第3课 百合花 哦,香雪-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第3课　百合花　*哦,香雪 内容索引 晨读时光 课前预习 精彩课堂 课后研学 课时作业(三) 篇目一 篇目二 课前预习 精彩课堂 课时作业(四) 晨读时光 一 3 [依话题读名言] 1.人的本性中绝无行善或作恶的所谓坚定不移的决心,除非在断头台上。 ——霍桑 2.人是在动物和超人之间一条绷紧的绳子,一条越过深渊的绳子。——尼采 3.我可以计算天体运行的轨道,却无法计算人性的疯狂。——牛顿 4.我只建造一座小庙,在这座小庙里,我供奉的,是人性。——沈从文 5.释放无限光明的是人心,制造无边黑暗的也是人心,光明和黑暗交织着,厮杀着,这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。——雨果 [悟表达]　以上句子在表达自己的观点时运用的句式或词语是值得我们学习的,试着写一写你的发现。 ______________________________________________________________________________________________________________ [微积累背金段] 　　回到包扎所以后,我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了,向我敬了礼就跑了。走不几步,他又想起了什么,在自己挎包里掏了一阵,摸出两个馒头,朝我扬了扬,顺手放在路边石头上,说:“给你开饭啦!”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头,看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着。 他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在,至少他要裸露一晚上的肩膀了。 (节选自《百合花》) 表达鉴赏　表现人物特点的方式有很多,《百合花》特别善于用动作等细节描写表现小战士的善良细致,体会文本中的细节描写,尝试用此方法写一写你熟悉的人的某种特点。 二 课前预习 篇目一　百合花 8 [文本助读] 走近作者 清新俊逸茹志鹃 茹志鹃(1925—1998),浙江杭州人,作家。1958年3月,她在《延河》月刊上发表了著名作品《百合花》,标志着她的艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品,赞赏这篇小说是“静夜的箫声”。她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神,善于从小的角度去反映时代本质。代表作有短篇小说《百合花》《剪辑错了的故事》等。 写作背景 没有爱情的爱情牧歌 1957年前后,茹志鹃的丈夫王啸平由于某些原因处于岌岌可危的状态,茹志鹃却无法救他,而且由于她与丈夫在具体的工作问题上常常站在同一战线上,她也不得不回顾自己走过的道路,一遍一遍地检讨自己的思想。在承受着各种压力的同时,她不无感慨地回忆战争年代的同志关系,回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事。于是,茹志鹃决定写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事。她大约用了一个星期就完成了小说,但作品寄出去后不久便被退稿,几经周折,小说 《百合花》终于发表在1958年3月号的《延河》杂志上。 常识链接 诗化小说 诗化小说,是一种追求诗美效果的小说,是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。 “诗化小说”的主要特征: 1.淡化情节,稍有冲突,缺少悬念,小说呈现日常生活的自然形态,展示生活的本色。 2.虚化人物,作者故意淡化人物的脸谱化,呈现人物的本真原貌。 3.营造的意境主要是表现气氛,包括自然风光、民情风俗、人间百态、生存状态的客观再现,也包括作者情感、情绪的自然流露。 4.主旨较含蓄,多反映人与自然的关系、人在社会中的生存状态,突出人与人的感情纠葛,人性的复杂多变等主旨。 liào xī nè shǎng xù chóu chú gān gà shàn zēng qián yàn yān yè jiáo jué jiào 缀 辍 掇 啜 裸 踝 稞 辨词义 1.装饰·妆饰 【辨析】二者都可表示有所修饰。作动词时,“装饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东西,使之美观,既可指人又可指物;“妆饰”是打扮的意思,侧重指人。 【运用】妇女节这天,女职工表彰会在 一新的单位餐厅举行,女职工们从发型到脸部的 ,无不透露出喜庆的气息。 装饰 妆饰 2.偶然·偶尔 【辨析】二者都有情理上不一定发生的意思。区别在于:“偶然”着眼于意外,从一般事理或一般规律上看,事情的发生是意外的,是在规律之外的,跟“必然”相对;“偶尔”着眼于数量,次数少,有时跟“经常”相对。 【运用】一次 的机会,他俩结为至交,后来虽远隔千里,他们仍会 相约聚会。 偶然 偶尔 3.磕磕绊绊·跌跌撞撞 【辨析】“磕磕绊绊”指因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便;形容事情遇到困难、挫折,不顺利。“跌跌撞撞”形容走路不稳。“磕磕绊绊”除了用于行走,还可以用于事情不顺利。 【运用】我们谁不是 地行走在路上,述说着 的过往。 跌跌撞撞 磕磕绊绊 积成语 1．自告奋勇：________________________________________________　　　　 2．莫名其妙： ________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　 _______________ 　 3．东张西望： _______________________________ 　　　　　　　　　　　　 主动地要求承担某项艰难的工作。 没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人 不明白。 形容这里那里地到处看。 三 精彩课堂 20 [初读文本] 把握文章主旨 小说通过描写小通讯员为包扎所向老百姓借被子和一位新媳妇为子弟兵拿出自己心爱的嫁妆——一条印有百合花的新被子——这样一个人民战争生活中的小插曲，歌颂了军民之间的　　 　　，赞美了人民战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的　　　　 　之情，揭示了 　　　　 是战争胜利的根本。 鱼水深情 热爱和崇敬 军民团结 填写结构图示 　　　　 通讯员随“我”借被子 新媳妇和“我”一起在包扎所救护伤员 [再读文本] 活动1　分析人物形象 1.请简要分析小通讯员的形象特点。 答案:①从他总和“我”保持着一定的距离,可以看出他细心地关怀同志;②从他的腼腆羞涩,可以看出他的朴实、纯洁;③从他借被子而又想送回去的举动,可以看出他勇于改正错误的精神;④从他为掩护群众和伤员而牺牲,可以看出他舍己救人的高尚品德。 活动2　赏析细节描写 2.古人说:“言有浅而可以托深,类有微而可以喻大。”文中正是恰当而又巧妙地运用细节描写来体现这种效果的。试分析下表中各细节描写对表现人物的具体作用。 细节描写 具体作用 肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀。 看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着 表现了小通讯员①_______________ _______________________以及临近战斗仍从容不迫的性格特征 充满朝气的青春活力、对生活的热爱 细节描写 具体作用 走不几步,他又想起了什么,在自己挎包里掏了一阵,摸出两个馒头,朝我扬了扬,顺手放在路边石头上,说:“给你开饭啦!” 表现了小通讯员②_______________的美好品德 他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘 体现了“我”对小通讯员的③__________ ______,为下文写新媳妇庄重地为通讯员缝补衣服做铺垫 体贴、关心他人 惦念、 关怀 [教考衔接] 《百合花》中小通讯员枪筒里的野菊花、肩膀上的破洞、两个干硬的馒头给人留下了深刻的印象。成功的细节描写总是能生动传神地描摹人物,传递情感。请你展开联想与想象,描写一位同学被老师提问却回答不出的尴尬瞬间。要求:运用一至两种细节描写,语言生动准确。 答案:小明慢吞吞地从椅子上站起来,他涨红了脸颊,低着头,不敢与老师的目光有丝毫的接触,他知道,此时老师正凶巴巴地盯着他。他也不知道自己怎么就开了小差,想到了昨天晚上看的武侠小说,然后就觉得耳边老师讲课的声音越来越缥缈……直到刚刚老师大声地叫了自己的名字,他才晃过神来。“老师,我……我不会……”小明憋了半晌,用蚊子般细小的声音结结巴巴地说出了这句话。“什么?”老师用高八度的语调反问道。小明紧张的冷汗一直冒,双腿都快打哆嗦了,可越是紧张越是说不出来话,他不停地拧着自己衣服的一角,祈祷着上苍,让这尴尬的时间快点过去吧。 四 课前预习 篇目二　*哦,香雪 29 [文本助读] 走近作者 关注女性生存命运的作家——铁凝 铁凝,1957年生,作家,河北赵县人。现任中国共产党第二十届中央委员会委员,中国文联主席。自1975年开始发表作品,她总结自己的创作说:“对我来说,不变的是对人的生存、心灵的关注,是对生活不疲倦的体贴和更深刻的理解。”“女性,是我永远关注的主题。”代表作有长篇小说 《玫瑰门》《大浴女》等,中篇小说《永远有多远》,散文集《以蓄满泪水的双眼为耳》等。 写作背景 迈向现代文明的脚步 《哦,香雪》于1982年发表在《青年文学》上。20世纪80年代初,正值改革开放初期,封闭已久的国门一下子打开了,呈现在人们面前的是一个全新的世界,人们尘封的心灵萌动着对现代文明的向往,他们渴望走出闭塞,走出传统,走向外面的新世界。 zhòu zhě xiào chá kāng kǎi lǐn liè sǒng rú zǎn cuán pú fǔ 拙 绌 黜 踮 掂 惦 辨词义 1.委屈·委曲 【辨析】“委屈”,指受到不应有的待遇而心里难过。该词语强调心情,是对心理状态的表达。“委曲”,①指曲调、道路、河流等曲折委婉;②指事情的经过底细;③指屈身折节。该词语强调曲折,是对客观事实的描述。 【运用】无论什么时候,他都能 求全,来迁就别人,不让别人受一点 。 委曲 委屈 2.不知所措·无所适从 【辨析】“不知所措”,不知道怎么办才好,形容受窘或发急。“不知所措”强调的是面对困境时的一种神态、反应,不知道该怎么办了。“无所适 从”,不知道听从哪一个好,或不知道按哪个办法做才好。侧重于选择,一般是指在众多言论、观点中无法选择。 【运用】刚才还阳光明媚,突然阴云密布,她这突如其来的变化让我 。如果我开口说话,她会说我傲慢;要是我保持沉默,她又指责我木讷,真叫人 。 不知所措 无所适从 积成语 1．心不在焉：_______________________________________　　　　　 2．磨磨蹭蹭： _______________________________________ 　　　　　　　　　　 3．不由自主： _______________________________________ 　　　　　　　　 4．无所顾忌： _______________________________________ 　　　　 5．撼天动地： _______________________________________ 　　　　　　　　 6．理直气壮：_________________________________________________ 　　　　 心思不在这里，指不专心，精神不集中。 缓慢地向前行进，形容做事动作迟缓。 由不得自己，控制不了自己。 没有任何顾虑和忌讳。 形容声音响亮或声势浩大。 理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 五 精彩课堂 38 [初读文本] 把握文章主旨 小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描写，叙述了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。小说表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、　　　 　的迫切心情，同时表现了山里姑娘的　　 　　和她们纯美的心灵。小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 摆脱贫穷 自爱自尊 填写结构图示 　　　　 台儿沟以往的宁静 跟旅客和气地做买卖 拥有一只自动合上的铅笔盒 用鸡蛋换来铅笔盒 独自赶路回家 [再读文本] 活动1　赏析小说语言 1.作者凭借女性特有的细腻和优美的文笔写作,表达独特,语言清新淡雅,如一条清澈的小溪流过读者的心田,两岸风景美不胜收。试简要赏析下列语句。 (1)哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐! 答案:“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂的:既高兴,又伤心,高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明;伤心是因为不能走出大山,融入现代文明的世界中去。 (2)她(凤娇)和他做买卖故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走,下次见面时再付钱,那就更够意思了。 答案:“故意磨磨蹭蹭”是因为凤娇喜欢“北京话”,想和他多待一会儿;“更够意思”是说她对“北京话”更好。这里她对“北京话”好,实质上表明,她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。 (3)你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。 答案:“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯;“美好的感情”是一种非常健康、非常纯洁的感情,不会有其他杂质,说明香雪的纯净的美,可以感化别人,使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写,效果突出。 (4)古老的群山终于被感动得战栗了,它发出洪亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。 答案:“被感动得战栗”拟人又双关,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代的到来。 活动2　分析人物形象 2.香雪为什么会有与其他女孩子不同的表现呢? 答案:直接原因:香雪是台儿沟唯一的初中生,她的同学有带磁铁的泡沫塑料铅笔盒,而她只有一只“小木盒”,她们常常取笑她。因此香雪非常希望能拥有和她们一样的铅笔盒。所以当她看到火车上的学生有这样的铅笔盒时她就更加注意了。 根本原因:文化知识和追求使她与别人的需求不一样,她比别人的追求更高,比别人更勇敢,更突出。也正因如此,原本胆小的她能第一个登上火车,第一个走出这个山村,成了第一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”,这正是小说着力表现的内容,也是小说折射出来的时代信息之所在。 [教考衔接] 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: “诗化小说”是在法国象征主义运动中产生的,它的倡导者可以追溯到法国象征派诗人古尔蒙,他在1893年提出“小说是一首诗篇,不是诗歌的小说并不存在”的原则。从此,诗化小说作为融合叙述方式与诗意方式的一种类型在西方小说史上一直绵延不绝。这种转向也引起了中国现代文坛的关注。 早在1920年,周作人就指出:“内容上必要有悲欢离合,结构上必要有葛藤、极点与收场,才得谓小说。这种意见正如17世纪的戏曲的三一律,已经是过去的东西了。”周作人的“抒情诗的小说”概念,尽管侧重强调的是小说中抒情成分对经典小说结构模式的冲击,但仍于无意中预示了中国现代小说一种类型的创生,即“诗化小说”。 中国现代诗化小说的艺术渊源可以推溯到鲁迅的小说创作。这不单单指他的小说中的象征表现和意象方式,而更指他的一部分第一人称小说,如《故乡》《社戏》等都浸透着浓郁的诗情。当鲁迅运用第三人称纯客观叙事视角或第一人称反讽叙事时,小说的调子往往是冷峻而不动声色的,而第一人称小说则强烈地流露着作者的主观情绪,带有抒情气息。 欧战的爆发更使不少现代作家的思考疆域从民族存亡上升到对整个人类的成毁和人性本身的反省层面。作家冯至就经历了类似的心路历程,有评论家认为,“一个沉思时代的窗帷由他揭开了”。冯至在1942年写的诗体小说《伍子胥》正是这种沉思的结果。冯至曾经两度酝酿 《伍子胥》的写作,而且都是受到里尔克的诗体小说《旗手里尔克的爱与死之歌》的直接触发。他回顾自己在1926年最初读到这篇小说时的感受:“在我那时是一个意外的、奇异的收获。色彩的绚烂,音调的和谐,从头至尾被一种幽郁而神秘的情调支配着,像一阵深山中的骤雨,又像一片秋夜里的铁马风声。”当时冯至就试图用这种诗化的文体把伍子胥逃亡的故事改写一遍。如果说那时冯至“神往的无非是江上的渔夫与溧 水边的洗纱女”的美丽的遇合故事,“多少含有一些浪漫的元素”,那么,当从头拾捡起这一原型题材,在浪漫的诗情之上又渗透进了思想的成分,在主人公逃亡和复仇的故事线索背后,作者关注的是人生启悟的思想历程,在浪漫而神奇的遇合之中蕴含着对生命的哲理思考。这一切观念的思考最终凝聚成一个生命过程的哲理图式。尽管《伍子胥》有着小说意义上的完整的故事与贯穿性的线索,但构成小说基本元素的是浓郁的诗情与哲理的氛围融合为一体的意境与幻象。《伍子胥》的问世,标志着现代诗化小说已渐渐走上了一条成熟的路子。小说由此成为一种对人生图式的思考,是“人类智慧的一种模样”。 (摘编自吴晓东《现代“诗化小说”探索》) 材料二: 亚里士多德的《诗学》不是诗歌之学,是指一切文艺作品,可见诗意对于所有文学艺术作品都具有普遍意义。朱光潜说得更直接:“一切纯文学都要有诗的特质,一部好小说或一部好戏剧都要当成一首诗来看。”因此,诗意并不是诗歌所独有的。对于小说而言,诗意是好小说的标配。解读小说的诗意有两把钥匙。第一把钥匙是汉朝董仲舒所说的“诗无达诂”。意思是说,对《诗经》从来没有一个完美的解释。之所以不能“达诂”,盖因读者的知识结构和生活经历不同,导致了审美鉴赏的差异性,于是就有了见仁见智。“达诂”成为研究者的共同理想,但要实现“达诂”却难乎其难。汪曾祺 的小说《受戒》是诗意小说的范本,极为精致的文本建构和冷静叙事,使小说打上了现代简约主义色彩。简约主义要求把作品中多余的元素删减到不能再删的地步,留下实实在在的干货,以达到以简胜繁的艺术效果。这样就产生了一些看不见的空白,它总是在触发你的思维引擎,让你不由自主地走进作品所设置的艺术深渊,去抽丝剥茧,阐发新意。所以,自《受戒》发表几十年来,话题不断。 解读小说诗意的第二把钥匙,是海明威的“冰山原则”。海明威说:“冰山运动之雄伟壮观,是因为它只有八分之一在水面上。”这八分之一,是小说文本表现出的文字和形象。水下的八分之七就是情感和思想。换句话说,八分之一是外在的,一目了然;八分之七是内在的,深藏不露,读者尽可以发挥自己的想象力,探寻作品的思想感情和精神内核,与作者的写作动因发生神交,以达到二者之间的情感契合。像《老人与海》这类优秀小说,都会给读者留下很多“话柄”。“话柄”是对诗意空间的想象、阐释和填充,是读者参与互动的激情对话。 一般而论,叙事密不透风,主题鲜明单一,结局圆满,四平八稳的小说在诗意上是略逊一筹的。叙事太过细腻,不留白,所有空间都被作者挤占了,堵住了行文的疏朗之气,也堵住了诗意的生长点。这样的小说或许是无可挑剔的,但同时也让读者无话可说,最终趋于平庸。 (摘编自李春平《袅袅余音与淡淡幽香—— 关于小说的诗意》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(　　) A.古尔蒙在1893年倡导的诗化小说创作原则,实现了创作方式从以叙述为主到以诗意为主的转向。 B.中国现代诗化小说创作源自鲁迅,强调要打破传统小说的结构模式,具有作者浓郁的主观抒情气息。 C.渔夫遇合洗纱女的浪漫诗情,从色彩和音调上给冯至一种奇异收获,导致了他创作心路历程的变化。 D.“冰山原则”八分之七的情感和思想需要发挥读者的想象来探寻,实现与小说文本和作者间的精神对话。 D A项,“实现了创作方式从以叙述为主到以诗意为主的转向”有误,原文表述是“从此,诗化小说作为融合叙述方式与诗意方式的一种类型在西方小说史上一直绵延不绝”,选项表述错误。B项,“强调要打破传统小说的结构模式”无中生有,原文表述是“中国现代诗化小说的艺术渊源可以推溯到鲁迅的小说创作。这不单单指他的小说中的象征表现和意象方式,而更指他的一部分第一人称小说”,并未提到诗化小说要打破传统小说的结构模式。C项,“渔夫遇合洗纱女的浪漫诗情,从色彩和音调上给冯至一种奇异收获”张冠李戴,原文是“冯至曾经两度酝酿《伍子胥》的写作,而且都是受到里尔克的诗体小说《旗手里尔克的爱与死之歌》的直接触发。他回 顾自己在1926年最初读到这篇小说时的感受:‘在我那时是一个意外的、奇异的收获。色彩的绚烂,音调的和谐,从头至尾被一种幽郁而神秘的情调支配着,像一阵深山中的骤雨,又像一片秋夜里的铁马风声。’”,可见从色彩和音调上给冯至一种奇异收获的是里尔克的诗体小说《旗手里尔克的爱与死之歌》。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(　　) A.《伍子胥》体现了人们智慧的样子,成为现代诗化小说走向成熟的标志,其创作和里尔克的诗体小说有直接关联。 B.亚里士多德的《诗学》和朱光潜的看法都说明了诗意不是诗歌所独有的,一切文学作品都应该有诗意,诗意是好小说的标配。 C.知识结构和生活经历的不同会让不同读者在面对同一篇作品时产生不同的审美感受,但在情感体验上往往是一致的。 D.叙事过于严密、主题单一,或叙事太过细腻,不能给读者留下思索的空间都是小说诗意不足的表现,极易让小说陷于平庸。 C C项,“但在情感体验上往往是一致的”错。根据“盖因读者的知识结构和生活经历不同,导致了审美鉴赏的差异性,于是就有了见仁见智”可知,在情感体验上“见仁见智”,很难一致。 3.下列小说的案例中,不属于材料中“小说的诗意”的内涵的一项是(　　) A.鲁迅小说《药》的结尾,革命者夏瑜坟上的花环引起了读者对其隐藏意义的不同推测。 B.铁凝的小说《哦,香雪》再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求,给人以生命美的启迪。 C.金庸的武侠小说《天龙八部》中的人名很多出自古典诗文,如木婉清、李秋水、无涯子等。 D.海明威的《乞力马扎罗的雪》,叙事极简,片段性的回忆串联起主人公的整个人生。 C C项,小说中的人物名字很多出自古典诗文,但并不意味着它属于文中所说的“小说的诗意”。 4.请结合材料一和下面的语段,简要梳理冯至创作《伍子胥》的心路历程。 　　船缓缓地前进着。两人(渔夫和伍子胥)在两个完全不同的世界,一个整日整夜浸在血的仇恨里,一个疏散于清淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态,他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急,这时却唯恐把这段江水渡完,希望能多么久便多么久,与渔夫共同领会这美好的时刻。 答案:①神往于江上的渔夫与溧水边的洗纱女浪漫的遇合故事。②关注了对伍子胥生命变化过程的思考。伍子胥从渔夫与自己不同世界的人生,感悟到从未体验过的柔情,一改迫切的复仇之念,转而享受美好时光。 ★5.茹志鹃的小说《百合花》充满诗意,被称为“诗化小说”,请根据以上两则材料,对此进行简要分析。 答案:①蕴藏美好的情感,带有抒情气息。小说在对人物语言和动作描写中,引导读者对其心理及情感进行揣测,表现了军民之情、战友之情、家国之情。②将浓郁的诗情与哲理的氛围融合为一体。《百合花》将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合,抒发了作者的审美感受,表达了对人性回归和对真善美的呼唤。③善于留下空白,触发读者想象。小说《百合花》淡化了战争场面,重点写后勤场面,可以引发读者的想象。 六 课后研学 66 片段一: 我写《百合花》的时候,正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际,社会上如此,我家庭里也如此。啸平处于岌岌可危之时,我无法救他,只有每天晚上,待孩子睡后,不无悲凉地思念起战时的生活,和那时的同志关系。脑子里像放电影一样,出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会,但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟,几分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这个一刹那里,便能够肝胆相照,生死与共。 《百合花》便是这样,在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物。然而产物和我的忧虑并没有直接关系。 片段二: 在当今这个物欲横流的时代,我们任何人都没有权力让香雪们固守大山与贫穷落后为伴,剥夺她们拥抱文明与进步的权利。但至少每个人都应该意识到,在物质生活的巨大泥淖中,精神永远都应是一朵圣洁的莲花,高傲地日日升起。 铁凝写作《哦,香雪》四十多年后的今天,中国的乡村已经“面目全非”了,用贾平凹的话说,农村已然“凋敝”,进入了“无序状态”。多数的青年男女都进城务工挣钱,人们头脑里想的,天天议论的都是挣多少钱、开什么车之类的时髦话题,可以说几十年的时间使中国农村从外到内发生了质变。但现实和环境的变迁的确让人见识了达尔文规律的威力,在经历了眼花缭乱的复杂更迭、场景变幻以及各种喜怒哀乐的人生阅历之后,女孩子们心里那些美好的东西逐渐减少直至消失,其中的酸苦滋味令人唏嘘。 思维可视 　　本课两篇小说让我们感受到不同境遇下生命的美好、情感的纯粹,但是一切都在变化,美好也有存在的具体背景甚至限制。结合以上两段文字,你有哪些感悟?尝试借鉴以上文段的写法写一段话。 七 课时作业(三)　百合花 1~3 4~5 6~9 一、语言基础 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成1~3题。 早些年记得下地劳作,长辈都先必须要求把鞋脱了,“地是通人性的,不能用鞋踏。如果踏了,地就喘不动气,庄稼就不爱长啦”。被耕种过的土地、有人住的地方,才会沉淀凝聚地气。地气旺人气,人与自然齐生共荣添灵气。地气伴随春天醒来,既让人　　　　,还会渗入无色无形的空气,让你听到、嗅到、感觉到。  开春的大地仿佛有一种声音,隐隐约约,丝丝传入耳……听不清,道不明。侧耳谛听,隐约的,不是风滑过树梢,也不是管弦丝竹的余音……噢!那分明是地气在蠕动!她从遥远的土层深处　　　　。当布谷鸟的歌声在田野上空倏然滑过,冰凌刚刚消融的土地,被地气一熏,身子松软,山冈上立刻“草色遥看近却无”。盛夏时节,悠悠的地气被正午火辣的阳光照射,愈发炎热而强烈,灼烤得大地和路面上升腾起一阵阵、一波波的热浪,清晰可见,那正是我们平日看不到的地气!稔熟的秋天,地气被丰收的声音和味道浸润着,揉搓着,搀扶着,扩散着,丰厚而饱满。冬天,地气聚敛,谦卑地覆盖起季节的浮躁,偶尔会在避风的山沟、泉旁,飘逸为白色的雾气,　　　　几分朦胧与神秘。  1~3 4~5 6~9 许多人由向往城市的繁华,转向抗拒甚至恐惧城市的繁华,喜欢　　　　的乡村、雨后泥土的清香、遍地庄稼的田园风光。一句话,那是怀想和留恋大自然的天然和地气的纯正。  1~3 4~5 6~9 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　) A.耳目一新　升腾上来　隐隐约约　鸡鸣犬吠 B.耳目一新　传导而来　时隐时现　鸡鸣犬吠 C.耳聪目明　传导而来　时隐时现　鸡鸣狗盗 D.耳聪目明　升腾上来　隐隐约约　鸡鸣狗盗 1~3 4~5 B 6~9 第一处,耳目一新:听到的、看到的都和以前不一样,感到很新鲜。耳聪目明:耳朵听得清楚,眼睛看得分明。形容头脑清楚,眼光敏锐。此处是形容春天的到来给人带来新鲜的感觉,应用“耳目一新”。 第二处,升腾上来:形容气体向上升。传导而来:形容声波等的传播。此处是形容地里的声音通过大地的传播,应用“传导而来”。 第三处,隐隐约约:指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显。时隐时现:一会儿隐没,一会儿出现。根据前文“偶尔会在避风的山沟、泉旁,飘逸为白色的雾气”,“偶尔”表明并非总是出现,而是一会儿隐没,一会儿出现。故此处应用“时隐时现”。 第四处,鸡鸣犬吠:鸡狗的叫声掺杂在一起。比喻聚居在一处的人口稠密。鸡 1~3 4~5 6~9 鸣狗盗:指微不足道的技能,也泛指偷偷摸摸的行为。此处用来形容乡村的喧闹,应用“鸡鸣犬吠”。 1~3 4~5 6~9 2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　) A.早些年记得下地劳作,长辈都必须先要求把鞋脱了 B.早些年记得下地劳作,长辈都先要求必须把鞋脱了 C.记得早些年下地劳作,长辈都要求必须先把鞋脱了 D.记得早些年下地劳作,长辈都必须要求先把鞋脱了 1~3 4~5 C 6~9 画波浪线的句子存在的主要语病是语序不当。第一,“记得”是谓语动词,后面所接的内容为回忆,因此“早些年”应修饰“下地劳作”,共同作“记得”的宾语。第二,“必须”的含义是“一定要”,多用于强调事理,此处“把鞋脱了”应是长辈要求的,“必须”应放在“要求”后;“先”要做的是“把鞋脱了”,故“先”应在“把鞋脱了”之前。 1~3 4~5 6~9 1~3 4~5 3.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?请简要说明其构成,并分析其表达效果。 答案:拟人。把土地人格化,赋予了土地以人的动作和感情,让文章的表达更加生动形象,充分表现了长辈对土地的爱惜之情。 6~9 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成4~5题。 　　文学评论与文学创作本为文学之双翼,是一种相互砥砺、并驾齐驱的关系。但很长时间以来,文学评论似乎只会说“好话”了。　①　,也并非文学评论必须吹毛求疵,这里所说的“好话”,实际上指的是那种“强将笑语供主人”式的言不由衷的“好话”,或是那种“矮人看戏何曾见,都是随人说短长”式的人云亦云的“好话”,(　　 )。  1~3 4~5 6~9 假如文学作品确实达到了炉火纯青之境,又何尝不可以拍手称赞、逢人说项呢?这种毫无保留的“叫好”,同样亦是“有力量”的评论,而且意义重大。 1958年3月,茹志鹃在《延河》发表短篇小说《百合花》,以灵妙之笔写残酷的战争题材,讲究铺垫与神韵,讲究留白与象征,与当时流行的英雄书写风格迥异,　②　。  1~3 4~5 6~9 茅盾慧眼识金,读后立即为之撰写精彩评论,　③　。《百合花》得以转载于当年《人民文学》第6期,赢得广泛好评,至今仍是脍炙人口的经典佳作。设若当年没有茅盾的披沙拣金和着意推举,《百合花》销声匿迹于当时的文化语境之中,恐怕是极有可能的。  1~3 4~5 6~9 4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　) A.或是那种自欺欺人式的“皇帝的新衣”的“好话” B.那种自欺欺人式的“皇帝的新衣”的“好话” C.或是那种“皇帝的新衣”式的自欺欺人的“好话” D.那种“皇帝的新衣”式的自欺欺人的“好话” 1~3 4~5 C 6~9 从前文“实际上指的是那种‘强将笑语供主人’式的言不由衷的‘好话’,或是那种‘矮人看戏何曾见,都是随人说短长’式的人云亦云的‘好话’”可知,所填句子与上文两个句子构成排比句式,所以所填句子的形式应为“或是那种……(引用诗句或俗语)式的……(一个成语)的‘好话’”,据此可知,只有C项符合题意。 1~3 4~5 6~9 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 答案:①并非文学评论不能褒扬(或:并非文学评论不能说“好话”)　②却令人内心深受震撼　③通篇都是赞语 1~3 4~5 6~9 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成6~9题。 文本一: 前面的枪声,已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了,其实还只是半夜。外边月亮很明,也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:“大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候, 1~3 4~5 6~9 我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。 1~3 4~5 6~9 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了……” 1~3 4~5 6~9 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,跟那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 1~3 4~5 6~9 她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头…… 1~3 4~5 6~9 卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说: “被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 (节选自茹志鹃《百合花》) 1~3 4~5 6~9 文本二: 红烛啊!/你心火发光之期,/正是泪流开始之日。 红烛啊!/匠人造了你,/原是为烧的。/既已烧着,/又何苦伤心流泪?/哦!我知道了!/是残风来侵你的光芒,/你烧得不稳时,/才着急得流泪! 红烛啊!/流吧!你怎能不流呢?/请将你的脂膏,/不息地流向人间,/培出慰藉的花儿,/结成快乐的果子! 红烛啊!/你流一滴泪,灰一分心。/灰心流泪你的果,/创造光明你的因。 红烛啊!/“莫问收获,但问耕耘。” (节选自闻一多《红烛》) 1~3 4~5 6~9 6.下列对文本相关内容的理解、分析与概括,不正确的一项是(　　) A.“上了年纪的担架员”的话一方面交代了小通讯员壮烈牺牲的情景,另一方面也表现了小通讯员的机智和勇敢。 B.新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”,第一次是表明她认出是小通讯员,第二次表明她发现小通讯员伤势严重,可能已经牺牲。 C.“伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头”,照应上文,既表现了小通讯员关心他人的品格,也表达了“我”无比痛苦的心情。 D.“红烛啊!/你流一滴泪,灰一分心”,“流泪”写出红烛燃烧的状态,“灰心”表明红烛对未来信心不足的矛盾心理。 1~3 4~5 6~9 D D项,“‘灰心’表明红烛对未来信心不足的矛盾心理”的理解有误。文中 “灰”应该是“烧成灰”的意思。诗中“你流一滴泪,灰一分心。/灰心流泪你的果,/创造光明你的因”,这是歌颂红烛燃烧自己的奉献精神。 1~3 4~5 6~9 7.下列对文本艺术特点的理解、分析与鉴赏,不正确的一项是(　　) A.《百合花》中的“我”,不仅起到串联情节的作用,还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的,突出了内容的真实性。 B.“我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯洁与高尚,同时也照应了题目。 C.“哦!我知道了!/是残风来侵你的光芒,/你烧得不稳时,/才着急得流泪!”中“残风来侵”是指黑暗反动势力的阻挠。 D.闻一多的《红烛》这首诗,每一节都以“红烛啊”的呼唤开头,形成了诗歌浓郁的抒情氛围,具有很强的感染力。 1~3 4~5 6~9 A A项,“表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的”理解有误。一般情况下,小说中的“我”都不会是作者本人,只是作者的一种叙事方式,它更便于直接表达作者自己的思想感情。 1~3 4~5 6~9 8.“依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞”的意蕴是什么?请简要回答。 答案:①运用了细节(动作)描写。②不能让救人牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开我们。③她庄严虔诚的行为,表达了对通讯员19岁青春陨落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理。(或:她善良、无言的悲伤以及对因借被子撕裂的破洞而产生的歉疚感) 1~3 4~5 6~9 9.小说《百合花》最后的结局,似乎出人意料,又好像在情理之中。请谈谈你的看法。 答案:小说的结局是符合情理的。战争中每一个牺牲的人都值得人们为他伤心流泪。新媳妇与小通讯员之间有过别扭,但军民之间的情谊是一直存在的。新媳妇看到伤员是小通讯员时,那一声短促的“啊”震颤人心。之后她庄严而虔诚地给小通讯员擦拭身子,一针一线细细地为他补衣服。在她心里,小通讯员就像她的弟弟,之前的别扭不过是开玩笑。现在小通讯员牺牲了,她痛在心里,所以她就用承载着生活希望的百合花被子包裹着他——这一结局似乎出人意料,却又在情理之中。 1~3 4~5 6~9 八 课时作业(四)　*哦,香雪 一、语言基础 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成1~2题。 尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿?她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清,那是人,是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇,凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字,声音是那样奔放,热烈;她们笑着,笑得是那样不加掩饰,无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了,它发出洪亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。 1~2 3~5 6~9 1.文中画波浪线的句子若改写成:“她们奔放、热烈地叫着香雪的名字;她们不加掩饰、无所顾忌地笑着。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 答案:①强调的重点不同:改句的重点落在“叫着香雪的名字”和“笑着”上,强调姑娘们的动作;原句重点落在“奔放,热烈”和“不加掩饰,无所顾忌”上,强调呐喊声和笑声的特点,更能表现姑娘们的形象。②抒情效果不同:改句只是客观陈述,抒情意味不浓;原句中连用两个“那样”,有反复的效果,强调呐喊声和笑声的同时,有强烈的抒情色彩,富有感染力。 1~2 3~5 6~9 2.拟人是把事物人格化的修辞方式,请据此对文中画横线的句子所用的拟人修辞进行简要分析。 答案:①句中将古老的群山当作人来写,赋予它人的情感和动作。②群山被“感动”得“战栗”,发出回音和姑娘们“共同欢呼”,映衬出她们笑声里的欢乐和激动。 1~2 3~5 6~9 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成3~5题。 　　月光像一场无边的大雪一般,洒落在山尖,洒落在村舍,所有的山冈被照耀,也把每一个窗台照亮。阡陌中,沟渠里,摇动的竹林,无边的山谷,月色一层层铺上来,汇流到曲仄奔流的龙潭溪中。(　　),让我分辨不清到底是一溪清水在流淌,还是一溪月色在流淌,亦分辨不清到底是溪声在歌吟,还是月光在哼唱。山中青蛙的鼓噪、昆虫的嘶叫、夜鸟的啼鸣……也就有了被溪水洗涤的纯澈和被月光照拂的清亮。 1~2 3~5 6~9 风是月光轻盈的羽翼,驮着月光温柔地抚摸着我的头发和眉额,让我明显感觉到发际和眼睑上有月迹在微微颤动。我抖抖身上的衣襟,一粒月光也没有抖落下来,月光已全部融化在身体里。窗台下的树叶开始泛起亮光,芳芷上的露水开始慢慢凝结,一滴滴,白亮亮,圆滚滚,清凉凉,跟随月光在草叶上无声奔跑。在明天太阳照耀之前,露水会重回大地,或蒸发到空中,和月光一起把所经之处让出来,再用或长或短的等待和酝酿重新光顾人间。 1~2 3~5 6~9 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　) A.于是有了流动韵律的月光,有了纯银质地的溪水 B.于是月光有了流动的韵律,溪水有了纯银的质地 C.于是溪水有了纯银的质地,月光有了流动的韵律 D.于是有了纯银质地的溪水,有了流动韵律的月光 C 1~2 3~5 6~9 根据前后句内容,括号内的两个分句应先说溪水,后说月光;承接前句的“龙潭溪中”,以“溪水”为主语,衔接紧密;后句以“月光”为主语,句式一致。 1~2 3~5 6~9 4.下列各项中,和文中画波浪线的句子运用的修辞手法相同的一项是 (　　) A.何以解忧?唯有杜康。 B.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 C.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 D.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 B 1~2 3~5 6~9 “风是月光轻盈的羽翼”运用了比喻的修辞手法,以“羽翼”比“风”,用“羽翼的轻盈”生动形象地突出“风的轻盈”;“驮着月光温柔地抚摸着我的头发和眉额”运用了拟人的修辞手法。A项是借代,B项是比喻、拟人,C项是比喻,D项是拟人。 1~2 3~5 6~9 5.文中画横线的语句有语病,请将修改之后的句子写下来。 答案:月光像一场无边的大雪,洒落在山尖,洒落在村舍,把所有的山冈照耀,也把每一个窗台照亮。 1~2 3~5 6~9 二、阅读鉴赏 阅读下面文字,完成6~9题。 文本一: 我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻,便大嫂长大嫂短地向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别 1~2 3~5 6~9 见怪等等。她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑。我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来,我倒有些尴尬了,下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边,眼睛一眨不眨地看着我,好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮,讪讪地向她开口借被子了,接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次,她不笑了,一边听着,一边不断向房里瞅着。我说完了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,她转身进去抱被子了。 (节选自茹志鹃《百合花》) 1~2 3~5 6~9 文本二: 一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 1~2 3~5 6~9 她这才想到把它举起来仔细端详。她想,为什么坐了一路火车,竟没有拿出来好好看看?现在,在皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,“嗒”的一声,它便合得严严实实。她又打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。她又想到了明天,明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊! 1~2 3~5 6~9 她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的! (节选自铁凝《哦,香雪》) 1~2 3~5 6~9 文本三: 月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地,不知道;每年出多少苇子,也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席?六月里,淀水涨满,有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久,各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买:“好席子,白洋淀席!” 1~2 3~5 6~9 这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关,丈夫还没有回来。 (节选自孙犁《荷花淀》) 1~2 3~5 6~9 6.下列对人物形象的赏析,不正确的一项是(　　) A.文本一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致,“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和情感上的不舍,也因此更见出人物形象的真实。 B.文本二中“淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒,象征着文化、知识、现代文明,体现了香雪对新生活的向往。 C.文本二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”,香雪端详铅笔盒之后,希望同伴们盘问,这是少女虚荣的表现,也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。 D.文本三中“柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着”,这两句活画出了女人有着优美的劳动姿态和娴熟的编席手艺。 C 1~2 3~5 6~9 C项,“这是少女虚荣的表现,也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落”说法错误。香雪并非爱慕虚荣,她想在镇上的同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊,体现了她自尊自爱的性格特点,从文中可见女孩儿的追求和美好的心灵世界,保留了纯真质朴,不能说这是乡村文化的失落。 1~2 3~5 6~9 7.下列对艺术特色的鉴赏,不正确的一项是(　　) A.文本一,选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释,但不写新媳妇的语言,是为了写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。 B.文本二,作者通过人物心理活动的描写,表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的心灵,洋溢着浓郁的浪漫主义气息。 1~2 3~5 6~9 C.文本三,在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上”,这两个充满想象的比喻,把水生嫂的劳动场面诗化了。 D.文本一写新媳妇的神态、文本二写香雪的动作、文本三写女人的劳动场面,都有着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述节奏,勾勒了一幅“文中有画,画中有诗”的画面。 答案:A 1~2 3~5 6~9 A项,“是为了写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好”理解错误。不用语言描写,是为了表现新媳妇害羞、内向的特点,并不是为了突出贫寒中仍然保持着温润的美好。 1~2 3~5 6~9 8.文本二中画横线的句子可以改写成:“大山、月亮、核桃树原来是这样的。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 答案:①原句为短句,语言富有轻松明快的节奏感,适合表现香雪的心理。改句较为冗长。②原句运用排比句、感叹句,句式整齐,表意鲜明,增强语势,富有力量。③改句将“大山”“月亮”“核桃”组成一个并列短语,强调的意味不突出。 1~2 3~5 6~9 9.三个文本都有着相近的风格,是“诗意小说”的典范。作家孙犁曾这样评价《哦,香雪》:“这篇小说,从头到尾都是诗。它所经过的地方,也都是纯净的境界。”请你结合选文,谈谈你对该评价的看法。 答案:①人物纯美:台儿沟的少女们,天真纯洁、朴实自然,构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。②环境优美:小说描绘的生活场景和自然景物,台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色,无不自然纯净,具有天然原生态的诗情画意。③语言清新:小说语言清纯流畅,朴素自然,抒情意味浓厚。 1~2 3~5 6~9 [语言建构] 读字音 1．单音字 撂下(　　) 膝盖(　　) 讷讷(　　) 半晌(　 　) 棉絮(　　) 踌躇(　　) (　　) 尴尬(　　) (　　) 讪讪(　　) 憎恶(　 　) 虔诚(　　) 2．多音字 咽 嚼 定字形 1. 2. [语言建构] 读字音 1．单音字 皱褶(　　) (　　) 呼啸(　　) 接茬(　　) 慷慨(　　) (　　) 凛冽(　　) (　　) 怂恿(　　) 蠕动(　　) 2．多音字 攒 脯 定字形 1. 2. $$