和, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 当-1<即a>1时,不等式的解集为, 当-1=即a=1时,不等式的解集为{x|x≠-1}, 当-1>即0<a<1时,不等式的解集为, 综上所述,当0<a<1时,不等式的解集为, 当a=1时,不等式的解集为{x|x≠-1}, 当a>1时,不等式的解集为. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 [B组 关键能力练] 8.(多选)若不等式ax2-bx+c>0的解集是{x|-1<x<2},则下列选项正确的是(   ) A.b<0且c>0 B.a-b+c>0 C.a+b+c>0 D.不等式ax2+bx+c>0的解集是{x|-2<x<1} 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ABD 对于A,a<0,-1,2是方程ax2-bx+c=0的两个根,所以-1+2=1=,-1×2=,所以b=a,c=-2a,所以b<0,c>0,所以A正确; 令y=ax2-bx+c,对于B,由题意当x=1时有y=a-b+c>0,所以B正确; 对于C,当x=-1时有y=a+b+c=0,所以C错误; 对于D,因为对于方程ax2+bx+c=0,设其两根为x1,x2,所以x1+x2=-=-1,x1x2==-2,所以两根分别为-2和1.所以不等式ax2+bx+c>0的解集是{x|-2<x<1},所以D正确. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.不等式>0的解集是(  ) A.{x|-2<x<1} B.{x|x>2} C.{x|-2<x<1,或x>2} D.{x|x<-2,或x>1} 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C 法一:代入排除法:取x=0,符合已知条件,排除B,D; 取x=3,符合已知条件,排除A. 法二:>0⇔(x-1)(x2-4)>0⇔(x-1)(x-2)(x+2)>0. ⇔①或② 由①⇒x>2, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 由②⇒-2<x<1. 故原不等式的解集为{x|-2<x<1,或x>2}. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.在一个限速40 km/h的弯道上,甲、乙两辆汽车相向而行,发现情况不对,同时刹车,但还是相撞了.事发后现场测得甲车的刹车距离略超过12 m,乙车的刹车距离略超过10 m.又知甲、乙两种车型的刹车距离s m与车速x km/h之间分别有如下关系:s甲=0.1x+0.01x2,s乙=0.05x+0.005x2.则这次事故的主要责任方为    . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 乙车 由题意列出不等式s甲=0.1x+0.01x2>12, s乙=0.05x+0.005x2>10. 分别求解,得x甲<-40或x甲>30, x乙<-50或x乙>40. 由于x>0,从而得x甲>30 km/h,x乙>40 km/h. 经比较知乙车超过限速,应负主要责任. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11.若集合{x∈N*|x2+mx<0}恰有3个元素,则实数m的取值范围是         . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 {m|-4≤m<-3} 当m>0时,x2+mx<0⇒-m<x<0, ∵{x∈N*|x2+mx<0}恰有三个元素,此时没有正根,故舍去. 当m<0时,x2+mx<0⇒0<x<-m, ∵{x∈N*|x2+mx<0}恰有三个元素, ∴3<-m≤4⇒-4≤m<-3. 当m=0时,x2+mx<0⇒x不存在, 综上可得,实数m的取值范围为{m|-4≤m<-3}. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.解关于x的不等式:≤1. 解:①当a=0时,不等式恒成立,解集为{x|x≠1,x∈R}; ②当a≠0时,不等式化为≤0,即[(a-1)x+1](x-1)≤0且x≠1, a=1时,不等式为x-1≤0且x≠1,所以,x<1, a>1时,不等式化为( x+)(x-1)≤0且x≠1,≤x<1, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 a<1时,不等式化为( x+)(x-1)≥0且x≠1, a<0时,x≤或x>1, 0<a<1时,x<1或x≥. 综上不等式解集为: 当a<0时,; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 当a=0时,{x|x≠1,x∈R}; 当0<a<1时,; 当a=1时,{x|x<1}; 当a>1时,. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $$

资源预览图

2.3.2 一元二次不等式的应用-【优化探究】2025-2026学年高中数学必修第一册同步导学案配套课件(人教A版2019)
1
2.3.2 一元二次不等式的应用-【优化探究】2025-2026学年高中数学必修第一册同步导学案配套课件(人教A版2019)
2
2.3.2 一元二次不等式的应用-【优化探究】2025-2026学年高中数学必修第一册同步导学案配套课件(人教A版2019)
3
2.3.2 一元二次不等式的应用-【优化探究】2025-2026学年高中数学必修第一册同步导学案配套课件(人教A版2019)
4
2.3.2 一元二次不等式的应用-【优化探究】2025-2026学年高中数学必修第一册同步导学案配套课件(人教A版2019)
5
2.3.2 一元二次不等式的应用-【优化探究】2025-2026学年高中数学必修第一册同步导学案配套课件(人教A版2019)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。