第1课 古代埃及-【爱上历史课】2024-2025学年九年级历史上册甄选实用备课课件(统编版)

2024-08-05
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第1课 古代埃及
类型 课件
知识点 古代亚非文明
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 69.48 MB
发布时间 2024-08-05
更新时间 2024-08-05
作者 喵喵喵喵公!
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-08-05
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来源 学科网

内容正文:

nullnull导入新课 古巴比伦 古印度 中 国 古埃及 神奇的30度线 四大文明古国分别是? 第1课 古代埃及 第一单元 古代亚非文明 (一)古埃及的地理环境 一、尼罗河与古埃及文明   古埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。 古希腊历史学家希罗多德说: 埃及是“尼罗河的馈赠”。 Egypt is “the gift of the Nile.” 尼罗河对古埃及文明产生什么影响? (一)古埃及的地理环境 尼罗河不仅给古埃及人带来生存必需的淡水,而且它的定期泛滥也带来肥沃的黑色泥土,有利于埃及农业生产,推动古埃及文明的产生和发展。 啊,尼罗河,我赞美你, 你从大地涌出、川流不息。 你灌溉土地,养活了埃及。 你献出小麦,使众神欣喜。 一旦你的水流减少, 人们就停止了呼吸。 兴起:公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家 统一:公元前3100年,古埃及(美尼斯)初步统一。 强盛:图特摩斯三世统治时期,成为强大军事帝国 衰亡:公元前525年,被波斯帝国(今伊朗)吞并 衰亡:亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及 641年,阿拉伯人入侵,埃及逐渐阿拉伯化 注:古埃及近3000年的文明没有延续下去 (二)古埃及的发展历程 法老图特摩斯三世统治时期,古埃及成为强大的军事帝国,版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (二)古埃及的发展历程 【知识拓展】 图特摩斯三世(Thutmose III,前1514年~前1425年),古埃及第十八王朝法老,埃及第十八王朝最杰出的政治家、军事家、埃及帝国的缔造者。在古埃及的31个王朝中,第十八王朝是延续时间最长,国力最鼎盛,版图最大的一个朝代,其版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (三)古埃及的文明 1.历法   古埃及人发现,每年7月,当太阳和天狼星在地平线上同时升起时,尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 (三)古埃及的文明 2.数学   由于需要测量尼罗河的水位,丈量洪水退去后的两岸土地,再加上建筑等方面的计算需要,古埃及人发展了数学。 泛滥季、 播种季、收获季 (三)古埃及的文明 3.医学   古埃及人将人的遗体制作成木乃伊,增长了解剖知识,从而促进了医学的发展。 古埃及拉美西斯大帝的木乃伊 意大利天主教木乃伊 木乃伊,即“人工干尸”。世界许多地区都有用防腐香料处理尸体,年久干瘪,即形成木乃伊。以古埃及的木乃伊为最著名。 如何制作木乃伊? 用酒和尼罗河水把身体清洗干净。从侧边开一个小口取出内脏,把取出的肝、肺、胃、肠清洗干净放入罐中,罐子的盖分别做成守护这四种内脏的神明的样子。但是心脏必须放回到身体里去,因为心脏是智慧之源。 祭司们用棕油将尸体的胸腔和腹腔清洗一遍,把尸体放到铺满泡碱粉和食盐的床上,对整个躯体进行脱水处理。 40天后,把胸腔里的脱水物质取出,再次放入桂皮、松香等防腐剂,然后用针将胸腔缝合,并贴上一块画有荷鲁斯眼睛的皮,古埃及人认为荷鲁斯的眼睛代表复活的力量,对法老的尸体具有神秘的保护作用。 最后工匠们在尸体上涂上一层松脂,把法老的双手交叉在前胸,然后开始用棕榈油泡过的亚麻布包裹。祭司会进行祈祷和念咒语,当尸体包裹完毕后,木乃制作便告完成,放入棺中。 1 2 3 4 为什么要制作木乃伊? 古埃及人相信“灵魂不死”,他们认为人死后还会在冥世间继续生活。因此,只要保住肉体,灵魂就能依附于它而万世长存。 4.文字 (三)古埃及的文明 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。   大约在公元前4000年,古埃及出现了象形文字。古埃及人创造的象形文字是从图画文字演变而来,具有表意和表音的特点。象形文字主要被刻在石碑、石柱上,或书写在神庙墙壁和纸草纸上,保留下来的以刻在石头上的最多。1822年,法国语言学家商博良根据罗塞塔碑文和另一块方尖碑上的铭文,成功地释读了古埃及的象形文字。 古埃及象形文字铭文 4.文字 庭院 蛇 山坡 手臂 水 小鸡 脚 盘子 嘴 鹰 文字猜猜猜! (三)古埃及的文明 5.建筑 (三)古埃及的文明   古埃及的雕刻和绘画主要以国王和贵族为对象,人物表情庄重、严肃。 在胡夫金字塔旁的哈夫拉金字塔前有一座狮身人面像 ----狮身人面像、金字塔 狮身人面像的面部参照哈夫拉,身体为狮子,高22米,长57米,雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外,全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。 ①历法——太阳历 ②数学——算数、几何、代数 ③医学——木乃伊、解剖学 ④文字——象形文字 ⑤雕刻绘画——壁画、狮身人面像 ⑥建筑学——金字塔 莎(suo)草纸 (三)古埃及的文明 二、金字塔 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓,它每个侧面都形似汉字金,因此,中国人称为金字塔。 现在,埃及这个国家还在,但是古埃及文明却已经随着王朝的覆灭而消失在历史的长河之中:古埃及的语言和文字已经难以知晓,宗教被人遗忘,哲学思想和价值观也都不复存在了。 “万物终消逝,金字塔永存。” 金字塔原型 玛斯塔巴 起源于古埃及住宅形式 阶梯状金字塔 第一座金字塔:左塞金字塔 弯曲型金字塔 斯尼夫鲁法老修建 真正意义的“金字塔” 吉萨金字塔群 金字塔的变化 二、金字塔   胡夫金字塔原高146.59米(现高137米),塔基呈四方形,每边宽约230米,塔基面积约52 906平方米,沿塔绕一圈约一千米。据统计,整座塔共用巨石230万块,平均每块重约2.5吨,最大的约重30吨。胡夫金字塔内部结构也非常复杂。 代表:最大的金字塔是胡夫金字塔。 如此巨大的金字塔是怎样建造的? 猜测一:器械搬运说。古希腊历史学家希罗多德认为,法老出动数以万计的奴隶,运用一系列器械将巨石由低至高一块一块砌上去。  猜测二:斜坡搬运说。持此说法的人认为,古埃及人先在金字塔外面建一个大型的斜坡,然后利用斜坡把石头拉上去。堆一层坡,砌一层石,逐渐加高金字塔。 ....... 金字塔建造之谜 二、金字塔   材料一 金字塔……是由国王的“建筑工程队团队”完成的,建造金字塔是庞大的系统工程,为此,古代埃及人组建了一支建筑团队,从设计师到工匠、从工程队长到普通工人,再加上形形色色的后勤人员,大金字塔正是他们通力合作的成果。 ——温静《尼罗河的赠礼》 ①金字塔是古埃及文明的象征。它反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 人民的智慧是无穷的人民是历史的创造者 材料二:希罗多德根据传闻,记述了修建胡夫金字塔的情况:“(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作,每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块,极其精确地砌筑而成的。” 如何评价金字塔? ②反映了古埃及奴隶制阶级对奴隶的压迫 三、法老的统治 1.法老的地位 ①古埃及的国王称为法老,作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。 古埃及国王称法老 军权 政权 财权 神权 奴隶制君主专制 1.法老的地位 ②在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上权威。 太阳神 法老守护神:荷鲁斯 ●猜一猜,这幅画是什么意思? 法老与神灵交流,法老代表神的意志来统治人间。 两根权杖 一根管辖生者 一根管辖死者 奴隶制君主专制统治 2.权力的变化 第四王朝第二位法老胡夫金字塔 第四王朝第四位法老哈夫拉金字塔 第四王朝第五位法老门卡拉金字塔 俯瞰吉萨金字塔群 金字塔是法老王权的象征。观察三大金字塔的俯视图,你发现了什么? 胡夫金字塔之后,金字塔越修越小。 反映了什么本质问题? 法老的王权逐渐衰落 金字塔不单纯是一个宏伟的建筑,它综合反映了古代埃及的经济实力、社会结构、宗教信仰和社会发展水平。 2.权力的变化 古代埃及 尼罗河与古埃及文明 金字塔 法老的统治:国王具有无限权力 地理环境 科学文化 历法 象形文字 数学 医学 最大的金字塔:胡夫金字塔 课堂小结 课堂练习 1.文明古国大多发源于大河流域,其中发源于尼罗河流域的文明古国是(  ) A.古代印度 B.古代刚果 C.古代埃及 D.古巴比伦 2. 随着生活水平的提高,越来越多的中国人到世界各地旅游。诗句“高塔巍巍数千寻,二百万方石砌成”描述的旅游景点是(  ) A.金字塔 B.大运河 C.万里长城 D.空中花园 C A 3.古埃及人赞扬某位法老时说:“威令在你的口中,认知在你的心中,而你的舌头可以产生正义。”材料表明( ) A.古埃及人崇拜神灵 B.法老崇尚理性 C.法老具有无上权威 D.法老以法治国 4.阿布辛贝神庙是著名旅游景点,它是古埃及国王拉美西斯二世时建造的大型岩窟神庙。3000多年前的神庙设计者和建筑师们,运用天文学、星象学、地理学等知识,把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日,阳光才能从神庙大门射入,照射在拉美西斯二世石雕巨像上,人们把这一奇观发生的时日称作“太阳节”。这说明(  )A.太阳历来源于实践需要B.古埃及科学和建筑取得了很高成就C.金字塔是古埃及文明的象征D.拉美西斯二世集军、政等大权于一身 C B 课堂练习 $$

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