内容正文:
第4课时用估算解决问题
小学数学·三年级(上)·人教版
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1. 结合具体情境,能正确进行三位数加、减的估算。
2.在解决简单的实际问题的过程中,会选择合适的方法进行加、减法的估算。
3.感受估算在日常生活中的应用,发展数感。
教学目标
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【重点】
掌握三位数加、减法估算的方法。
【难点】
选择适当的方法进行估算。
重点难点
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640 – 500 =
790 – 140 =
660 – 80 =
300 + 600 =
480 + 400 =
530 + 200 =
1.看谁算得又对又快。
140
650
580
900
880
730
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4
575
2.找出与下列数最接近的整百数。
520
218
200
300
400
500
600
289
497
303
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256
3.找出与下列数最接近的整十数。
198
218
200
210
240
260
280
272
247
234
220
230
250
270
220
260
230
250
200
270
知识回顾
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科技馆的影院有445个座位,
六个年级的学生同时看电影坐得下吗?
问题是什么?
一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。
阅读与理解
需要利用哪些信息?
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7
要想知道能否坐下就要把六个年级总人数与座位数进行比较。
分析与解答
科技馆的影院有445个座位,
六个年级的学生同时看电影坐得下吗?
一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。
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8
影院的座位数
六个年级的总人数
若 223 + 234 大于 445
223 + 234
445
若 223 + 234 小于或等于 445
因为只求能否坐下,所以不用求出精确值,可以先估算出总人数,再比较大小。
分析与解答
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223>200
234>200
223+234>400
223 + 234 ○ 445
200 + 200 = 400
把223看成200
不能确定223+234是否大于445。
将223和234估成整百数。
把234看成200
分析与解答
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223 + 234 ○ 445
223+234一定大于445,坐不下。
将223和234估成比它小的几百几十数。
223>220
234>230
223+234>450
220 + 230 = 450
把234看成230
>
把223看成220
分析与解答
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回顾与反思
想一想,你的估算合理吗?
200+200=400 23+34=57 400+57=457
223+234=457 457>445 估算合理
科技馆的影院有445个座位,
六个年级的学生同时看电影坐得下吗?
一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。
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试着解答,看看与前面的题有什么不同。
把196和226都估小:
不能确定196+226是否大于445。
196 + 226 ○ 445
196>190
226>220
190 + 220 = 410
196 + 226 > 410
思考:两所初中分别有196名和226名学生,这两所初中的学生同时去这家影院看电影,坐得下吗?
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思考:两所初中分别有196名和226名学生,这两所初中的学生同时去这家影院看电影,坐得下吗?
把196和226都估大:
196 + 226 ○ 445
<
196<200
226<230
200 + 230 = 430
196 + 226 < 430
答:这两所初中的学生同时去这家影院看电影,坐得下。
196+226一定小于445。
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三位数加、减三位数的估算
把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数,再进行计算。取整百数还是几百几十数,要视情况而定。
通过上面两道题,你得出了什么结论呢?
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143+529
801-398
289+396
762-103
617-234
325+116
902-511
211+429
大于500
小于500
1.连一连。
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16
(1)山水画比花鸟画大约多展出了多少幅?
234 − 178
230
−
180
= 50(幅)
答:山水画比花鸟画大约多展出了50幅。
2. 某美术馆的国画展上山水画展出了234幅,花
鸟画展出了178幅,人物画展出了142 幅。
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(2)人物画和花鸟画大约一共展出了多少幅?
178 + 142
180
+
140
= 320(幅)
答:人物画和花鸟画大约一共展出了320幅。
2. 某美术馆的国画展上山水画展出了234幅,花
鸟画展出了178幅,人物画展出了142 幅。
小试牛刀
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298 < 300
376 < 380
300 + 380 = 680
298 + 376 < 680 < 700
答:这些快递单够用。
3.王叔叔的网上书店上午接了298个订单,下午接了376个订单,王叔叔准备了700张快递单,这些快递单够用吗?
把总订单数跟700进行比较,大于700不够,小于700够。因为只求够不够,所以可以用估算。
思考:
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把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数,再进行计算,取整百数还是几百几十数,要视情况而定。
三位数加、减三位数的估算
课堂小结
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作业课件中的相关练习。
课后练习第5、6题。
01
02
课后作业
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用数学的眼光观察
用数学的思维思考
用数学的语言表达
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