精品解析：黑龙江省哈尔滨市师范大学附属中学2023-2024学年高一下学期开学考试语文试卷

哈师大附中2023级高一下学期开学考试语文试卷 时间：150分钟 总分150分 一、现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍。不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。比如“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是面对面可以直接说话，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会。在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具，表情、动作有时比声音更容易传情达意。所以提倡文字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的基础，否则开几个乡村学校和使乡下人多识几个字，也许并不能使乡下人“聪明”起来。 从时间方面而言，文字的目的是帮助人的记忆。在常常变动的环境中，记忆力不够时就需要这些外在的象征。从语言变到文字，也就是从用声音来说词，变到用绳打结，用刀刻图，用笔写字，是出于我们生活从定型到不定型的过程中。在都市中生活，整天接触着陌生面孔的人才需要姓名录、通信簿。乡土社会是一个生活很安定的社会，人在熟人和熟悉的地方中长大。祖先们在这地方混熟了，他们的经验也必然就是子孙们所会得到的经验。在这种社会里，语言足够传递世代间的经验了。当一个人碰着生活上的问题时，他必然能在一个比他年长的人那里问得到解决问题的办法，哪里用得着文字？时间里没有阻隔，全部文化可以在亲子之间传授无缺。 由此可见，中国社会从基层上看去是乡土性，中国的文字并不是在基层上发生。不论在空间和时间的格局上，这种乡土社会，在面对面的亲密接触中，在反复地在同一生活定型中生活的人们，并不是愚到字都不认得；而是没有用字帮助他们在社会中生活的需要。如果中国社会乡土性的基层发生了变化，也只有发生了变化之后，文字才能下乡。 （摘编自费孝通《乡土中国》） 材料二： 2020年是全面建成小康社会的收官之年，也是脱贫攻坚任务进入“最后一公里”的决胜时刻。在这项伟大斗争、伟大工程面前，文学没有缺席，也不能缺席。如何完成新时代乡土中国书写，是摆在作家面前的重要课题。 费孝通先生在论述“文学下乡”的问题时说：“如果中国社会乡土性的基层发生了变化，也只有发生了变化之后，文字才能下乡。”显然，当下的中国社会乡土性的基层早已发生了深刻变化。费孝通先生笔下那个“乡土中国”早已成为历史。随着社会分工的不断细化，离开村庄的人群增多，家庭成员之间的地理距离较远，形成了“半主体熟人社会”甚或“无主体熟人社会”。村民的流动也削弱了传统聚落的凝聚力，接受新思想、新文化的农民开始排斥传统束缚。新时代的中国，已经不再是“文字下乡”的问题，而是要解决如何从历史的视野完成新时代乡土中国书写，可谓是“文学下乡”的问题。 身处伟大的新时代，要讲好当代乡土中国故事，真实呈现新乡村的发展变化，文学，必须紧紧抓住中国社会的主要矛盾。作家要以人民为中心，深入生活、扎根人民，通过调查研究实事求是，从实际出发来寻找答案，以文学观照现实，照亮生活。社会主要矛盾是社会发展进步的坐标原点，也是考察乡土中国的晴雨表。实施精准扶贫，推进乡村振兴战略，正是解决中国社会主要矛盾的方略之一。革命老区和老区人民为中国革命曾作出巨大牺牲和贡献，是我们的“精神高地”，但他们的经济生活也曾长期处于“洼地”。如何描写和叙述这个反差，解析它的历史原因、过程和结果，准确阐释今昔、世代之间的发展背景、进程和方向，探析新乡村的历史性巨变，正是文学需要着力开掘的地方。 脱贫攻坚让乡村发生了翻天覆地的变化，呈现出欢天喜地的新气象、新风尚、新人物。因此，新时代乡土中国书写，要看到人民群众在摆脱贫困的伟大实践中，不仅“口袋富起来”了，而且“脑袋富起来“了。现在正处于从脱贫攻坚迈向乡村振兴的过渡期，在这个崭新的历史现场，我们要用文学倡导社会主义核心价值观，发现崭新的线索、塑造崭新的人物、记录崭新的实践、讲述崭新的故事，引导新乡村不断向善、向上、向好发展，丰富人民的精神世界，增强人民的精神力量。 新时代的文学，是社会主义文学，是人民的文学。近年来，乡村叙事比较流行。但值得警惕的是，中国当代文学受西方文学和西方价值观的影响．热衷于小我情调、沉醉于私人经验、泛滥于欲望消费、自卑于微观叙事、沉沦于历史虚无，近乎失去了标准、体统、深邃和辽阔。一些作家的乡土中国书写沉浸于顾影自怜、无病呻吟，甚至打着非虚构的幌子贩卖营销其虚构的乡土之作。他们或以微观叙事、口述史的名义，编造行政区划根本找不到的村庄或者子虚乌有的人物，夸大农村发展中出现的一些阶段性问题；或念叨着西方确立的一套所谓的“标准”，把“别人的故事”移花接木为“我的世界”，再用显微镜放大乡村存在的非主流东西；或把琐碎、落后的个案典型化，别有用心地遮蔽、忽略乡村的发展进步和整体的真善美。有的作品中弥漫的“乡愁”，聚焦于乡土的破败和迷失，以及人性的弱点和暗处，带着戾气、怨气、娇气、十分矫情。而父老乡亲对美好生活的向往、在奔小康道路上奋斗的身影，他们却选择视而不见。 当然，对于新乡村发展中出现的问题，必须要正视，就像需要正视阳光下的阴影一样。因此，新时代乡土中国书写应该像费先生所说的那样，“我们不但要在个人的今昔之间筑通桥梁，而且在社会的世代之间也得筑通桥梁，不然就没有了文化，也就没有了我们现在所能享受的生活”。 （摘编自丁晓平《从“文字下乡”到“文学下乡”》） 1. 下列对材料一和材料二内容的理解，正确的一项是（ ） A. 在《乡土中国》中，费孝通先生认为文字是为解决人和人接触的阻碍，虽然在面对面社会中容易引起误会，但并不多余。 B. 材料一认为在常常变动的环境中，语言已经不能帮助我们记忆了，所以从语言变到文字，是出于我们生活从定型到不定型的过程中。 C. 材料二认为作家要以人民为中心，深入生活，实事求是，紧紧抓住中国社会的主要矛盾，才能讲好当代乡土中国故事。 D. 中国当代文学受西方文学和西方价值观的影响，已失去了标准、体统、深邃和辽阔，这需要我们特别警惕。 2. 根据材料一和材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在文字产生前的乡土社会中，语言足够传递世代间的经验了，并且在面对面的亲密接触中，人们也没有用字来帮助他们在社会中生活的需要。 B. 丁晓平引用材料一中费孝通的话（画横线文字），是为了论证文学下乡是顺应时代变化，为后文阐释如何完成乡土中国的书写奠定论证基调。 C. 材料二第三段用革命老区的例子，论证了文学要抓住社会的主要矛盾，作家要以文学观照现实，才能讲好乡土中国故事。 D. 要做好“文学下乡”，必须要正视新乡村发展中出现的问题，这是摆在作家面前的最重要课题。 3. “文学下乡”如何才能走得更好，走得更远？请结合材料二简要概括。 二、现代文阅读Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 我是谁的妈 闫玲月 张老太最近总是爱忘事，本来在炒菜，接个电话就忘记了，直到满屋子油烟味，她才慌忙往厨房跑。两岁的孙女要吃樱桃，张老太怕樱桃酸，打算放点白糖，却错将咸盐当了白糖，结果孙女刚吃进嘴里就哇哇大哭。 柳娜将这些告诉了老公大旺：“你妈怎么整天丢了魂儿似的？该不是得了老年痴呆吧？”大旺细想母亲最近的状态，每天总说脑袋发沉睡不醒、眼睛睁不开，还问他们一些奇怪的问题，比如大旺昨天明明在家里，母亲非问他去哪儿出差了。刚吃完饭，母亲又问吃的啥。大旺越想越怕，决定带母亲去医院检查一下身体。大旺不断在心里祷告，老天爷，求你了，千万不要让老太太得啥大病啊，我一个工薪族，可没钱救亲妈。 诊断结果出来了，医生说：“主要是脑血管堵塞，脑梗塞是常见的老年病，尽量治疗控制发展吧。”大旺急切地插话问：“要是严重会发展到什么程度？”医生说：“严重的话就是老年痴呆症。这个病怕受刺激，做儿女的平时要多体谅老人。”大旺的眼前马上现出一幅画面：母亲流着口水，神情呆滞，不认识任何人。 大旺一脸愁容地将医生的话告诉了柳娜，柳娜当即揭下脸上的面膜，瞪圆一双杏眼叫嚷：“我可不想伺候一个傻子！”大旺赶紧过来捂媳妇的嘴，但柳娜尖细的嗓音还是从门缝钻进了张老太的耳朵里。 “不能帮带孙女也就算了，还要我伺候她，没门儿！快给你姐打电话，让她把你妈弄走！”大旺的姐姐在外地，婆婆瘫痪在床需要她照顾。“这不好吧？”大旺幽怨说到。柳娜可不答应了：“婆婆是妈，亲妈就不是妈了？凭什么要你一个人管傻子妈？你快打电话，要不我和你离婚！” 听着房间里儿子媳妇吵闹，张老太心头憋得慌。她悄悄打开门，顺着楼梯走出去，她不知要去哪儿，只想早点离开这个家。 张老太穿过一条又一条马路，红灯绿灯不停变换，有一次差点儿被一辆转弯的车撞倒，司机骂了一句：“走路不长眼睛吗？”张老太路过一家菜市场，和她每天去的那家很像，可卖菜的人都仿佛不认识她，张老太捏捏黄瓜摸摸西红柿，招来卖菜的不满：“不买菜别乱动！” 她又继续走，被天桥下的一阵歌声吸引，停住了脚步。一个穿着破洞牛仔裤披着长发的年轻人，弹着一把破吉他，忘情地唱着，脚边放着一只碗，里面躺着几枚硬币。 张老太听不懂他唱的什么歌，年轻人的样子让她想流泪。年轻人的衬衫辨不清原色，长发也好久没有清洗过，黏腻腻贴着额头。 “孩子，你怎么不回家？”张老太问他。年轻人停住弹唱，打量张老太一眼，反问：“你怎么不回家？”张老太说：“我没有家。”年轻人说：“我也没家。” 张老太走累了，坐在榕树下睡着了。醒来时发现身上多了一件外套，年轻人正凝神注视她。年轻人说：“你长得像我妈。”张老太说：“好孩子，你就当我是你的妈吧。” 年轻人吃馒头，掰一半给她，她也不嫌弃，两人相视一笑。每当年轻人弹唱，她就坐在一旁静静地听，像一尊雕像。路人投来的钱币虽然不多，但也够他们吃饱肚子的。张老太的内心平静如水，白天听唱歌，晚上睡到天桥下，数星星，看街灯，听蝉鸣。 张老太不记得自己是谁，从哪里来，要到哪里去。她现在只有年轻人这个亲人，她想让年轻人有件换洗的干净衬衫，于是离开年轻人，去寻找衬衫。 衬衫在一个女人手里，张老太伸手去拿，女人破口大骂：“哪里来的疯婆子？” 张老太的手被一个满脸堆笑的男人抓住，这个男人对女人道歉：“对不起，我妈精神不太好。”女人白了他一眼，一扭一扭地走远了。这个男人拉住张老太说：“妈，你可让我找得好苦。”张老太看着他，不知所措。男人摇晃她胳膊说：“我是你儿子呀。妈，跟我走吧。” 男人拿出一只金镯子，告诉张老太：“一会儿我将这只金手镯丢到地上，你看到有人捡就说那是你的镯子，刚好想卖钱，到时候我出面做证，卖了钱咱们去饭店吃大餐。”张老太木然地点着头。 金镯子被捡到三次，只有一次有人出钱买，男人得了钱，果真请张老太去饭店吃大餐，还一口一个亲妈地叫着，张老太乐呵呵地答应着。连服务员都说张老太有福气，养了这么一个孝子。 男人好吃好喝地供她，张老太乖乖听他的话，丢镯子卖镯子，直到有一天警察带他们去派出所，张老太还搞不懂，警察为啥要抓她这个儿子。 通过审讯这个男人，警察知道了事情真相，要帮张老太找到自己的亲儿子。张老太一脸茫然问警察：“他不是我儿子吗？那为啥待我那么好呢？”警察说：“大妈，他是骗子，在利用你啊。你儿子是谁？我马上打电话联系他。”张老太认真思考了一会儿说：“我实在不记得我到底是谁的妈了，我只知道谁对我好。” （选自《小说月刊》，有删改） 4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和欣赏，最恰当的一项是（ ） A. 儿媳知晓张老太病情后对丈夫撒泼，对张老太恶语相向，这一情节与女儿照顾瘫痪在床的婆婆形成鲜明对比，这样写儿媳的根本目的是凸显女儿的善良孝顺、有情有义。 B. 张老太与流浪汉的对话很值得品味。“我没有家”与“我也没有家”，相似的言语传达出两者相同的无奈与苦涩，同时也多少折射出当今社会的世态炎凉与人情的淡薄。 C. 儿媳获知张老太病情后称其为“傻子妈”，张老太在警察局说自己“实在记不得我到底是谁的妈”，印证了儿媳的预测是非常准确的。 D. “我到底是谁的妈”，既是张老太的疑惑，也是本文对当今社会的发问。作者把当今社会日益突出的老龄化问题推至读者面前，发人深思。 5. 小说中张老太离家后先后认识了两个“儿子”——年轻的流浪汉与骗子，这两个“儿子”存在着鲜明的可比性。请试从性格品质和对待张老太的态度表现两方面对他们作简要分析。 6. 小说最后，张老太说“我实在不记得我到底是谁的妈了”。有人认为她是患了病真的不记得了，也有人说她是内心混乱而刻意回避问题，你赞成哪一种观点？请结合全文，谈谈你的看法和理由。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。 （《史记·孙子吴起列传》） 7. 下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起 B. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起 C. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起 D. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则弃卫/鲁君疑之/谢吴起 8. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是有名的暴君。 B. 武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。 C. 三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。 D. 令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。 9. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 A. 吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。 B. 吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。 C. 吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。 D. 吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害与他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 （2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。 四、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 【注】许道宁：北宋画家。 11. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇 B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 12. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 五、课内知识部分 13. 下列各句中不全是通假字的一项是（ ） A. 冯虚御风 山川相缪，郁乎苍苍 一尊还酹江月 B. 酾酒临江 须臾呈五采 或师焉，或不焉 C. 爱而不见 说怿女美 多平方，少圜 D. 虽有槁暴 契阔谈䜩，心念旧恩 匪女之为美 14. 下列各组句中加点字活用方式完全相同的一项是（ ） A. 上食埃土 顺流而东也 对此欲倒东南倾 B. 吾师道也 吾从而师之 侣鱼虾而友麋鹿 C. 圣益圣 小学而大遗 而耻学于师 D. 栗深林兮惊层巅 舞幽壑之潜蛟 饿其体肤 15. 下列各文言句式分类正确的一组是（ ） ①取之于蓝 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③蚓无爪牙之利 ④不拘于时 ⑤句读之不知 ⑥当其南北分者，古长城也 ⑦相与枕藉乎舟中⑧转徙于江湖间 ⑨何其然也 ⑩客有吹洞箫者 A. ①⑧/②⑨/③⑤/④⑦/⑥⑩ B. ①⑦⑧/②④/③⑩/⑤⑨/⑥ C. ①⑦/②④/③⑤/⑥⑩/⑧⑨ D. ①⑦/②④/③⑤/⑥⑩/⑧/⑨ 16. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “司马青衫”出自“新乐府运动”的倡导者白居易的《琵琶行》，用来形容极度悲伤，也借指悲伤凄切的人。 B. 阳，指山南水北；阴，指山北水南。阳谷，指山南面山谷中水。阴谷，指山北面山谷中的水。 C. 干支纪日法是汉族民间使用天干地支记录日序的方法。丁未日的前一天是丙午日，后一天是戊酉日。 D. 《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的305首诗歌，西汉时被尊为儒家经典。 17. 解释下列句子中的加点词语。 （1）闻道有先后，术业有专攻 （2）郯子之徒，其贤不及孔子 （3）方其破荆州，下江陵，顺流而东也 （4）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 （5）汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然 （6）稍见云中白若樗藉数十立者，山也 （7）山不厌高，海不厌深 （8）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度 18. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）在《虞美人》中，李煜以“___________，___________”两句，表达了江山易主、物是人非的感慨，流露出对故国的思念之情。 （2）《诗经·静女》中，描写男主人公对女子所赠的彤管的喜爱的句子是：“___________，___________。” （3）荀子在《劝学》中，“___________”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因；“___________”指出了螃蟹心意浮躁的表现。 （4）苏轼《赤壁赋》中“客”用比喻的修辞手法慨叹“生命短促，个体渺小”的句子是：“___________，___________。” （5）姚鼐《登泰山记》中，作者与友人登泰山是在冬季，“___________，___________”两句最能反映当时天气恶劣，登山艰难。 六、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列各题。 中国印章文化源远流长。印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。“示信”，是印章文化功能最本质之点。秦以前，官、私印都称“玺”，起初作为商业交流货物时的凭证。秦以后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物。印章和政治仪礼结下了不解之缘，汉初名臣张良___________，解印绶辞归，意味着权力的卸除。 印章的发展史出现过两次高潮，一次在秦汉时期，另一次在明清时期。秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。明清是印章热的时代，期间名家竞起，流派争衡，印学理论更是___________，促成印章发展史上的第二次高潮。印章在发展中，出现了丰富的品类，如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等等，___________。印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。___________，这两部分不是截然分开、互不包容的，而是变动不居、互为转换的。 今天，印章的示信功能已明显削弱，但它的美学系统正在加强甚至扩展。（ ），已显露其“出蓝”之势。印章艺术，正以一种中国的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 功成身退 层出不穷 不一而足 然而 B. 韬光隐晦 层出不穷 不一而足 然而 C. 功成身退 应接不暇 俯拾皆是 因而 D. 韬光隐晦 应接不暇 俯拾皆是 因而 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 秦印注重实用，无论是外形，还是印文、章法，都呈现出一种质朴、自然的美。 B. 秦印注重实用，无论是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。 C. 秦印注重实用，即使是外形，还是印文、章法，都蕴含出一种质朴、自然的美。 D. 秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都呈现出一种质朴、自然的美。 21. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说 B. 篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾 C. 对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作 D. 篆刻家、书画家的优秀印作，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，对秦汉范型来说 22. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 车辆电动化是国际公认的发展趋势。①__________，各国科研团队都在开发高性能电池体系， 利用新的材料，提升电池的性能、功率特性和安全性，以期解决续航问题。电池的安全性也 是消费者关心的问题。②___________，但可以从动力电池材料体系、安全管理方面等入手，不断 提高安全性，让消费者放心。国家不断出台越发严苛的环保标准要求，③________，减轻汽车 行业排放污染，才能保障社会可持续发展，实现汽车工业的跨越式发展。 七、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 唐代诗人杜荀鹤在《泾溪》中写道：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”意思是，险流之处几乎无人倾覆，而平流无险之处却时常有人出事。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 哈师大附中2023级高一下学期开学考试语文试卷 时间：150分钟 总分150分 一、现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍。不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。比如“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是面对面可以直接说话，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会。在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具，表情、动作有时比声音更容易传情达意。所以提倡文字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的基础，否则开几个乡村学校和使乡下人多识几个字，也许并不能使乡下人“聪明”起来。 从时间方面而言，文字的目的是帮助人的记忆。在常常变动的环境中，记忆力不够时就需要这些外在的象征。从语言变到文字，也就是从用声音来说词，变到用绳打结，用刀刻图，用笔写字，是出于我们生活从定型到不定型的过程中。在都市中生活，整天接触着陌生面孔的人才需要姓名录、通信簿。乡土社会是一个生活很安定的社会，人在熟人和熟悉的地方中长大。祖先们在这地方混熟了，他们的经验也必然就是子孙们所会得到的经验。在这种社会里，语言足够传递世代间的经验了。当一个人碰着生活上的问题时，他必然能在一个比他年长的人那里问得到解决问题的办法，哪里用得着文字？时间里没有阻隔，全部文化可以在亲子之间传授无缺。 由此可见，中国社会从基层上看去是乡土性，中国的文字并不是在基层上发生。不论在空间和时间的格局上，这种乡土社会，在面对面的亲密接触中，在反复地在同一生活定型中生活的人们，并不是愚到字都不认得；而是没有用字帮助他们在社会中生活的需要。如果中国社会乡土性的基层发生了变化，也只有发生了变化之后，文字才能下乡。 （摘编自费孝通《乡土中国》） 材料二： 2020年是全面建成小康社会的收官之年，也是脱贫攻坚任务进入“最后一公里”的决胜时刻。在这项伟大斗争、伟大工程面前，文学没有缺席，也不能缺席。如何完成新时代乡土中国书写，是摆在作家面前的重要课题。 费孝通先生在论述“文学下乡”的问题时说：“如果中国社会乡土性的基层发生了变化，也只有发生了变化之后，文字才能下乡。”显然，当下的中国社会乡土性的基层早已发生了深刻变化。费孝通先生笔下那个“乡土中国”早已成为历史。随着社会分工的不断细化，离开村庄的人群增多，家庭成员之间的地理距离较远，形成了“半主体熟人社会”甚或“无主体熟人社会”。村民的流动也削弱了传统聚落的凝聚力，接受新思想、新文化的农民开始排斥传统束缚。新时代的中国，已经不再是“文字下乡”的问题，而是要解决如何从历史的视野完成新时代乡土中国书写，可谓是“文学下乡”的问题。 身处伟大的新时代，要讲好当代乡土中国故事，真实呈现新乡村的发展变化，文学，必须紧紧抓住中国社会的主要矛盾。作家要以人民为中心，深入生活、扎根人民，通过调查研究实事求是，从实际出发来寻找答案，以文学观照现实，照亮生活。社会主要矛盾是社会发展进步的坐标原点，也是考察乡土中国的晴雨表。实施精准扶贫，推进乡村振兴战略，正是解决中国社会主要矛盾的方略之一。革命老区和老区人民为中国革命曾作出巨大牺牲和贡献，是我们的“精神高地”，但他们的经济生活也曾长期处于“洼地”。如何描写和叙述这个反差，解析它的历史原因、过程和结果，准确阐释今昔、世代之间的发展背景、进程和方向，探析新乡村的历史性巨变，正是文学需要着力开掘的地方。 脱贫攻坚让乡村发生了翻天覆地的变化，呈现出欢天喜地的新气象、新风尚、新人物。因此，新时代乡土中国书写，要看到人民群众在摆脱贫困的伟大实践中，不仅“口袋富起来”了，而且“脑袋富起来“了。现在正处于从脱贫攻坚迈向乡村振兴的过渡期，在这个崭新的历史现场，我们要用文学倡导社会主义核心价值观，发现崭新的线索、塑造崭新的人物、记录崭新的实践、讲述崭新的故事，引导新乡村不断向善、向上、向好发展，丰富人民的精神世界，增强人民的精神力量。 新时代的文学，是社会主义文学，是人民的文学。近年来，乡村叙事比较流行。但值得警惕的是，中国当代文学受西方文学和西方价值观的影响．热衷于小我情调、沉醉于私人经验、泛滥于欲望消费、自卑于微观叙事、沉沦于历史虚无，近乎失去了标准、体统、深邃和辽阔。一些作家的乡土中国书写沉浸于顾影自怜、无病呻吟，甚至打着非虚构的幌子贩卖营销其虚构的乡土之作。他们或以微观叙事、口述史的名义，编造行政区划根本找不到的村庄或者子虚乌有的人物，夸大农村发展中出现的一些阶段性问题；或念叨着西方确立的一套所谓的“标准”，把“别人的故事”移花接木为“我的世界”，再用显微镜放大乡村存在的非主流东西；或把琐碎、落后的个案典型化，别有用心地遮蔽、忽略乡村的发展进步和整体的真善美。有的作品中弥漫的“乡愁”，聚焦于乡土的破败和迷失，以及人性的弱点和暗处，带着戾气、怨气、娇气、十分矫情。而父老乡亲对美好生活的向往、在奔小康道路上奋斗的身影，他们却选择视而不见。 当然，对于新乡村发展中出现的问题，必须要正视，就像需要正视阳光下的阴影一样。因此，新时代乡土中国书写应该像费先生所说的那样，“我们不但要在个人的今昔之间筑通桥梁，而且在社会的世代之间也得筑通桥梁，不然就没有了文化，也就没有了我们现在所能享受的生活”。 （摘编自丁晓平《从“文字下乡”到“文学下乡”》） 1. 下列对材料一和材料二内容的理解，正确的一项是（ ） A. 在《乡土中国》中，费孝通先生认为文字是为解决人和人接触阻碍，虽然在面对面社会中容易引起误会，但并不多余。 B. 材料一认为在常常变动的环境中，语言已经不能帮助我们记忆了，所以从语言变到文字，是出于我们生活从定型到不定型的过程中。 C. 材料二认为作家要以人民为中心，深入生活，实事求是，紧紧抓住中国社会的主要矛盾，才能讲好当代乡土中国故事。 D. 中国当代文学受西方文学和西方价值观的影响，已失去了标准、体统、深邃和辽阔，这需要我们特别警惕。 2. 根据材料一和材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在文字产生前的乡土社会中，语言足够传递世代间的经验了，并且在面对面的亲密接触中，人们也没有用字来帮助他们在社会中生活的需要。 B. 丁晓平引用材料一中费孝通的话（画横线文字），是为了论证文学下乡是顺应时代变化，为后文阐释如何完成乡土中国的书写奠定论证基调。 C. 材料二第三段用革命老区的例子，论证了文学要抓住社会的主要矛盾，作家要以文学观照现实，才能讲好乡土中国故事。 D. 要做好“文学下乡”，必须要正视新乡村发展中出现的问题，这是摆在作家面前的最重要课题。 3. “文学下乡”如何才能走得更好，走得更远？请结合材料二简要概括。 【答案】1. C 2. D 3. ①文学必须抓住中国社会的主要矛盾，作家应以文学观照现实，照亮生活。 ②作家应以文学引导新乡村不断向善、向上、向好发展，丰富人民的精神世界，增强人民的精神力量。 ③文学要抓住新乡村发展变化的主轴，也要正视新乡村发展中出现的问题。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“费孝通先生认为文字是为解决人和人接触的阻碍”错误，原文为“文字发生之初是‘结绳记事’，需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍”，注意是“在空间和时间中人和人接触的阻碍”，选项缺少了定语“在空间和时间中”，改变了原意。 “虽然在面对面社会中容易引起误会，但并不多余”也错误，原文为“如果是面对面可以直接说话，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会”，可见原文说的是“多余”。 B.“语言已经不能帮助我们记忆了”错误，原文为“记忆力不够时就需要这些外在的象征”，说的是“记忆力不够”，而不是“语言已经不能帮助我们记忆”。 D.“已失去了标准、体统、深邃和辽阔”错误，原文为“近乎失去了标准、体统、深邃和辽阔”，注意“近乎失去了”，而不是“已失去了”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“要做好‘文学下乡’，必须要正视新乡村发展中出现的问题，这是摆在作家面前的最重要课题”说法错误，原文为“如何完成新时代乡土中国书写，是摆在作家面前的重要课题”，原文说的是“重要课题”而不是“最重要课题”，重要课题是“如何完成新时代乡土中国书写”而不是“要做好‘文学下乡’，必须要正视新乡村发展中出现的问题”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①结合第三段“身处伟大的新时代，要讲好当代乡土中国故事，真实呈现新乡村的发展变化，文学，必须紧紧抓住中国社会的主要矛盾。作家要以人民为中心，深入生活、扎根人民，通过调查研究实事求是，从实际出发来寻找答案，以文学观照现实，照亮生活”可知，文学必须抓住中国社会的主要矛盾，作家应以文学观照现实，照亮生活。    ②结合第四段“在这个崭新的历史现场，我们要用文学倡导社会主义核心价值观，发现崭新的线索、塑造崭新的人物、记录崭新的实践、讲述崭新的故事，引导新乡村不断向善、向上、向好发展，丰富人民的精神世界，增强人民的精神力量”可知，作家应以文学引导新乡村不断向善、向上、向好发展，丰富人民的精神世界，增强人民的精神力量。    ③结合第五段“但值得警惕的是，中国当代文学受西方文学和西方价值观的影响，热衷于小我情调、沉醉于私人经验、泛滥于欲望消费、自卑于微观叙事、沉沦于历史虚无，近乎失去了标准、体统、深邃和辽阔……他们或以微观叙事、口述史的名义，编造行政区划根本找不到的村庄或者子虚乌有的人物……或……用显微镜放大乡村存在的非主流东西；或把琐碎、落后的个案典型化，别有用心地遮蔽、忽略乡村的发展进步和整体的真善美”“而父老乡亲对美好生活的向往、在奔小康道路上奋斗的身影，他们却选择视而不见”第六段“当然，对于新乡村发展中出现的问题，必须要正视，就像需要正视阳光下的阴影一样”可知，文学要抓住新乡村发展变化的主轴，警惕虚构乡土之作，也要正视新乡村发展中出现的问题。 二、现代文阅读Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 我是谁的妈 闫玲月 张老太最近总是爱忘事，本来在炒菜，接个电话就忘记了，直到满屋子油烟味，她才慌忙往厨房跑。两岁的孙女要吃樱桃，张老太怕樱桃酸，打算放点白糖，却错将咸盐当了白糖，结果孙女刚吃进嘴里就哇哇大哭。 柳娜将这些告诉了老公大旺：“你妈怎么整天丢了魂儿似的？该不是得了老年痴呆吧？”大旺细想母亲最近的状态，每天总说脑袋发沉睡不醒、眼睛睁不开，还问他们一些奇怪的问题，比如大旺昨天明明在家里，母亲非问他去哪儿出差了。刚吃完饭，母亲又问吃的啥。大旺越想越怕，决定带母亲去医院检查一下身体。大旺不断在心里祷告，老天爷，求你了，千万不要让老太太得啥大病啊，我一个工薪族，可没钱救亲妈。 诊断结果出来了，医生说：“主要是脑血管堵塞，脑梗塞是常见的老年病，尽量治疗控制发展吧。”大旺急切地插话问：“要是严重会发展到什么程度？”医生说：“严重的话就是老年痴呆症。这个病怕受刺激，做儿女的平时要多体谅老人。”大旺的眼前马上现出一幅画面：母亲流着口水，神情呆滞，不认识任何人。 大旺一脸愁容地将医生的话告诉了柳娜，柳娜当即揭下脸上的面膜，瞪圆一双杏眼叫嚷：“我可不想伺候一个傻子！”大旺赶紧过来捂媳妇的嘴，但柳娜尖细的嗓音还是从门缝钻进了张老太的耳朵里。 “不能帮带孙女也就算了，还要我伺候她，没门儿！快给你姐打电话，让她把你妈弄走！”大旺的姐姐在外地，婆婆瘫痪在床需要她照顾。“这不好吧？”大旺幽怨说到。柳娜可不答应了：“婆婆是妈，亲妈就不是妈了？凭什么要你一个人管傻子妈？你快打电话，要不我和你离婚！” 听着房间里儿子媳妇吵闹，张老太心头憋得慌。她悄悄打开门，顺着楼梯走出去，她不知要去哪儿，只想早点离开这个家。 张老太穿过一条又一条马路，红灯绿灯不停变换，有一次差点儿被一辆转弯的车撞倒，司机骂了一句：“走路不长眼睛吗？”张老太路过一家菜市场，和她每天去的那家很像，可卖菜的人都仿佛不认识她，张老太捏捏黄瓜摸摸西红柿，招来卖菜的不满：“不买菜别乱动！” 她又继续走，被天桥下的一阵歌声吸引，停住了脚步。一个穿着破洞牛仔裤披着长发的年轻人，弹着一把破吉他，忘情地唱着，脚边放着一只碗，里面躺着几枚硬币。 张老太听不懂他唱的什么歌，年轻人的样子让她想流泪。年轻人的衬衫辨不清原色，长发也好久没有清洗过，黏腻腻贴着额头。 “孩子，你怎么不回家？”张老太问他。年轻人停住弹唱，打量张老太一眼，反问：“你怎么不回家？”张老太说：“我没有家。”年轻人说：“我也没家。” 张老太走累了，坐在榕树下睡着了。醒来时发现身上多了一件外套，年轻人正凝神注视她。年轻人说：“你长得像我妈。”张老太说：“好孩子，你就当我是你的妈吧。” 年轻人吃馒头，掰一半给她，她也不嫌弃，两人相视一笑。每当年轻人弹唱，她就坐在一旁静静地听，像一尊雕像。路人投来的钱币虽然不多，但也够他们吃饱肚子的。张老太的内心平静如水，白天听唱歌，晚上睡到天桥下，数星星，看街灯，听蝉鸣。 张老太不记得自己是谁，从哪里来，要到哪里去。她现在只有年轻人这个亲人，她想让年轻人有件换洗的干净衬衫，于是离开年轻人，去寻找衬衫。 衬衫在一个女人手里，张老太伸手去拿，女人破口大骂：“哪里来的疯婆子？” 张老太的手被一个满脸堆笑的男人抓住，这个男人对女人道歉：“对不起，我妈精神不太好。”女人白了他一眼，一扭一扭地走远了。这个男人拉住张老太说：“妈，你可让我找得好苦。”张老太看着他，不知所措。男人摇晃她胳膊说：“我是你儿子呀。妈，跟我走吧。” 男人拿出一只金镯子，告诉张老太：“一会儿我将这只金手镯丢到地上，你看到有人捡就说那是你的镯子，刚好想卖钱，到时候我出面做证，卖了钱咱们去饭店吃大餐。”张老太木然地点着头。 金镯子被捡到三次，只有一次有人出钱买，男人得了钱，果真请张老太去饭店吃大餐，还一口一个亲妈地叫着，张老太乐呵呵地答应着。连服务员都说张老太有福气，养了这么一个孝子。 男人好吃好喝地供她，张老太乖乖听他的话，丢镯子卖镯子，直到有一天警察带他们去派出所，张老太还搞不懂，警察为啥要抓她这个儿子。 通过审讯这个男人，警察知道了事情真相，要帮张老太找到自己的亲儿子。张老太一脸茫然问警察：“他不是我儿子吗？那为啥待我那么好呢？”警察说：“大妈，他是骗子，在利用你啊。你儿子是谁？我马上打电话联系他。”张老太认真思考了一会儿说：“我实在不记得我到底是谁的妈了，我只知道谁对我好。” （选自《小说月刊》，有删改） 4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和欣赏，最恰当的一项是（ ） A. 儿媳知晓张老太病情后对丈夫撒泼，对张老太恶语相向，这一情节与女儿照顾瘫痪在床的婆婆形成鲜明对比，这样写儿媳的根本目的是凸显女儿的善良孝顺、有情有义。 B. 张老太与流浪汉的对话很值得品味。“我没有家”与“我也没有家”，相似的言语传达出两者相同的无奈与苦涩，同时也多少折射出当今社会的世态炎凉与人情的淡薄。 C. 儿媳获知张老太的病情后称其为“傻子妈”，张老太在警察局说自己“实在记不得我到底是谁的妈”，印证了儿媳的预测是非常准确的。 D. “我到底是谁的妈”，既是张老太的疑惑，也是本文对当今社会的发问。作者把当今社会日益突出的老龄化问题推至读者面前，发人深思。 5. 小说中张老太离家后先后认识了两个“儿子”——年轻的流浪汉与骗子，这两个“儿子”存在着鲜明的可比性。请试从性格品质和对待张老太的态度表现两方面对他们作简要分析。 6. 小说最后，张老太说“我实在不记得我到底是谁的妈了”。有人认为她是患了病真的不记得了，也有人说她是内心混乱而刻意回避问题，你赞成哪一种观点？请结合全文，谈谈你的看法和理由。 【答案】4. B 5. ①流浪汉内心善良，真心关心张老太。他为素不相识的张老太加衣，与张老太分享来之不易的食物，这些都表明了他抱着善意关心张老太。 ②骗子狡诈伪善，视张老太为发财工具。他看到张老太精神有问题而冒充儿子，虽然好言相对，供其好吃好喝，表面关心之下其实是讨得张老太欢心让她合伙骗人。 6. 示例一：赞成第一种观点。理由是： ①张老太已经患上了脑血管堵塞，需要妥善照顾，后来的流浪生活必会使她病情加重，失忆是情理中事； ②张老太为了流浪汉抢别人手中的衬衫，法律观念的缺失表明她已经糊涂； ③张老太在骗子哄骗下共同行骗而不自觉，是非原则的丧失也表明她的病情加重； ④张老太一脸茫然问警察：“他不是我儿子吗？那为啥待我那么好呢？”表明她真的不记得亲儿子而将骗子当作了自己的儿子。 示例二：赞成第二种观点。理由是： ①亲生的儿子得知张老太的病情后在儿媳面前表现懦弱，让张老太心灰意冷； ②素不相识的流浪汉对张老太关怀备至，让张老太体验到可贵的温情，两人骤然走失对张老太思想形成了不小的冲击； ③到头来发现骗子亲热孝顺只是利用自己去敛财，张老太情感上受到了很大伤害； ④三个真假儿子的各种表现，让张老太对儿子的认识陷入了混乱当中，所以她采取了回避的态度去面对警察关于儿子的问题。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A．“根本目的是凸显女儿的善良孝顺、有情有义”分析错误，根本目的是为下文张老太离家出走创设条件，推动故事情节发展。 C．“印证了儿媳的预测是非常准确的”分析错误，这句话既表现作者对张老太的可怜与同情，也是对其儿子儿媳的鞭笞，更引发了读者的思考。 D．“把当今社会日益突出的老龄化问题推至读者面前”分析错误，本文写作目的不是思考老龄化这一社会问题，而是物质社会中的情感危机。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生对小说人物形象概括和分析的能力。 流浪汉和张老太素不相识，他吃馒头，即便只有一个，也会掰一馒头半分给张老太吃。张老太睡着时，流浪汉还把自己的衣服给她盖。可见流浪汉内心的善良，他是真的关心张老太。 骗子拿出一只金镯子，告诉张老太：“一会儿我将这只金手镯丢到地上，你看到有人捡就说那是你的镯子，刚好想卖钱，到时候我出面做证，卖了钱咱们去饭店吃大餐。”表现了骗子阴险狡诈的性格特点。所以，骗子对张老太好言相对，供其好吃好喝，是因为他看到张老太精神有问题，就冒充张老太的儿子，利用张老太合伙骗取别人的钱财，他并不是真正的关心张老太。可见骗子的狡诈伪善。 【6题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这是一道开放性试题，考生可以赞成其中一个观点，自圆其说即可。 （1）如果赞成第一种观点，理由如下： 医生诊断张老太已经患上脑血管堵塞，怕受刺激，严重的就是老年痴呆症，家属要多体谅老人。张老太因儿媳的话受刺激而离家出走，再加上流浪生活加重她病情，失忆应是情理中的事。张老太抢别人的衬衫，抢东西犯法她都不知道，表明她已头脑糊涂了。 张老太配合骗子行骗，她意识不到骗人钱财是犯法，还认为骗子对自己好。张老太丧失了常人的法制意识和是非观念，表明她病情已加重。 张老太一脸茫然问警察：他不是我儿子吗？那为啥待我那么好呢？她说自己实在不记得到底是谁的妈了。张老太的神情和语言，表明她真不记得亲儿子了。 （2）如果赞成第二种观点，理由如下： 亲儿子儿媳的表现令张老太心寒，于是她离家出走；她与关心自己的流浪汉分别，对她思想形成冲击；碰到骗子，张老太以为又碰到了真心待自己的“儿子”，结果却被利用行骗。骗子不真心相待她，这让她受到更大创伤。三个儿子的真假表现，让她陷入混乱当中，她搞不清到底谁才是自己的儿子，自己到底是谁的妈。故，面对警察询问，她采取回避的态度去面对儿子的问题。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。 （《史记·孙子吴起列传》） 7. 下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起 B. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起 C. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起 D. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起 8. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是有名的暴君。 B. 武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。 C. 三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。 D. 令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。 9. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 A. 吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。 B. 吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。 C. 吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。 D. 吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害与他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 （2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。 【答案】7. B 8. C 9. C 10. （1）田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。 （2）等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。 【解析】 【7题详解】 此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。句中，“而有战胜之名”中的“名”（名声）与“之”（的）是不可分割的。排除D项。“而君用起则是弃卫”中“而……则是……”这是一个固定结构，在“则是”前面要停顿，与“弃卫”不能断开。排除C项。“疑之”的主语是“鲁君”不是“君”。排除A项。分析可知，B项断句正确。故选B。 【8题详解】 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。C项解说错误，三晋指春秋末韩、赵、魏三家分晋。故选C。 【9题详解】 此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。C项，“公叔继田文后为相，他深表不满”分析错误。文中并未提到吴起对公叔继任相位的不满。故选C。 【10题详解】 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还需要注意以下关键词与特殊句式的翻译：（1）“所以”，……的原因。第一处“乃”，就是。第二处“乃”，才。“此乃吾所以居子之上也。”是判断句式。（2）“及”，等到。“作乱”，发生骚乱。“走”，逃跑。“之”，到。 【点睛】参考译文： 吴起是卫国人，善于用兵，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。 鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。说：“往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方。”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。”武侯回答说：“讲的好。”吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。于是向南平定了百越；向北吞并了陈国和蔡国，打退韩、赵、魏三国的进攻；向西又讨伐了秦国。诸侯各国对楚国的强大感到忧虑。以往被吴起停止供给的疏远王族都想谋害吴起。等悼公一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬停当后，太子即位。就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死。由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。 四、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 【注】许道宁：北宋画家。 11. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 12. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 【答案】11. C 12. 第一问：这幅画中含有不寻常诗意，吟咏不断也体会不出其意境。 第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生分析理解诗词内容的能力。 C.“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，“向来万里意，今在一窗间”所表达的意思应该是：许道宁画作中那种辽阔万里的意境，我仅仅通过距离画作一窗之距就领略到了。所以，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。 故选C。 【12题详解】 本题考查把握诗句含义、鉴赏评价作者的观点态度的能力。 第一问：尾联“此中有佳句”中“此”指画作，“有佳句”指意境优美；该句意思是许道宁的画意境优美，蕴含诗意，文人墨客可以据此创作出诗词佳句。“吟断不相关”中“断”指尽，“不相关”只没有关联；该句意思是纵使写尽这些佳句，也与画的意境不相关，足以看出画家技艺的高超和画意的优美，致使无法用语言准确表达。 第二问：尾联通过写作诗谓画中景非笔墨所能传出，既极赞画之神妙，又自惭诗之拙。从尾联的含意可以看出诗人对这幅画给子了极高的评价，认为其意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。 五、课内知识部分 13. 下列各句中不全是通假字的一项是（ ） A. 冯虚御风 山川相缪，郁乎苍苍 一尊还酹江月 B. 酾酒临江 须臾呈五采 或师焉，或不焉 C. 爱而不见 说怿女美 多平方，少圜 D. 虽有槁暴 契阔谈䜩，心念旧恩 匪女之为美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“冯”，同“凭”，乘；句意：浩浩淼淼好像乘风凌空而行。 “缪”，通“缭”，盘绕；句意：山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。 “尊”，通“樽”；句意：还是把一杯酒献给江上的明月。 B.“无通假字；句意：面对大江斟酒。 “采 ”，通“彩”，彩色；句意：一会儿又变成五颜六色的。 “不”，通“否”；句意：有的跟从老师学习，有的不跟从老师学习。 C.“爱”，通“薆”，隐藏；句意：故意躲藏让我找。 “说”通“悦”，喜爱；“女”，通“汝”，你；句意：爱它颜色真鲜艳。 “圜”，通“圆”，圆形；句意：大多是平的、方形的，很少有圆形的。 D.“暴”，同“曝”，晒干；句意：即使又被风吹日晒而干枯了。 “䜩”，同“宴”，宴饮；句意：久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。 “匪”，同“非”；“女”，通“汝”，你；句意：不是荑草你长得美。 不全是通假字的是B项。 故选B。 14. 下列各组句中加点字活用方式完全相同的一项是（ ） A. 上食埃土 顺流而东也 对此欲倒东南倾 B. 吾师道也 吾从而师之 侣鱼虾而友麋鹿 C. 圣益圣 小学而大遗 而耻学于师 D. 栗深林兮惊层巅 舞幽壑之潜蛟 饿其体肤 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“上”，向上，名词活用作状语；句意：向上吃到泥土。 “东”，向东进军，名词活用作动词；句意：顺着长江的流水向东进军。 “东南”，向东南，名词活用作状语；句意：面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。 B.“师”，学习，名词活用作动词；句意：我学习道理。 “师”，以……为老师，意动用法；句意：我跟从并且以他为老师。 “侣”，以……为伴侣，意动用法；句意：以鱼虾为伴侣以麋鹿为朋友。 C.“圣”，圣人，形容词活用作名词；句意：圣人更加圣明。 “小”，小的方面，形容词活用作名词，小的方面学习大的方面放弃。 “耻”，以……为耻辱，意动用法；句意：以向老师学习为耻辱。 D.“栗”，使……战栗，使动用法；句意：使深林战栗，使高耸而重叠的山峰惊颤。 “舞”，使……起舞，使动用法；句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。 “饿”，使……饿，使动用法；句意：使他经受饥饿之苦。 故选D。 15. 下列各文言句式分类正确的一组是（ ） ①取之于蓝 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③蚓无爪牙之利 ④不拘于时 ⑤句读之不知 ⑥当其南北分者，古长城也 ⑦相与枕藉乎舟中⑧转徙于江湖间 ⑨何为其然也 ⑩客有吹洞箫者 A. ①⑧/②⑨/③⑤/④⑦/⑥⑩ B. ①⑦⑧/②④/③⑩/⑤⑨/⑥ C. ①⑦/②④/③⑤/⑥⑩/⑧⑨ D. ①⑦/②④/③⑤/⑥⑩/⑧/⑨ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①介词结构后置句；正常语序为：于蓝取之 ；句意：从蓝草中取得。 ②被动句，“于”表被动；句意：这难道不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？ ③定语后置句；正常语序为：蚓无利爪牙；句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 ④被动句，“于”表被动；句意：不被时俗拘泥。 ⑤宾语前置句；正常语序为：不知句读；句意：不知道文句知识。 ⑥判断句，“……者……也”表判断；句意：在那南北山谷分界的地方，是古长城。 ⑦介词结构后置句；正常语序为：乎舟中相与枕藉；句意：在船中相互枕着压着。 ⑧介词结构后置句；正常语序为：于江湖间转徙；句意：在江湖之间辗转流浪。 ⑨宾语前置句；正常语序为：为何其然也；句意：箫声为何这样悲凉。 ⑩定语后置句；正常语序为：有吹洞箫客；句意：有个吹洞箫的客人。 ①⑦⑧介词结构后置句；②④被动句；③⑩定语后置句；⑤⑨宾语前置句；⑥判断句。 故选B。 16. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “司马青衫”出自“新乐府运动”的倡导者白居易的《琵琶行》，用来形容极度悲伤，也借指悲伤凄切的人。 B. 阳，指山南水北；阴，指山北水南。阳谷，指山南面山谷中的水。阴谷，指山北面山谷中的水。 C. 干支纪日法是汉族民间使用天干地支记录日序的方法。丁未日的前一天是丙午日，后一天是戊酉日。 D. 《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的305首诗歌，西汉时被尊为儒家经典。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“后一天是戊酉日”错误。十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。丁未日是60干支纪日组合中的其中之一，顺序为第44个。前一位是丙午，后一位是戊申。 故选C。 17. 解释下列句子中的加点词语。 （1）闻道有先后，术业有专攻 （2）郯子之徒，其贤不及孔子 （3）方其破荆州，下江陵，顺流而东也 （4）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 （5）汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然 （6）稍见云中白若樗藉数十立者，山也 （7）山不厌高，海不厌深 （8）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度 【答案】（1）“攻”，学习，研究。 （2）“徒”，类。 （3）“下”，攻下。 （4）“曾”，竟然。 （5）“居”，停留。 （6）“稍”，逐渐。 （7）“厌”，通“餍”，满足。 （8）“等闲”，轻易，随便。 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）“攻”，学习，研究；句意：掌握知识有先有后，学术修业各有专长。 （2）“徒”，一类人；句意：郯子这一类人，他们的道德才能（当然）不如孔子。 （3）“下”，攻下；句意：当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江东下的时候。 （4）“曾”，竟然；句意：如果从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻都在变动。 （5）“居”，停留；句意：汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 （6）“稍”，逐渐；句意：依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。 （7）“厌”，通“餍”，满足；句意：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 （8）“等闲”，轻易，随便；句意：年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。 18. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）在《虞美人》中，李煜以“___________，___________”两句，表达了江山易主、物是人非的感慨，流露出对故国的思念之情。 （2）《诗经·静女》中，描写男主人公对女子所赠的彤管的喜爱的句子是：“___________，___________。” （3）荀子在《劝学》中，“___________”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因；“___________”指出了螃蟹心意浮躁的表现。 （4）苏轼《赤壁赋》中“客”用比喻的修辞手法慨叹“生命短促，个体渺小”的句子是：“___________，___________。” （5）姚鼐《登泰山记》中，作者与友人登泰山是在冬季，“___________，___________”两句最能反映当时天气恶劣，登山艰难。 【答案】 ①. 雕栏玉砌应犹在 ②. 只是朱颜改 ③. 彤管有炜 ④. 说怿女美 ⑤. 用心一也 ⑥. 非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑦. 寄蜉蝣于天地 ⑧. 渺沧海之一粟 ⑨. 道中迷雾冰滑 ⑩. 磴几不可登  【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“炜”“怿”“鳝”“蜉蝣”“粟”“蹬”。 六、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列各题。 中国印章文化源远流长。印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。“示信”，是印章文化功能最本质之点。秦以前，官、私印都称“玺”，起初作为商业交流货物时的凭证。秦以后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物。印章和政治仪礼结下了不解之缘，汉初名臣张良___________，解印绶辞归，意味着权力的卸除。 印章的发展史出现过两次高潮，一次在秦汉时期，另一次在明清时期。秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。明清是印章热的时代，期间名家竞起，流派争衡，印学理论更是___________，促成印章发展史上的第二次高潮。印章在发展中，出现了丰富的品类，如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等等，___________。印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。___________，这两部分不是截然分开、互不包容的，而是变动不居、互为转换的。 今天，印章的示信功能已明显削弱，但它的美学系统正在加强甚至扩展。（ ），已显露其“出蓝”之势。印章艺术，正以一种中国的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 功成身退 层出不穷 不一而足 然而 B. 韬光隐晦 层出不穷 不一而足 然而 C. 功成身退 应接不暇 俯拾皆是 因而 D. 韬光隐晦 应接不暇 俯拾皆是 因而 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 秦印注重实用，无论是外形，还是印文、章法，都呈现出一种质朴、自然的美。 B. 秦印注重实用，无论是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。 C. 秦印注重实用，即使是外形，还是印文、章法，都蕴含出一种质朴、自然的美。 D. 秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都呈现出一种质朴、自然的美。 21. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说 B. 篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾 C. 对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作 D. 篆刻家、书画家的优秀印作，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，对秦汉范型来说 【答案】19. A 20. A 21. A 【解析】 【19题详解】 本题考查学生正确运用词语（包括成语）能力。 第一处，“功成身退”，大功告成后自行隐退，不再做官或复出。“韬光养晦”，意为隐藏才能，不使外露。此处的语境是张良“解印绶辞归，意味着权力的卸除”，正是大功告成后自行隐退，不再做官或复出，故此处应选“功成身退”。 第二处，“应接不暇”，原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。“层出不穷”，接连不断地出现，没有穷尽。语境是明清是印章热的时代，期间名家竞起，流派争衡，印学理论更是接连不断地出现，没有穷尽，故此处应选“层出不穷”。 第三处，“俯拾皆是”，意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。“不一而足”，同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。此处的语境是列举印章丰富的品类之后，故应选“不一而足”。 第四处，“因而”，表示因果关系。“然而”，指从另一方面来说，表示转折关系。从语境来看，最后一空的后面说“这两部分不是截然分开、互不包容的，而是变动不居、互为转换的”，据此可以判断前后分句是转折关系，故此处应选“然而”。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生病句辨析与修改能力。 画横线句的语病有： “即使……都……”搭配不当，应将关联词“即使”改为“无论”，或“不论”，与后面的“都”搭配； “是印文、章法，还是外形”语序不当，应先“外形”，然后是“印文、章法”； “蕴含出一种质朴、自然的美”搭配不当，将“蕴含”改为“呈现”。 完全修改正确只有选项A。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之连贯能力。 所填句子有两个对象，一个是“篆刻创作、展览、评赛等活动”，一个是“篆刻家、书画家的优秀印作”。括号的前语境“但它的美学系统正在加强甚至扩展”，能体现印章美学系统正在加强甚至扩展显然是“篆刻创作、展览、评赛等活动”。而“篆刻创作、展览、评赛等活动”“篆刻家、书画家的优秀印作”之间是有逻辑先后的，先有一系列的创作、展评活动，才能有在比赛中脱颖而出的优秀之作。还有括号后语境的“出蓝”之势是相对于“秦汉范型来说”，所以括号内句子最后一个地方应是“对‘秦汉范型来说’”。 故选A。 22. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 车辆电动化是国际公认的发展趋势。①__________，各国科研团队都在开发高性能电池体系， 利用新的材料，提升电池的性能、功率特性和安全性，以期解决续航问题。电池的安全性也 是消费者关心的问题。②___________，但可以从动力电池材料体系、安全管理方面等入手，不断 提高安全性，让消费者放心。国家不断出台越发严苛的环保标准要求，③________，减轻汽车 行业排放污染，才能保障社会可持续发展，实现汽车工业的跨越式发展。 【答案】 ①. ①电动汽车续航问题一直困扰用户 ②. ②虽然电动汽车暴露出一些安全隐患 ③. ③车辆电动化是环保要求 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。 ①结合后文“以期解决续航问题”可知，语段围绕“电动汽车续航问题”展开话题；②结合后文的“但”可知，此处是在讨论“电动汽车安全隐患”问题；③句意转入环保话题，抓住上句“环保标准要求”的核心点，兼及整体文段“车辆电动化”话题，可以得出答案。 七、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 唐代诗人杜荀鹤在《泾溪》中写道：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”意思是，险流之处几乎无人倾覆，而平流无险之处却时常有人出事。 上述材料引发了你怎样联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 小议“平流与险流” 唐朝诗人杜荀鹤的《泾溪》一诗，简单质朴，明白如话，短短28个字，却道出一个哲理性的事实：舟行险流处，常因谨慎小心而平安无事；船走平流时，易因大意疏忽而颠踬沉没。其实，人生亦如这行舟，险流处需谨慎，平流上要留神。正所谓小心驶得万年船，无谓平流与险滩。 行板如歌，总有平静港湾。和风细雨，风平浪静，顺风顺水，温柔和畅，皆是那平流时。这里鸟语花香，风和日丽，平安顺遂，舒适和逸豫随时都触手可及。船走此处，因一马平川，舟人常常马虎大意，掉以轻心，侥幸疏忽，结果反而总是平地波澜，搁浅沉没。 关羽视曹军为险流，把东吴当平流，集中主力进攻曹军，疏忽东吴的野心和实力，以致后方空虚，终究大意失荆州。项羽刚愎自用，凭霸王之号，睥睨天下，在天下似唾手可得的平流之中，麻痹轻敌，优柔寡断，终致被围垓下，自刎乌江。切尔诺贝利核电站事件，操作员在日日正常的平流中，工作疏忽，粗心大意，违反规程，兼之通讯不畅，导致失火爆炸，核物质泄漏，造成迄今为止世界上最严重的一次核事故。 俗话说：一失足成千古恨。平流处畅通无阻，一览无余，易让人在安稳中失了警觉，在逸豫中忘乎所以，到底在阴沟里翻了船，令人唏嘘。 行走世间，就如泛舟江湖。惊涛骇浪，狂风骤雨，失败挫折，磨难打击，俱是那险流处。那里暗潮涌动，怪礁嶙峋，形势险要，灾难和危险随时都可能发生。舟行此处，为保平安，船工必然集中精力，时时小心，处处留意，最终大抵都会有惊无虞，顺利涉险。 越国战败，勾践求和，侍奉吴王三年，陷入人生巨大的险流之中， 稍有不慎，便会身死国灭。于是勾践卧薪尝胆，谨慎自励，休养生息，励精图治，终于富国强民，一雪前耻，在险流中获胜。面对芯片断供，技术封锁，华为断臂求生，跌入前所未有的漩涡之内，略有疏忽，就是粉身碎骨。从此华为自力更生，小心探索，步步为营，稳扎稳打，终使麒麟问世，突破困局，在险流中重生。 常言道：没有翻不过的山，没有趟不过的河。险流处常思危险，困境中时刻警惕，就能逢凶化吉，遇难呈祥。 我们每个人都是自己命运之舟的舵手，舟至平流，不漫不经心，不等闲视之，稳中求进。船行险流，以履冰之慎，凭临渊之谨，险中获胜。这样，方可“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料主要内容是唐朝杜荀鹤的一首绝句《泾溪》，诗句大意是泾溪里面礁石很险，浪很急，人们掌船路过的时候都非常小心，所以终年都不会听到有人不小心掉到里面淹死的消息。恰恰是在水流缓慢、没有礁石的地方，却常常听到有沉船淹死人的消息。 《泾溪》短短的二十八个字中，包含着深刻的人生哲理和精妙的生命辨证。从表面看，该诗写了急流险滩之处鲜有船只倾覆，而水流缓慢之处却常有沉没的“反常”现象，行舟水上，遇险不倾，平流却覆，似乎不合常理。但是，透过现象看本质，我们就会发现在这行不通的现象中，潜藏着合乎逻辑的本质。因为舟是人驾的，舟的载沉，不取决于路的平险，而决定于人的状况和态度。溪险石危时，人人警惕，自然安如泰山；平流无石处，容易懈怠，往往舟覆人亡。推而广之，杜荀鹤在这里绝不仅仅在说明行船的道理，他也在比拟人事的成败。究其载沉原因，比照人事成败，最主要有两个方面，第一是懈怠；第二是麻痹。危险的局面使人警惕，小心谨慎，自然更有安全保障；平顺的局面促人大意，粗心马虎，而失败往往存在于粗心大意之中。可见危险也好，平顺也不好，都不要掉以轻心，危险中时时留意，处处小心，平顺时居安思危，防患未然，才是上策。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以选择自身的经历或身边的人与事，运用对比衬托、欲扬先抑、细节描写、心理刻画等多种手法来凸显人物在面对人生的“平流与险流”时，所作出的明智决定和举动，结尾处卒章显志，点明主旨。若写议论文，写作时需要围绕“懈怠、麻痹大意会导致失败，警惕、小心谨慎才能走向成功”的内容展开思考。考生可以运用并列式结构，谈我们在生活、学习和工作中，要时刻保持清醒和警惕，这样才能顺利抵达彼岸。也可以运用正反对比式结构，谈危局中谨慎小心渡难关，平顺时粗心大意反遭难。 立意： 1.居安思危，处危不乱。 2.平流处留神，险流处谨慎。 3.时刻谨慎，不可麻痹。 4.生于忧患，死于安乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$