2.1.2 地球和地球仪（第2课时）-【上好课】2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（湘教版2024）

学习目标 知道经线、经度，能够判读东经、西经。 了解东、西半球的分界线，能够根据经度判读东、西半球。 认识经纬网，能够利用经纬网定位。 了解利用经纬网辨别方向。 地球仪 叁 经线与经度 在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线，也叫子午线。 形状：半圆 长度：等长 指示方向：南北 经线特征 本初子午线 为了区别各条经线， 分别为它们标定了度数， 这就是经度。 0°经线， 又称本初子午线。 0°经线以东为东经（E）， 以西为西经(W)， 东、 西经最大度数为 180°。 【东经180°和西经180°是重合的，通常称为180°经线。】 东经 西经 经度变化规律及判断： 顺着地球自转方向，度数向东增加为东经度，反之则为西经度。 180°经线 相对的经线：度数之和为180°，符号相反。 150°W 30°E 东半球 西半球 自西向东 例：10°E的相对的经线为170°W。 30°E的相对的经线为150°W。 20°W的相对的经线为160°E。 两条相对的经线可构成一个经线圈，平分地球。160°E与20°W将地球平分为东半球和西半球。 【注：因为160°E与20°W构成的经线圈基本上是从海洋通过的，如果以0°和180°经线划界， 势必将欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上。】 小试牛刀 1.下列关于经线长度的说法，正确的是( )。 A.长度均不相等 B.长度均相等 C.0°经线最长 D.0°经线最短 2.图中丁点的经度是( )。 A.30°S B.30°N C.30°E D.30°W 3.图中四点中，位于东半球的是( )。 A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁 B C C 小结 经线 纬线 ① 形状 ② 长度 ③ 指示方向 ④ 0°线 ⑤ 度数范围 ⑥ 表示字母 ⑦ 度数变化规律 ⑧ 划分半球 ⑨ 半球分界线 半 圆 圆 相 等 由赤道向两极缩短 南 北 东 西 本初子午线 赤 道 0°-180° 0-90° 东经（E）、西经（W） 北纬（N）、南纬（S） W向西增加， E 向东增加 N向北增加、S向南增加 南、北半球 东、西半球 20°W,160°E 赤道 活动 裁剪一条宽2～3厘米、长40厘米的纸条，将纸条对折，中线作为0° 经线。从0°经线开始，每隔1厘米依次画出经线，标上经度(1厘米代表 10°),并用不同颜色表示东半球、西半球，最后在180°处粘在一起，做成一 个纸圈，以加深对经度和东西半球划分的理解。 材料及工具： 乒乓球1个，粗铁丝1根，胶布，彩色笔及钳子等。 制作步骤： 第一步：在乒乓球上画出南、北极，赤道和0°经线；分别以0°经线、赤 道为参考线，每隔30°画出一条经线和纬线。 第二步：用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。 第三步：在南、北极各钻一个小孔，将铁丝弯成如图2-21所示形状(在制作过程中应注意铁丝的倾斜角度),然后从乒乓球小孔中穿过。 第四步：在贴近南、北极的倾斜铁丝处，用胶布裹上几圈，这样可以将乒 乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。 第五步：如图2-21所示，将倾斜铁丝弯成半圆，所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 尝试用乒乓球制作一个简易地球仪。 ③思考并完成相关任务。 (1)地轴和经线都连接地球仪的南北两极，它们有哪些不同? (2)完成下表，比较纬线和经线有什么不同。 活动 相 等 南 北 半 圆 地轴是地球自转的假想轴，‌它穿过地心，‌连接南北两极。经线是在地球仪表面连接南北两极的半圆形弧线。‌经线有无数条，‌每条都比地轴长，‌且穿过地球表面。‌‌ 经纬网 在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。 经纬网作用： 航海、航空、交通、军事，以及气象观测等。 确定位置，方便导航。 地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。 经纬网确定位置： 应用范围： 在经纬网上定位置 试一试 B D C A ① 利用标注的度数，读出纬度和经度的度数。 ② 利用纬度和经度的变化规律，判断其是南纬还是北纬，东经还是西经。 写出A、B、C、D四点的坐标： A(40°N，20°E) B(20°N，60°E) C(0°，0°) D(20°S，20°W) 注：坐标一定要写括号，并用逗号隔开纬度和经度。 不同形式的经纬网图 ①侧视经纬网图 a(0°，20°W) b(20°N，60°W) 经线为竖弧线，连接南北两极；纬线为横弧线或横直线，沿东西方向且与赤道平行。 拓展 西经 东经 自西向东自转 c(40°N，20°W) e(60°N，60°E) d(0°，20°E) 不同形式的经纬网图 经线、纬线都是直线，其中经线为竖线，纬线为横线。经纬线垂直相交。 ②方格状经纬网图 拓展 东经 西经 东经 西经 北纬 北纬 南纬 A(20°N，130°E) B(20°S，100°W) C(20°N，20°W) D(20°N，110°E) 北纬 不同形式的经纬网图 中心原点为极点，圆圈代表纬线圈，从极点到纬线圈上的一个线段为一条经线。 ③极点俯视经纬网 A(60°N，90°E) B(23.5°N，180°) 拓展 【从极点俯视，地球自转“北逆南顺”】 自西向东 东经 西经 C C(30°N，45°W) 小试牛刀 1.下列关于经纬网的说法，不正确的是（ ） A．利用经纬网可以辨别方向 B．经纬网在军事、航海等方面有广泛用途 C．利用经纬网可确定点的位置 D．陆地表面的经纬线相互交织形成经纬网 2.关于下图中，a,b点所在半球，描述正确的是（ ） A．a点在东半球，b点在北半球 B．a点在西半球，b点在南半球 C．b点在东半球，a点在北半球 D．b点在西半球，a点在南半球 D A 3.读图纬网图回答问题： 小试牛刀 (1)A点的经度是______， B点的纬度是______。 (2)按东西半球划分A点位于______半球，按南北半球划分B点位于______半球。 (3)按高中低纬度划分，A点位于_____地区。 70°W 20°S 西 南 中 把地球仪上的地图撕开展为平面示意图的过程，‌实际上是将地球的球面投影到一个平面上，这一过程涉及到地理学中的“地图投影”概念。‌地图投影是将地球表面的地理特征按照一定的数学法则投射到平面上，‌以便在地图上表示出来。‌ 用不同方法制作的地图 阅读 利用经纬网辨别方向 拓展 同为北纬，度数大的在北，度数小的在南。 同在南纬，度数大的在南，度数小的在北。 分别为北纬、南纬，则北纬在北，南纬在南。 ①根据纬度大小判断南北。 （1）A点为40°N，B点为20°N，A在B的 的方向。 （2）C点为20°S，D点为40°S，D在C的 的方向。 （3）A点为40°N，D点为40°S，A在D的 的方向。 北 南 北 利用经纬网辨别方向 同为东经，度数大的在东，度数小的在西。 同为西经，度数大的在西，度数小的在东。 分别为东经、西经，如果度数之和小于180°，那么东经在东，西经在西；如果度数之和大于180°，那么西经在东，东经在西。 ②根据经度大小判断东西。 （1）E点为40°E，A点为20°E，E在A的 的方向。 （2）F点为20°W，G点为40°W，G在F的 的方向。 （3）A点为20°E，F点为20°W，A在F的 的方向。 （4）M点为150°E，N点为130°W，M在N的 的方向。 东 西 东 西 拓展 A(40°N，20°W) B(20°N，20°W) C(40°S，0°） D(20°S，40°W） ①写出A、B、C、D四点的坐标。 C在B的 的方向 D在C的 的方向 M点为（50°N，120°E)N点为(30°S，120°W），M在N的 的方向。 A在B的 的方向 ②判断方向。 东北 东南 西北 西北 试一试 活动 ①读图2-24至图2-26,议一议，在经纬网地图上，能不能采用“上北 下南、左西右东”的惯例来确定方向? ‌不能。经线指示南北方向，‌纬线指示东西方向。‌这意味着，‌在有经纬网的地图上，‌应该根据经纬网定向，‌而不是采用“上北下南、‌左西右东”的一般定向法。‌ 活动 ②读图2-27,完成相关任务。 (1)在图中经纬度后分别标注“E”“W”“S”“N”,简要说出经度和纬度的排列规律。 (2)说出玲玲站立点的经度和纬度。贝贝和玲玲的说法正确吗?说说你的判断理由。 (3)玲玲大致在贝贝的什么方向?贝贝又大致在玲玲的什么方向? 度数向东增加东经 度数向西增加为西经 度数向北增加为北纬 度数向南增加为南纬 位置：(30°N，0°)。 玲玲错误，贝贝正确。东、西半球分界线为20°W和160°E。 玲玲在贝贝的西南方；贝贝在玲玲的东北方。 ③2021年10月，美国加利福尼亚州南部某海域发生了大规模的原油泄漏事故。贝贝粗心大意，将原油泄漏地点的大致经纬度“(33°N,118°W)”为“(33°,118°)”。按照他的记法，地球上符合条件的地点有几处? 活动 4处 A(33°N，118°E) B(33°N，118°W) C(33°S，118°E) D(33°S，118°W) 知识小结 地球在宇宙中 地球的形状与大小 地球仪 地球是位于太阳系内的一颗行星 地球和地球仪（第二课时） 不同层级的天体系统 认识地球形状的过程 证明地球是个球体的证据 地球的真实形状 地球的大小 地球仪的基本特征 纬线和纬度 经线和经度 经纬网定位、经纬网辨别方向 太阳系的特征 人类的太空探索 习题演练 1．四地位于西半球的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.四地中位于南半球的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.假如四人分别从甲、乙、丙、丁处一直向北行进，关于这四人的最终结果说法正确的是（ ） A.他们最终会在南极点相遇 B.他们不会相遇 C.他们最终在北极点相遇 D.他们都能回到原出发点 D B C $$