1.2 相似与差异（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

冀人版（2017年）科学六年级上册 《相似与差异》教学设计 一.教学目标 科学知识 1.能说出某种动物后代与亲代的相似与差异。 2.能说出自己与父辈在舌、额头、耳垂、手指等方面相似与差异的特征。 科学探究 1.能从动物后代与亲代间相似或差异的角度提出探究性问题。 2.能通过观察、调查、阅读等方式获取动物相似与差异的信息。 3.能用统计图表等方式记录整理信息，呈现探究结果。 4. 能运用分析、比较、综合的方法得出结论。 5.能对探究活动的过程和结果进行评价。 科学态度 1.能对寻找动物间的相似与差异产生探究的兴趣。 2.能尊重他人研究的结果，并以事实为依据作出判断。 3.能与小组成员合作学习、交流沟通，形成集体观点。 二.教学重难点 重点：能说出某种动物后代与亲代的相似与差异 难点：能说出自己与父辈在舌、额头、耳垂、手指等方面相似与差异的特征 三.教学设计 导入：出示宠物狗图片 教师：同学们，它们长得一样吗？ （学生反馈） 教师：同一窝的小狗与它们的亲代长得一样吗？ （学生反馈） 新授 教师：我们可以从哪些方面观察呢？ （学生反馈） 讲解：皮毛颜色 外形外貌 耳朵模样 教师：观察到它们身上即存在相似也存在差异，那么其它动物也是如此吗？ （出示相关图片） （学生反馈） 教师：通过观察你有什么发现呢？ （学生反馈） 归纳：不同的动物亲代与子代之间即存在相似也存在差异。 教师：人类在亲代与子代之间也存在相似与差异吗？我们可以从哪些方面观察呢？ （学生反馈） （结合图片讲解） 归纳：发际 耳垂 舌头 手指长度。 教师：自己与父母或者祖父母、外祖父母有哪些相似与差异呢？ （学生反馈） 教师：我们能得出什么结论呢？ （学生反馈） 归纳：自己与父母或者祖父母、外祖父母即存在相似又存在差异。 教师：世界上有没有完全一样的两个人呢？ （出示图片讲解） （学生反馈） 教师：通过观察你有什么发现呢？ （学生反馈） 归纳：世界上没有完全一样的两个人。 活动：让我们来对比下有没有和自己相似的同学吧！ 教师：通过观察你有什么发现呢？ （学生反馈） 归纳：班级上没有完全一样的两个人，人与人之间即存在相似也存在差异。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$