精品解析：江苏省宿迁市泗阳县2023-2024学年九年级10月月考语文试题

2023年秋季学期初三年级语文学科阶段性检测试卷 第一部分：基础知识与运用（25分） 1. 默写 （1）李白《行路难》（其一）中“____________，____________”两句，以姜太公、伊尹自比，希望将来也像他们那样得遇贤君明主，成就大业。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：____________，____________。 （3）苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：__________，__________。 （4）槲叶落山路，__________。 （5）____________，不拘一格降人才。 （6）____________，肯将衰朽惜残年。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 枳花明驿墙 ⑧. 我劝天公重抖擞 ⑨. 欲为圣明除弊事 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧溪、畔、婵娟、枳、弊”等字词容易写错。 阅读下列一段文字，完成小题。 成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季qǐ丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。 2. 根据拼音写出相应汉字，给加点的字注音。 qǐ（ ）丽 芭蕉（ ） 镌（ ）刻 3. 文中有错别字的一个词是“___”，这个词的正确写法是“___”。 4. 文中运用了____的修辞方法 。 5. 文中“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。 ___________ 【答案】2. ①. 绮 ②. jiāo ③. 镌 3. ①. 肺腹 ②. 肺腑 4. 比喻 5. 示例：成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。 【解析】 【2题详解】 本题考查字音字形。 绮丽（qǐ lì）：华美艳丽。 芭蕉（bā jiāo）：多年生草本植物。 镌刻（juān kè）：雕刻。 【3题详解】 本题考查字形。 肺腹——肺腑；其意思是：指生理器官、亲近的人或内心亲近的人。 【4题详解】 本题考查修辞手法。 “成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格”中将成长比作跳动的音符、泛黄的照片，运用了比喻的修辞手法。 【5题详解】 本题考查仿写。联系“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格”可知，仿写要符合“成长如……（ABB形式＋五字偏正短语），……”的形式，要运用比喻的修辞手法，体现“成长”的主题。 示例：成长如一杯杯芳香四溢的茶，让生活醇美芳香回味悠长。 6. 央视播出的特别节目《大国工匠》，刚播出不久就引起热议。某校专门针对此事开展了“大国工匠进校园”系列活动，请你阅读材料，完成以下任务。 材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。 材料二：在我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾(zàn)刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器…… (1)简要概括材料一的主要内容。 (2)结合材料二，谈谈你对“工匠精神”的理解。 (3)活动中，老师让同学们观看纪录片《大国工匠》。张媛同学看过后，产生了学一门技术的想法，但她的父母极力反对。假如你支持张媛，你会如何劝说她的父母？ 【答案】（1）①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。（2）“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。（3）示例：叔叔阿姨，我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也是有前途的，如果你们能让她去学技艺，也许她将来就是一名出色的技师呢。 【解析】 【详解】（1）本题考查学生概括材料主要内容的能力。提取材料的主要信息，既要简明扼要，又要抓住主要内容。正确找出什么人（物），发生了什么事即可。材料一：①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。 （2）本题考查学生对材料中概念的理解能力。抓住材料一和材料三表述的要点，结合问题分析概括。“工匠精神”的理解要抓住追求卓越、创新精神，精益求精、肯下功夫等来答。 （2）本题考查学生的口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼。如：叔叔、阿姨：我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也有前途，国家现在不正在提倡工匠精神吗？如果你们能让她去学一门技艺，也许她将来就是一名出色技术人才呢，照样可以为社会、为国家做贡献。 第二部分 古诗文阅读（26分） 阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。 B. 首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。 C. 颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。 D. 尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。 8. 诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。 【答案】7. B 8. 示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。 【解析】 【7题详解】 B.首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花在争相开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。“春鸠”“杏花”都是春天最具有代表性的事物，首联通过鸟鸣、花开，直接把春意写得很浓了，这是正面描写； 故选B。 【8题详解】 此题考查结合诗句赏析诗歌的能力。 颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历。对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。 文言文阅读（19分） 阅读选文，完成下面小题 （甲） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （《醉翁亭记》） （乙） 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。谓侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”同修起居注，遂知制诰。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。 奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 （选自《宋史•欧阳修传》，有删改） 9. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 临溪而渔 必试而后命 B. 人知从太守游而乐 帝知修 C. 醒能述以文者 议者欲废麟州以省馈饷 D. 太守谓谁 谓侍臣曰 10. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 11. 请用“／”给下面的句子断句。（断两处） 不 若 分 其 兵 驻 并 河 内 诸 堡 缓 急 得 以 应 援 12. 甲文中“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者怎样的志趣？ 13. 从甲、乙两文中可以看出欧阳修是怎样一个人？请简要概括。 【答案】9. A 10. （1）一位容颜苍老、头发花白的人醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 （2）凡是河东地区赋税征派过重，百姓负担不了的，他奏请朝廷做了减免，这样的事情有十几件。 11. 不若分其兵／驻并河内诸堡／缓急得以应援 12. 表达了作者与民同乐、以文为乐的情趣，流露了为政一方、造福一方，以及捉笔成文的自信、得意。 13. ①为人正直，敢于进谏。②有军事才能，熟悉用兵布局。③体恤百姓，为百姓着想，能与民同乐。（答出两点即可） 【解析】 【9题详解】 A．均为连词，均表承接； B．动词，知道/动词，了解； C．介词，用/连词，来； D．动词，是/动词，对……说； 故选A。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）苍颜：苍老的容颜；颓然：倒下的样子； （2）凡：凡是；赋敛过重：指赋税征派过重；堪：能承受；罢：指减免。 【11题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：不如从那里分出一部分兵力，驻河附近的各堡寨中，（这样）遇到情势急迫就能接应援助。 “不若分其兵”“驻并河内诸堡”为顺承关系，先“分其兵”再“驻并河内诸堡”，为达到“缓急得以应援”的目的；故而应在“驻并河内诸堡”前后各断一处； 故断为：不若分其兵／驻并河内诸堡／缓急得以应援。 【12题详解】 本题考查作者情感。 甲文，“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”意思是：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。联系“游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，作者巧妙地用禽鸟之乐对比衬托游人之乐，又以游人之乐对比衬托太守之乐。但太守之乐与众不同，不是众人所能理解的；作者并没有袒露胸怀只含蓄地说“醉能同其乐”，表现了作者与民同乐，愿为政一方，造福百姓的志趣；与此同时“醒能述以文者”，醒来还能用文章畅意的地写出来，表达自己的意趣，体现了作者捉笔成文的自信、得意。 【13题详解】 本题考查人物形象。 根据甲文“起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等语句可知，表面上太守因出游之乐，宴酣之乐而内心愉悦，实际上太守的快乐是建立在游人之乐的基础上的，展现的是与民同乐的情怀； 根据乙文第一段“修论事切直”可知，欧阳修为人正直，敢于进谏； 根据乙文第二段“自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷”“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便”等语句可知，主谋划人打算放弃麟州，以减少运送军粮，欧阳修认为麟州不可以放弃，分出一部分兵力，驻河附近的各堡寨中，遇到情势急迫就能接应援助，在平时可以节省物资的运输，得以保全麟州；可见欧阳修有军事才能，熟悉用兵布局； 根据乙文第二段“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之”“岁得粟数百万斛”“凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事”可知，欧阳修建议让农民去耕种荒芜的田地，结果每年收获粟谷数百万斛，减免了赋税过重地区的赋税；可见欧阳修体恤百姓，为百姓着想。 【点睛】（甲）参考译文： 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。一位容颜苍老、头发花白的人醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？就是庐陵欧阳修啊。 （乙）参考译文： 欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，只有仁宗勉励他敢于说话，当面赐他五品官的服饰。皇上看着他的侍臣说：“像欧阳修一样的人，从哪里可以得到？”做同修起居注后，进任知制诰。按照惯例，对这个官职必须先考试后才能任命，仁宗了解欧阳修，诏令特意授予他。 他奉命出使河东。从对西部用兵以来，主谋划的人打算放弃麟州，以减少运送军粮。欧阳修又进言说：“麟州是个天然险要的地方，不可以放弃它；如果放弃它，那就会使河内的郡县受到震动，百姓都不能安居了。不如从那里分出一部分兵力，驻河附近的各堡寨中，这样，遇到情势急迫就能接应援助，而在平时可以节省物资的运输，这在策略上是有利的。”因此麟州得以保存下来。欧阳修又进言道：“忻、代、岢岚禁地很多，田野荒芜，希望让农民去耕种这些田地，不然，将被敌人侵占。”朝廷将这个意见发交给有关的官员讨论，过了很久才同意实行，每年收获粟谷数百万斛。凡是河东地区赋税征派过重，百姓负担不了的，他奏请朝廷做了减免，这样的事情有十几件。 第三部分 现代文阅读（32分） 记叙文阅读 自行车之歌 苏童 ①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。 ②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。 ③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。 ④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。 ⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。 。因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。 ⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。 ⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“风凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。 ⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈—— ⑨黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！ ⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！ （有删改） 14. 第②段划线句子有什么表达效果，请联系上下文分析。 15. 文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。 A我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。 B我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。 16. 如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。 17. 文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女，这样结尾有什么作用？请结合全文进行赏析。 【答案】14. 这个句子采用了比喻的修辞手法，将我比作“颠簸的小舢板”，父亲比作“熟悉水情的水手”，我和父亲的路途比喻成“航行”，写出了乡村地带泥路的起伏不平，表现了童年自行车上父亲对我的关爱和我对父亲的依赖。 15. A这句话承上启下，承接了上文我从车站提货，看到父母合作精心包裹的车，感受到父母对我的爱与期待；下启后文对生活的感受，我骑着父母的车，仿佛听到向前的“发令枪”响，奔向阳光下的新生活。所以我的内心情感应该是“热”而不是“轻松”的，与之相应的环境描写也就是相配的“阳光洒在南京的马路上”和“热辣辣”的。 16. 这是一个转折句。表面看是五年后我的车被偷令人感伤，但我可以买一辆流行而威风漂亮的新车，又感到欣喜。深层是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，总会有一天卸去，所以感伤，而孩子也总会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。 17. 1）深化主题，通过父女新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与情感传承的主题，用陌生父女的事例作为结尾，体现一种社会普通性；2）升华情感，通过父女自行车“仿佛也在交谈”，表达了作者对自行车的深厚情感；3）引发读者对文章蕴含的情感和主旨的思考。 【解析】 【14题详解】 考查重要句子的表达效果。“我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅”明显使用了比喻的修辞手法，形象地写出了乡村地带泥路的起伏不平，表现了童年自行车上父亲对我的关爱和我对父亲的依赖。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的乡村泥路的特点和人物的情感倾向。 【15题详解】 此题考查学生对文章结构的把握以及对环境描写作用的分析。结合下文的“因为我知道，从这一天起，生活将有所改变”可知，所补充的句子应该是一个过渡句。从“我必须出发了”可知，“我”被父母的爱所感染，心情是激动的，A项中的“我的心也是热的”符合此处的语境。 16题详解】 本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“感伤”不仅仅是因为丢了自行车，更因为自行车上承载着父母的爱；“欣喜”是因为可以买新的自行车，走向新的生活。 【17题详解】 此题考查学生对结尾作用的分析。文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。写一对陌生父女一块骑车的事例，表达了作者对自行车的深厚情感，表现出“传承”的主题，升华了主旨，增强了文章的感染力。 阅读下面的文章，完成题目。 卖面包的小女孩 马海霞 ①我被护士领着离开病房，准备去8楼做手术，一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了3根手指，示意她的面包3元一个。老公忙掏出20元钱递给小女孩，然后让她取6个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。” ②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。 ③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家。这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。” ④哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。 ⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接。5分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。 ⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了。“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够5分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里。“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。 ⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房。她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。ㅤㅤ ⑧医生给我做了各项检查，说我手术后恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，3元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。 ⑨整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来。我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？ ⑩我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易使她的哮喘病发作。她家里不宽裕，医院知道她的情况后，特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留5分钟。 ⑪“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。 ⑫“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”护士不假思索地回答道。 ⑬“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”我急急地说。 ⑭“让她最多停留5分钟，她就停留5分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”护士笑着说。 ⑮我走出护士站，老公已帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我。“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议马上得到了老公的赞同。我把信交给了护士，让她转交给小女孩。出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收的你的零花钱都塞到了信封里。 18. 请你根据文章内容，填写下表。 情节 “我”对小女孩的感情 “我”老公动员大家买小女孩的面包。 ①_____ ②______ 厌恶 “我”漠视卖面包的小女孩，被丈夫数落，小女孩几天没来。 ③______ ④______ 内疚 19. 医院特许小女孩在病房里卖面包的原因有哪些？ 20. “老公”是出场不多的人物，小说是怎样塑造这一人物形象的？请结合小说内容谈谈你的看法。 21. 出院时候“我”给小女孩留了一些钱，你赞同她的这种做法吗？为什么？（要求观点明确，理由充分语句通顺） 【答案】18. ①. 同情（可怜）； ②. “我”认为小女孩装可怜，不买小女孩的面包； ③. 担心（牵挂）； ④. “我”向护士了解小女孩的情况并给予她一定的帮助。 19. 小女孩患病；家里不宽裕；小女孩遵守和医院的约定。 20. ①采用正面描写的手法来塑造老公的形象。“老公忙掏出20元钱递给小女孩”“又对同病房的人说……”“他勃然大怒，对我一顿数落……”这些动作、语言描写等，表现了老公是一个善良、热心肠、富有同情心的人。②采用对比手法来塑造老公的形象。在对待小女孩的态度上，大家冷漠，老公热情；“我”不够友善，老公积极帮助。老公的形象特点在对比中得以展现。 21. 示例：我赞同她的做法。小女孩只是用自己的方式推销面包，没有乞讨，更不是欺骗。当她向护士了解小女孩的情况后，认识到自己的冷漠，给予小女孩一定的帮助，可以让小女孩感受到陌生人的关心，感受到社会的关爱和温暖！ 【解析】 【18题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第①段“老公忙掏出20元钱递给小女孩，然后让她取6个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：‘这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。’”的内容可知，面对老公对小女孩的帮助，“我”并没有阻止，可见“我”当时也对小女孩十分同情，觉得她可怜，需要帮助，赞同丈夫的行为，故①空可填“同情”或“可怜”； 根据第④段“哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当”的内容可知，“我”忽然发现小女孩并不是哑巴，所以认为她装哑巴博取大家同情，骗大家买她的面包，面对如此卑劣的行为，“我”十分厌恶，决定不再买她的面包，故②空可填“‘我”认为小女孩装可怜，不买小女孩的面包”； 根据第⑨段“我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？”内容可知，“我”因为被丈夫数落，对自己讽刺小女孩的行为感到愧疚，而小女孩几天不出现在病房，不得不让“我”怀疑，是自己的话伤害了小女孩，因而开始担心小女孩，故③空可填“担心”或“牵挂”； 根据第⑩段“我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？”第⑪段“‘那她这几天怎么没来？’我怯生生地问”和第⑮段“我把信交给了护士，让她转交给小女孩。出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收的你的零花钱都塞到了信封里”的内容可知，“我”因为愧疚而担心小女孩，所以主动去询问护士小女孩的去向，在得知小女孩的病情和家境后，更是后悔自己对小女孩的言语刺激，出于同情和弥补的心态，决定将丈夫的零花钱全部留给小女孩，故④空可填“‘我’向护士了解小女孩的情况并给予她一定的帮助。” 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第⑩段“小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易使她的哮喘病发作”的内容可知，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，所以无法外出卖面包，只能在医院兜售； 根据第⑩段“她家里不宽裕，医院知道她的情况后，特许她在病房里卖面包”的内容可知，她家境不好，需要靠卖面包维持生计，医院出于对她家境的了解，同意她在医院卖面包； 根据第⑭段“让她最多停留5分钟，她就停留5分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”的内容可知，医院同意小女孩这种可能会打扰其他病人休息的行为，未进行制止，是因为小女孩遵守和医院的约定，从不逾矩。 【20题详解】 本题考查对人物形象的理解和分析。 从人物描写的角度来看，根据第①段“老公忙掏出20元钱递给小女孩，然后让她取6个面包放在我的病床上”“又对同病房的人说……”和第⑧段“他勃然大怒，对我一顿数落……”的内容可知，文中运用了动作描写、语言描写和神态描写，从正面塑造老公的形象。老公面对小女孩卖面包，十分热心，不仅自己购买还呼吁同病房的人购买，直接帮助小女孩，同时面对“我”对小女孩的讽刺，甚至勃然大怒，可见老公对“我”缺乏同情心的行为十分气愤，可见老公是一个善良、热心肠、富有同情心的人； 从表现手法上看，根据第④段“‘昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。’大家纷纷指着桌子上的面包对她讲”第⑤段“病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接”和第⑥段“大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇”的内容可知，文中描写了病房里其他人面对小女孩反复来卖面包的行为，逐渐冷漠，在没有老公的鼓动之后，没有人愿意买小女孩的面包，甚至逐渐漠视小女孩，是将病房里人的冷漠与老公的热心肠形成鲜明的对比，从而突出老公极富同情心； 根据第④段“装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当”和第⑥段“我看不下去了，走到她面前说：‘大家不想买面包，你待多久也没用。’”的内容可知，文中描写“我”对小女孩的态度，来对比老公对小女孩积极的帮助，从而突出老公的善良。 【21题详解】 本题考查对文章内容的个性化解读。 开放性试题，任选一个观点说明理由即可。 如果赞同她的做法，可以从“我”出于对小女孩的歉疚，想要对小女孩给予一定的帮助，希望能弥补自己对小女孩的言语伤害，让小女孩能够再次感受到社会的温暖和关爱！ 如果不赞同她的做法，可以分析“我”的做法可能会再次伤害小女孩的自尊心，小女孩本来是想通过自己的努力来弥补生计，但直接给她钱就和她的初心相悖，所以这种做法不妥。 示例：我不赞同她的做法。虽然给予一定的物质帮助，‌可能看起来是一种善意的行为，‌但这种做法可能会让小女孩的自尊心受到一定的伤害，或者是在鼓励小女孩利用自己可怜的身世去博取同情，影响小女孩的价值观，所以这种做法不一定是最好的方法。 第四部分 名著阅读（7分） 22. 法国评论家欧仁·福萨德评价“简·爱是充满生气勃勃的个性，”请从《简·爱》书中举出一例并作简要分析。 【答案】①面对舅妈里德太太的伪善、冷酷，简•爱直面怒斥她“可耻”，体现出简•爱自尊自主，有强烈的反抗精神；②得知罗切斯特已经有了妻子，简•爱选择离开，不愿做依附于他的情人，体现出简•爱追求精神自由和平等。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。“充满生气勃勃的个性”，这意味着简·爱是一个充满活力、独立、坚韧且富有个性的女性角色。据此，从书中挑选一个能够具体体现简·爱“生气勃勃的个性”的例子。这个例子可以是她面对困难时的坚韧不拔，可以是她对自己信念的坚持，也可以是她对不公和压迫的反抗。最后，我们对这个例子进行简要分析，指出它是如何体现简·爱“生气勃勃的个性”的。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。这部小说讲述了自幼父母双亡的孤女简·爱，不断追求自由与尊严，坚持自我并反抗命运的故事。简·爱自幼寄人篱下，受尽舅妈和表兄的冷眼，但她顽强抗争。后来她到寄宿学校读书，遭遇了艰苦的环境和不公正的待遇，但依然努力学习。成年后，简·爱成为家庭教师，并与男主人罗切斯特相爱。在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，于是毅然离开。后来罗切斯特的妻子去世，他也双目失明，简·爱选择回到他的身边，与他共度余生。《简·爱》通过简·爱这个角色，展现了女性的自尊、自立和对平等爱情的追求，是一部具有深刻思想和强烈情感的经典之作。 示例：寄居的舅妈家里时，简·爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简·爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。在盖茨海德府，简·爱是童话里的“灰姑娘”，弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的“小家伙”，是个“外来人”，是个“异种人”，是个“比不上佣人”的小姐。但简·爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。由此可见她意志坚强，智慧过人 23. 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是：（ ） A. 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。(茅盾) B. 《他的诗》把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。(郑振铎) C. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。(唐弢) D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。(孙光萱) 【答案】B 【解析】 【详解】B.评论的是泰伐尔的《新月集》。故选B。 第五部分 写作（60分） 24. 题一： 生活中有很多事物或事情值得收藏。收藏贵重的物品，收藏馈赠的礼品，收藏珍爱的照片，收藏经典的名言，收藏金色的童年，收藏火红的青春，收藏美好的记忆……风华正茂的你，也有自己的收藏吧。那么，你收藏的是什么呢？ 请以“收藏_______________”为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整。 ②自己确定立意，但要积极向上。 ③600字以上。 ④书写要工整大方，不得潦草模糊。 ⑤使用规范的语言写作，不能抄袭和套作。 【答案】范文 收藏幸福时光 停下脚步，向四周看，你会发现许许多多索绕在你身边的幸福。 门前的巷子里正在装煤气管道，一个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯来到一个工人面前，说：“歇一会儿，喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸上立刻显现出质朴的笑容。乳白色的水汽从保温杯口蒸腾而出，氤氲着两张洋溢着幸福的脸。 小路上，一位老爷爷正将自己手上的棉手套脱下，戴在身边一位老奶奶的冻得通红的手上。老爷爷嘴里还在不停地埋怨：“怎么又忘了带手套，都几十年了，这个老毛病怎么总是改不掉。”老奶奶咧着没牙的嘴，笑呵呵地看着老爷爷，脸上绽放出少女般羞涩的笑容。 菜场里，一对夫妇正在整理他们一天的劳动成果。他们身边一个胖嘟嘟的小孩正在一辆三轮车上自顾自地玩着“开火车”。兴许是冻得实在受不了了吧，妇人直起身搓了搓快要僵硬的手。这时，小孩子跳下车，来到妇人面前，伸出他胖嘟嘟儿的小手，不停地摩擦着妇人的手，凑上去，对着那双粗糙的手呵了几口气，奶声奶气地说："这样就不冷了。"妇人的眼里顿时湿润了…… 放学的铃声一串串从校园中传出，不一会儿，大门口便出现了学生的队伍。渐渐地，主流分成了支流，再渐渐地三五成群。孩子们脚下瞪着，口里聊着，眉毛舞动着…… 对面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩额前刚烫好的刘海，满身洋溢着青春的希冀。修车铺里，老师傅直起身，敲了敲刚刚装好的链条，伸出沾满油污的手，对着面前的学生作了个OK 的手势，还调皮地眨了眨眼睛。路上，一位大腹便便的孕妇牵着丈夫的手，眼含幸福地瞧着路边一个大眼睛的小男孩，又瞧了瞧自己的肚子——眼里心里满是对即将诞生的小生命的期待。 不要再去抱怨生活中有太多烦恼，那是因为你只会抬头望天，而忽视了身边的存在。其实，幸福每时每刻都绕在你我身边。 请稍稍停下你寒风中匆匆的脚步，在原地缓缓转个圈，你一定会和我一样，发现你从未发现过的身边的那些满含暖意的幸福。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：审题可知，要求以“收藏”为题目，写一篇记叙文或散文。回顾生活，人们总喜欢收藏自己珍爱的东西，，如邮票、玩偶、古玩字画、书签、照片等，它们或许是某种爱好，曾带给你无限的乐趣，或许藏着一段难忘的经历， 藏着你对某人的思念；收藏的第二层意思，更多的是心灵的收藏，可以理解为“心灵深处的记忆”，如收藏阳光、收藏微笑、收藏幸福、收藏感动……通过这些关键词的补充，写出深藏在内心深处的某种情感，揭示深刻的意义，不能为了写“收藏”而写“收藏”，浮于表面。 2.构思选材。本题限定文体，只可写记叙文。我们可从成长励志的角度构思，如“收藏坚强”，在一次次挫折面前，我依靠坚强的意志顽强地站了起来。我将收藏坚强，希望在生活的锤炼下能变得更加成熟。我们也可以从情感道德角度构思，如“收藏友情”，记忆中有很多和童年(少年)伙伴一起玩耍、学习等愉快的经历，虽然现在见面的机会不多，但是这份珍贵的友情却-直收藏在我记忆深处。我们还可以从审美鉴赏类构思，如“收藏感动”，日升日落，花开花谢，树木枯荣等带给我诸多启示，无限感动，我会用心收藏大自然的美好。无论选取哪一类的构思，选材上都要结合实际，选出最能体现主旨的事例，用朴实的笔触缓缓道来，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出你的所思所想，写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋季学期初三年级语文学科阶段性检测试卷 第一部分：基础知识与运用（25分） 1. 默写 （1）李白《行路难》（其一）中“____________，____________”两句，以姜太公、伊尹自比，希望将来也像他们那样得遇贤君明主，成就大业。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：____________，____________。 （3）苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：__________，__________。 （4）槲叶落山路，__________。 （5）____________，不拘一格降人才。 （6）____________，肯将衰朽惜残年 阅读下列一段文字，完成小题。 成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季qǐ丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。 2. 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 qǐ（ ）丽 芭蕉（ ） 镌（ ）刻 3. 文中有错别字的一个词是“___”，这个词的正确写法是“___”。 4. 文中运用了____的修辞方法 。 5. 文中“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。 ___________ 6. 央视播出的特别节目《大国工匠》，刚播出不久就引起热议。某校专门针对此事开展了“大国工匠进校园”系列活动，请你阅读材料，完成以下任务。 材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。 材料二：在我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾(zàn)刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器…… (1)简要概括材料一的主要内容。 (2)结合材料二，谈谈你对“工匠精神”的理解。 (3)活动中，老师让同学们观看纪录片《大国工匠》。张媛同学看过后，产生了学一门技术的想法，但她的父母极力反对。假如你支持张媛，你会如何劝说她的父母？ 第二部分 古诗文阅读（26分） 阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。 B. 首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓春意。 C. 颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路画面。 D. 尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。 8. 诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。 文言文阅读（19分） 阅读选文，完成下面小题 （甲） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （《醉翁亭记》） （乙） 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。谓侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”同修起居注，遂知制诰。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。 奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 （选自《宋史•欧阳修传》，有删改） 9. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 临溪而渔 必试而后命 B. 人知从太守游而乐 帝知修 C. 醒能述以文者 议者欲废麟州以省馈饷 D. 太守谓谁 谓侍臣曰 10. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事 11. 请用“／”给下面的句子断句。（断两处） 不 若 分 其 兵 驻 并 河 内 诸 堡 缓 急 得 以 应 援 12. 甲文中“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者怎样的志趣？ 13. 从甲、乙两文中可以看出欧阳修是怎样一个人？请简要概括。 第三部分 现代文阅读（32分） 记叙文阅读 自行车之歌 苏童 ①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。 ②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。 ③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。 ④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。 ⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。 。因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。 ⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。 ⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“风凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。 ⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈—— ⑨黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！ ⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！ （有删改） 14. 第②段划线句子有什么表达效果，请联系上下文分析。 15. 文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。 A我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。 B我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。 16. 如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。 17. 文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女，这样结尾有什么作用？请结合全文进行赏析。 阅读下面的文章，完成题目。 卖面包的小女孩 马海霞 ①我被护士领着离开病房，准备去8楼做手术，一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了3根手指，示意她的面包3元一个。老公忙掏出20元钱递给小女孩，然后让她取6个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。” ②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。 ③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家。这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。” ④哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。 ⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接。5分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。 ⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了。“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够5分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里。“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。 ⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房。她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。ㅤㅤ ⑧医生给我做了各项检查，说我手术后恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，3元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。 ⑨整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来。我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？ ⑩我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易使她的哮喘病发作。她家里不宽裕，医院知道她的情况后，特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留5分钟。 ⑪“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。 ⑫“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”护士不假思索地回答道。 ⑬“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”我急急地说。 ⑭“让她最多停留5分钟，她就停留5分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”护士笑着说。 ⑮我走出护士站，老公已帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我。“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议马上得到了老公的赞同。我把信交给了护士，让她转交给小女孩。出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收的你的零花钱都塞到了信封里。 18. 请你根据文章内容，填写下表。 情节 “我”对小女孩的感情 “我”老公动员大家买小女孩的面包。 ①_____ ②______ 厌恶 “我”漠视卖面包的小女孩，被丈夫数落，小女孩几天没来。 ③______ ④______ 内疚 19. 医院特许小女孩在病房里卖面包的原因有哪些？ 20. “老公”是出场不多的人物，小说是怎样塑造这一人物形象的？请结合小说内容谈谈你的看法。 21. 出院的时候“我”给小女孩留了一些钱，你赞同她的这种做法吗？为什么？（要求观点明确，理由充分语句通顺） 第四部分 名著阅读（7分） 22. 法国评论家欧仁·福萨德评价“简·爱是充满生气勃勃的个性，”请从《简·爱》书中举出一例并作简要分析。 23. 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是：（ ） A. 这是一首长诗，用沉郁笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。(茅盾) B. 《他的诗》把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。(郑振铎) C. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。(唐弢) D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。(孙光萱) 第五部分 写作（60分） 24. 题一： 生活中有很多事物或事情值得收藏。收藏贵重的物品，收藏馈赠的礼品，收藏珍爱的照片，收藏经典的名言，收藏金色的童年，收藏火红的青春，收藏美好的记忆……风华正茂的你，也有自己的收藏吧。那么，你收藏的是什么呢？ 请以“收藏_______________”为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整。 ②自己确定立意，但要积极向上。 ③600字以上。 ④书写要工整大方，不得潦草模糊。 ⑤使用规范的语言写作，不能抄袭和套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$