第二单元课题3 制取氧气（第一课时）-【高效一堂通】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课件（人教版2024）

第二单元 课题3 制取氧气(第一课时） 新课导入 历时183天的太空飞行任务，如何保障宇航员的正常呼吸？ 探究新知 在自然界里，植物利用二氧化碳进行光合作用，就会产生氧气,那在实验室里，我们如何制取氧气？ 探究新知 一、高锰酸钾制取氧气 1.药品：高锰酸钾 高锰酸钾：暗紫色固体 2.反应原理： 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 探究新知 3、实验装置 探究新知 排水法 （氧气不易溶于水） 向上排空气法 （氧气不与空气中的其他气体反应，且密度比空气大） 4、氧气的收集装置 优点：收集到的气体纯净 优点：收集到的气体干燥 探究新知 5、实验步骤： 探究新知 【实验2-5】如图所示连接好装置，检查装置的气密性后，把少量高锰酸钾装入试管中，在试管口放一团棉花"，用带有导管的橡胶塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上。将一个集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，再将其与玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。 探究新知 5、实验步骤： ①检查装置气密性 连接好仪器后，用手紧握试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。 ②装入药品 探究新知 5、实验步骤： ③固定仪器 ④点燃酒精灯 ⑤收集气体 ⑥导管离开水面 ⑦熄灭酒精灯 5、实验步骤： 口诀：茶庄定点收利息 探究新知 探究新知 安装顺序：自下而上、从左到右 导管刚露出胶塞 等气泡连续均匀放出时再开始收集 要先预热且用酒精灯外焰加热 铁夹夹在试管的中上部 加热固体，试管口要略向下倾斜 管口内塞棉花 药品平铺于试管底部 6、注意事项： 探究新知 1 防止冷凝水回流导致试管炸裂 1、试管口略向下倾斜 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 2、试管口放一团棉花 2 有利于产生的气体排出 3、导管不能伸入太长 3 探究新知 4 ④排气法收集气体时，待导管口有均匀气泡冒出时再收集： ⑤实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯： 有利于试管内空气排出，收集的气体更纯 防止水槽中的水倒流，炸裂试管 探究新知 实验内容 现象 加热试管，用排水集气法收集一瓶氧气 把带火星的木条伸入集气瓶中 实验现象： 有大量气泡进入集气瓶 木条复燃 工业上需要大量氧气，有什么更容易操作，成本更低的方法吗？ 探究新知 探究新知 二、氧气的工业制法 (降温) (加压 ) 空气 液态 空气 (蒸发) -196 ℃ 沸点 沸点 沸点 -186 ℃ -183 ℃ 氮气 氩气 氧气 探究新知 工业上如何大量制取氧气 空气中含有大量氧气，是制取氧气廉价、易得的原料。怎样才能把氧气从空气中分离出来呢？我们知道，液态纯净物有一定的沸点。科学家正是利用了物质的这一性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温。由于液态氮的沸点（-196 ℃）比液态氧的沸点（-183°C）低，所以氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。为了便于储存、运输和使用，通常把氧气加压后储存在蓝色的钢瓶中。 探究新知 二、氧气的工业制法 探究新知 思考：在液态空气分离过程中，该过程的利用的是什么原理？属于什么变化？ 利用空气中各成分的沸点不同，物理变化 随堂训练 1．下列实验操作规范的是 A． 加热高锰酸钾制氧气 B． 检查装置气密性 C． 铁丝在氧气中燃烧 D． 收集气体 B 随堂训练 2.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的： ①没有给试管均匀预热；②夹试管的铁夹夹的过紧；③试管外壁潮湿；④试管口没有略向下倾斜；⑤忘了加催化剂；⑥加热时试管与灯芯接触；⑦收集完氧气先撤酒精灯 A．全部 B．①②④ C．没有⑤ D．没有②③ C 随堂训练 3.关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是（ ） D A.制取气体时 ，先装药品，然后检查装置的气密性 B.反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面 C.导管口开始产生气泡时，立即收集气体 D.装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管 随堂训练 4．实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（ ） A．试管口应该倾斜 B．用酒精灯火焰加热 C．气泡连续放出时开始收集 D．收集前集气瓶应装满水 D 输入 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$