第04课 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》-2024-2025学年高二语文同步备课优质课件（统编版选择性必修上册）

在民族复兴的历史丰碑上 ——2020中国抗疫记 通过梳理文本内容，拟写小标题，了解党中央领导全国人民抗击疫情取得重大战略成果这一事件。 根据课堂提示，自主填写表格，尝试归纳本文全面、客观、立体地进行报道的写作特色，掌握回顾与总结、叙事与思考融为一体的写作特色。 自主选择富有诗意、饱含深情的句子进行鉴赏性批注，并能说出名言、诗句、格言式句子等表达的作者观点与情感。 学习目标： 李大钊说：“铁肩担道义，妙笔著文章。”在中国，有个手执如椽巨笔的“铁三角”——钟华论，任仲平，钟声。“钟华论”出手，必是大事。 主要作品：《共产党员爱的最高境界是爱人民》《百年风华：读懂你的样子——献给中国共产党百年华诞》《凡水有源，方能奔涌》等。 任务情境 社论是新闻评论的一种，是报纸编辑部就重大问题发表的评论。 同其他评论文体比较，社论的论题是针对当前重大事件发言表态的。 本文属于评价型社论。评价型社论是对有重要意义的新闻性人物和事件进行鲜明的褒贬、评价。从而发挥其启迪思想、引导舆论的社会功能。 文体介绍 人物通讯 事件通讯 概念定义 报道主体 写作重点 写作特色 相同之处 是一种对人物事迹和经历进行具体形象报道的新闻通讯类型 是一种对一些典型或具有普遍教育意义的新闻事件进行报道的新闻通讯类型 一般以先进人物、英雄人物、具有突出贡献的正面人物为主 一般多以典型事件或先进单位为主 重在写人，把人物放在突出位置，一般多写人物个像 抓住典型事件表现人物，通过典型细节把人物形象表现得充实、立体；通过人物个性化的语言表现人物的精神品格 同属新闻，具备新闻的基本属性——真实性、时效性、准确性等；内容都涉及人和事；写作目的与功用都是为了记录与传播。 重在写事，但在记事中写人，并且多写人物群像 完整并形象地再现新闻事件发生和发展的过程，揭示事件的影响和意义；也可以概括性叙述事件，或突出描写事件片段 资料助学 整体感知 课堂总结 新知讲学 活动一 基础知识梳理 分析标题 ①本文的标题由主副标题构成。主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语，副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容 主标题 副标题 巍巍（wēi） 庚子（gēng） 荆楚（jīng） 肆虐（sì） 坚如磐石（pán） 遏制（è） 铆足（mǎo） 夯实（hāng） 凛冽（lǐn） 屹立不倒（yì） 脊梁（jǐ） 淬炼（cuì） 诠释（quán） 罹难（lí） 疟疾（nüè） 溯源（sù） 谆谆（zhūn） 沉疴（kē） 不骛（wù） 挑衅（xìn） 明确字音 解释词语 ①高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。 ②坚如磐石：像大石头一样坚固。形容不能动摇。 ③审时度势：研究时机，估量形势。 ④屹立不倒：指像山峰一样高耸挺立。比喻意志坚定,不可动摇。 ⑤披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。 ⑥谆谆告诫：恳切耐心地劝告。 ⑦沉疴积弊：拖延长久的重病;难治的病。 ⑧休戚相关：形容关系密切，利害一致。 ⑨痛定思痛:悲痛的心情平静以后，回想以前的痛苦。 快速浏览全文，利用圈点勾画法标注重点词句，概括各部分内容，依据《县委书记的榜样——焦裕禄》一文拟小标题的写作特色，给每部分拟一则小标题。 要求： ①字数控制在10个字以内 ②尽量保持字数的均衡 拟写标题 参考《焦裕禄》一文，给九个部分拟小标题，可以从文中引用或提炼，也可以自己概括。 能够体现文本内容； 语言简练且有文采，如运用引用、比喻、对比、对称、象征等手法。 拟写标题 章节 关键句 拟写标题 导语 举国抗疫，悲壮雄浑 2020年的中国抗疫，在……上写下悲壮雄浑的篇章。 一 领导力、组织动员力和执行力引领武汉挺过疫情。 国家力量，挺过疫情 二 制度优势是我们战胜疫情的重要法宝。 制度优势，八方支援 三 中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 中国精神，力量之源 四 生命至上、人民至上是……须牢牢坚守的价值取向。 生命至上、人民至上 五 科学防治贯穿中国抗击疫情实践的始终。 科学防治，贯穿始终 六 总结、反思抗疫的经验和教训。 总结经验，吸取教训 七 中国在全球抗疫中的大国担当……中国理念和中国行动。 全球抗疫，中国担当 八 号召全国人民坚定信念……民族复兴的光明未来前进。 重焕生机，展望未来 拟写标题 这篇文章的主体部分是从哪几个层次来报道2020中国抗疫这一事件的？ 第一层 从社会制度的优越性方面来揭示中国抗疫取得胜利的原因（第一、二、三节） 第二层 从理念、科学方面来探索抗疫胜利的做法 （第四、五节） 第三层 从总结反思角度来报道抗疫的经验和教训 （第六、七节） 这篇文章采用什么结构来行文？ 作者并没有按照常见的横式结构或者纵式结构展开全文，而是将回顾与总结、记事与思考融为一体，站在全局的高度，以方方面面的事实为基础，采用纵横结合式结构（也叫复式结构）带领读者从不同的角度去认识和理解这场伟大的抗疫斗争。 活动二 品读文本，感受情理之美 这篇文章运用纵横交错的叙述方式和文学性表达来呈现宏大的事件。从同学们的标题创作中，我们可以初步体会到情感的深沉和理性的思辨。请同学们找一找文章有哪些情感与理性之美？并从内容和形式上进行分析。 这篇社论形的文章，富有诗意美，“感人心者，莫先乎情，莫始乎言”，文中哪些语句打动了你?请你有感情的诵读这些语句，并谈谈打动你的原因 要求： 分析手法和情感 语言分析 “为了进行斗争，我们必须把我们的力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。”（恩格斯二 P32 ） “在疫情面前，中国展现出强大高效的组织和动员能力，令人印象深刻。”（法国前总理拉法兰） “没有任何人任何事可以摧毁中国人，他们是善于从苦难中生存的坚韧之人。”（美国作家赛珍珠 三P32） “科学不朽的荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和自然界面前的不安全感。”（爱因斯坦 五 P36） “我们一定要总结经验、吸取教训。”（习近平总书记 六P36） “中国用自己英勇的行为，为全世界遏制疫情扩散争取了一个半月的时间。”（俄罗斯医学专家谢苗诺夫 七P38） 名言——更有说服力 引用恩格斯的话强调团结的力量和作用，高度赞扬中国人民集中力量办大事的作风，肯定社会主义制度的优越性，名言的使用使文章的观点更有说服力。 外国友人作为旁观者，其评价更为客观，作者引述他们的话使文章的观点更具有说服力。 20 障百川而东之，回狂澜于既倒 苟利国家生死以 岂曰无衣，与子同袍 “山川异域，风月同天”“青山一道，同担风雨” 古诗——凝练典雅，饱含深情 出自韩愈《进学解》，指的是防堵泛滥的百川，使它们向东流淌，挽回已经倾倒的狂澜。 疫情的肆虐有如洪水猛兽，在最严峻的时刻，党中央沉着冷静，发动一切可以发动的力量，统筹规划，运筹帷幄。能让中国在最短的时间维护社会和谐安定。这有中华五千年的智慧，也有党中央心系民众的赤诚之心。 引用诗句，增强文章的典雅厚重之感，更表现了全世界人民互帮互助，携手前行带来温暖与力量。 岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基如铁。 大疫出良药，中医显身手。 最大的风险在于看不到风险，最大的问题在于无视问题。 团结就是力量，公道自在人心。 没有生而英勇，只因选择无畏 格言式的句子——用语精警（简练而富有哲理），句式工整 对称，指出抗疫取得重大战略成果的原因在于党带领人民上下团结一心，奋起战斗。 比喻，写出了作者对中国共产党的高度信任与赞扬，语言富有诗意又饱含作者情感。 寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。 灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏； 从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感； 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情； 从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达 4.疫情之下，既有难以预料的 ‘黑天鹅’，也有有迹可循的‘灰犀牛’ 修辞——比喻，拟人，排比 化用，拟人，象征 比喻 引用，排比。引用大量诗句诠释抗疫期间中国人民时代精神，使文章更充实、丰富； 语言表达更加有内涵，有诗意，典雅厚重； 排比强化了精神内容，增强了语言气势，给人一种荡气回肠、打动人心的力量。 黑天鹅，比喻难以预测的不寻常事件；灰犀牛，比喻大概率且影响巨大的潜在危机。 形象的比喻表明国内外疫情形势复杂严峻，各方面的挑战前所未有，我们对疫情必须要时时刻刻保持高度的警惕性。 小结： 内容 形式 高度 精神文化、政治历史、家国天下 引用、短句有力度 排比、对称有气势 关联连缀有逻辑 关注细节有画面 点面结合有覆盖 使用修辞更生动 深度 看本质、究问题、要辩证 温度 生命人性、唤醒情感 活动三 匠心巧思，创作旁白 “沧海横流，方显英雄本色”。在这场疫情防控阻击战中，你了解哪些抗疫英雄和抗疫事迹，请说一说。 逆行者们 钟南山 张定宇 声若洪钟，气贯长虹；松柏之志，经霜犹茂。17年前，是你，领军战非典；17年后，又是你，披挂上阵，冲到抗击新冠疫情的第一线。四处奔波，置自身荣辱于度外；力排众议，记人民安危于心中，朝乾夕惕。您是璀璨的明星，闪烁着真理的光芒；你是坚定的旗帜，永远插在守护生命的前沿。青山依旧在，几度夕阳红。你用生命的琴弦，奏出了时代的最强音。 钟南山 张定宇 步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间；那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。 $$