2025届高考语文复习：正确辨析和运用成语 导学案

2025届高三语文学科语言文字运用正确辨析和运用成语 导学案 编号 071使用时间 2024.6.24 编制人 蒙霎笑 授课内容（2课时） 班级 姓名 小组学习目标 语言文字运用正确辨析和运用成语导学流程 一、【学习目标】 1.辨析成语误用类型，正确使用成语。 2.准确理解成语含义，能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法，能够精准辨析。二、自主学习过程 必备知识链接： 切忌一　关键语素，忌望文生义 切忌二　适用对象，忌张冠李戴 切忌三　感情色彩，忌褒贬误用 切忌四　适用语境，忌重复矛盾 切忌五　语法功能，忌搭配不当 切忌六　尊卑有序，忌谦敬错位 切忌七　多义成语，忌顾此失彼 二、关键能力与方法 （1）填写成语“3步骤” 第1步：分析语段语境，把握语境意思 抓住语境中的关键词语，分析语境要表达的意思. 第2步：联想储备成语，选择相应成语 注意答案不是唯一的，要选择最后的答案。 第3步：回读语段材料，检查词语正误 主要看语意是否符合语境，语体色彩是否统一，成语搭配是否合理，表达主次是否分明，感情色彩是否恰当。 （2）巧解近义成语“3步骤” 第1步：通读文段，挖掘语境抓关键 细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到解题的突破口。 第2步：先易后难，排除两项缩范围 结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从而缩小范围，进入“二选一”阶段。 第3步：再次排除，确定答案要复验 再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。 （3）、巧解近义成语“3步骤” 第1步：通读文段，挖掘语境抓关键 细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到解题的突破口。 第2步：先易后难，排除两项缩范围 结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从而缩小范围，进入“二选一”阶段。 第3步：再次排除，确定答案要复验 再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。 三、合作探究---剖析典例： （一） 1　判断成语正误，并说明理由。 (1)农村各地婚丧嫁娶大操大办、一饭千金等现象有所回潮，这不但加重了群众的经济和精神负担，而且污染了社会风气，影响了社会主义新农村建设。(　　) 答案　×　一饭千金：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。语境是讲农村各地婚丧嫁娶大操大办，铺张浪费的，此处望文生义。 (2)伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。(　　) 答案　×　江河日下：江河的水一天天地向下游流。日，一天天；下，低处。比喻情况一天天地坏下去。该成语的使用只存在比喻义。可用“夕阳西下”。 2　判断成语正误，并说明理由。 (1)在到基层调研之前，王院长再三强调工作要求：专家团务必严守纪律，秋毫无犯，用质朴的形象、专业的精神展现科研人员的风貌。(　　) 答案　×　秋毫无犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。这里用于专家团队，对象不当。 (2)文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要内涵，真与美就劳燕分飞了。(　　) 答案　×　劳燕分飞：比喻人别离(多用于夫妻)。使用对象错误，应用“分道扬镳”。 3　判断成语正误，并说明理由。 (1)虽明知网络游戏危害巨大，可有些学生依然抵挡不住诱惑，一个个前赴后继地扎了进去。(　 ) 答案　×　前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。是褒义词，用在此处不妥。 (2)面对露天市场上小商小贩流动性强、违法取证难的困境，我们广大消费者必须时刻警醒，锱铢必较，坚决杜绝缺斤少两的现象发生。(　　) 答案　×　锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量狭小，很小的事也要计较。此处感情色彩不当。 4　判断成语正误，并说明理由。 (1)每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，以身试险，解民众于水火，挽狂澜于既倒。(　　) 答案　×　以身试险：试着亲身去做触犯法律的事，指明知故犯。语境中无“试险”意，有“艰难”意，应用“以身许国”(指尽忠报国，临难不顾)才与语境相符。 (2)“朝为田舍郎，暮登天子堂”，庶族士子寒窗苦读，为的就是有朝一日能题名金榜，学而优则仕，成为白衣卿相，荣耀乡里。(　　) 答案　×　白衣卿相：没有发迹的书生。与前文“题名金榜，学而优则仕”语境不合。 5　判断成语正误，并说明理由。 (1)进一步宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，在引领乡风文明、扮靓美丽乡村的同时，让村民耳濡目染新思想新面貌。(　　) 答案　×　耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。后面不能带宾语，所以使用不正确。 (2)张海迪在“两会”上指出，《慈善法》审议通过后，既能让人们认识到捐赠的意义，又能使全国上下出现激浊扬清的清明景象。(　　) 答案　×　激浊扬清：指抨击恶浊的，褒扬清明的。该词只能充当谓语，不能充当定语，用在此处也不合语境。 6　判断成语正误，并说明理由。 (1)小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”(　　) 答案　×　抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。是谦辞，用于“陈教授”显然不当，有失恭敬。 (2)您的新居房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。(　　) 答案　×　蓬荜生辉：由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己感到非常光荣。是谦辞，只能用于自己。 (3)这次培训会的成功离不开在座的各位专家，而我只是一介书生，虽鼎力相助，所作贡献也是微不足道的。(　　) 答案　×　鼎力相助：敬辞，大力相助。多用于请托或表示感谢。此处用于形容自己的贡献，谦敬错位。 3、 当堂训练： (一)1、请在文中横线处填入恰当的成语。 黄河西来，南山北山夹峙着穿城东流的河，城随河，蜿蜒成一根长带。矗立的大山和流淌的河流以这样__①__的架构，构成了兰州的基底，也成为兰州所以在两千多年前成为固若金汤的军事要隘并渐渐繁衍成城市的缘由。黄河在兰州流淌得非常沉静持重，即便到盛夏，远远望去，河水陡涨，河面愈加开阔，但水流愈加滞重，甚至看不到一朵翻起的浪花。河的天性__②__，黄河，这条中国第二大河，在我看来，没有古人所言的“上善若水”的中庸。在兰州，一个巨大的悖论是，黄河穿城而过，但南北两山艰辛的人工绿化直到今天一代代未有中断，历史上甚至有过背冰上山的壮举。河低岸高，即便曾经水车林立，但大山始终焦渴。黄河不愿主动融入人们，在兰州，它制造难题，特殊的地理形势造就的兰州人的脾性，是缺水的脾性，干爽硬朗，更像黄土疙瘩，厚拙而包容。 年少时，我对这条大河熟视无睹，年长了，我发现任何人、兰州的任何一处都与黄河有着__③__的关系。每天清晨，我朝滨河路走去，一眼看见在低处流淌的静谧的黄河，心内不由感动。 解析　①处要突出“矗立的大山和流淌的河流”共同组成的一种情境的特点，二者是一静一动的，可用“动静结合”。②处有“河的天性”，即填写能体现河水自由自在、不愿意受约束的特点的词语，可用“桀骜不驯”或“横冲直撞”。③处突出“任何人、兰州的任何一处”都与黄河有非常密切的关系，可用“难以割舍”或“难分难舍”。 答案　①动静结合　②桀骜不驯(横冲直撞)　③难以割舍(难分难舍) 2依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) 新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是________，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生________。 一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过________，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成________的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。 A.纸上谈兵　受益匪浅　自己动手　勤俭节约 B.形同虚设　受益匪浅　身体力行　吃苦耐劳 C.形同虚设　不虚此行　自己动手　吃苦耐劳 D.纸上谈兵　不虚此行　身体力行　勤俭节约 解析　纸上谈兵：在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，空发议论。形同虚设：形式上虽有，却不起作用，如同没有一样。语境强调课程多流于书面理论而没有实际操作，故选“纸上谈兵”。受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。不虚此行：没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。此处指学生能从课程中获得很大好处，不局限于“此行”，应选“受益匪浅”。自己动手：指亲自动手劳作。身体力行：努力实践，亲身体验。语境强调的是学生能够自己动手操作，选“自己动手”。勤俭节约：形容工作勤劳，生活节俭。吃苦耐劳：能过困苦的生活，也经得起劳累。根据前文“减少食物浪费”可知，语境强调的是“节约”，故选“勤俭节约”。 答案　A 3阅读下面的文字，完成11～13题。(11分) 欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代________。 元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。 传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。 11.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)(3分) A.交相辉映 喧闹无比 络绎不绝 原汁原味 B.相互映衬 热闹非凡 连绵不断 原汁原味 C.相互映衬 喧闹无比 连绵不断 汁醇味正 D.交相辉映 热闹非凡 络绎不绝 汁醇味正 解析　交相辉映：(各种光亮、色彩等)相互映照。相互映衬：互相映照、衬托。两者意思基本一致，前者的对象一般为光亮、色彩等，因而更突出“光彩”的特点。根据语境，两者皆可，但前者更好。喧闹无比：喧哗热闹。热闹非凡：形容热闹的场面或景象。两者都有“热闹”的意思，前者还有“喧哗”之义。根据语境，后者更合适。络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。连绵不断：指连续不间断。两者都有“不断”之义，但前者的对象为车马、行人。从对象看，前者更合适。汁醇味正：滋味、气味浓厚纯正。原汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。前者强调浓厚纯正，后者突出“原来的”。根据语境，应选用前者。 答案　D 12.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)(3分) A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。 B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。 C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。 D.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。 解析　画波浪线的句子有两处语病：一是“宣讲内容十分接地气”与“平易的话语、幽默的口吻”结构不一致，可改成“十分接地气的宣讲内容”；二是“导致”用词不当，“导致”常用于不好的结果，可改成“使得”。 答案　D 13.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) 解析　本题有两问，第一问分析对偶的构成，第二问分析对偶的表达效果。对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析，表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思想内容等角度进行分析。 答案　①对偶构成：结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓”，上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。②表达效果：上下联对仗工整，语言更凝练，句式更整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。 4、 自我总结 要注意：第1步：通读文段，挖掘语境抓关键 细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到解题的突破口。 第2步：先易后难，排除两项缩范围 结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从而缩小范围，进入“二选一”阶段。 第3步：再次排除，确定答案要复验 再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。 6、 课外作业： 配套活页93 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$