精品解析：2023-2024学年陕西省咸阳市彬州市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期期末学业质量调研试题（卷） 五年级语文 （统编版） 注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2.请勿在装订线内答题，字迹清楚、工整，卷面整洁。 一、基础百花园（共20分） 1. 看拼音，写词语。 miáo zhǔn bǎn dèng xiàng mào yǎn jí shǒu kuài （ ） （ ） （ ） （ ） nà hǎn dù jì mǔ zhǐ yī yǐn ér jìn （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 把下列词语补充完整，并按要求写四字词语。 神（ ）妙（ ） （ ）计多端 自（ ）自（ ） 抓（ ）挠（ ） （1）请写出含有反义词的四字词语：________________ （2）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 （ ）（根据意思写词语） 3. 按规律填写词语。 一骑绝尘——两败俱伤——（ ）——（ ）——（ ）——六神无主——七上八下——（ ）——（ ）——（ ） 二、句子训练营（共13分） 按要求写句子。（6分） 4. 观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果（缩句） __________________________________________ 5. 春风中，柳枝随风飘荡。（改为拟人句） __________________________________________ 6. 他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学著作。（修改病句） __________________________________________ 7. 按顺序重新排列下面的句子，用序号表示。 （ ）武松连喝了十八碗。 （ ）武松赤手空拳打死老虎。 （ ）武松来到酒店吃酒。 （ ）武松遇到老虎 （ ）武松不听劝告执意上了冈。 （ ）大虫“扑、掀、剪”、武松“闪、躲”。 （ ）武松一步步挨下冈来。 三、信息匹配题（共10分） 8. 年龄连线。 豆蔻年华 指女子年满十五岁 弱冠 指女子十三四岁的年纪 而立 指男子二十岁左右的年纪 及笄 指人三十岁 9. 歇后语连线。 张飞吃豆芽 铁了心 诸葛亮吊孝 一个愿打，一个愿挨 诺葛亮借箭 装模作样 东吴招亲 有借无还 张飞吃秤砣 赔了夫人又折兵 周瑜打黄盖 小菜一碟 四、课文直通车（共10分） 10. 把下列诗词句补充完整 （1）剑外忽传收蓟北，_____________________。 （2）_____________________，南望王师又一年。 （3）_____________________，仁之端也 11. 根据课文内容填空。 （1）童年是美好的，自由自在。诗人范成大在《四时田园杂兴》中塑造了可爱的孩童形象_____________________，_____________________；还有宋朝诗人_________________在《稚子弄冰》中也有此类描写_____________________，_____________________。 （2）《军神》这篇课文记叙了________________在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药。表现了他钢铁般的意志，表达了作者对他的_____________________感情。 五、综合性学习（7分） 看名著插图，完成练习。 图一 图二 图三 12. 图一中的三位人物从左到右依次分别是__________、__________、和__________。“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”描写的是其中的__________。 13. “花谢花飞花满天，红消香断有谁怜……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自图二中的人物__________之手。 14. 图三讲的是《水浒传》中的故事：______________________，主导这次行动的是晁盖和__________。 六、阅读擂台赛（共19分） 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 15. 《杨氏之子》选自_____________。 16. 请给画线的字选择正确的意思。 （1）孔君平诣其父（ ） A.拜见 B.到 （2）甚聪惠（ ） A.好处 B.同“慧”，智慧 17. 仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽。 （1）请用自己的话说说文中对话的意思。 ______________________________________________ （2）对话精妙极了，妙在何处？ ______________________________________________ 课外阅读。 空城计（节选） ①却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 ②懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” ③于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴，苞二人在彼等候。” ④众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 18. 这个片段出自我国古典四大名著之一的___________，这本书的作者是___________。 19. 解释下列加点的字。 （1）旁若无人___________ （2）若某等之见___________ （3）必弃城而走___________ 20. 文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。 （1）笑容可掬：______________________________________ （2）抚掌而笑：______________________________________ （3）拍手大笑：______________________________________ 21. 下列说法错误的一项是（ ） A. 司马懿之所以退兵，是因为他怕诸葛亮在城中设埋伏。 B. 诸葛亮之所以敢用空城计，是因为他知道司马懿生性多疑。 C. 关于诸葛亮摆空城计的歇后语是：诸葛亮摆空城计——化险为夷。 D. 诸葛亮是吴国的军师。 22. 读了这个故事，请你用一两个词语来概括诸葛亮和司马懿的人物形象。 诸葛亮：_________________________________________ 司马懿：_________________________________________ 23. 诸葛亮的许多故事家喻户晓。请你再写出一个与诸葛亮有关的故事。 故事的名称：________________________________ 24. 作文 题目：夸夸我 要求： 1、把题目补充完整，填上你要夸的人，如：爸爸、老师、邻居等； 2、选取典型的事例，把事情写具体，表现出人物的特点； 3、不能出现真实的校名、人名等； 4、400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末学业质量调研试题（卷） 五年级语文 （统编版） 注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2.请勿在装订线内答题，字迹清楚、工整，卷面整洁。 一、基础百花园（共20分） 1. 看拼音，写词语。 miáo zhǔn bǎn dèng xiàng mào yǎn jí shǒu kuài （ ） （ ） （ ） （ ） nà hǎn dù jì mǔ zhǐ yī yǐn ér jìn （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 瞄准 ②. 板凳 ③. 相貌 ④. 眼疾手快 ⑤. 呐喊 ⑥. 妒忌 ⑦. 拇指 ⑧. 一饮而尽 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瞄、凳、貌、疾、喊、忌、拇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把下列词语补充完整，并按要求写四字词语。 神（ ）妙（ ） （ ）计多端 自（ ）自（ ） 抓（ ）挠（ ） （1）请写出含有反义词的四字词语：________________ （2）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 （ ）（根据意思写词语） 【答案】 ①. 机 ②. 算 ③. 诡 ④. 言 ⑤. 语 ⑥. 耳 ⑦. 腮 ⑧. 七上八下 ⑨. 神机妙算 【解析】 【详解】本题考查成语识记和运用。 神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 诡计多端：欺诈的计谋层出不穷。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自禁的样子。 （1）根提题干要求写出包含反义词的四字词语，类似的成语有很多，如“大同小异”“左顾右盼”“南辕北辙”“深入浅出”等。 （2）结合语境中“机智”“谋划”“策略”等关键词，据这个描述，最合适的词语是“神机妙算”。 3. 按规律填写词语。 一骑绝尘——两败俱伤——（ ）——（ ）——（ ）——六神无主——七上八下——（ ）——（ ）——（ ） 【答案】 ①. 三心二意 ②. 四面八方 ③. 五湖四海 ④. 八仙过海 ⑤. 九霄云外 ⑥. 十全十美 【解析】 【详解】本题考查按规律词语仿写。 本题要求按规律填写词语，根据所给出的词语特点，词语的第一个字是数字，规律是从一到九，根据这个规律，结合所学过的词语按要求填写即可。 示例： 一骑绝尘——两败俱伤——三阳开泰——四面楚歌——五福临门——六神无主——七上八下——八面威风——九牛一毛——十拿九稳。 二、句子训练营（共13分） 按要求写句子。（6分） 4. 观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（缩句） __________________________________________ 【答案】观众们猜测着结果。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法主要有以下几点：去掉修饰词语，“地”字前面的词语；去掉形容词语，“的”字前面的词语；去掉补充说明词语，“得”字后面的词语；去掉数量词语；去掉表示时间、地点、方位等的词语。 题干中“也”是一个虚词，在缩句时可以去掉；“兴致勃勃地”是“地”字结构的状语，修饰“猜测”，应删掉；“比赛”是“结果”的定语，要去掉。保留下来的“观众们”是主语，“猜测”是谓语，“着”表示状态，“结果”是宾语，缩句为：观众们猜测着结果。 5. 春风中，柳枝随风飘荡。（改为拟人句） __________________________________________ 【答案】春风中，柳枝随风舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。本题将柳枝拟人化即可。 春风中，柳枝随风舞动自己的秀发。 6. 他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学著作。（修改病句） __________________________________________ 【答案】他阅读了大量的小说、诗歌、散文等文学著作。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本题用词不当，应将“以及”改为“等”。因为“小说、诗歌、散文”都属于“文学著作”的范畴。 故改为：他阅读了大量的小说、诗歌、散文等文学著作。 7. 按顺序重新排列下面的句子，用序号表示。 （ ）武松连喝了十八碗。 （ ）武松赤手空拳打死老虎 （ ）武松来到酒店吃酒。 （ ）武松遇到老虎。 （ ）武松不听劝告执意上了冈。 （ ）大虫“扑、掀、剪”、武松“闪、躲”。 （ ）武松一步步挨下冈来。 【答案】 ①. 2 ②. 6 ③. 1 ④. 4 ⑤. 3 ⑥. 5 ⑦. 7 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 这是一道关于武松故事的句子重排题，旨在考察对故事情节发展顺序的理解。我们需要根据武松在景阳冈打虎这一经典故事中的行为顺序，来重新排列给定的句子。 按事情的先后顺序来排列：首先写事情发生的地点和原因“武松来到酒店吃酒”“武松连喝了十八碗”“武松不听劝告执意上了冈”，再写经过“武松遇到虎”大虫“三扑”，武松“三闪”。“武松赤手空拳打死虎”，最后写结果“武松一步步挨下冈来”。 故答案为：2614357。 三、信息匹配题（共10分） 8. 年龄连线。 豆蔻年华 指女子年满十五岁 弱冠 指女子十三四岁的年纪 而立 指男子二十岁左右的年纪 及笄 指人三十岁 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对文学常识的积累识记能力。 豆蔻年华：唐代杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。 弱冠：男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。 而立：指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人30岁。子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。这里的“立”指的是“立德、立言、立身”。 及笄：古代女子满15周岁结发，用笄贯之，因称女子满15周岁为及笄。也指已到了结婚的年龄，如“年已及笄”。 9. 歇后语连线。 张飞吃豆芽 铁了心 诸葛亮吊孝 一个愿打，一个愿挨 诺葛亮借箭 装模作样 东吴招亲 有借无还 张飞吃秤砣 赔了夫人又折兵 周瑜打黄盖 小菜一碟 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对歇后语的掌握。 解答此题需要注意多多积累，结合故事背景进行分析。 张飞吃豆芽——小菜一碟：用来比喻轻而易举或微不足道的事情。 诸葛亮吊孝——装模作样：《三国演义》中写周瑜被诸葛亮气死,停丧于巴丘。诸葛亮以吊孝为由去江东。借指故意装出一副模样给人看。 诸葛亮借箭——有借无还：指借别人东西耍赖不归还。《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。 东吴招亲——赔了夫人又折兵：指想占便宜，没有占到便宜，反而遭受双重损失。 张飞吃秤砣——铁了心：秤砣由铁制成，吞入腹内像长了一颗铁心。形容某人一旦下定决心绝不会改变主意。 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨：用以比喻两方面都愿意的事情。 四、课文直通车（共10分） 10. 把下列诗词句补充完整。 （1）剑外忽传收蓟北，_____________________。 （2）_____________________，南望王师又一年。 （3）_____________________，仁之端也。 【答案】 ①. 初闻涕泪满衣裳 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 恻隐之心 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“初、满、裳”的正确写法。 （2）书写时注意“遗、尘”的正确写法。 （3）书写时注意“恻、隐”的正确写法。 11. 根据课文内容填空。 （1）童年是美好的，自由自在。诗人范成大在《四时田园杂兴》中塑造了可爱的孩童形象_____________________，_____________________；还有宋朝诗人_________________在《稚子弄冰》中也有此类描写_____________________，_____________________。 （2）《军神》这篇课文记叙了________________在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药。表现了他钢铁般的意志，表达了作者对他的_____________________感情。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 杨万里 ④. 稚子金盆脱晓冰 ⑤. 彩丝穿取当银钲 ⑥. 刘伯承 ⑦. 敬佩和赞美 【解析】 【详解】本题考查名句理解及默写。 （1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》 译文：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 注释：未解：不懂。供：从事，参加。傍：靠近。阴：树荫。 赏析：此句用清新的笔调，描写了农村夏日生活中的一个场景，展现出农家勤劳朴实的生活，恬淡中自有一番乐趣。 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》 译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。 注释：稚子：幼儿，小孩子。脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。钲：中国古代打击乐器。 赏析：此句写儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣，刻画了儿童天真活泼、充满童趣的生活情景。 书写时注意“童、解、耕、傍、稚、盆、晓、钲”的正确写法。 （2）《军神》是人教版小学五年级课本中的一篇精读课文，作者是毕必成。这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 五、综合性学习（7分） 看名著插图，完成练习。 图一 图二 图三 12. 图一中的三位人物从左到右依次分别是__________、__________、和__________。“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”描写的是其中的__________。 13. “花谢花飞花满天，红消香断有谁怜……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自图二中的人物__________之手。 14. 图三讲的是《水浒传》中的故事：______________________，主导这次行动的是晁盖和__________。 【答案】12. ①. 张飞 ②. 刘备 ③. 关羽 ④. 刘备 13. 林黛玉 14. ①. 智取生辰纲 ②. 吴用 【解析】 【12题详解】 本题考查名著阅读。 根据图片内容可以判断，图一是“刘关张桃园三结义”，桃园三结义最初是小说《三国演义》里记载的故事，述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。 结拜时“刘备”是大哥应当站在中间，右边戴帽子是关羽的标志，故图片最右边是关羽，左边为张飞。 “身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”描写的是其中的刘备。 【13题详解】 本题考查名著阅读。 图二是“黛玉葬花”，《黛玉葬花》是文学名著《红楼梦》中的经典片段。林黛玉最怜惜花，觉得花落以后埋在土里最干净，说明她对美有独特的见解。贾宝玉和林黛玉在葬花的时候有一段对话，成为《红楼梦》中一场情人之间解除误会的绝唱。《葬花吟》：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”林黛玉写了葬花词，以花比喻自己，在《红楼梦》中是最美丽的诗歌之一。 【14题详解】 本题考查名著阅读。 图三是“智取生辰纲”。“智取生辰纲”是古典小说《水浒传》中的故事情节。杨志奉命押运生辰纲途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。 六、阅读擂台赛（共19分） 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 15. 《杨氏之子》选自_____________。 16. 请给画线的字选择正确的意思。 （1）孔君平诣其父（ ） A.拜见 B.到 （2）甚聪惠（ ） A.好处 B.同“慧”，智慧 17. 仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽。 （1）请用自己的话说说文中对话的意思。 ______________________________________________ （2）对话精妙极了，妙在何处？ ______________________________________________ 【答案】15 《世说新语》 16. ①. A ②. B 17. ①. 孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子随即答道：“没有听说孔雀是您家的鸟。” ②. 都能根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文学常识的掌握。 《杨氏之子》选自《世说新语》，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士言行与轶事。 【16题详解】 本题考查字词解释。 （1）孔君平诣其父：孔君平去拜见杨氏之子的父亲。诣：拜见。 故选A。 （2）甚聪惠：杨氏之子非常聪明。惠：通“慧”，表示智慧。 故选B。 【17题详解】 本题考查句子翻译和理解能力。 （1）指：用手指着。示：给……看，展示给。应声：随即回答，不假思索地回答。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽。意思：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” （2）杨氏之子在面对孔君平的逗趣时，能够迅速反应，以机智的回答化解了尴尬。他没有直接反驳孔君平，而是巧妙地运用同样的逻辑，将话题转移到孔君平的姓氏“孔”与“孔雀”上，从而达到了反驳的效果。对话中蕴含了双关语，使得整个对话充满了幽默感。孔君平原本是想以“杨梅”与“杨”姓的巧合来开玩笑，而杨氏之子则以其人之道还治其人之身，用“孔雀”与“孔”姓的相似来回应，这种巧妙的双关运用，让对话更加生动有趣。虽然杨氏之子是在反驳孔君平，但他的回答却显得非常礼貌得体。他没有使用粗鲁或冒犯的语言，而是以一种温和而机智的方式表达了自己的观点，这既体现了他的聪明才智，也展现了他的良好教养。 示例：双方都运用了姓氏做文章，语言幽默诙谐。孔君平以“杨”姓关联杨梅，杨氏之子则以“孔”姓关联孔雀，巧妙对仗。体现了杨氏之子的聪慧机敏。他能在瞬间理解孔君平的玩笑并做出得体且机智的回应，既维护了家族的尊严，又不让对方感到尴尬。这种回应方式礼貌而不失风趣，展现了良好的语言修养和应对能力。 【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明伶俐。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并开玩笑说：“这是你家的水果。”孩子听了，立刻应声回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 课外阅读。 空城计（节选） ①却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 ②懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” ③于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴，苞二人在彼等候。” ④众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 18. 这个片段出自我国古典四大名著之一的___________，这本书的作者是___________。 19. 解释下列加点的字。 （1）旁若无人___________ （2）若某等之见___________ （3）必弃城而走___________ 20. 文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。 （1）笑容可掬：______________________________________ （2）抚掌而笑：______________________________________ （3）拍手大笑：______________________________________ 21. 下列说法错误的一项是（ ） A. 司马懿之所以退兵，是因为他怕诸葛亮在城中设埋伏。 B. 诸葛亮之所以敢用空城计，是因为他知道司马懿生性多疑。 C. 关于诸葛亮摆空城计的歇后语是：诸葛亮摆空城计——化险为夷。 D. 诸葛亮是吴国的军师。 22. 读了这个故事，请你用一两个词语来概括诸葛亮和司马懿人物形象。 诸葛亮：_________________________________________ 司马懿：_________________________________________ 23. 诸葛亮的许多故事家喻户晓。请你再写出一个与诸葛亮有关的故事。 故事的名称：________________________________ 【答案】18. ①. 《三国演义》 ②. 罗贯中 19. ①. 好像 ②. 如果 ③. 跑 20. ①. 故作坦然轻松，以诱司马中计，这是紧张的笑。 ②. 见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑，侥幸的笑。 ③. 胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。 21. D 22. ①. 沉着冷静，足智多谋 ②. 谨慎多疑 23. 草船借箭 【解析】 【18题详解】 本题考查的是作者作品。 文章中所描绘的诸葛亮与司马懿之间的智谋较量，是《三国演义》中众多精彩的战争与谋略情节之一。《三国演义》以三国时期的历史为背景，这本书的作者是罗贯中，塑造了众多鲜明的人物形象，展现了那个波澜壮阔的时代。 【19题详解】 本题考查的是字的意思。 （1）根据文章第①自然段“城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。”意思是：城门内外，有二十多个百姓，低头打扫，旁若无人。可知旁若无人：文中指城门内外洒扫的二十余百姓，就像旁边没有其他人一样，专心做自己的事，不受外界影响。形容态度自然或高傲。“若”在这里是“好像”的意思。 （2）根据文章第④自然段“若某等之见”意思是如果是我们这些人的见解。故“若”在这儿是“如果”的意思。 （3）根据文章第④自然段“必弃城而走矣。”意思是一定放弃城池然后逃跑。结合文章，指如果按照众人的想法，遇到这种情况就会选择放弃城池逃走。故“走”指逃跑。 【20题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 （1）根据文章第①自然段“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”再结合上下文可知笑容可掬：此时诸葛亮深知司马懿生性多疑，他的笑看似轻松自在，实则内心紧张，是故意做出来迷惑司马懿的，想让司马懿以为城中有埋伏，不敢贸然进攻。 （2）根据文章第③自然段“于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。”再结合上下文可知抚掌而笑：司马懿中计退兵，诸葛亮这一笑是因为计策成功而感到如释重负，同时也为自己成功骗住司马懿而感到侥幸和得意。 （3）根据文章第④自然段“言讫，拍手大笑，曰：‘吾若为司马懿，必不便退也。’”再结合上下文可知拍手大笑：这一笑是诸葛亮对众官见识短浅的一种嘲笑，也是对自己智谋过人的自豪表现。他笑众官在这种危急情况下只想着弃城而逃，而自己却能巧妙运用心理战术吓退司马懿。 【21题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 D．在文章中，诸葛亮是蜀国的军师，而非吴国的军师。司马懿退兵确实是因为他害怕诸葛亮在城中设下埋伏，这体现了司马懿的谨慎。诸葛亮敢用空城计正是因为他深知司马懿生性多疑的特点，判断司马懿不敢轻易进城。“诸葛亮摆空城计——化险为夷”这个歇后语也准确地概括了空城计的结果。 故选D。 【22题详解】 本题考查的是分析人物形象。 诸葛亮： 智勇双全：结合文章内容，诸葛亮在敌众我寡、兵力悬殊的危急情况下，能想出空城计这一妙计，凭借自己的智慧吓退司马懿的十五万大军，体现了他的“智”；同时，他敢于实施这样冒险的计策，也展现了他非凡的勇气，此为“勇”。 司马懿： 多疑谨慎：文中司马懿看到诸葛亮在城楼上的表现，因怀疑有埋伏而不敢进攻，选择退兵。这充分体现了他性格中多疑的一面，并且他行事小心谨慎，不轻易冒险。 【23题详解】 本题考查的是与诸葛亮有关的故事。 答案并不唯一，言之有理即可。 例如：七擒孟获 在“七擒孟获”的故事中，诸葛亮为了收服孟获，使其真心归降，对孟获七次擒获又七次释放。这展现了诸葛亮不仅有卓越的军事才能，还具有广阔的胸怀和长远的政治眼光。他不急于一时的胜利，而是通过智慧和仁德彻底征服对手，为蜀汉的稳定和发展创造了有利条件。 24. 作文 题目：夸夸我的 要求： 1、把题目补充完整，填上你要夸的人，如：爸爸、老师、邻居等； 2、选取典型的事例，把事情写具体，表现出人物的特点； 3、不能出现真实的校名、人名等； 4、400字左右。 【答案】例文： 夸夸我的语文老师 我们的语文老师，真的是太厉害了！他长得高大威猛，头发有些花白，但是这丝毫不影响他的气场和魅力。他总是穿着整齐的西装，打着领带，讲课时口若悬河、妙语连珠，让我们对语文产生了浓厚的兴趣。 他不仅是我们的老师，更是我们的朋友。他总是鼓励我们多和他交流，无论是学习上的问题还是生活中的烦恼，他总是很耐心地倾听并给我们提供帮助和建议。有时候，他还会和我们分享一些有趣的事情，让我们在学习之余也能感受到他的温暖和关怀。 语文老师的教学水平也是一流的。他注重培养学生的阅读能力和写作技巧，通过讲解课本上的范文和名篇佳作，引导我们学会如何用简洁明了的语言表达自己的思想感情。在他的悉心指导下，我们班的语文成绩一直在年级中名列前茅。 不仅如此，他还是一个非常有思想的人。他总是鼓励我们发表自己的看法，同时对我们的想象力和创造性也寄予很高的期望。他不求我们对每一件事都循规蹈矩、安于现状，经常让我们根据自己的思考和理解来完成作文和其他各种学习任务。在他的悉心诱导之下，我们在抒发自己的心情思想和交流自己的创造力的过程中受益匪浅。 总的来说，我们的语文老师真的非常优秀。他有涵养、有水平、有实力又十分关爱我们每一个学生，他就是我的榜样和我的超级英雄。非常感谢他对我的关照和对我的教诲。 谢谢您了！老师！ 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内作者有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于作者发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。 开头：开门见山，写出要夸奖的人物。 中间：通过具体事例，写出这个人给你留下深刻印象的点，重点侧重人物的内在品格。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。 结尾：再次点题，抒发你对这个人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$