山东省济宁市泗水县2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试题

二○二四年基础教育质量检测 六年级语文试题 (满分110分，时间70分钟。) 学校 班级： 姓名： 考号： 一、默写古诗《十五望月夜》，注意行款整齐、布局合理。(10分) 二、根据语境写词语。(6分) 小学生活是我们人生ǚ 中最美的一段航程，同学们bici 间充满了浓浓的情谊。大家一起见证浪花的欢笑，承受风雨的qxi 尽管未来可能还会有更多的艰难与挫折，但是只要我们心中有mùbiao gie er bushe 地努力，就一定能取得成功。 三、选一选，填一填。（将正确答案的序号填在括号里，共4分） 1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是( )。 A.炽热(chi) 抽噎(ye) 藤蔓(man) 鸿鹊之志(hú) B.锲而不舍(qi) 挑剔(t) 教诲(hui) 头晕目眩(yun) C.捕捉(bǔ) 刚劲(jing) 偏颇(po) 万象更新(geng) D.缀满(zhui) 惬意(qie) 黄焖鸡(men) 重见天日(chong) 2.下列说法不正确的一项是( A.阅读的时候，我们既要读进去，也要根据所读内容想开去。 B.小说中的人物直接描写、环境的渲染、故事情节的发展，都可以用来塑造人物形象。 C.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高 六年级语文试题第1页共6页 阅读速度。 D.点面结合都是用来写大场面的，我们平时习作用不到。 四、按要求完成句子练习。(10分) 1.例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！（展开想象仿写句子）(2分) 校园里空无一人， 。 (安静的环境) 2.父亲对母亲说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开 呢？”（改成陈述句）(3分) 3.毕业在即，难忘小学生活中李丽同学在知识竞赛中 ,王慧同学在 诵读比赛中 ,张华同学在讲故事比赛中 (填写与“夺得第一”意思相同的四字词语，不能重复。3分)》 4.引用名人名言，写出读书的好处。(2分) 我爱读书。 五、根据语境填空。(10分) 1.为了民族解放事业，无数先烈浴血奋战、视死如归，正如司马迁所说：“人固有一死， 。”“捐躯赴国难， 。”展现了曹植一片 赤诚的爱国之心。(3分) 2.诗人创作诗歌时，往往将自己的理想寄托在“物”上。《石灰吟》中，诗句“ ”写出了诗人绝不与世俗同流合污的誓言： 《墨梅》中，诗句“ ”借写梅花的品格，写出了 诗人不向世俗献媚的高尚情操。(4分) 3.读文明理。“树欲静而风不止， ”让我明白要孝敬父母；“ ,惟有他发扬起来，中国才有真进步”让我懂得民族精神的可贵： “虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。”（学弈）让我明白了 做事要一心一意。(3分) 六、整本书阅读。(10分) 1.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。作品讲述了小男孩变成 之后，他的世界发生了巨大的变化。作品中还有许多有趣的故事，如： 。(4分) 2.六年时光，我们与书相伴，你最喜欢的一部中国名著是《 》,书中令你 印象深刻的一个人物是 ,他（她）的性格特点是 最能表现他的这种性格特点的典型事例是 (4分) 3.读经典名著时，要运用恰当的读书方法，你用过的读书方法有： (至少写两个，2分)》 七、阅读理解。(20分) (一)寇准读书(8分) 初，张咏在成都，闻寇准①入相，谓其僚属③曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及① 六年级语文试题第2页共6页 准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教 准？”咏徐⑤曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕@其意，归，取而读之，至“不学无术”， 笑曰：“此张公谓我矣。” (摘自《宋史·寇准传》，有改动) 注释：①寇准：北宋政治家，景德元年任宰相。②谓：对…说。③僚属：同僚下 属。④及：到…的时候。⑤徐：慢慢地。⑥谕：明白。 1.下列语句读法正确的一项是( )。(2分) A.寇公奇材，惜学术不足尔。 B.寇公奇材，惜学术不足尔。 C.寇公/奇材，惜/学术不足尔。 D.寇公/奇材，惜学术/不足尔。 2.“取而读之”，“之”在文中指的是 。(2分) 3.结合注释，理解下面句子的意思。(2分) 咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。” 4.文中的寇准是个 的人。(2分) (二)香椿的味道(12分) ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡 村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变 大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就 该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着 钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中，尽显 着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香。我迫不及待地跑到树下， 踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经 在千瘪的枝尖绽开了笑脸，那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油 光。 ③不出几日，春椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上 了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在 房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆 脆地“叭”一声，一簇香棒就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，我便怀抱着这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这 些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里加盐腌一下。这时，母 亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直 至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入 滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个襄了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了 焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手 抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶 前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却 六年级语文试题第3页共6页 去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这 怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝 里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就 在香椿的清香里消失了。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽：过几天又会捎来 一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味 道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 1.对文章第①自然段的理解，下列说法最准确的一项是( )。(2分)》 A.乡下老家有许多野生的香椿树。 B.乡村的各个角落都有香椿树。 C.“我”天天盼着吃香椿 2.第⑦自然段在全文中的作用，下列说法最准确的一项是( )(2分) A.开门见山，引出下文 B.承上启下，过渡 C.照应题目，深化主题 3.文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、炸香椿、 等内容，充满浓浓的生活 气息。(2分) 4读句子，注意加点的词语，体会这样写的好处。(4分) (1)一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸。 (2)母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里加 盐腌一下。 5.文章题目是“香椿的味道”，你从文中读出了哪些味道？(2分) 八、习作天地。(30分) 六年的小学生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象 最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇习作。 要求：1.题目自拟。 2.内容具体，语句通顺，有真情实感。 六年级语文试题第4页共6页 六年级语文试题第5页共6页 600 六年级语文试题第6页共6页 二0二四年基础教育质量检测 六年级参考答案 以下答案仅供参考，部分习题可根据学生情况酌情给分。 一、 王 建 X X X 书 不 知 秋 思 落 谁 家 今 夜 月 明 人 尽 望 冷 露 无 声 湿 桂 花 中 庭 地 白 树 栖 鸦 十 五 望 月 夜 二、旅途 彼此 侵袭 目标 锲而不舍 三、1.C 2.D 四、1.句子略 运用夸张即可得分 2.父亲对母亲说，母亲要知道现在是什么时候，那里的工作多么重要，他不能离开。 3.示例：荣登榜首 摘得桂冠 一举夺魁（答案不唯一） 4.句子略 五、1.或重于泰山 或轻于鸿毛 视死忽如归 2.粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 3.子欲养而亲不待 唯有民魂是值得宝贵的 为是其智弗若与 六、1.尼尔斯 小狐仙 鹤之舞表演大会 大海中的白银（答案不唯一） 2.略 3.略 七、(一)1.C 2.《霍光传》 3.张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。” 4.谦虚谨慎 宽容大度 (二)1.C 2.C 3.扒香椿 吃香椿 4.示例：(1)运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝间绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 （2）运用动词，生动传神地写出了母亲做事利落、勤劳能干的特点。 5.香椿的味道，母亲的味道，童年的味道，家乡的味道等（答出两点即可得满分） 八、略 学科网（北京）股份有限公司 $$