课外诗词诵读：《月夜忆舍弟》教学设计-【日清课堂】2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

《月夜忆舍弟》教学设计 1课时 唐肃宗乾元二年，立秋后。在远离长安的边远地区，杜甫对着月亮写下了《月夜忆舍弟》。从此，整首诗便让每一颗思乡怀人的心灵为之震颤。 四百年后的一天南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说：浅浅语使人愁。 八百年后的一天 明代文学家钟惺读到这首诗说：含情往复不可言。 一千年后的一天清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说：凄楚不堪多读。 那一千三百多年后的今天，我们又会读出什么样的滋味呢？ ▲堂清目标 1.朗读诗歌，能读准语调和节奏，能表达出诗中的思想感情。 2.能分析描述意象特点，准确把握意境。 3.能分析鉴赏融情于景的写作手法。 4.能鉴赏“多感官结合”的写景方法。 ▲日清目标 1.朗读诗歌，能读准语调和节奏，能表达出诗中的思想感情。 2.能分析描述意象特点，准确把握意境。 3.能分析鉴赏融情于景的写作手法。 4.能鉴赏“多感官结合”的写景方法。 6.能记住本课的基础知识。 7.能记住“日清作业”中的相关文化常识。 8.能分析并记住《艾青诗选·黎明的通知》的主题。 9.复习强记《醉翁亭记》写景段落的作用。 10.巩固各种基础知识。 朗读诗歌 ★记住作者 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后世称为“诗圣”，与李白并称为“李杜”,它的诗被称为“诗史”。他生于唐玄宗开元十九年（731年），逝世于唐代宗大历五年（770年）。杜甫的诗歌大多描写了社会矛盾和人民疾苦，表达了深厚的人道主义情怀，被誉为“诗史上的一座巍峨的山”。 ★了解背景 《月夜忆舍弟》是唐代伟大现实主义诗人杜甫于唐肃宗乾元二年（759年）秋在秦州（今甘肃天水）所作。当时正值安史之乱，战乱频繁，杜甫的几个弟弟分散在河南、山东等地，因战事阻隔，音信不通，这引发了杜甫强烈的忧虑和思念之情。在一个月夜，杜甫望着天上的明月，思念远方的弟弟们，于是写下了这首充满深情厚谊的五言律诗。这首诗不仅表达了对亲人的思念，也反映了战乱给人民带来的苦难。 ★听范读，正音正字。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 疏通诗意 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 参考译文： 戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。     　　　 　今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。 　虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。 　寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。 品味意境 1.请赏析“戍鼓断人行，边秋一雁声”。 诗人首先描绘了一幅边秋夜景：更鼓响起，阻断了行人的脚步，而在这孤寂的边秋之夜，仅有一雁掠过，发出凄清的叫声（步骤一）。诗人从听觉角度，以“戍鼓”之声和“一雁”哀鸣，营造了一个孤凄悲凉的氛围（步骤二）。融情于景，既表现了战乱时局的冷清与萧瑟，又寄托了诗人对远方亲人的深切思念，以及对家国离乱的无限感慨（步骤三）。 2.从“炼句”的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”。 “露从今夜白”既形容露珠的色泽，又隐含了秋意渐浓的意味，烘托出一种凄凉的氛围。“月是故乡明”一句，诗人以“月”为媒介，巧妙地将对故乡的深深眷恋融入其中。这里的“明”字，不仅指月亮的光亮，更是诗人内心情感的映照，故乡里有记忆，有童年、有家，有美好。诗人书写有悖常理的语句恰恰符合了人之常情。而今战乱不断，兄弟分散，亲人可安好？这种牵挂无以表达，作者只好寄托于明月了。 3.请分析下面诗句中“有”“无”的表达效果。 有弟皆分散，无家问死生 在杜甫的《月夜忆舍弟》中，“有弟皆分散，无家问死生”这句诗，通过“有”与“无”的对比，强烈地表达了诗人深沉的忧伤与无奈。“有弟”表示诗人本应有着亲人的陪伴，却“皆分散”，这种反差突出了战乱给家庭带来的离散之苦。“无家”则进一步加深了这种无奈，不仅亲人分散，而且家园难觅，连询问亲人死生的地方都没有。这两个词简洁而有力，深刻地传达了诗人对战乱中家破人亡的悲痛之情。 4.在诗歌中，有时虚词的巧妙运用更能实现主题的深刻表达。例如诗歌最后两句，就用了四个虚词，请你选择其中两个来说说它们的妙处。 “长”是“一直、总是”的意思，表示时间之长，诗人一直想要寄信给分散的弟弟们，但总是无法送达，强调了诗人与亲人之间的隔绝状态，表达了诗人深深的无奈与焦虑。 “况乃”是“何况是、更何况”的意思，表示递进关系，强调了后一句“未休兵”的严重性。战乱未息，书信难通，更何况是在这种战乱的环境中，想要得到亲人的消息更是难上加难。这进一步加深了诗人对亲人的思念和担忧。 “不”字用在“寄书长不达”中，表示否定，强调了诗人想要寄出的书信总是无法到达亲人手中的事实，传达了诗人内心的无奈与焦虑。这个字简洁而有力，突出了诗人与亲人之间的隔绝状态。 “未”字用在“况乃未休兵”中，表示时间上的持续状态，强调了战乱一直未停息的情况。这个字不仅表达了诗人对战乱的深深忧虑，还进一步加深了诗人对亲人安危的担忧，因为战乱未息，想要得到亲人的消息就更加困难了。 这几个虚词增强了诗句的表现力和情感深度，使得诗人对战乱中亲人离散、书信难通的悲痛之情更加深刻地传达给读者。 拓展延伸 1.雁在古诗文中的意象特征大约有五种，请说说在下列诗句中雁的意象特点。 Ａ.触发乡情、亲情，抒写游子思妇的绵绵思念. Ｂ.代指书信、音信. Ｃ.比拟自身，表现落寞孤单之苦. Ｄ.状写景物高远寥廓. （1）乡书何处达？归雁洛阳边。（ ） （2）鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。（ ） （3）时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（ ） （4）长风万里送秋雁，对此可以酣高楼（ ） 【答案】 （1）乡书何处达？归雁洛阳边。（ A ） （2）鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。（B） （3）时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（ C ） （4）长风万里送秋雁，对此可以酣高楼（ D ） 2.下列各组词语中全是谦词的是（ ） A. 鄙人 敝校 愚见 拙作 B. 惠存 贵姓 垂询 赐教 C. 高见 久仰 光临 包涵 D. 敢问 恭请 拙笔 家父 【答案】A 【解析】 B项全是敬词，C项全是敬词。D项“恭请”是恭敬地邀请，是敬词。 3.杜甫的诗歌中经常流露出对人民疾苦的深切关怀，请列举一首你熟悉的反映这一主题的杜甫诗歌，并简要说明其反映的人民疾苦内容。 《春望》便是一首深刻反映人民疾苦的作品。在这首诗中，杜甫描绘了春日长安的景色，但背后却透露出对战争给人民带来深重苦难的关切。诗中“国破山河在，城春草木深”两句，既描绘了战乱后的荒凉景象，也暗示了国家的破败和人民的流离失所。而“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则进一步抒发了诗人对时局的忧虑和对人民苦难的同情。整首诗通过春日景色的描绘，反衬出战乱给人民带来的痛苦，体现了杜甫对人民疾苦的深切关怀。 当堂检测 理解性默写填空 1.《月夜忆舍弟》诗中表达感物伤怀.思念家乡的句子是： 　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 2.《月夜忆舍弟》诗中描绘边塞秋天的图景的句子： 　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 明确： 1.《月夜忆舍弟》诗中表达感物伤怀.思念家乡的句子是： 露从今夜白，月是故乡明。 2.《月夜忆舍弟》诗中描绘边塞秋天的图景的句子： 戍鼓断人行，边秋一雁声。 学科网（北京）股份有限公司 $$