专题07 基础综合-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（北京专用）

专题07： 基础综合（原卷版） 【一、2023-2024学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】光华中学老师带着同学们参观游览鲁迅故居，帮助同学们了解鲁迅，消除隔膜。请你协助同学们完成以下语文学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力①shì（拾，侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。百草园里虽无明显界线，却有大园小园之分。小园在北，占地较小；大园在南，占地较大，西边有一垛高约一米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处。这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。 同学们跟着顾馆长走进百草园。园里几②qí（颀，畦）青葱的菜田覆盖着一层③薄（báo，bó）雪，一眼古朴的石井，里面仿佛④贮（chǔ，zhù）蓄着无尽的能量，顿时使人觉得满目生气。据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，在冬末烂漫的阳光照耀下，仍显得苍劲傲然，生机勃勃。 顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的匾额和松鹿图。房柱上有一副对联：“□乐无声唯孝悌【注①】，太美□□是读书。”房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，就是当年鲁迅的。书屋后有小园，为鲁迅及其同学课余游玩之处。 鲁迅从百草园走来，倾一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，___________________，引领未来。 【注①】：孝，指报答父母的养育之恩；悌，指兄弟姐妹之间的友爱。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。 1. 同学们对文段中字音、字形判断正确的一项是（ ） A. ①侍 ②颀 ③bó ④chǔ B. ①侍 ②畦 ③báo ④zhù C. ①拾 ②畦 ③bó ④zhù D. ①拾 ②颀 ③báo ④chǔ 2. 请你在答题卡的格子内用正楷端正书写文段中的“烂漫”一词，不得写错，不能涂改。 3. 下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然，美不胜收。 B. 参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼泼的，充满了温暖的力量的。 C. 雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。 D. 那棵老桑树攲斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。 4. 请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入横线。 5. 为使文段中画波浪线的对联更工整，空格处填入的词语最为合适的一组是（ ） A. 至 有味 B. 清 雅趣 C. 清 有味 D. 至 雅趣 6. 下面是小刚同学写给顾馆长的邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（ ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月27日下午2：00-4：00，活动地点：附中百年礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见 7. 同学们对鲁迅纪念馆里的藏书很感兴趣，他们自发地帮助顾馆长整理书籍资料，在填写书籍简介时，下列表述不正确的一项是（ ） A. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人，诗歌有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。《观沧海》这首四言古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点。 B. 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成。宋代学者将它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。成语“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等出自该书。 C. 李白和王湾都是唐代诗人。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，诗人借明月寄托了对好友被贬的慰藉之情。王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，其中颈联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D. 老舍，北京作家，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》通过对济南冬天山水的描绘，表达了老舍对这一“宝地”的喜爱之情。 【二、2023-2024学年北京市海淀区七年级上学期期中语文试题】步入初中，我们认识了新同学，结交了新朋友。为帮助同学们更好地理解友谊的真谛，学校准备设计一道“友谊与成长同行”主题文化墙。请你参与其中，完成下列任务。 【第一组：诗文墙，识真挚友情】 1. 第一组负责布置诗文墙，展示歌咏友谊的中国经典诗文。请你帮助完成后面小题。 （1）请用正楷字书写【甲】处格言_________。 （2）格言【甲】出自我国文化典籍《______》 （3）在【乙】处再书写一句能够体现友情的诗文，恰当的一项是（ ） A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 【第二组：故事墙，悟交友之道】 割席断交 管宁和华歆同在园中锄草，看见菜畦中有一片yào眼的金子。管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它。他们坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人，坐着装饰华丽的车从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了□” 【启示】管宁潜心读书，淡泊名利，华歆则向往富贵，容易受到世俗诱惑。两个人不是志同道合的朋友，因而断交。 刎颈之交 蔺相如深受赵王赏识，封为上卿。廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如。面对廉颇的咄咄逼人，蔺相如处处避让。蔺相如的门客误以为他害怕廉颇，纷纷提出要离开。蔺相如解释说：“我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？如今，我和廉将军一文一武保护着赵国，秦国才不敢进犯。作为赵王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顾江山社稷呢？”廉颇听说后，十分惭kuì，万不得已，背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死、共患难的好朋友，同心同德为国效力。 【启示】蔺相如谦让大度、顾全大局的胸怀，廉颇知错就改、真诚请罪的风范，成就了古代友谊的佳话。 2. 故事墙文稿中有两处书写用拼音代替，请你依据拼音填写正确的汉字。 yào（ ）眼惭kuì（ ） 3. 文稿中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 淡泊名利 B. 志同道合 C. 咄咄逼人 D. 万不得已 4. 句号用于句尾，表示陈述语气；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为在“割席断交”故事的方格处可以运用哪个标点？请结合你对故事的理解说明理由。 标点：____ 理由：____ 【第三组：留言墙，写交友感悟】 5. 有同学在留言墙上发布了一则“征友启事”，你发现画线句有一处语病，请帮助修改。 征友启事 嗨，大家好！我是初一（1）班的赵小鹏，愿以棋会友。我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄。不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。如果你也希望借棋丰富自己的课余生活，增长智慧，那么就请联系我，让我们成为好朋友吧！ 6. 第三组同学在留言墙上写下了对友谊的感悟，请你仿照下面文段中的画线句，在横线处补写一句话，表达你对友谊的感悟。 唐代诗人李贺曾在诗中写道“人生所贵在知己”。是呀，谁不渴望拥有纯真的友谊呢？成长路上，多少温暖是友谊给予的，多少眼泪是友谊擦干的，_______________。我深情地呼唤友谊！友谊啊，我愿用热情灌溉你，用真诚培养你，用理解呵护你，让你如不败的花朵永远绽放在我们温馨欢乐的生活中。 【三、2023-2024学年北京市大兴区七年级上学期期中语文试题】进入初中，学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，让我们一起结交新朋友，开启新生活吧！ 1. 小新同学担任了活动的主持人，练习串词时对下面这句话的朗读方式把握不准，请你帮助他选择最恰当的方式（ ） 朋友有细雨般的柔情，陪伴我渐渐成长。朋友有铁一般的臂膀，引领我奋勇向前。 A. 本句中“朋友”一词作为句子的主语，应用铿锵有力的语调，重读出来。 B. 本句中“细雨”一词形容温柔的友情，应用轻柔细腻的声音，轻读出来。 C. 本句中“渐渐”一词形容逐步的成长，应用高亢有力的语调，重读出来。 D. 本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气，应采用轻读。 寻朋友之义 2. 为探寻“朋友”一词的发展，同学们查阅了资料，请结合文段内容及注释补全资料。 “朋”字最早见于象形文字甲骨文（图1），表示货币单位。据考证，商殷时期，产于南方海洋中的贝壳在中原地区人以为贵。因此，上古人以贝为货币，在《诗经·小雅·菁菁者莪》中有“菁菁①者莪，在彼中陵②。既见君子，锡③我百朋”的句子，其中“锡我百朋”中“朋”的意思是（1）____。“朋”字的甲骨文描绘的就是两串贝相并联的样子，因挂在横木上的两串皆为贝壳，且外观类似，质地相同，所以该字还引申为同类的意思。 （图1） 注：①[菁菁]茂盛状②[中陵]丘陵高坡之地③[锡]“锡”同“赐”给予、赏赐 “朋友”这一词语，最初的词义与现在略微有所差别。在《周易·兑》中有：“君子以朋友讲习。”唐代学者孔颖达就此句注释道：“同门④曰朋，同志⑤曰友。”也就是说，“朋”指的是同学，“友”指的是（2）____。 注：④[门]跟师傅有关的⑤[志]志向、志愿 到了春秋战国时期《论语》中出现了“与朋友交而不信乎”的句子，说明这“朋”与“友”两个单字已经成为了一个词组，其意义与今天我们所说的朋友，已没有多大差别了。 论交友之道 3. 活动中同学们搜集了有关交友的诗词文章、名人典故等，并就交友之道进行分享。请阅读对话完成下面小题。 小新：我分享“管鲍之交”的故事，鲍叔牙很欣赏管仲的才学，也了解管仲的为人。两人一起共事时，鲍叔牙不计较个人得失一直谦让管仲。在管仲落难时，鲍叔牙不惜牺牲自己的前程举荐管仲为相，甘心做管仲的助手，让我认识到与朋友交往要互相欣赏彼此成就。 小鹏：我阅读了《论语》“见贤思齐”“择其善者而从之”这两句话，让我认识到（1）____。 小友：我想起了陈太丘的朋友，他与陈太丘“期日中”，却“日中不至”的故事，也想起了《论语》中“与朋友交而不信乎”的名言，我认识到了（2）____。 探交友新式 4. 互联网改变了交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，以下是同学们对交友新方式的探讨，请你阅读文段完成下面小题。 小新：我认为网络交友需谨慎。随着网络时代的发展，我们的交友圈在不断地扩大。越来越多的朋友走进了我们的生活圈。【甲】网络的友谊如同“水中花、镜中月”看不见摸不着，不知是真诚还是虚伪。孔子曰：“有朋自远方来，不亦说乎”，如今网络打破了空间限制，让交友变得很容易，是值得开心的事。尽管如此，互联网交友还是不能和真实的交友混为一谈，我们要学会辨别那_____（hé ǎi）面容背后的真情假意。 小鹏：网络交友，易遇知音。我热爱动漫，闲暇时最大的爱好就是逛“B站”，在这里我认识了不同地域，不同年龄的动漫爱好者。我们因爱好而聚，共同分享自己喜爱的动漫人物，体会人物多彩的人生。【乙】当久违的动漫人物浮现在我眼前时，我仿佛又回到了美好的童年时光。 小友：我认为互联网让友谊更纯粹。【丙】互联网是一片净土，疲倦时它悄悄地将你带离聒噪的世界，难过时它轻轻地抚慰你的心灵，为你送来宁静与美好。每当我心绪不定时，我都会浏览“青年文摘”公众号。在这里我既能阅读到情感细腻的诗篇，也能感受到粗犷豪放的文风。我们在这里以文会友，分享阅读感受，探索学习生活的______（ào mì）。你一言他一句便汇成了文学的思潮，这里没有纷争，只有纯粹的读者。 （1）下列给加点字注音和横线处填入词语，全部正确的一项是（ ） A.hùn 和霭 奥密 kuàng B.hùn 和蔼 奥秘 guǎng C.hǔn 和蔼 奥密 kuàng D.hǔn 和蔼 奥秘 guǎng （2）上面对话【甲】【乙】【并】三句没有使用修辞的一项是（ ） A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 【四、2023-2024学年北京市顺义区第九中学七年级上学期期中语文试题】阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ2021年9月18日至10月17日，“北京菊花文化节”在顺义国际鲜花港举办。同学们将来到顺义区鲜花港参观菊花展，同时还将到文化体验景区参加形式多样的主题活动。为了做好相关准备工作，同学们搜集整理了有关资料。期间，需要解决下面五个问题。请你阅读“鲜花港”的材料，帮助他们完成相关任务。 ㅤㅤ本届文化节在种植设计上围绕【甲】名菊传奇【甲】的主题思想，共采用了79种以菊科的亚科为主的秋季露地花卉，总布展面积达9万m2以上【乙】A展区精选出107种大约10000余盆国内外精品大菊，其它多头菊、小球菊、什锦菊、造型菊、悬崖菊共计8000余盆；同时由花卉生产基地培育8万盆特色盆栽花卉用于展期装饰布置，为游客打造美轮美奂的赏菊盛宴。 ㅤㅤ本次文化节新增室内展览环节，根据蝴蝶大世界室内活体蝴蝶展示区固有地块和造型，共划分为四个区域，分别为“蝶舞花间”“菊韵古都”“金秋雅菊”“寻香梦蝶”，共计500余平米。B本次文化节努力打造花间蝶舞的优美景象，力图凸显古都菊文化的深厚底蕴，重现悠然舒适、自在惬意的田园风光。 ㅤㅤC走进室内展区，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞，无比①。展区内还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等艺菊。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。D虽然它们的朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的②下匿笑，憨态可掬；还有的含苞待放，好像在③力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… （1）文段中加点字读音全都正确的一组是（ ） A. 霎时（chà） 并蒂（dì） 姊妹（jiě） B. 霎时（chà） 并蒂（tí） 姊妹（zǐ） C. 霎时（shà） 并蒂（dì） 姊妹（zǐ） D. 霎时（shà） 并蒂（ti） 姊妹（jié） （2）在这段文字横线处填入字词，全都正确的一项是（ ） A. ①娇媚 ②荫庇 ③伫蓄 B. ①骄媚 ②荫蔽 ③伫蓄 C. ①骄媚 ②荫庇 ③贮蓄 D. ①娇媚 ②荫蔽 ③贮蓄 （3）上文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】引号 【乙】句号 B. 【甲】引号 【乙】分号 C. 【甲】书名号 【乙】句号 D. 【甲】书名号 【乙】分号 （4）选文中划线的四句话有一句话表达不恰当，它是 _____句。（在ABCD中选择） （5）同学们还搜集到了以下资料，但资料的第⑤句内容遗失，请你根据其它语句加以补充。 ㅤㅤ①中国人自古就重视重阳节，期间人们所从事的一系列活动也逐渐沉淀为习俗，也因此涌现了不少吟咏“重阳”的诗作。②唐开元初年，十七岁的王维漂泊在异乡长安求学。③时值重阳佳节，举目无亲的他倍感凄凉。④“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，在茱萸芳香气息的熏陶下，心潮激荡的王维写下《九月九日忆山东兄弟》借以抒怀。⑤“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”不仅再现了民间重阳节这一天 _______、________的习俗，还传达了游子王维思家念亲的深情。 【五、2023-2024学年北京市第八中学七年级上学期期中语文试题】打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季：细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情：深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……八中初一某班同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽，这常常取jué_____ 于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书。别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自吴昌硕的画作《菊花》。画面中的菊花伴石而生，泼泼洒洒，即便是迎着咄咄逼人的萧瑟秋风，也依然开得烂màn___，依然充满生机与活力。这不禁让人想到_______（作家姓名）的《秋天的怀念》，想到那静谧的秋，热烈的菊，想到他深深怀念母亲的心xù_____。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感kǎi_____万千。语文，真美！ 1. 请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 2. 根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. 取决 烂漫 心绪 感慨 B. 取决 烂慢 心絮 感概 C. 取诀 烂慢 心绪 感概 D. 取诀 烂漫 心绪 感概 3. 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. chǔ duó bì hōng B. chǔ duō mì hòng C. zhù duó bì hòng D. zhù duō mì hōng 4. 结合语境，在文段横线处填入作者的名字。 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书。伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动。更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所：②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味：③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至：④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来全人心神荡漾……语文，真美！ 5. 画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （讨论结果：这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，用来表现春的可爱。） B. “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～:金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴～～……” （讨论结果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心态。） C. 湖平两序阔，风正一帆悬。 （讨论结果：这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。） D. “未若柳絮因风起。” （讨论结果：这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读时语速应该稍缓，应该读出创作者的优雅、从容和自信。） 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响，_____ ；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影______；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，_____ ……让我们用笔去讴歌和赞美。用聆听和感受，生活处处皆语文，语文，真美！ 7. 填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） A. 飞向云霄 迎向光明 奔驰原野 B. 迎向光明 飞向云宵 奔驰原野 C. 迎向光明 弈驰原野 飞向云霄 D. 奔驰原野 迎向光明 飞向云霄 8. 在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） 上联：①________，自成风景； 下联：写物写人写时事，② 。 A. ①山好水好天光好 ②都是性情 B. ①山好水好天光好 ②都是情意 C. ①描山描水描天光 ②都是性情 D. ①描山描水描天光 ②都是情意 9. 活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，①______；语文之美，②______语文之美，如冬日飘雪洁净大地。”请你根据语境，仿写示例，将缺少的两句话补全。 【六、2023-2024学年北京市第六十六中学七年级上学期期中考试语文试题】阅读下面的文字，完成小题。 北京中轴线是由古代皇家宫苑建筑、古代礼仪祭祀建筑、古代城市管理设施、居中道路遗存，与现代公共建筑和公共空间共同构成的jǐng然有序的城市建筑群。 在北京中轴线的最北端，矗立着两座古老建筑——钟楼和鼓楼。mù鼓晨钟，曾代表最古老、最正宗的北京时间。自先秦以来，每逢节日庆典，我们的祖先都会击鼓鸣钟，以示庆贺。钟声高亢阳刚，象征庄严贤明【甲】 鼓声悠yáng深沉，象征厚德载物。 据记载，钟鼓楼最早建于元代，有着700余年的历史。2005年春节前夕，钟鼓楼文保所的专家们成功仿制出中国古代的铜刻漏。当年除夕之夜，随着铜漏壶中的水流尽，铜刻漏东边的铙神准时张开双臂，敲响了悦耳的铙声。八声过后，五位身穿大红袍的鼓手有节奏地敲响了鼓楼上的定更鼓。北面的钟楼上，制作于明永乐年间的大铜钟随后响起浑厚的钟声。“漏刻计时，击鼓定更，撞钟报时”景象在钟鼓楼再现。 一条中轴线，展示了古都北京的气魄和底蕴，被誉为“北京老城的灵魂和脊梁【乙】时序更替，万象更新。钟声与鼓声汇合，历史与现代交响。人们在这里分享古都文明，聆听时代声音。 1. 文中加点字的读音，判断正确的一项是（ ） A. 厚德载物 zài记载 zǎi脊梁 jǐ万象更新 gēng B. 厚德载物 zǎi记载 zài脊梁 jí万象更新 gèng C. 厚德载物 zài记载 zǎi脊梁 jí万象更新 gèng D. 厚德载物 zǎi记载 zài脊梁 jǐ万象更新 gēng 2. 根据拼音，依次填入汉字，正确的一项是（ ） A. 井 暮 扬 B. 井 幕 杨 C. 景 暮 杨 D. 景 幕 扬 3. 根据文段内容，在【甲】和【乙】处填入标点，下列选项正确的是（ ） A. 甲 ， 乙 ” 。 B. 甲 ； 乙 ” 。 C. 甲 ； 乙 。” D. 甲 ， 乙 。” 【七、2023-2024学年北京市第十八中学七年级上学期期中考试语文试卷】阅读下面这两段文字，根据要求完成问题。 金秋十月，好似一幅美丽油画，画满天地山川。我们不自觉地走入美得让人窒息的画面，霎时被深深吸引：火红的枫叶与晚霞相连；红色的果实挂满黄绿色枝叶间；沉甸甸的稻穗低头弯腰感谢贮蓄生命的秋天。还有那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞，无比娇媚。籽粒饱满的秋，一望无际的金黄，虽无春天的鲜花怒放，夏季的万紫千红，但这是生命成熟的季节。 【甲】看，那片银杏林，让人眼前一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地，镶着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝酿着一个梦。【乙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是美不可言。【丙】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。 （1）依次给文中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. 霎时（chà）贮蓄（chǔ） B. 霎时（chà）贮蓄（zhù） C. 霎时（shà）贮蓄（chǔ） D. 霎时（shà）贮蓄（zhù） （2）一位同学为第二段文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（ ） A. 【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。 B. 【乙】句运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态。它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。 C. 【丙】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。 【八、2023-2024学年北京市第十三中学分校七年级上学期期中语文试题】阅读下面文字，完成下面小题。 马致远故居 马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们世代相传，说这里就是马致远故居。马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。故居门前有【甲】，门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙·秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙·秋思》的意境颇为相似。绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。 在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。 据《中国文学史》和其它一些资料记截，马致远（1250—1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuān bó）_____ ，有“姓名香贯满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由安适的生活。 马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。另外，马致远的一些曲子也可证明他曾经在这里居住过。如《元曲三百首》中的《清江引·野兴》写道：“西村日长人事少，一个新蝉噪。恰待葵花开，又旱蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。”这西村应该就是西落坡村，是相对东落坡村而言的。马致远故居已被文物部门确定，修复后将会定期对外开放。 1. 对文中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 静谧（mì） 元曲（qū） 确凿（záo） B. 静谧（mì） 元曲（qǔ） 确凿（záo） C. 静谧（bì） 元曲（qū） 确凿（zuó） D. 静谧（bì） 元曲（qǔ） 确凿（zuó） 2. 根据文中拼音，用规范的正楷字将词语写在答题卡的田字格内。 3. 请根据划线句推断【甲】处应填入的词语是（ ） A. 山岛竦峙 B. 绿水行舟 C. 小桥流水 D. 晴空一鹤 【九、2023-2024学年北京市房山区七年级上学期期中语文试题】阅读下面一段文字，完成小题。 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄（①）伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云（②）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （1）文段中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.窜向（cuàn）脊梁（jí）B.窜向（cuān）脊梁（jí） C.窜向（cuàn）脊梁（jǐ）D.窜向（cuān）脊梁（jǐ） （2）文段中①②处选填汉字完全正确的一项是（ ） A.①蜂②宵B.①烽②霄 C.①烽②宵 D.①蜂②霄 2. 阅读下面文段，完成小题。 春水融融，又见燕影，又见花红。古老的树影，朦胧的细雨，流淌的小溪，消融的冬雪，引领我们走进梦的森林。那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节！春天像清爽的早晨，春天像粉色的梦幻，春天像初生的婴儿……风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！把我们的欢笑带去，把我们的理想放飞！寂静的夜里，心却无法平静，春更盎然有力。我亲爱的朋友，你可以感觉得到的，如果你注意倾听。春来了，一缕轻柔的春风迎面而来，这就是属于我们的季节——春。 （1）结合语境，解释文段中“洗涤”一词最恰当的一项是（ ） A.心灵深处得到净化、改变 B.清洗脏的东西，冲荡干净 C.除去罪恶、积习、耻辱等D.化学实验过程的一个步骤 （2）对文段中画横线的语句使用的修辞方法及表达效果分析完全正确的一项是（ ） A.这句话运用比拟的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 B.这句话运用排比的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 C.这句话运用夸张的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 D.这句话运用比喻的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 （3）文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。 ________ 3. 阅读下面两段文字，完成小题。 （一） 英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ （1）文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（ ） A.【甲】。”【乙】？ B.【甲】”。【乙】？ C.【甲】。”【乙】。 D.【甲】”。【乙】。 （2）根据上面文段（一）或文段（二）的内容，写出你的感受。 我选择文段________ 我的感受是________ 【十、2023-2024学年北京顺义区仁和中学七年级上学期期中考试语文试题】走入初中，同学们感受到学习生活的丰富多彩。这学期的社会大课堂实践活动主要是“重阳赏菊花”和“参观国家博物馆”。 1. 10月4日重阳节后，同学们来到北海公园参观菊花展，记述了自己的所见所闻，请阅读材料，完成小题。 ①走进主展区北海阐福寺，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉（丽、立）的少女翩翩起舞，无比（娇、骄）媚。阐福寺院内共设（制、置）14间展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。②前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。③它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人瞪目结舌。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣；有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿笑，憨态可掬；④还有的含苞（待、侍）放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… （1）文段中加点字读音全都正确的一项是（ ） A.并蒂（dì） 茎（jīng） 匿（nì）笑 贮（zhù）蓄 B.并蒂（tì） 茎（jìng） 匿（nì）笑 贮（chǔ）蓄 C.并蒂（tì） 茎（jìng） 匿（ní）笑 贮（zhù）蓄 D.并蒂（dì） 茎（jīng） 匿（ní）笑 贮（chǔ）蓄 （2）检查文段，结合内容和词语意思，文中加粗词语选择错误的一项是（ ） A．因为形容花姿态美好挺拔，所以“亭亭玉立”正确。 B.因为表现花朵娇艳、美丽、多姿，所以“娇媚”正确。 C.因为寺院内设立、提供展棚，所以“设制”正确。 D.因为花朵还未开放，所以“含苞待放”正确。 （3）划线句成语使用有误，修改正确的一项是（ ） A．光彩夺目 B.赞叹不已 C.神清气爽 D.目瞪口呆 （4）结合文意，对文中词语词性判断错误的一项是（ ） A.①“走进主展区北海阐福寺”中“进”字是趋向动词，表示走的方向。 B.②“前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等”中“前院和周边”是方位名词，表示位置和范围。 C.③“它们的朝向不同”中“朝向”是趋向动词，表示花朵面朝的方向。 D.④“好像在贮蓄力量”中“贮蓄”是动词，表示动作行为。 2. 在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。 资料一： 中国国家博物馆，简称国博，位于北京市中心天安门广场东侧，是代表国家收藏、研究、展示、阐释能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构，是国家最高历史文化艺术殿堂和文化客厅。中国国家博物馆的前身可追溯至民国元年（1912年）成立的国立历史博物馆筹备处。 资料二： 远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和养畜业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。 （1）追溯中“溯”的本义是“逆着水流的方向走”，结合文段，这里“追溯”的意思是________。 （2）结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（ ） A．， ， B. ， ； C. 、 ； D. 、 。 3. 在语文学习中，同学们学习了一些朗读方法与技巧，能够有感情的朗读课文。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。③瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；④泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（ ） A. ①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B. ②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C. ③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情，也表达对母亲的感激和对生的期望。 D. ④句“泰戈尔和冰心”后宜加停顿，突出后面对两位诗人作品的深刻感受及遐想。 4. 学校的学习总结交流会上，学生甲这样写道： 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 学生乙修改时发现本文段【甲】【乙】【丙】三句话，有句子不符合课文中内容要表达的含义或情感，不符合的句子是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 【十一、2022-2023学年北京市朝阳区清华附中望京学校七年级上学期期中语文试题】学校开展“走近中国现当代文学名家”文化学习活动，请你完成下列筹备任务。 活动一：拟写前言。 下面是一位同学为“名家长廊”拟写的前言，阅读下面文字，完成小题。 文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜， ① （滋养，培养）精神，zhù蓄力量，孕育出人生新的希望：在静mì寒冷而又荒凉的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫；在地坛“行走”的绵长时光里，被“囚禁”在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛、饱满，不掩饰痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家 ② （丰厚，丰满）的创作，才使得文学的天空更加星光灿烂。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼。 1. 根据汉语拼音写出汉字。 zhù（ ）蓄 静mì（ ） 2. 在文段①②处分别选填词语，最恰当的一项是（ ） A. ①滋养 ②丰厚 B. ①滋养 ②丰满 C. ①培养 ②丰厚 D. ①培养 ②丰满 活动二：众说名家。 3. 下面是同学们遴选出的作家、作品介绍，有误的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集等。 B. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 C. 老舍原名舒庆春，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D. 朱自清、散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 4. 某同学参观了中国美术馆主办的“人民的艺术家——老舍、胡絜青藏画展”，下面是他抄录的一段文字，你认为填入下面横线处的语段，语序排列最恰当的一项是（ ） 老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。______。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡挈青所作所藏的书、画、印、砚，展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流变。与此同时，也通过这些珍贵的艺术留存，追慕老舍、胡絜青先生这对艺坛伉俪美好的艺术人生。 ①他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入。 ②胡絜青先生曾拜师齐白石，成为我国20世纪女艺术家的代表人物之一。 ③他和夫人胡絮青先生从上世纪30年代就开始接触美术。 ④两位先生雅好收藏，家藏颇丰。 A. ①②③④ B. ③④①② C. ②③①④ D. ③②④① 5. 下列加点字读音全都正确的一项是（ ） A. 应和（hé） 一霎（chà） 倜傥（tǎnɡ） 侍弄（shì） B. 姊妹（zǐ） 粗犷（guǎng） 惩（chěng）戒 咄（duó）咄逼人 C. 莅（lì）临 盔（kuī）甲 确凿（záo） 人迹罕至（hǎn） D. 祷告（dǎo） 倘若（shǎng） 怅（chàng）然 荫庇（yīn） 6. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 一代武侠小说泰斗金庸于10月30日去世，为了避免拥堵的事情不再发生，金庸先生的葬礼在香港低调举行。 B. 元旦汇演上各具特色的表演，尽情展现了学子朝气蓬勃、锐意进取、积极向上的精神风貌。 C. 汶川地震十周年会上，某时报发文称：“除了纪念，地震带居民是否迁出地震区，也关系到他们后期安定的生活”。 D. 在阅读文学名著《水浒传》的过程中，使我们明白许多做人的道理。 7. 下列句子中成语使用不恰当的一项（ ） A. “六一”儿童节这天，我校表演舞蹈的姑娘们，一个个打扮得花枝招展的。在校园里，她们成了一道道美丽的风景。 B. 近年来发生多起背包客被困野山的事件，这说明到一些人迹罕至的地方游玩风险很大。 C. 夜深了、我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。 D. 王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该温故知新。 【十二、2022-2023学年北京市陈经纶中学七年级上学期期中语文试题】学校策划开展“走近汉字·传承文化”的活动，请你完成任务。 1. 下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成后面小题 汉字，中国古人智慧的结晶。千百年间，它经历了“甲金篆隶草楷行”的发展。汉字的不断演变 ① 了中华文明连绵不绝的传承。从记录的工具到艺术的载体，它的身上，倾注了无数先人的心血。凝望汉字，一笔一划间，我们似乎发现了，藏在其中那份古人走心的文化生活与脱俗的精神品格。 乐，本指乐器。在古人眼中，它既可以打破静谧，化身悠扬宛转的名曲，又能成为高山流水般知音的代名词；它可以饱含“窈窕淑女，钟鼓乐之”的爱意，也能拥有“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的淡然。 美，本义味美。可落笔生花间，它拥有了“君子成人之美”的风度，向往起“一顾倾人城，再顾倾人国”的佳人，渴望着“一言之美，贵于千金”的品质，也为“叹人间，美中不足今方信”而忧伤。 诗书礼乐，琴棋书画，像这样的汉字我们有数万之多。这些 ② 的文字，它们就像一面面镜子，折射出先人智慧，倒映着五千年华夏文明。 （1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A.载zǎi 谧bì B.载zǎi 谧mì C.载zài 谧bì D.载zài 谧mì （2）在这段文字横线处填入词语，书写全都正确的一项是（ ） A.①反应 ②截然不同 B.①反映 ②截然不同 C.①反应 ②竭然不同 D.①反映 ②竭然不同 （3）文中画线句选自_______（学派）经典著作_____________。 2. 下面是学生志愿者为活动写的部分演讲词。阅读这段文字，完成后面小题 凡有一物，必有一名【甲】凡有一名，必有一字。文字的故事，也是关于我们生活世界的故事。汉字从远古走来，向世界走去。汉字具有与其他现代文字不同的性质、功能与历史，可概括为“三个唯一”【乙】唯一的表意文字、唯一的自源文字、唯一的沿用几千年至今不废的古老文字。汉字作为中华文化的载体，在推进中国社会发展的同时，还通过东传、南传、西传等途径，__________________。 （1）在上面文段的【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A.【甲】分号 【乙】冒号 B.【甲】句号 【乙】逗号 C.【甲】句号 【乙】冒号 D.【甲】分号 【乙】逗号 （2）结合语境，在上面文段的横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） 【甲】构建了汉字文化圈，为世界文明作出了贡献 【乙】为世界文明作出了贡献，构建了汉字文化圈 3. 下面是学生志愿者为活动写的部分解说词。阅读这段文字，完成后面小题 汉字由人而生，是人的见识和智慧的外在表达。中国人的情操、道德心和正义感，大抵都逃不过汉字的表述。理想状态下的汉字阐释，应该既合乎学理又深入浅出，给人知识、给人乐趣、给人启迪。目前，好的汉字阐释类书籍还是不多。对此，研究汉字的学者负有义不容辞的责任。 汉字研究萌芽于汉字阐释。《左传》记载春秋时期楚庄王解析“武”字表达其对武德的理解。古文字中，“武”字由“止”与“戈”两部分构成，戈是兵器，代表战争。“止戈为武”，意思就是阻止战争才是“武”，这是宝贵的军事思想，也是目前所知最早的汉字阐释。战国时期，韩非子等学者沿袭此类解字风气。汉代，第一部汉字研究的经典之作《说文解字》就是汉字阐释，用一套理论对9000多个小篆（包括一部分古文）进行全面解读，千百年来，这部著作始终是汉字研究最重要的典籍之一。 （1）结合文字内容，下列对文中“义不容辞”一词的解释正确的一项是（ ） 【甲】汉字阐释类书籍不多，研究汉字的学者从道义上也不应该推辞责任。 【乙】汉字阐释类书籍不深刻，研究汉字的学者有义务担负起修书的重任。 （2）参考文段中画线句对于“武”的阐释，从【甲】【乙】两幅图中任选一幅，试着解释字的本意。（ ） 【甲】 【乙】 4. 活动结束后，学校为同学颁发纪念品。纪念品是以《观沧海》为题材的书法书签。对书签中所使用的书体评价不恰当的一项是（ ） 第一张 第二张 第三张 第四张 A. 第一张书签中的字体是楷书，端正大气。 B. 第二张书签中的字体是行书，线条流动。 C. 第三张书签中的字体是草书，潇洒飘逸。 D. 第四张书签中的字体是篆书，古朴典雅。 【十三、2022-2023学年北京市东城区五中分校七年级上学期期中语文试题】2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站成功开讲，五中分校初一年级组以此为契机开展了“探索未知世界，点亮星空梦想”的综合实践活动。 1. 下面是活动启动会上一名学生代表的部分发言内容。阅读这段文字，完成学习任务。 【甲】一面是璀璨耀眼的蓝色星球，一面是广阔无垠的浩瀚星辰。这里是中国空间站，每天要经历16次日升日落，重力、浮力等物理规律颠覆“常识”，数不尽的科学奥（mì）等待被探索、发现。 10月12日下午，“天宫课堂”第三课成功开讲，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲是今年6月份乘坐神舟十四号载人飞船直上云（xiāo）进入预定轨道的，这三位航天员给我们带来了一场别开生面的太空授课。 通过镜头，航天员对工作生活场景进行了展示，并介绍了问天实验舱所搭载的实验柜等设施设备。其中，生命生态科学实验柜引发孩子们的关注。【乙】这个实验柜就像动植物的“太空旅馆”，由一个个像小房间一样的模块组成，每个房间对应不同的研究对象，用于探究太空中的微重力和辐射对生物个体生长、发育与衰老的影响。 刘洋老师以其中的水稻为例，经过70多天的生长，水稻已经从饱满的种子变成了水稻植株。不过，【丙】它们的样子看起来“东倒西歪”，好似喝醉了酒一般在太空舱里手舞足蹈，这主要是因为失去了重力的刺激，水稻的生长方向也变得杂乱无章了。 这次的“天宫课堂”让我受益匪浅。【丁】平日里我容易①混为一谈的生物学知识更加清晰，平日里我与同学争②执不休的物理学现象也有了新思路。我也不禁感慨，只要我们有一双善于观察和发现的眼睛，自然会有不一样的体验和收获。心怀山海，眼有星辰，梦想的种子终会结出丰硕的果实。 （1）依次给括号拼音处填字，全都正确的一项是（ ） A.秘 霄 B.密 霄 C.秘 宵 D.密 宵 （2）请给最后一段①②两处加点字注音。（2分） ①混__________ ②执___________ （3）与最后一段画波浪线“自然”一词语境义相同的一项是（ ）（2分） A.绿水青山就是金山银山，我们要爱护自然环境。 B.你今天的舞台表演非常自然，我看得非常入神。 C.你看他平日训练特别刻苦，基本功也很扎实，明天自然会取得不错的成绩。 D.这件事我也左右不了，顺其自然吧。 （4）阅读语段中的画线句，修辞方法及作用分析完全正确的一项是（ ）（2分） A.【甲】句使用了对偶的修辞手法，句式整齐，高度概括了中国空间站在太空中的位置。 B.【乙】句将动植物生活的“太空旅馆”比作一个个小房间，在一个个小房间中观察研究对象，借此探究太空的微重力和辐射对生物个体生长、发育与衰老的影响。 C.【丙】句运用了拟人的乎法，将在太空舱中生长方向变得杂乱无章的水稻人格化，写出了水稻在太空舱失重时的杂乱无章。 D.【丁】句运用了排比的手法，写出了生物学知识和物理学知识带给“我”的新启发，表达了我对“天宫课堂”的喜爱之情。 2. 下面文字是活动铺垫课上一位老师的部分发言，请根据语段内容从【甲】【乙】两幅书法作品中选择一幅作为此次活动手册的封面，并说明选择理由。 中华民族的飞天梦想源于古人对天文现象和浩瀚宇宙的幻想，嫦娥奔月神话的浪漫唯美，敦煌飞天壁画的飘逸洒脱，无不体现了中华民族对天空的向往。一些古代科技名士们也对飞天梦想进行了实际的探索，明代有一位名叫万户的官员，他为了实现自己的航天梦想，坐在绑上了47支自制火箭的椅子上，在点火之前，万户曾说道：“飞天，乃是我中华千年之夙愿。今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。”万户虽死，但他勇于探索的科学精神却激励着千千万万的华夏子孙。现如今，飞天梦早已实现。不管是“神舟”系列的载人航天飞船，还是“嫦娥”系列的月球探测工程，都取得了非凡成就。让我们继续脚踏实地，仰望星空，去探索更广的宇宙空间。 选择：__________ 理由：__________ 3. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅先生笔下的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，该书与《呐喊》《彷徨》《故事新编》均为鲁迅先生的小说集。 B. 《观沧海》是西汉末年曹操所著的《步出夏门行》第一章，写出了诗人宏伟的抱负和宽广的胸襟。 C. “子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’（《学而》）”，该句出自春秋末期孔子所编的语录体散文《论语》。 D. 《再塑生命的人》作者是美国盲聋女作家海伦·凯勒，她的代表作有《假如给我三天光明》。 【十四、2022-2023学年北京市通州区七年级上学期期中语文试题】大自然生生不息，四时景物美不胜收。班级组织“设计四季体验馆”语文实践活动，以此引导同学们品味四季之美，恰当表达自己的感受。 1. “春季体验馆”要录制一段“春天的声音”，同学们节选了课文中的两段文字进行配乐朗诵。阅读后，完成问题。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （1）根据同学们在词典中查到的内容，能够确认文段中加点汉字注音正确的一项是（ ） 混 hún ①浑浊。②糊涂；不明事理。 hùn ①掺杂。②蒙混，③苟且地生活。④胡乱。 和 hé ①平和；和缓。②跟；与。 hè ①和谐地跟着唱。②依照别人诗词的题材和体裁做诗词。 A. 混（hún）和（hé） B. 混（hún）和（hè） C. 混（hùn）和（hé） D. 混（hùn）和（hè） （2）为描写春雨的文段选择朗诵配乐，情感基调最恰当的一项是（ ） A. 慷慨激荡 B. 静谧孤独 C. 安闲舒缓 D. 低沉抑郁 2. “冬季体验馆”要设计一段广告语，以此吸引游客的注意。下面是该小组同学找到的材料，阅读后，完成问题。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们①，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。[甲]这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了②，有了依靠…… 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，[乙]山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。[丙]等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （1）依据语境，材料中①②横线处所填词语最恰当的一项是（ ） A.①唤醒 ②着落 B.①惊醒 ②下落 C.①惊醒 ②着落 D.①唤醒 ②下落 （2）依据材料写广告语时，同学们需要对修辞手法有准确的判断。材料中三处画线句运用比喻修辞手法的一项是（ ） [甲]这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” [乙]山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 [丙]等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 3. “夏季体验馆“和“秋季体验馆”设计完成后，同学们想邀请老师或家长来参观。请你依据阅读材料，任选一个体验馆，与小组同学合作完成邀请卡的设计与制作。（要求：运用书面礼貌用语写邀请称呼；依据不同的邀请对象写不同特色的邀请词；语言要有感染力，至少有一处运用修辞手法。） [阅读材料] 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干净，可光头浇，洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；因野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 （1）体验馆名称：_____ （2）邀请称呼：_____ （3）邀请词：_____ 【十五、2022-2023学年北京市三帆中学七年级上学期期中语文试题】近几年，文化类综艺节目逐渐盛行，《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》等节目获得了收视和口碑双丰收。同学们据此开展了语文课外学习活动，整理出不少资料，请你根据要求，完成下面小题。 【吟咏诗歌】 《中国诗词大会》节目以弘扬中国传统文化为宗旨，形式活泼新颖，深受学生喜爱。一学生在看过节目后，喜欢上了几首描写雨的诗歌，写了一段感想。请你阅读下面的文字，完成后面小题 四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客______（lì）临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声______（hōng）托出一室舒徐的静______（mì），心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，那便挑一抹黄晕的灯光闲敲棋子，沙沙细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，③冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的______（jué）别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ 1. 《中国诗词大会》的评委康震教授有诗云：“古韵新妍竞芳菲”，写出了诗词大会的盛况。请你用正楷字将这句诗准确地抄写在田字格中。 古韵新妍竞芳菲 2. 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. 着落（zháo） 黄晕（yùn） 应和（hè） 咄咄逼人（duō） B. 着落（zhuó） 黄晕（yùn） 应和（hè） 咄咄逼人（duō） C. 着落（zháo） 黄晕（yūn） 应和（hè） 咄咄逼人（duó） D. 着落（zhuó） 黄晕（yùn） 应和（hé） 咄咄逼人（duó） 3. 根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. 莅临 烘托 静谧 决别 B. 莅临 烘托 静谧 诀别 C. 莅临 哄托 静密 决别 D. 位临 哄托 静谧 诀别 4. 同学们发现这段感想中有几个眼熟的汉字，讨论了它们的造字法。请你根据表格的内容，选出四个判断都正确的一项（ ） 序号 汉字 古文字字形 解释 ① 林 字形由两棵树组成，本义为“成片丛生的树木”。 ② 一 字形由一横画（一根算筹）来表示，本义为“最小原始单位”。 ③ 寒 字形由外部的屋子、里面的蜷缩的人、人周围的草和两块冰组成，本义为“冷”。 ④ 心 字形由心的轮廓和表示心脏肌理的斜线组成，本义为“心脏”。 A. ①会意 ②指事 ③会意 ④象形 B. ①会意 ②象形 ③指事 ④指事 C. ①指事 ②指事 ③会意 ④象形 D. ①会意 ②象形 ③会意 ④指事 5. 听完分享后，同学们分析了这段感想。其中对修辞的分析不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵。” B. 同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗句，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。” C. 同学丙：“③句运用了拟人的修辞手法，表现了冬雨给人带来的寒冷悲伤之感。” D. 同学丁：“④句运用了设问的修辞手法，点明了写雨之诗动人的特点。” 【触摸真情】 阅读下面的文字，完成后面小题 一方讲台、一位嘉宾、一封信、几十名静静聆听的观众、沉默的灯光与道具，这些可以构成一个舞台吗【甲】《见字如面》的回答是：可以。在如今这个娱乐泛滥的时代，《见字如面》用最原始的方式触及人们的心灵。 _________；_________；_________。_________。见字如面，信中的一字一句都在诉说一心一意的期许。就这样，俗世凡尘里普通人的笔端，流淌出动人心魄的长歌与史诗【乙】就这样，时光间隙里铭刻下的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚。 6. 在文段【甲】【乙】两处填上标点符号，全部正确的一项是（ ） A. 【甲】句号 【乙】逗号 B. 【甲】问号 【乙】逗号 C. 【甲】问号 【乙】分号 D. 【甲】句号 【乙】分号 7. 在文段横线处依次填入下面的语句，排列最恰当的一项是（ ） ①清末革命烈士林觉民死别爱妻，忍痛写下“吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽”的一往情深 ②从亲情、爱情到友情，这些书信无一不以“真情”为最佳的笺注 ③当代白血病男孩李真永别母亲，含泪写下“情之厚如斯，百世不足还”的无以为报 ④来自加拿大的国际主义战士白求恩泪别友人，怀憾写下“让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的同志们”的志同道合 A. ②④①③ B. ①③④② C. ②③④① D. ③①④② 【回溯经典】 8. 某班同学准备仿照《朗读者》开展诗文朗读活动，下面是班级初步制定的朗读计划的一部分，其中，主题和作品对应不正确的一项是（ ） 主题 朗读作品 A 诗人、学者——朱自清 散文《春》 B 人民艺术家——老舍 散文《济南的冬天》 C 东汉政治家——曹操 诗歌《天净沙·秋思》 D 一代诗仙——李白 诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 A. A B. B C. C D. D 【十六、2022-2023学年北京师范大学附属实验中学七年级上学期期中语文试题】班级开展“交友之道”语文学习活动。请阅读文本资料，完成下列任务。 3. 一位同学分享了黎巴嫩作家纪伯伦《论友谊》部分内容。请你阅读后完成后面小题 你的朋友是对你需求的满足。 他是你带着爱播种，带着感恩之心收获的田地。 他也是你的餐桌，你的壁炉。 当你饥饿时会来到他身边，向他寻求安宁。 当你的朋友倾诉他的心声时，你不要害怕说出自己心中的“不”，也不要隐瞒你心中的“是”。 当他默默无语时，你的心仍可倾听他的心。（A） 当你和朋友分别时，你也不会悲伤。（B） 在友谊的滋润下恣意欢笑，同享喜悦吧！ 因为在细微末节的露珠中，你的心会找到焕然一新的晨曦。 （1）结合上下文，选出下列词语中词性不一致的一组（ ） A．田地 友谊 晨曦 倾听 B．播种 寻求 隐瞒 欢笑 （2）请在文中AB两处分别填入相应的句子A______B______。（填写序号） ①因为当他不在身边时，他身上最为你所真爱的东西会显得更加醒目，就像山峰对于平原上的登山者那样显得格外清晰。 ②因为在友谊的不言而喻中，所有的思想，所有的欲望，所有的期盼，都在无可言喻的欢愉中孕生而共享。 （3）下列句子中，运用比喻修辞的一项是（ ） A．他也是你的餐桌，你的壁炉。 B．你不要害怕说出自己心中的“不”，也不要隐瞒你心中的“是”。 C．当他默默无语时，你的心仍可倾听他的心。 D．在友谊的滋润下恣意欢笑，同享喜悦吧！ 4. 宇文同学就“如何交友”这一主题摘抄了两个段落，请阅读后完成后面小题 朋友是自己学习和进步的一面镜子，可以照见自己缺点，同时又能共同切磋，取长补短。“独学而无友，则孤陋寡闻”，一个人学习，缺乏沟通、交流和反馈，难以拓展自己的深度和广度，导致孤陋寡闻。苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经一位忘年之交指正，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成：发奋识遍天下字，______读尽人间书。从此，他端正了自己的学习态度，终成一代大家。 朋友往往是一种最精确的测量自己的尺度。你自己如果不是一个好朋友，就绝不可能得到一个好朋友。要是好朋友，自己须先是一个好人。说来说去，“同声相应，同气相求”那句老话还是真的，交友和一般行为一样，我们应该常牢记在心的是“责己宣严，责人宜宽”。 （1）请你将“责己宜严，责人宜宽”这一警句，用楷书抄写在田字格中。 （2）根据上下文的意思，在横线上补写一个词语：______（“发奋”除外） 发奋识遍天下字，______读尽人间书。 （3）结合语境，给文中加点字选择一个恰当义项。 “宜”在“责己宜严，责人宜宽”中的意思是______（填写序号） ①合适：适～。②应当：事不～迟。③无怪：～其无往而不利。④（yí）姓。 【十七、2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校七年级上学期期中语文试题】某学校初一年级开展以“成长的足迹”为主题的学习活动，请阅读材料，完成问题。 走进美丽校园。下面是一位同学观察初中校园景物时写的一段随笔，阅读这段文字，完成问题。 （甲）走到这棵银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色，在满树银杏叶依然是绿色的领地里，就那么悄悄地，镶着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝酿着一个梦。（乙）这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几朵小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是美不可言。（丙）就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。 原来小小的树叶中蕴藏着自然更替的情趣与奥mì（ ）啊！ （1）文中加点字的读音和括号内应填写的汉字全都正确的一项是（ ） A. qǔ zhù 奥密 B. qū chǔ 奥秘 C. qū zhù 奥秘 D. qǔ chǔ 奥密 （2）为了将自己的随笔配乐朗诵，这位同学在品析语言的基础上写了朗读脚本，下列内容鉴赏和朗诵设计不恰当的一项是（ ） A. （甲）句仅运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到那十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。 B. （乙）句运用了比喻和拟人的修辞手法，那十几片银杏叶，既有浪花一样的动态美，又有人一样的活力和情态，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。 C. （丙）句运用了拟人的修辞手法，“着急”“热情”“恨不得”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句读起来语速稍快，读得紧凑些，表现出这种急切感。 【十八、2022-2023学年北京市第八十中学管庄分校七年级上学期期中语文试题】初一年级开展“说说我和语文的故事”主题学习活动。请你阅读晓语同学的发言（节选），完成下面小题。 学习语文真是一件有意思的事情。 书中的内容会左右我的情绪。阅读《秋天的怀念》，我会为史铁生不知道那就是他与母亲永远的 ① （决 诀）别而伤怀；阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将截然不同的“杯”和“水”混为一谈而着急：阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分 ② （歧 岐）而欣喜。 书中的内容还会引发我的好奇心。读《从百草园到三味书屋》，我很想知道：按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样？识破机关的老和尚如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣？寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问？ 我在语文学习中积累了许多好词好句，比如“一年之计在于春”，比如“吹面不寒杨柳风”。我还会将从书中学到的知识学以致用。学《春》和《济南的冬天》，我在写作时也会试着写上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采。学《〈论语〉十二章》，我会将古人的学习方法，运用到自己学习中去。学《陈太丘与友期行》，我会试着用谦辞和敬辞去表达。学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句“ ③ ， ④ ”表达对朋友的惦念。 同学们，原来语文和我们的生活息息相关。让我们一起学习语文，享受语文生活带来的乐趣吧！ 1. 结合语境，在发言稿横线①②处填入的汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①决 ②歧 B. ①决 ②岐 C. ①诀 ②歧 D. ①诀 ②岐 2. 给发言稿中加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 模样（mó） 脑髓（suí） B. 模样（mú） 脑髓（suǐ） C. 模样（mú） 脑髓（suí） D. 模样（mó） 脑髓（suǐ） 3. 发言稿中提到的《再塑生命的人》，作者是______国作家海伦·凯勒。 4. 下面词语中“宿”的意思，与“宿儒”中“宿”字意思相同的一项是（ ） A. 宿舍 B. 星宿 C. 宿将 D. 整宿 5. 下列句子均出自《<论语>十二章》，其中没有涉及学习方法的一项是（ ） A. 温故而知新 B. 吾十有五而志于学 C. 学而时习之 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 6. 对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） 理解：“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花依次开放的景象。 B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》） 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 C. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（老舍《济南的冬天》） 理解：这句话运用了拟人的手法，把济南城及山水拟成人，体现了济南冬天的温晴。 D. 山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。（老舍《济南的冬天》） 理解：运用了比喻的修辞手法。“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边”写出了山与天相接的色彩。 7. 发言稿中提到古人交流时使用的谦辞和敬辞。请你对以下谦辞和敬辞进行分类。（只写序号） ①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 A敬辞类：__________ B谦辞类：__________ 8. 结合语境，在发言稿横线③④处补写合适的诗句。 答：__________ 【十九、2022-2023学年北京市东直门中学七年级上学期期中语文试题】经过半个学期的语文学习，小王同学深深地爱上了阅读，下面是小王同学所写的读书体会（节选），请你阅读并完成下面小题。 ㅤㅤ学习语文真是一件有意思的事情。书中的内容会左右我的情绪：阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦•凯勒将截然不同的“杯”和“水”混为一谈而着急；阅读《秋天的怀念》时，我会为史铁生当时并不知道那就是他与母亲永远的①jué 别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分②qí 而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇心：读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问。另外我不仅在课文的学习中积累了好词好句，比如“一年之计在于春”，“吹面不寒杨柳风”等，而且我还将从书中学到的知识学以致用，提升自己的能力。学了《春》和《济南的冬天》，我在写作时也会试着写上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采。学了《＜论语＞十二章》，我会将文中提到的学习方法，运用到自己的学习中去。学了《陈太丘与友期行》，我会试着用学到的谦辞和敬辞去表达。学了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句表达对朋友的惦念。相信在今后的语文学习中，我一定会感受到更多的学习乐趣。 （1）对文中加点字的读音判断都正确的一项是（ ） A. 脊梁（jí）模样（mú）脑髓（suǐ） B. 脊梁（jǐ）模样（mó）脑髓（suí） C. 脊梁（jǐ）模样（mú）脑髓（suǐ） D. 脊梁（jí）模样（mú）脑髓（suí） （2）请你根据注音为这段文字横线处填入汉字，用正楷字写在横线中。 ①_____②_____ （3）下面词语中“计”的意思，与“一年之计在于春”中“计”字意思相同的一项是（ ） A. 不计其数 B. 缓兵之计 C. 百年大计 D. 不计成败 （4）下列句子均出自《论语》，其中没有涉及到学习方法的一句是（ ） A. 温故而知新 B. 吾十有五而志于学 C. 学而时习之 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 （5）对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. 理解：“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花依次开放的景象。 C. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 D. 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 E. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ F. 理解：运用了拟人的手法，把山水比成人，体现了济南冬天温晴的特点。 G. 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 H. 理解：“一件带水纹的花衣”运用比喻，生动形象地写出了白雪与暗黄的草色组成彩色的美景，写出济南冬天薄雪覆盖下的小山暖和美丽。 （6）文中提到的篇目或书籍，相关的文学常识判断都正确的一项是（ ） A. 《济南的冬天》（作者：朱自清）《朝花夕拾》（体裁：小说） B. 《论语》（儒家经典）《朝花夕拾》（体裁：散文） C. 《济南的冬天》（作者：鲁迅）海伦•凯勒（代表作《假如给我三天光明》） D. 《论语》（记录孔子言行的经典著作）海伦•凯勒（代表作《飞鸟集》） （7）请指出下列一组问答中所使用的敬辞。 问：令尊高寿？ 答：家父今年四十又七。 敬辞： （8）在每日阅读中，你通过研读《朝花夕拾》，加深了对鲁迅的理解，培养了读书兴趣，也消除了与经典之间的隔膜。下面是同学们在读书笔记中写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ） A. 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。 B. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 C. 藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。 D. 《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。 （9）喜欢阅读的你去打卡学校图书馆，图书馆老师刚巧正在张贴对联，三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（ ） A. （1）学海要遨游 （2）书中天地大 （3）欲知中外事 B. （1）学海要遨游 （2）欲知中外事 （3）书中天地大 C. （1）书中天地大 （2）学海要遨游 （3）欲知中外事 D. （1）欲知中外事 （2）书中天地大 （3）学海要遨游 【二十、2022-2023学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】班里组织去故宫参观“照见天地心——中国书房的意与象”展览。初一某班同学着手制作宣传手册。请你协助完成下列任务。 书与琴 中华文化源远流长，（ ）大精深，在不断传承、汇流、容融的过程中，形成了中华民族独特的人文精神与宇宙观。在中国古代，书房不仅是藏书、读书和立言的地方，更是文脉延续和文化昌盛的象征。我站在宽敞的展厅中，望着【甲】美不胜收的艺术品，身为中国人的文化自豪感【乙】油然而生。 “弱龄寄事外①，委怀在琴书。”在古人的心目中，书房与读书人关系十分密切。它们小者只可容膝，大者高堂广厦，但只要有图书插架、古琴悬壁，便可以营造出一片【丙】人迹罕至的静（ ）天地。在书房里，读书人既可实现“耽书是宿缘②”的追求，又能达成“琴筑任遥情③”的愿望，更和着诗文意趣和雅韵弦音创造出极具特色的书法与绘画艺术，影响了整个中华民族的审美取向。 注：①弱龄寄事外：弱龄指弱冠之年，古时候男孩子20岁称为弱冠。20岁时已经成年，但还没到壮年所以称“弱”。这句诗的意思是“青少年年龄还小，还不太关心世事”。②耽书是宿缘：耽是喜好、沉迷的意思，耽书就是“沉迷读书”。宿缘是佛教术语，指前定的因缘。这句诗的意思是“沉迷读书是文人与书前世定好的因缘”。③琴筑任遥情：任是听凭、随着的意思，遥是遥远、高远的意思，任遥情就是“随着高远的情趣志向”。这句诗的意思是“琴音随着高远的情趣志向而发”。 （1）在田子格中用正楷字体规范书写“中华文化源远流长”8个汉字，不得涂改。 （2）在上面文段括号处填入的汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 博 密 宿（xiù） 弦（xián） B. 搏 谧 宿（xiù） 弦（xuán） C. 博 谧 宿（sù） 弦（xián） D. 搏 密 宿（sù） 弦（xuán） （3）文段中甲乙丙三个划线成语使用不恰当的一个是（ ） （4）同学们就文段中“委怀在琴书”的意思展开了讨论。一位同学查《古代汉语词典》得知“委”有以下几个义项：①委屈②寄托③舍弃④任命。请根据文意选择出“委”的正确义项，并仿照上面注解的格式解释“委怀在琴书”的意思。 委：________ 委怀在琴书：____________________ 【二十一、2022-2023学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读选段，回答问题。 天与地 “读万卷书，行万里路。”古人走出书斋，仰观宇宙，俯察万物，完成充实自己的过程；回到书斋，铺纸磨墨，又把自然奇观永恒地留给了后人。展厅里那些反映自然景致的画作无声地抒发着古人对天地自然的赞美，深深打动了每一位参观者的心。 观赏展厅中的每一件文物，如同阅读一段段精美的文字。我们赏光来到它们面前，收获了无数震撼与感动。书房，照亮了无数读书人前进的方向，更照亮了我们中华民族的君子之风、家国情怀和宇宙大观。 书房，文明以止的地方。 （1）同学们在展览的留言簿里写下感言，其中修辞方法使用不恰当的一项是（ ） 【甲】李明：“我的老家在江浙，因此我看到米友仁《潇湘奇观图卷》上的江南景致感到非常亲切。云雾缭绕是天空的思绪，峰峦起伏是大地在呼吸。云、山、天、地在墨色中融为一体，意境悠远，令人心旷神怡。” 【乙】王月：“我最喜欢郭熙的《窠石平远图轴》。这幅作品描绘了深秋时节天地开阔的景致。群山横列如明镜，天空清旷如屏障。岩缝中生长的杂树虽叶已落尽，但仍老枝遒劲。溪水在原野上缓缓流淌，萧瑟中暗藏生机。” 【丙】张华：“《搜尽奇峰打草稿图》起首处高崖层叠，群山环抱，尖峰峭壁直插云霄，奇岩怪石错落其间，山中溪流蜿蜒曲折，绕过房前田畦注入大江。卷尾一座山立于江心，几叶扁舟浮于江上，渔人执楫荡桨，悠然自得。好一派江山雄浑壮阔之景！” （2）选文中划横线的句子表达欠妥，请在不改变句意的基础上正确表达。 【二十二、2022-2023学年北京市大兴区七年级上学期期中语文试题】进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。学校举办“有朋自远方来”主题活动，一起来参加丰富多彩的活动吧！ 1. 请你用正楷字书写“有朋自远方来”。 2. 同学们对查阅到的相关资料进行了讨论，请阅读并补全对话。 小语：我们都知道“朋友”这个词，那最初这个词是什么意思呢？ 小文：我们可以拆分字形，追溯字源，解读字义。比如“朋友”的“朋”字进行拆分（见图1），我们可以解读为两串贝壳系挂在一起，引申为表示同类的意思。 小语：按照你的方法，我也可以把“友”字拆分（见图2），解读为（1）________，可以引申为（2）________。 小文：对于字义的探究，老师说过要多查字典。《古汉语常用字字典》中对“朋”的解释是：【甲】货币单位；【乙】朋友；【丙】结党，相互勾结；【丁】同，一起；【戊】比，伦比。那么，《山海经•北山经》中“有鸟焉，群居而朋飞”的“朋”该选哪个解释呢？ 小语：我认为这里选择（3）_____（填序号）更合适。 小文：我发现最近刚刚学过的《<论语>十二章》中，也有几则提到了人与人的交往。比如“择其善者而从之”这句，意思是选择别人的优点学习，让我认识到与朋友交往要学习对方的优点。 小语：我也找到了一则，“与朋友交而不信乎”一句的意思是（4）_____，让我认识到（5）_____。 小文：很多成语也与交友有关，我找到的成语有“割席断交”“高山流水”“比翼双飞”“情同手足”等。 小语：我认为其中“（6）_____”这个成语与交友无关。 3. 活动中，一位同学怀念小学挚友，写了一段随笔。请阅读这段文字，完成各小题。 初秋，漫步新校园中，霎时被花坛中的花吸引。【甲】那丛丛簇簇的月季随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞。【乙】它们的颜色五_____（cǎi）缤纷：有的白如雪，有的黄似金，有的红胜火，绚烂夺目。看着看着，便想起你如花的笑脸。【丙】有的花全部盛开，毫不吝惜地展现它们的魅力，让我想起你在学校舞台上的精彩表现；有的花微微低头，好似在花叶的 _____（yīn bì）下匿笑，让我想起你在课间玩闹时调皮的样子；还有的含苞待放，好像在默默贮蓄力量，让我想起你做事时精益求精的态度。 友情是①_____，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是②_____，是彼此心头的缕缕光亮，在成长中驱散阴云；友情是③_____，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。愿我们的友谊跨越时空，与成长相伴。 （1）依次给文中加点字注音和横线处填入词语，全都正确的一项是（ ） A.shà 五采缤纷 阴蔽 chǔ B.chà 五彩缤纷 荫蔽 zhù C.shà 五彩缤纷 荫蔽 zhù D.chà 五彩缤纷 阴蔽 chǔ （2）结合语境，在语段的横线处填写句子最恰当的一项是（ ） A.①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪 B.①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳 C.①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳 D.①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风 （3）善用拟人是这个小文段的一个特点。文段中【甲】【乙】【丙】三个句子没有运用拟人的一项是（ ） A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 【二十三、2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校七年级上学期期中语文试题】探访文学世界。下面是一位同学学习课文后的感受，阅读这段文字，完成问题。 在学习课文的过程中，我认识到了思考的重要性。对孔子说的“ ____，思而不学则殆”有了真切体会。 学了《春》，我们感受了自然的美好，领略了生活的色彩；在《散步》里，我们体味了亲情的温馨，懂得了责任的重要；在《从百草园到三味书屋》中，我们回味了童年的乐趣；在《再塑生命的人》里，我们（印证见证）了儿童的成长，莎莉文老师用爱心和耐心唤醒了海伦•凯勒的灵魂，让我们深悟了爱的力量……当你细细品味文章语言，你会收获与粗略浏览文章 （千差万别截然不同）的感受。在阅读中，每一次揣摩、品味语言，都是与作者心灵的对话，也是对自己精神的丰盈。 （1）请补全文中横线处孔子的话，用正楷字写在下面的田字格里。 ，思而不学则殆。 （2）结合上下文语意，填入文中横线处的词语最恰当的选项是（ ） A. ①见证 ②千差万别 B. ①见证 ②截然不同 C. ①印证 ②截然不同 D. ①印证 ②千差万别 （3）“力量”一词在现代汉语词典中有四个含义：①力气；②能力；③作用，效力；④能够发挥作用的人或集体。结合语境，下列对加点词语“力量”在文段中的含义理解最恰当的一项是（ ） A. 莎莉文老师为教育海伦•凯勒花了很大力气，付出了很多的精力。 B. 莎莉文老师堪称教育家，她的教育水平很高。 C. 莎莉文老师的爱心与耐心产生了巨大的作用，她唤醒了海伦•凯勒的灵魂。 D. 莎莉文老师对海伦•凯勒的成长发挥了重要的作用。 （4）《春》的作者是散文家、诗人、学者______（填姓名）；《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，这篇文章选自鲁迅的散文集 ______》。 【二十四、2022-2023学年北京市第一七一中学七年级上学期期中语文试题】阅读下列三则材料，回答以下各题。 （一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。【A】看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静 mò__________着。 （二）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，【B】你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。【C】花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。【D】而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 （三）后来发生了分qí__________：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取 jué__________于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” （1）文中加点字注音正确的一项是（ ） A. kuàng/shà B. kuàng/chà C. guǎng/shà D. guǎng/chà （2）请给文中注音处选择一组正确的汉字（ ） A. 默/歧/决 B. 寞/歧/决 C. 默/岐/诀 D. 寞/岐/决 （3）材料（一）和（三）的作者分别是（ ） A. 刘湛秋/史铁生 B. 朱自清/冰心 C. 朱自清/莫怀戚 D. 朱自清/郑振铎 （4）材料中画横线的四句，没有使用修辞手法的是（ ） A. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B. 你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 C. 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 D. 而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 【二十五、2022-2023学年北京市东城区第二中学分校七年级上学期期中语文试题】本学期学校开展“传承历史文脉，助力中轴申遗”活动，邀请你参加。 【活动一】走访中轴线。中轴线及其周边坐落着很多名人故居，同学们走出校园，追寻课本中的作家在北京留下的足迹，探寻“书本里的北京中轴线”。阅读游览路线，完成下面小题。 第一站，同学们来到冰心故居，位于张自忠路中剪子巷33号。1913年，13岁的冰心跟随父亲从福州老家来到北京，当时就住在这里。这里的天气与南方【甲】（jié rán bù tóng）。家人把地送到一所中学读书，后来冰心从中学顺利毕业，她一直说，中学阶段的这几年对她的一生都具有举足轻重的影响。 第二站是老舍的故居，隐匿在灯市口西街半盛胡同19号。老舍先生1949年由美国归国后，一直居住在此。在这个小院中，老舍的心有了着落。创作了二十多个剧本，使他荣获了“人民艺术家”的光荣称号，《茶馆》成为北京人民艺术剧院的保留剧目。 第三站是史铁生的精神家园——地坛。1972年，在双腿残疾的沉重打击下，史铁生“走”进了地坛，并与它结下了不解之缘。在这里，史铁生借广大的空间、茂密的树林为隐身之处，于其间独自软弱迷茫、思索徘徊。在这里，他被病痛折磨而疲倦不堪的心灵得到了慰藉。当人们为《我与地坛》中通透和超越之美而【乙】（gǎn kǎi）的时候，史铁生也完成了生命的再次出发。在这里，史铁生完成了对自己真正的精神救赎。 1. 根据括号里的拼音将【甲】【乙】两处词语工整地写在田字格里。 2. 结合语境，下列选项中加点字读音准确的一组是（ ） A. 隐匿（mì） 着落（zhuó） 徘徊（huí） B. 隐匿（nì） 着落（zháo） 徘徊（huí） C. 隐匿（nì） 着落（zhuó） 徘徊（huái） D. 隐匿（mì） 着落（zháo） 徘徊（huái） 3. 同学们就文段划线词语中“堪”的意思展开了讨论，并联想到了《论语》中学过的“人不堪其忧”一句。根据下图词典中给出的义项，“疲倦不堪”与“人不堪其忧”中“堪”字的意思依次为（ ） 堪 ①可以，能，足以 ②忍受，能支持 ③胜任 A. ①② B. ②② C. ①① D. ②③ 4. 几位同学在留言板上写下了自己的探访感受，其中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：“作为北京人，在了解了中轴线历史之后，我的自豪感油然而生。” B. 同学乙：“走在前门大街上，总能感受到四周人声鼎沸、热闹非凡。” C. 同学丙：“活动吸引了大量师生参加，其声势咄咄逼人，杨面十分壮观。” D. 同学丁：“中轴线沿途的风景美不胜收，让我们充分感受到了它的魅力。” 【活动二】品味中轴线。中轴线上不仅有名人故居，其本身也具有深刻的文化内涵。这是一位同学找到的相关介绍，请你阅读这段文字，完成下面小题。 依据东方文明的思维方式，北京中轴线应作为一个整体的概念。如果把中轴线看做是一条环环相扣、首尾呼应的文化之龙，从永定门到正阳门的箭楼是龙头部分。正阳门箭楼恰好处在龙眼的位置上，有“画龙点睛”的效果，被称为中轴线上的“龙睛之地”。 紫禁城，沿着一条中轴线，均衡有致地分布着殿堂、牌坊等建筑。放眼望去，上面是苍天白云，眼前是一叠叠的宫殿屋檐，成群结对般地伫立着，庄重大气。园林间，楼阁如对称的棋子分布，楹联相对，无论走到何处，总有一份秩序之美。整个7.8公里的中轴线上有住宅建筑、祭祀建筑、桥梁、园林等立体的建筑，可以称得上是一条统领城市的天际线，彰显着城市独特的气质。 5. 同学对上述文字中的划线词句进行赏析，其中不正确的一项是（ ） A. “画龙点睛”是褒义词，用在此处生动凸显了正阳门箭楼地理位置的重要性。 B. “成群结对般地伫立着”运用比喻手法，表现宫殿庄严肃穆，令人心生敬畏。 C. “如对称的棋子分布”将楼阁比作棋子，形象地描绘出楼阁的秩序之美。 D. “天际线”写出了中轴线上的各类建筑同处一线，充分体现城市独有的气质。 6. 某同学在参观的时候抄写了宫殿的楹联，但不小心打乱了顺序，请帮他找出适合的下联（ ） 上联：双阙睛烟笼菡萏 下联：______________ A. 皓月空悬心镜朗 B. 彩云长绕甘泉树 C. 九城初日照蓬莱 D. 淑景初临建始花 7. 活动结束，撰写活动总结时需要用到一些文学、文化常识，请你找出下列说法错误的一项是（ ） A. 身为北京人的老舍作品众多，代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《龙须沟》。 B. 家住中轴线附近的冰心，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。 C. 鲁迅也曾居住在北京，《从百草园到三味书屋》出自其小说集《朝花夕拾》。 D. 《论语》是儒家经典著作之一，以语录体和对话体为主，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07： 基础综合（解析版） 【一、2023-2024学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】光华中学老师带着同学们参观游览鲁迅故居，帮助同学们了解鲁迅，消除隔膜。请你协助同学们完成以下语文学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力①shì（拾，侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。百草园里虽无明显界线，却有大园小园之分。小园在北，占地较小；大园在南，占地较大，西边有一垛高约一米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处。这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。 同学们跟着顾馆长走进百草园。园里几②qí（颀，畦）青葱的菜田覆盖着一层③薄（báo，bó）雪，一眼古朴的石井，里面仿佛④贮（chǔ，zhù）蓄着无尽的能量，顿时使人觉得满目生气。据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，在冬末烂漫的阳光照耀下，仍显得苍劲傲然，生机勃勃。 顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的匾额和松鹿图。房柱上有一副对联：“□乐无声唯孝悌【注①】，太美□□是读书。”房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，就是当年鲁迅的。书屋后有小园，为鲁迅及其同学课余游玩之处。 鲁迅从百草园走来，倾一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，___________________，引领未来。 【注①】：孝，指报答父母的养育之恩；悌，指兄弟姐妹之间的友爱。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。 1. 同学们对文段中字音、字形判断正确的一项是（ ） A. ①侍 ②颀 ③bó ④chǔ B. ①侍 ②畦 ③báo ④zhù C. ①拾 ②畦 ③bó ④zhù D. ①拾 ②颀 ③báo ④chǔ 2. 请你在答题卡的格子内用正楷端正书写文段中的“烂漫”一词，不得写错，不能涂改。 3. 下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然，美不胜收。 B. 参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼泼的，充满了温暖的力量的。 C. 雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。 D. 那棵老桑树攲斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。 4. 请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入横线。 5. 为使文段中画波浪线的对联更工整，空格处填入的词语最为合适的一组是（ ） A. 至 有味 B. 清 雅趣 C. 清 有味 D. 至 雅趣 6. 下面是小刚同学写给顾馆长的邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（ ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月27日下午2：00-4：00，活动地点：附中百年礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见 7. 同学们对鲁迅纪念馆里的藏书很感兴趣，他们自发地帮助顾馆长整理书籍资料，在填写书籍简介时，下列表述不正确的一项是（ ） A. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人，诗歌有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。《观沧海》这首四言古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点。 B. 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成。宋代学者将它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。成语“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等出自该书。 C. 李白和王湾都是唐代诗人。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，诗人借明月寄托了对好友被贬的慰藉之情。王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，其中颈联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D. 老舍，北京作家，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》通过对济南冬天山水的描绘，表达了老舍对这一“宝地”的喜爱之情。 【答案】 1. B 2. 烂漫 3. C 4. 他是黑夜的一盏明灯 他是山顶的一面旗帜 5. A 6. D 7. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 侍弄：shì nòng，指侍候、服侍、照料。 畦：qí，意为田园中分成的小区。 薄雪：báo xuě，指厚度小的雪。 贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品。 故选B。 【2题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“烂、漫”的间架结构和写法。 【3题详解】 本题考查词语、成语运用。 A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。使用正确； B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。使用正确； C.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。不符合“只有灰、白、绿色”的语境，使用错误； D.攲斜：倾斜；歪斜。使用正确； 故选C。 【4题详解】 本题考查仿写句子。结合“他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭”可知，需要使用比喻修辞，并凸显出人物精神。 示例：他是沙漠的一泓清泉。 【5题详解】 本题考查对联。 第一空，下联中“太”，为副词，表示程度极高（多用于感叹）。“情”为形容词，应使用“至”，副词，极；最。 第二空，上联中“无声”为形容词，“雅趣”为名词，“有味”为形容词按照词性相对原则，“无”对“有”，应使用“有味”； 故选A。 【6题详解】 本题考查文化常识。 D.拙见：谦辞，对自己见解的谦称；犹短见。不符合“请专家提出宝贵意见”的语境； 故选D。 【7题详解】 本题考查文学常识。 B.有误，《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集； 故选B。 【二、2023-2024学年北京市海淀区七年级上学期期中语文试题】步入初中，我们认识了新同学，结交了新朋友。为帮助同学们更好地理解友谊的真谛，学校准备设计一道“友谊与成长同行”主题文化墙。请你参与其中，完成下列任务。 【第一组：诗文墙，识真挚友情】 1. 第一组负责布置诗文墙，展示歌咏友谊的中国经典诗文。请你帮助完成后面小题。 （1）请用正楷字书写【甲】处格言_________。 （2）格言【甲】出自我国文化典籍《______》 （3）在【乙】处再书写一句能够体现友情的诗文，恰当的一项是（ ） A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 【第二组：故事墙，悟交友之道】 割席断交 管宁和华歆同在园中锄草，看见菜畦中有一片yào眼的金子。管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它。他们坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人，坐着装饰华丽的车从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了□” 【启示】管宁潜心读书，淡泊名利，华歆则向往富贵，容易受到世俗诱惑。两个人不是志同道合的朋友，因而断交。 刎颈之交 蔺相如深受赵王赏识，封为上卿。廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如。面对廉颇的咄咄逼人，蔺相如处处避让。蔺相如的门客误以为他害怕廉颇，纷纷提出要离开。蔺相如解释说：“我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？如今，我和廉将军一文一武保护着赵国，秦国才不敢进犯。作为赵王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顾江山社稷呢？”廉颇听说后，十分惭kuì，万不得已，背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死、共患难的好朋友，同心同德为国效力。 【启示】蔺相如谦让大度、顾全大局的胸怀，廉颇知错就改、真诚请罪的风范，成就了古代友谊的佳话。 2. 故事墙文稿中有两处书写用拼音代替，请你依据拼音填写正确的汉字。 yào（ ）眼惭kuì（ ） 3. 文稿中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 淡泊名利 B. 志同道合 C. 咄咄逼人 D. 万不得已 4. 句号用于句尾，表示陈述语气；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为在“割席断交”故事的方格处可以运用哪个标点？请结合你对故事的理解说明理由。 标点：____ 理由：____ 【第三组：留言墙，写交友感悟】 5. 有同学在留言墙上发布了一则“征友启事”，你发现画线句有一处语病，请帮助修改。 征友启事 嗨，大家好！我是初一（1）班的赵小鹏，愿以棋会友。我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄。不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。如果你也希望借棋丰富自己的课余生活，增长智慧，那么就请联系我，让我们成为好朋友吧！ 6. 第三组同学在留言墙上写下了对友谊的感悟，请你仿照下面文段中的画线句，在横线处补写一句话，表达你对友谊的感悟。 唐代诗人李贺曾在诗中写道“人生所贵在知己”。是呀，谁不渴望拥有纯真的友谊呢？成长路上，多少温暖是友谊给予的，多少眼泪是友谊擦干的，_______________。我深情地呼唤友谊！友谊啊，我愿用热情灌溉你，用真诚培养你，用理解呵护你，让你如不败的花朵永远绽放在我们温馨欢乐的生活中。 【答案】 1. ① 有朋自远方来，不亦乐乎？ ② 论语 ③ C 2. ① 耀 ② 愧 3. D 4. ① 示例一：叹号（！） ② 管宁发现华歆易受世俗诱惑，并不是自己志同道合的朋友，用叹号表达了自己与他断交的坚定决心。示例二：句号（。），管宁发现华歆易受世俗诱惑，并不是自己志同道合的朋友，用句号可以表明他决定与华歆断交时的平静淡然。 5. 围棋（下棋、它）不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。 6. 示例：多少伤痛是友谊抚平的 【解析】 【1题详解】 本题考查文学常识积累。 （1）考查汉字的书写。正楷是由隶书演变而来的字体，也叫楷书，其特点是形体方正，笔画平直。书写时应注意“自、远、方、亦”的写法和运笔走势，书写要正确、端正、整洁。 （2）考查文学常识识记。“有朋自远方来，不亦乐乎？”出自《论语》（lún yǔ），是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。作品的主要特点是语言简练，浅近易懂，用意深远。 （3）考查诗句理解。 A.句意：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗人借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。与友情无关； B.句意：不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。诗句意境悲壮苍凉，以“望乡”表现征人彻夜难眠的景象；以人物的情态行为展现其道不尽的乡愁。与友情无关； C.句意：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？诗句满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。是诗人对朋友的劝慰语，表现了深厚的友情； D.句意：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？诗句以儿童笑问之语，委婉含蓄地表现了诗人回乡的欢愉之情和人世沧桑之感。与友情无关； 故选C。 【2题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 耀眼：yào yǎn，意思是光线或色彩强烈，使人眼花。 惭愧：cán kuì，指因有缺点、错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。 【3题详解】 本题考查成语使用。 A.淡泊名利：意思是轻视在外的名声与利益，不追求名利。与“管宁潜心读书”的语境相符，使用正确； B.志同道合：意思是志向相同，道路一致；形容彼此理想、志趣相合。与“管宁潜心读书，淡泊名利”“华歆则向往富贵”提供的语境相符，使用正确； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。与“廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如”语境相符，使用正确； D.万不得已：意思是表示无可奈何，不得不如此。与“廉颇听说后，十分惭愧”语境不符，使用错误； 故选D。 【4题详解】 本题考查标点符号的使用。 结合“割席断交”中面对金子“管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它”，面对华丽的车驾，“管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看”可知，管宁发现华歆易受世俗诱惑，并不是自己志同道合的朋友。“你不再是我的朋友了”表明管宁与华歆断交的态度。用叹号表达他断交的坚定决心；用句号表明他断交时的平静淡然。 由以上分析可知，两种选择都可以，只要正确写出管宁对华歆的认识及态度，自圆其说即可。 【5题详解】 本题考查病句修改。 画线句成分残缺，结合前文“我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄”可知，应添加主语“围棋（下棋、它）”。 【6题详解】 本题考查仿写句子。通读句段提供的语境，掌握中心意思，然后仿句。仿写要求句式相同或相似，修辞一致，语意连贯，内容符合要求。 例句表达了对友谊的赞美；句式为“多少+名词+是友谊+动词+的”。 示例：多少笑声是友谊带来的；多少困难是友谊同在的。 【三、2023-2024学年北京市大兴区七年级上学期期中语文试题】进入初中，学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，让我们一起结交新朋友，开启新生活吧！ 1. 小新同学担任了活动的主持人，练习串词时对下面这句话的朗读方式把握不准，请你帮助他选择最恰当的方式（ ） 朋友有细雨般的柔情，陪伴我渐渐成长。朋友有铁一般的臂膀，引领我奋勇向前。 A. 本句中“朋友”一词作为句子的主语，应用铿锵有力的语调，重读出来。 B. 本句中“细雨”一词形容温柔的友情，应用轻柔细腻的声音，轻读出来。 C. 本句中“渐渐”一词形容逐步的成长，应用高亢有力的语调，重读出来。 D. 本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气，应采用轻读。 寻朋友之义 2. 为探寻“朋友”一词的发展，同学们查阅了资料，请结合文段内容及注释补全资料。 “朋”字最早见于象形文字甲骨文（图1），表示货币单位。据考证，商殷时期，产于南方海洋中的贝壳在中原地区人以为贵。因此，上古人以贝为货币，在《诗经·小雅·菁菁者莪》中有“菁菁①者莪，在彼中陵②。既见君子，锡③我百朋”的句子，其中“锡我百朋”中“朋”的意思是（1）____。“朋”字的甲骨文描绘的就是两串贝相并联的样子，因挂在横木上的两串皆为贝壳，且外观类似，质地相同，所以该字还引申为同类的意思。 （图1） 注：①[菁菁]茂盛状②[中陵]丘陵高坡之地③[锡]“锡”同“赐”给予、赏赐 “朋友”这一词语，最初的词义与现在略微有所差别。在《周易·兑》中有：“君子以朋友讲习。”唐代学者孔颖达就此句注释道：“同门④曰朋，同志⑤曰友。”也就是说，“朋”指的是同学，“友”指的是（2）____。 注：④[门]跟师傅有关的⑤[志]志向、志愿 到了春秋战国时期《论语》中出现了“与朋友交而不信乎”的句子，说明这“朋”与“友”两个单字已经成为了一个词组，其意义与今天我们所说的朋友，已没有多大差别了。 论交友之道 3. 活动中同学们搜集了有关交友的诗词文章、名人典故等，并就交友之道进行分享。请阅读对话完成下面小题。 小新：我分享“管鲍之交”的故事，鲍叔牙很欣赏管仲的才学，也了解管仲的为人。两人一起共事时，鲍叔牙不计较个人得失一直谦让管仲。在管仲落难时，鲍叔牙不惜牺牲自己的前程举荐管仲为相，甘心做管仲的助手，让我认识到与朋友交往要互相欣赏彼此成就。 小鹏：我阅读了《论语》“见贤思齐”“择其善者而从之”这两句话，让我认识到（1）____。 小友：我想起了陈太丘的朋友，他与陈太丘“期日中”，却“日中不至”的故事，也想起了《论语》中“与朋友交而不信乎”的名言，我认识到了（2）____。 探交友新式 4. 互联网改变了交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，以下是同学们对交友新方式的探讨，请你阅读文段完成下面小题。 小新：我认为网络交友需谨慎。随着网络时代的发展，我们的交友圈在不断地扩大。越来越多的朋友走进了我们的生活圈。【甲】网络的友谊如同“水中花、镜中月”看不见摸不着，不知是真诚还是虚伪。孔子曰：“有朋自远方来，不亦说乎”，如今网络打破了空间限制，让交友变得很容易，是值得开心的事。尽管如此，互联网交友还是不能和真实的交友混为一谈，我们要学会辨别那_____（hé ǎi）面容背后的真情假意。 小鹏：网络交友，易遇知音。我热爱动漫，闲暇时最大的爱好就是逛“B站”，在这里我认识了不同地域，不同年龄的动漫爱好者。我们因爱好而聚，共同分享自己喜爱的动漫人物，体会人物多彩的人生。【乙】当久违的动漫人物浮现在我眼前时，我仿佛又回到了美好的童年时光。 小友：我认为互联网让友谊更纯粹。【丙】互联网是一片净土，疲倦时它悄悄地将你带离聒噪的世界，难过时它轻轻地抚慰你的心灵，为你送来宁静与美好。每当我心绪不定时，我都会浏览“青年文摘”公众号。在这里我既能阅读到情感细腻的诗篇，也能感受到粗犷豪放的文风。我们在这里以文会友，分享阅读感受，探索学习生活的______（ào mì）。你一言他一句便汇成了文学的思潮，这里没有纷争，只有纯粹的读者。 （1）下列给加点字注音和横线处填入词语，全部正确的一项是（ ） A.hùn 和霭 奥密 kuàng B.hùn 和蔼 奥秘 guǎng C.hǔn 和蔼 奥密 kuàng D.hǔn 和蔼 奥秘 guǎng （2）上面对话【甲】【乙】【并】三句没有使用修辞的一项是（ ） A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 【答案】 1. B 2. ① 货币 ② 志同道合的人 志向相同的人 3. ① 与朋友交往要学习对方的优点 ② 与朋友交往要讲诚信 4. （1）B （2）B 【解析】 【1题详解】 本题考查句子的朗读方式。 A.本句中“朋友”一词作为句子的主语，是在叙述，应用平直舒缓的语调，轻读出来； C.本句中“渐渐”一词形容逐步的成长，应用平直舒缓的语调，轻读出来； D.本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气，语气上扬，应采用重读； 故选B。 【2题详解】 本题考查词语意思的演变及理解。 第一空，题目中“菁菁者莪，在彼中陵。既见君子，锡我百朋”的句意为，莪蒿葱茏真繁茂，蓬蓬生长在丘陵。已经见到那君子，赐我贝币千百朋。锡：同“赐”；朋：上古以贝壳为货币，五贝或十贝一串，两串为“朋”； 第二空，题目中“君子以朋友讲习”句意为，同志同道合的朋友一道研讨学业，讲习道义；“同门曰朋，同志曰友”意为同一个老师门下的称之为朋，志趣相投的人称之为友。志，指志向和兴趣；“同志”是指志趣相投的人；所以“友”就是志同道合的人，志向相同的人。 【3题详解】 本题考查对诗词名句、名人典故的理解与概括。 第一空，“见贤思齐”的意思为看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；“择其善者而从之”的意思是选择他好的方面向他学习；这两句从交友的角度来看，是告诉我们在交朋友时要选择益友，并向所交往的朋友学习对方的优点； 第二空，朋友与陈太丘“期日中”，却“日中不至”，用元方的话说“则是无信”，即没有按照约定的时间到就是不讲信用；《论语》中“与朋友交而不信乎”，曾子每天多次反省自己与朋友交往是不是诚实可信；可见与朋友交往要讲诚信。 【4题详解】 （1）本题考查字音字形。 第一空，混为一谈（hùn）：把性质不同的事物混在一起，说成是同样的； 第二空，和蔼（hé ǎi）：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切； 第三空，粗犷（guǎng）：粗野，粗鲁；粗鲁而豪放； 第四空，奥秘（ào mì）：深奥的尚未被认识的秘密； 故选B。 （2）本题考查修辞。 甲句使用比喻的修辞，把网络的友谊比喻成看不清摸不着的“水中花、镜中月”； 丙句使用了比喻和拟人，把互联网比作净土，又把互联网拟人化，可以“将你带离”，可以“抚慰”“心灵”； 故选B。 【四、2023-2024学年北京市顺义区第九中学七年级上学期期中语文试题】阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ2021年9月18日至10月17日，“北京菊花文化节”在顺义国际鲜花港举办。同学们将来到顺义区鲜花港参观菊花展，同时还将到文化体验景区参加形式多样的主题活动。为了做好相关准备工作，同学们搜集整理了有关资料。期间，需要解决下面五个问题。请你阅读“鲜花港”的材料，帮助他们完成相关任务。 ㅤㅤ本届文化节在种植设计上围绕【甲】名菊传奇【甲】的主题思想，共采用了79种以菊科的亚科为主的秋季露地花卉，总布展面积达9万m2以上【乙】A展区精选出107种大约10000余盆国内外精品大菊，其它多头菊、小球菊、什锦菊、造型菊、悬崖菊共计8000余盆；同时由花卉生产基地培育8万盆特色盆栽花卉用于展期装饰布置，为游客打造美轮美奂的赏菊盛宴。 ㅤㅤ本次文化节新增室内展览环节，根据蝴蝶大世界室内活体蝴蝶展示区固有地块和造型，共划分为四个区域，分别为“蝶舞花间”“菊韵古都”“金秋雅菊”“寻香梦蝶”，共计500余平米。B本次文化节努力打造花间蝶舞的优美景象，力图凸显古都菊文化的深厚底蕴，重现悠然舒适、自在惬意的田园风光。 ㅤㅤC走进室内展区，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞，无比①。展区内还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等艺菊。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。D虽然它们的朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的②下匿笑，憨态可掬；还有的含苞待放，好像在③力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… （1）文段中加点字读音全都正确的一组是（ ） A. 霎时（chà） 并蒂（dì） 姊妹（jiě） B. 霎时（chà） 并蒂（tí） 姊妹（zǐ） C. 霎时（shà） 并蒂（dì） 姊妹（zǐ） D. 霎时（shà） 并蒂（ti） 姊妹（jié） （2）在这段文字横线处填入字词，全都正确的一项是（ ） A. ①娇媚 ②荫庇 ③伫蓄 B. ①骄媚 ②荫蔽 ③伫蓄 C. ①骄媚 ②荫庇 ③贮蓄 D. ①娇媚 ②荫蔽 ③贮蓄 （3）上文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】引号 【乙】句号 B. 【甲】引号 【乙】分号 C. 【甲】书名号 【乙】句号 D. 【甲】书名号 【乙】分号 （4）选文中划线的四句话有一句话表达不恰当，它是 _____句。（在ABCD中选择） （5）同学们还搜集到了以下资料，但资料的第⑤句内容遗失，请你根据其它语句加以补充。 ㅤㅤ①中国人自古就重视重阳节，期间人们所从事的一系列活动也逐渐沉淀为习俗，也因此涌现了不少吟咏“重阳”的诗作。②唐开元初年，十七岁的王维漂泊在异乡长安求学。③时值重阳佳节，举目无亲的他倍感凄凉。④“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，在茱萸芳香气息的熏陶下，心潮激荡的王维写下《九月九日忆山东兄弟》借以抒怀。⑤“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”不仅再现了民间重阳节这一天 _______、________的习俗，还传达了游子王维思家念亲的深情。 【答案】 （1）C （2）D （3）A （4）A （5）① 登高 ② 插茱萸 【解析】 【小问1详解】 本题考查易误读常见字。 霎时（shà shí）：形容极短的时间； 并蒂（bìng dì）：指两朵（及以上）的花并排地长在同一根茎上； 姊妹（zǐ mèi）：姐姐和妹妹。 故选C。 【小问2详解】 本题考查常见易错字。 娇媚：姿貌、声音柔美动人； 荫蔽：树木遮蔽； 贮蓄：储存，积聚； 故选D。 【小问3详解】 本题考查标点符号运用。 “名菊传奇”是有特殊含义的词语，应该用引号； “总布展面积达9万m2以上”是陈述句末尾，后面用句号； 故选A。 【小问4详解】 本题考查病句辨别和修改。 A.有误，“约”“余”语义重复； 故选A。 【小问5详解】 本题考查补充语句。根据“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“习俗”的提示，填“登高”“插茱萸”。 【五、2023-2024学年北京市第八中学七年级上学期期中语文试题】打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季：细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情：深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……八中初一某班同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽，这常常取jué_____ 于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书。别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自吴昌硕的画作《菊花》。画面中的菊花伴石而生，泼泼洒洒，即便是迎着咄咄逼人的萧瑟秋风，也依然开得烂màn___，依然充满生机与活力。这不禁让人想到_______（作家姓名）的《秋天的怀念》，想到那静谧的秋，热烈的菊，想到他深深怀念母亲的心xù_____。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感kǎi_____万千。语文，真美！ 1. 请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 2. 根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. 取决 烂漫 心绪 感慨 B. 取决 烂慢 心絮 感概 C. 取诀 烂慢 心绪 感概 D. 取诀 烂漫 心绪 感概 3. 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. chǔ duó bì hōng B. chǔ duō mì hòng C. zhù duó bì hòng D. zhù duō mì hōng 4. 结合语境，在文段横线处填入作者的名字。 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书。伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动。更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所：②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味：③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至：④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来全人心神荡漾……语文，真美！ 5. 画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （讨论结果：这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，用来表现春的可爱。） B. “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～:金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴～～……” （讨论结果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心态。） C. 湖平两序阔，风正一帆悬。 （讨论结果：这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。） D. “未若柳絮因风起。” （讨论结果：这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读时语速应该稍缓，应该读出创作者的优雅、从容和自信。） 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响，_____ ；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影______；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，_____ ……让我们用笔去讴歌和赞美。用聆听和感受，生活处处皆语文，语文，真美！ 7. 填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） A. 飞向云霄 迎向光明 奔驰原野 B. 迎向光明 飞向云宵 奔驰原野 C. 迎向光明 弈驰原野 飞向云霄 D. 奔驰原野 迎向光明 飞向云霄 8. 在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） 上联：①________，自成风景； 下联：写物写人写时事，② 。 A. ①山好水好天光好 ②都是性情 B. ①山好水好天光好 ②都是情意 C. ①描山描水描天光 ②都是性情 D. ①描山描水描天光 ②都是情意 9. 活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，①______；语文之美，②______语文之美，如冬日飘雪洁净大地。”请你根据语境，仿写示例，将缺少的两句话补全。 【答案】 1. 语文到底有多美 2. A 3. D 4. 史铁生 5. C 6. B 7. B 8. D 9. ① 如夏日惊雷敲啊冰鼓； ② 如秋日凉风带来清凉。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“底”的写法。 【2题详解】 本题考查字形。 取决，qǔ jué，由某方面或某种情况决定。 烂漫，làn màn，意为颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 心绪，xīn xù，意思是心思；心情。 感慨，gǎn kǎi，意思是心灵受到某种感触而慨叹。 故选A。 【3题详解】 本题考查字音。 贮蓄，zhù xù，是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 咄咄逼人，duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人。 静谧，jìng mì，安静。 烘托，hōng tuō，用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。 故选D。 【4题详解】 本题考查文学常识。《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。 【5题详解】 本题考查修辞方法或成语使用。 C.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。与“先秦弟子勤学善思，虚心求教”矛盾，故选C。 【6题详解】 本题考查朗读设计。 B.在朗读时，我们应该读的稍微慢一些，表现出老师入迷的神态。故选B。 【7题详解】 本题考查句子的衔接。 与“种子冲破岩层的禁铟影响”相连，用“迎向光明”；与“雄鹰打破风暴的阻遏影”相连，用“飞向云宵”；与“骏马突破缰绳的束缚影响”相连，用“奔驰原野”；故选B。 【8题详解】 本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“描山描水描天光”与“写物写人写时事”相对，同属动词性的并列短语；“情意”与“写物写人写时事”意思相关。故选D。 【9题详解】 本题考查仿写句子。 示例：如夏日微风吹拂草原；如秋日菊丛装点山岗。 【六、2023-2024学年北京市第六十六中学七年级上学期期中考试语文试题】阅读下面的文字，完成小题。 北京中轴线是由古代皇家宫苑建筑、古代礼仪祭祀建筑、古代城市管理设施、居中道路遗存，与现代公共建筑和公共空间共同构成的jǐng然有序的城市建筑群。 在北京中轴线的最北端，矗立着两座古老建筑——钟楼和鼓楼。mù鼓晨钟，曾代表最古老、最正宗的北京时间。自先秦以来，每逢节日庆典，我们的祖先都会击鼓鸣钟，以示庆贺。钟声高亢阳刚，象征庄严贤明【甲】 鼓声悠yáng深沉，象征厚德载物。 据记载，钟鼓楼最早建于元代，有着700余年的历史。2005年春节前夕，钟鼓楼文保所的专家们成功仿制出中国古代的铜刻漏。当年除夕之夜，随着铜漏壶中的水流尽，铜刻漏东边的铙神准时张开双臂，敲响了悦耳的铙声。八声过后，五位身穿大红袍的鼓手有节奏地敲响了鼓楼上的定更鼓。北面的钟楼上，制作于明永乐年间的大铜钟随后响起浑厚的钟声。“漏刻计时，击鼓定更，撞钟报时”景象在钟鼓楼再现。 一条中轴线，展示了古都北京的气魄和底蕴，被誉为“北京老城的灵魂和脊梁【乙】时序更替，万象更新。钟声与鼓声汇合，历史与现代交响。人们在这里分享古都文明，聆听时代声音。 1. 文中加点字的读音，判断正确的一项是（ ） A. 厚德载物 zài记载 zǎi脊梁 jǐ万象更新 gēng B. 厚德载物 zǎi记载 zài脊梁 jí万象更新 gèng C. 厚德载物 zài记载 zǎi脊梁 jí万象更新 gèng D. 厚德载物 zǎi记载 zài脊梁 jǐ万象更新 gēng 2. 根据拼音，依次填入汉字，正确的一项是（ ） A. 井 暮 扬 B. 井 幕 杨 C. 景 暮 杨 D. 景 幕 扬 3. 根据文段内容，在【甲】和【乙】处填入标点，下列选项正确的是（ ） A. 甲 ， 乙 ” 。 B. 甲 ； 乙 ” 。 C. 甲 ； 乙 。” D. 甲 ， 乙 。” 【答案】 1. A 2. A 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 厚德载物（hòu dé zài wù）：有大德的人，能够承担重任。 记载（jì zǎi）：把发生的事情用文字记下来。 脊梁（jǐ liáng）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 万象更新（wàn xiàng gēng xīn）：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。也作“万物更新”。 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 井然有序（jǐng rán yǒu xù）：形容整齐有次序，一点也不混乱。 暮鼓晨钟（mù gǔ chén zhōng）：佛教规矩，寺庙中晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。也说晨钟暮鼓。 悠扬（yōu yáng）：形容声音时高时低，持续而和谐。 故选A。 【3题详解】 本题考查标点符号的使用。 甲处：钟声高亢阳刚，象征庄严贤明【甲】 鼓声悠扬深沉，象征厚德载物。 从内容上看，甲处前后内容分别对“钟声”“鼓声”进行描写，符合前文“自先秦以来，每逢节日庆典，我们的祖先都会击鼓鸣钟，以示庆贺。”的内容进一步分类展开描述，也符合分号“主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句”的使用含义。 乙处：一条中轴线，展示了古都北京的气魄和底蕴，被誉为“北京老城的灵魂和脊梁【乙】时序更替，万象更新。 从内容上看，乙处前句是对中轴线的介绍，乙处后句是对中轴线古今交融的描写，内容上并不属于同一个单重句，因此句号更应放在引号的外面，表示对前句中轴线的介绍已经结束表达。 故选B。 【七、2023-2024学年北京市第十八中学七年级上学期期中考试语文试卷】阅读下面这两段文字，根据要求完成问题。 金秋十月，好似一幅美丽油画，画满天地山川。我们不自觉地走入美得让人窒息的画面，霎时被深深吸引：火红的枫叶与晚霞相连；红色的果实挂满黄绿色枝叶间；沉甸甸的稻穗低头弯腰感谢贮蓄生命的秋天。还有那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞，无比娇媚。籽粒饱满的秋，一望无际的金黄，虽无春天的鲜花怒放，夏季的万紫千红，但这是生命成熟的季节。 【甲】看，那片银杏林，让人眼前一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地，镶着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝酿着一个梦。【乙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是美不可言。【丙】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。 （1）依次给文中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. 霎时（chà）贮蓄（chǔ） B. 霎时（chà）贮蓄（zhù） C. 霎时（shà）贮蓄（chǔ） D. 霎时（shà）贮蓄（zhù） （2）一位同学为第二段文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（ ） A. 【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。 B. 【乙】句运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态。它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。 C. 【丙】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。 【答案】 （1）D （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 霎时，shà shí，刹那，极短的时间。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚。 故选D。 【小问2详解】 本题考查朗读语气。 A.“要满怀激情，要大声读出这份惊喜”表述不正确，根据“悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色”内容分析，运用了拟人的手法写出看到叶子变黄的惊喜，根据句意“亮”“悄悄”等词是为了突出银杏叶变黄的不经意，从而突出我的发现后的惊喜，朗读时应放轻语音，读出那种不经意间的感觉。 故选A。 【八、2023-2024学年北京市第十三中学分校七年级上学期期中语文试题】阅读下面文字，完成下面小题。 马致远故居 马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们世代相传，说这里就是马致远故居。马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。故居门前有【甲】，门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙·秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙·秋思》的意境颇为相似。绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。 在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。 据《中国文学史》和其它一些资料记截，马致远（1250—1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuān bó）_____ ，有“姓名香贯满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由安适的生活。 马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。另外，马致远的一些曲子也可证明他曾经在这里居住过。如《元曲三百首》中的《清江引·野兴》写道：“西村日长人事少，一个新蝉噪。恰待葵花开，又旱蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。”这西村应该就是西落坡村，是相对东落坡村而言的。马致远故居已被文物部门确定，修复后将会定期对外开放。 1. 对文中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 静谧（mì） 元曲（qū） 确凿（záo） B. 静谧（mì） 元曲（qǔ） 确凿（záo） C. 静谧（bì） 元曲（qū） 确凿（zuó） D. 静谧（bì） 元曲（qǔ） 确凿（zuó） 2. 根据文中拼音，用规范的正楷字将词语写在答题卡的田字格内。 3. 请根据划线句推断【甲】处应填入的词语是（ ） A. 山岛竦峙 B. 绿水行舟 C. 小桥流水 D. 晴空一鹤 【答案】 1. B 2. 渊博 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 静谧：jìng mì，释义为安静。 元曲：yuán qǔ ，盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。 确凿：què záo，意思是真实、确定，不容怀疑。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 “渊博”指（学识）深而且广，“渊”是三点水旁。 【3题详解】 本题考查词语的正确使用。 根据后文“故居门前的景物也和《天净沙•秋思》的意境颇为相似”，再结合《天净沙•秋思》中的“小桥流水人家”可知，这里应该选填“小桥流水”； 故选C。 【九、2023-2024学年北京市房山区七年级上学期期中语文试题】阅读下面一段文字，完成小题。 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄（①）伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云（②）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （1）文段中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.窜向（cuàn）脊梁（jí）B.窜向（cuān）脊梁（jí） C.窜向（cuàn）脊梁（jǐ）D.窜向（cuān）脊梁（jǐ） （2）文段中①②处选填汉字完全正确的一项是（ ） A.①蜂②宵B.①烽②霄 C.①烽②宵 D.①蜂②霄 2. 阅读下面文段，完成小题。 春水融融，又见燕影，又见花红。古老的树影，朦胧的细雨，流淌的小溪，消融的冬雪，引领我们走进梦的森林。那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节！春天像清爽的早晨，春天像粉色的梦幻，春天像初生的婴儿……风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！把我们的欢笑带去，把我们的理想放飞！寂静的夜里，心却无法平静，春更盎然有力。我亲爱的朋友，你可以感觉得到的，如果你注意倾听。春来了，一缕轻柔的春风迎面而来，这就是属于我们的季节——春。 （1）结合语境，解释文段中“洗涤”一词最恰当的一项是（ ） A.心灵深处得到净化、改变 B.清洗脏的东西，冲荡干净 C.除去罪恶、积习、耻辱等D.化学实验过程的一个步骤 （2）对文段中画横线的语句使用的修辞方法及表达效果分析完全正确的一项是（ ） A.这句话运用比拟的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 B.这句话运用排比的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 C.这句话运用夸张的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 D.这句话运用比喻的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 （3）文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。 ________ 3. 阅读下面两段文字，完成小题。 （一） 英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ （1）文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（ ） A.【甲】。”【乙】？ B.【甲】”。【乙】？ C.【甲】。”【乙】。 D.【甲】”。【乙】。 （2）根据上面文段（一）或文段（二）的内容，写出你的感受。 我选择文段________ 我的感受是________ 【答案】 1. ① C ② D 2. ① A ② B ③ 风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱。 3. ① A ② 示例一：我选择文段（一），我的感受：我们要在学习和生活上养成好习惯。 ③ 示例二：我选择文段（二），我的感受：作为中学生，我们要珍惜时间。 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查注音。 窜向：读音cuàn xiàng，往上冲向。 脊梁：读音jǐ liáng，脊柱。 故选C。 （2）本题考查字形。 黄蜂：又称为“胡蜂”或“马蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫。雌蜂身上有一根有力的长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。 云霄：云块飘浮的高空。 故选D。 【2题详解】 （1）本题考查词语理解。 洗涤：本意是清洗，洗刷。根据“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵”语境，这里是心灵深处得到净化、改变的意思。 故选A。 （2）本题考查修辞手法辨识与理解。 根据画横线语句“那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节”连用五个句式相同的句子可知，运用了排比的修辞方法，富有气势，结合前文“引领我们走进梦的森林”可知，写出了梦的森林的神秘美好，蕴含着向往之情。 故选B。 （3）本题考查语病辨识与修改。 画曲线句“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱”语病是成分残缺，“我们忘却一切烦恼”一句，残缺动词“使”，“我们清洗得靓丽洒脱”一句残缺介词“把”。应修改为“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱”。 【3题详解】 （1）本题考查标点符号。 甲处，前文“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”是引用英国作家萨克雷的话，属于直接引用，应先用句号，再用后引号； 乙处，“我们的日子为什么一去不复返呢”是疑问句，应使用问号； 故选A。 （2）本题考查感悟。 根据文段（一）“英国作家萨克雷曾说过：‘播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。’让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长”英国作家萨克雷启示我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长可谈，我们要在学习和生活上养成好习惯。 根据文段（二）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？”用具体的画面说明了时间一去不复返可谈，作为中学生，我们要珍惜时间。 【十、2023-2024学年北京顺义区仁和中学七年级上学期期中考试语文试题】走入初中，同学们感受到学习生活的丰富多彩。这学期的社会大课堂实践活动主要是“重阳赏菊花”和“参观国家博物馆”。 1. 10月4日重阳节后，同学们来到北海公园参观菊花展，记述了自己的所见所闻，请阅读材料，完成小题。 ①走进主展区北海阐福寺，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉（丽、立）的少女翩翩起舞，无比（娇、骄）媚。阐福寺院内共设（制、置）14间展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。②前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。③它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人瞪目结舌。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣；有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿笑，憨态可掬；④还有的含苞（待、侍）放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… （1）文段中加点字读音全都正确的一项是（ ） A.并蒂（dì） 茎（jīng） 匿（nì）笑 贮（zhù）蓄 B.并蒂（tì） 茎（jìng） 匿（nì）笑 贮（chǔ）蓄 C.并蒂（tì） 茎（jìng） 匿（ní）笑 贮（zhù）蓄 D.并蒂（dì） 茎（jīng） 匿（ní）笑 贮（chǔ）蓄 （2）检查文段，结合内容和词语意思，文中加粗词语选择错误的一项是（ ） A．因为形容花姿态美好挺拔，所以“亭亭玉立”正确。 B.因为表现花朵娇艳、美丽、多姿，所以“娇媚”正确。 C.因为寺院内设立、提供展棚，所以“设制”正确。 D.因为花朵还未开放，所以“含苞待放”正确。 （3）划线句成语使用有误，修改正确的一项是（ ） A．光彩夺目 B.赞叹不已 C.神清气爽 D.目瞪口呆 （4）结合文意，对文中词语词性判断错误的一项是（ ） A.①“走进主展区北海阐福寺”中“进”字是趋向动词，表示走的方向。 B.②“前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等”中“前院和周边”是方位名词，表示位置和范围。 C.③“它们的朝向不同”中“朝向”是趋向动词，表示花朵面朝的方向。 D.④“好像在贮蓄力量”中“贮蓄”是动词，表示动作行为。 2. 在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。 资料一： 中国国家博物馆，简称国博，位于北京市中心天安门广场东侧，是代表国家收藏、研究、展示、阐释能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构，是国家最高历史文化艺术殿堂和文化客厅。中国国家博物馆的前身可追溯至民国元年（1912年）成立的国立历史博物馆筹备处。 资料二： 远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和养畜业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。 （1）追溯中“溯”的本义是“逆着水流的方向走”，结合文段，这里“追溯”的意思是________。 （2）结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（ ） A．， ， B. ， ； C. 、 ； D. 、 。 3. 在语文学习中，同学们学习了一些朗读方法与技巧，能够有感情的朗读课文。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。③瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；④泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（ ） A. ①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B. ②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C. ③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情，也表达对母亲的感激和对生的期望。 D. ④句“泰戈尔和冰心”后宜加停顿，突出后面对两位诗人作品的深刻感受及遐想。 4. 学校的学习总结交流会上，学生甲这样写道： 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 学生乙修改时发现本文段【甲】【乙】【丙】三句话，有句子不符合课文中内容要表达的含义或情感，不符合的句子是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】 1. ① A ② C ③ B ④ C 2. ① 寻找、回想国家博物馆最早的来源（根源） ② C 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字音。 并蒂，bìng dì，两朵花长在同一个花萼上。 茎，jīng，植物体的一部分。 匿笑，nì xiào，偷偷地笑。 贮蓄，hù xù，储存，积聚。 故选A。 （2）本题考查字形。 C．“设制”书写有误，应为：设置。故选C。 （3）本题考查成语。 A.光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。 B.赞叹不已：连声赞赏不止。 C.神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。 D.目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 联系句中的“它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样”可知，应改为：赞叹不已。 故选B。 （4）本题考查词性。 C．“朝向”在句中是一个名词，在句中表示花朵面朝的方向。故选C。 【2题详解】 （1）本题考查词语释义。 联系“中国国家博物馆的前身”和“民国元年（1912年）成立的国立历史博物馆筹备处”可知，句中“追溯”的意思是寻找、回想国家博物馆最早的来源（根源）。 （2）本题考查标点运用。 “石锤”“石砧”是表并列的两个词语，中间用顿号。 “旧石器时代人类使用……”“新石器时代人们使用……”是表并列的两个分句，中间用分号。 故选C。 【3题详解】 本题考查词句理解。 B．“万物”后面应加停顿符号，突出万物的生长状态。故选B。 【4题详解】 本题考查语句赏析。 C．根据原文“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”可知，本项“春花”有误，应为：春风。故选C。 【十一、2022-2023学年北京市朝阳区清华附中望京学校七年级上学期期中语文试题】学校开展“走近中国现当代文学名家”文化学习活动，请你完成下列筹备任务。 活动一：拟写前言。 下面是一位同学为“名家长廊”拟写的前言，阅读下面文字，完成小题。 文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜， ① （滋养，培养）精神，zhù蓄力量，孕育出人生新的希望：在静mì寒冷而又荒凉的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫；在地坛“行走”的绵长时光里，被“囚禁”在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛、饱满，不掩饰痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家 ② （丰厚，丰满）的创作，才使得文学的天空更加星光灿烂。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼。 1. 根据汉语拼音写出汉字。 zhù（ ）蓄 静mì（ ） 2. 在文段①②处分别选填词语，最恰当的一项是（ ） A. ①滋养 ②丰厚 B. ①滋养 ②丰满 C. ①培养 ②丰厚 D. ①培养 ②丰满 活动二：众说名家。 3. 下面是同学们遴选出的作家、作品介绍，有误的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集等。 B. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 C. 老舍原名舒庆春，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D. 朱自清、散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 4. 某同学参观了中国美术馆主办的“人民的艺术家——老舍、胡絜青藏画展”，下面是他抄录的一段文字，你认为填入下面横线处的语段，语序排列最恰当的一项是（ ） 老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。______。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡挈青所作所藏的书、画、印、砚，展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流变。与此同时，也通过这些珍贵的艺术留存，追慕老舍、胡絜青先生这对艺坛伉俪美好的艺术人生。 ①他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入。 ②胡絜青先生曾拜师齐白石，成为我国20世纪女艺术家的代表人物之一。 ③他和夫人胡絮青先生从上世纪30年代就开始接触美术。 ④两位先生雅好收藏，家藏颇丰。 A. ①②③④ B. ③④①② C. ②③①④ D. ③②④① 5. 下列加点字读音全都正确的一项是（ ） A. 应和（hé） 一霎（chà） 倜傥（tǎnɡ） 侍弄（shì） B. 姊妹（zǐ） 粗犷（guǎng） 惩（chěng）戒 咄（duó）咄逼人 C. 莅（lì）临 盔（kuī）甲 确凿（záo） 人迹罕至（hǎn） D. 祷告（dǎo） 倘若（shǎng） 怅（chàng）然 荫庇（yīn） 6. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 一代武侠小说泰斗金庸于10月30日去世，为了避免拥堵的事情不再发生，金庸先生的葬礼在香港低调举行。 B. 元旦汇演上各具特色的表演，尽情展现了学子朝气蓬勃、锐意进取、积极向上的精神风貌。 C. 汶川地震十周年会上，某时报发文称：“除了纪念，地震带居民是否迁出地震区，也关系到他们后期安定的生活”。 D. 在阅读文学名著《水浒传》的过程中，使我们明白许多做人的道理。 7. 下列句子中成语使用不恰当的一项（ ） A. “六一”儿童节这天，我校表演舞蹈的姑娘们，一个个打扮得花枝招展的。在校园里，她们成了一道道美丽的风景。 B. 近年来发生多起背包客被困野山的事件，这说明到一些人迹罕至的地方游玩风险很大。 C. 夜深了、我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。 D. 王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该温故知新。 【答案】 1. ① 贮 ② 谧 2. A 3. A 4. D 5. C 6. B 7. C 【解析】 【1题详解】 本题考查根据汉语拼音写汉字。 zhù——贮，贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 mì——谧，静谧：安静。 【2题详解】 本题考查词语的运用。 滋养：滋补养育，提供营养。 培养：意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。 第一处：根据前文“在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜”语境，与“文学”搭配，应用“滋养”。 丰厚：指密而厚、丰富，富裕。 丰满：①充足 ②(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。 第二处：根据“也正因有了一位位文学名家 （丰厚，丰满）的创作”语境，与“创作”搭配，应用“丰厚”。 故选A。 【3题详解】 本题考查文学常识。 A.有误。《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，而非小说集。故选A。 【4题详解】 本题考查排序。 分析四个句子的主语，结合前面是介绍老舍先生，可知③句是第一句，紧承前面的介绍；由③句“他和夫人胡絜青先生”，可知②句紧承上句介绍“胡絜青先生”；接着用第④句“两位先生雅好收藏，家藏颇丰”介绍他们的收藏；①句介绍他们的藏画来源，与后文联系紧密，应排第四位；因此排序为③②④①。 故选D。 【5题详解】 本题考查字音。 A.应和（hé）——hè，一霎（chà）——shà； B.惩（chěng）戒——chéng，咄（duó）咄逼人——duō； D.倘若（shǎng）——tǎng，荫庇（yīn）——yìn； 故选C。 【6题详解】 本题考查语病辨识。 A.前后矛盾。删掉“不”； C.两面对一面，删掉“是否”； D.主语残缺，删掉“使”； 故选B。 【7题详解】 本题考查成语的使用。 A.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。此处形容表演舞蹈的姑娘们打扮得十分艳丽，使用正确； B.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。此处形容野山，使用正确； C.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处与前文“我一个人漫步在寂静的街头”矛盾，使用不当； D.温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。此处指老师教导他的学习方法，使用正确； 故选C。 【十二、2022-2023学年北京市陈经纶中学七年级上学期期中语文试题】学校策划开展“走近汉字·传承文化”的活动，请你完成任务。 1. 下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成后面小题 汉字，中国古人智慧的结晶。千百年间，它经历了“甲金篆隶草楷行”的发展。汉字的不断演变 ① 了中华文明连绵不绝的传承。从记录的工具到艺术的载体，它的身上，倾注了无数先人的心血。凝望汉字，一笔一划间，我们似乎发现了，藏在其中那份古人走心的文化生活与脱俗的精神品格。 乐，本指乐器。在古人眼中，它既可以打破静谧，化身悠扬宛转的名曲，又能成为高山流水般知音的代名词；它可以饱含“窈窕淑女，钟鼓乐之”的爱意，也能拥有“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的淡然。 美，本义味美。可落笔生花间，它拥有了“君子成人之美”的风度，向往起“一顾倾人城，再顾倾人国”的佳人，渴望着“一言之美，贵于千金”的品质，也为“叹人间，美中不足今方信”而忧伤。 诗书礼乐，琴棋书画，像这样的汉字我们有数万之多。这些 ② 的文字，它们就像一面面镜子，折射出先人智慧，倒映着五千年华夏文明。 （1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A.载zǎi 谧bì B.载zǎi 谧mì C.载zài 谧bì D.载zài 谧mì （2）在这段文字横线处填入词语，书写全都正确的一项是（ ） A.①反应 ②截然不同 B.①反映 ②截然不同 C.①反应 ②竭然不同 D.①反映 ②竭然不同 （3）文中画线句选自_______（学派）经典著作_____________。 2. 下面是学生志愿者为活动写的部分演讲词。阅读这段文字，完成后面小题 凡有一物，必有一名【甲】凡有一名，必有一字。文字的故事，也是关于我们生活世界的故事。汉字从远古走来，向世界走去。汉字具有与其他现代文字不同的性质、功能与历史，可概括为“三个唯一”【乙】唯一的表意文字、唯一的自源文字、唯一的沿用几千年至今不废的古老文字。汉字作为中华文化的载体，在推进中国社会发展的同时，还通过东传、南传、西传等途径，__________________。 （1）在上面文段的【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A.【甲】分号 【乙】冒号 B.【甲】句号 【乙】逗号 C.【甲】句号 【乙】冒号 D.【甲】分号 【乙】逗号 （2）结合语境，在上面文段的横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） 【甲】构建了汉字文化圈，为世界文明作出了贡献 【乙】为世界文明作出了贡献，构建了汉字文化圈 3. 下面是学生志愿者为活动写的部分解说词。阅读这段文字，完成后面小题 汉字由人而生，是人的见识和智慧的外在表达。中国人的情操、道德心和正义感，大抵都逃不过汉字的表述。理想状态下的汉字阐释，应该既合乎学理又深入浅出，给人知识、给人乐趣、给人启迪。目前，好的汉字阐释类书籍还是不多。对此，研究汉字的学者负有义不容辞的责任。 汉字研究萌芽于汉字阐释。《左传》记载春秋时期楚庄王解析“武”字表达其对武德的理解。古文字中，“武”字由“止”与“戈”两部分构成，戈是兵器，代表战争。“止戈为武”，意思就是阻止战争才是“武”，这是宝贵的军事思想，也是目前所知最早的汉字阐释。战国时期，韩非子等学者沿袭此类解字风气。汉代，第一部汉字研究的经典之作《说文解字》就是汉字阐释，用一套理论对9000多个小篆（包括一部分古文）进行全面解读，千百年来，这部著作始终是汉字研究最重要的典籍之一。 （1）结合文字内容，下列对文中“义不容辞”一词的解释正确的一项是（ ） 【甲】汉字阐释类书籍不多，研究汉字的学者从道义上也不应该推辞责任。 【乙】汉字阐释类书籍不深刻，研究汉字的学者有义务担负起修书的重任。 （2）参考文段中画线句对于“武”的阐释，从【甲】【乙】两幅图中任选一幅，试着解释字的本意。（ ） 【甲】 【乙】 4. 活动结束后，学校为同学颁发纪念品。纪念品是以《观沧海》为题材的书法书签。对书签中所使用的书体评价不恰当的一项是（ ） 第一张 第二张 第三张 第四张 A. 第一张书签中的字体是楷书，端正大气。 B. 第二张书签中的字体是行书，线条流动。 C. 第三张书签中的字体是草书，潇洒飘逸。 D. 第四张书签中的字体是篆书，古朴典雅。 【答案】 1. ① D ② B ③ 儒家 ④ 论语 2. ① A ② 【甲】 3. ① 【甲】 ② 示例：休：本义是人在树荫下休息。 4. D 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字音。 载体：zài tǐ，某些能传递能量或运载其他物质的物质； 静谧：jìng mì，安静。 故选D。 （2）本题考查字形。 一空，反应：有机体受体内或体外的刺激而引起的相应的活动；反映：比喻把客观事物的实质表现出来。句中形容汉字演变能体现出中华文明连绵不绝的传承，用“反映”； 二空，截然不同：jié rán bù tóng，意思是事物之间，界限分明，全然不一样。 故选B。 （3）本题考查文学常识。 “一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”选自儒家经典著作《论语》。意为：一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里。别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。 【2题详解】 （1）本题考查标点符号。 【甲】处，“凡有一物，必有一名”与“凡有一名，必有一字”为并列关系，中间用分号；【乙】处，“唯一的表意文字、唯一的自源文字、唯一的沿用几千年至今不废的古老文字”是对“三个唯一”的阐释，因此用冒号起解释说明； 故选A。 （2）本题考查衔接。 结合“在推进中国社会发展的同时，还通过东传、南传、西传等途径”可知，后文应先说我国再说世界，由局部到整体。因此“构建了汉字文化圈，为世界文明作出了贡献”衔接恰当，故选【甲】。 【3题详解】 （1）本题考查词句理解。 结合“目前，好的汉字阐释类书籍还是不多。对此，研究汉字的学者负有义不容辞的责任”可知，“义不容辞”指汉字阐释类书籍不多，研究汉字的学者从道义上也不应该推辞责任。 故选【甲】。 （2）本题考查图文转换。 示例：【乙】“旦”字“日”在“一”上，寓意太阳从地平线升起，表示早晨。 【4题详解】 本题考查汉字鉴赏。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 D.有误，第四张书签中的字体“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短，是隶书， 故选D。 【十三、2022-2023学年北京市东城区五中分校七年级上学期期中语文试题】2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站成功开讲，五中分校初一年级组以此为契机开展了“探索未知世界，点亮星空梦想”的综合实践活动。 1. 下面是活动启动会上一名学生代表的部分发言内容。阅读这段文字，完成学习任务。 【甲】一面是璀璨耀眼的蓝色星球，一面是广阔无垠的浩瀚星辰。这里是中国空间站，每天要经历16次日升日落，重力、浮力等物理规律颠覆“常识”，数不尽的科学奥（mì）等待被探索、发现。 10月12日下午，“天宫课堂”第三课成功开讲，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲是今年6月份乘坐神舟十四号载人飞船直上云（xiāo）进入预定轨道的，这三位航天员给我们带来了一场别开生面的太空授课。 通过镜头，航天员对工作生活场景进行了展示，并介绍了问天实验舱所搭载的实验柜等设施设备。其中，生命生态科学实验柜引发孩子们的关注。【乙】这个实验柜就像动植物的“太空旅馆”，由一个个像小房间一样的模块组成，每个房间对应不同的研究对象，用于探究太空中的微重力和辐射对生物个体生长、发育与衰老的影响。 刘洋老师以其中的水稻为例，经过70多天的生长，水稻已经从饱满的种子变成了水稻植株。不过，【丙】它们的样子看起来“东倒西歪”，好似喝醉了酒一般在太空舱里手舞足蹈，这主要是因为失去了重力的刺激，水稻的生长方向也变得杂乱无章了。 这次的“天宫课堂”让我受益匪浅。【丁】平日里我容易①混为一谈的生物学知识更加清晰，平日里我与同学争②执不休的物理学现象也有了新思路。我也不禁感慨，只要我们有一双善于观察和发现的眼睛，自然会有不一样的体验和收获。心怀山海，眼有星辰，梦想的种子终会结出丰硕的果实。 （1）依次给括号拼音处填字，全都正确的一项是（ ） A.秘 霄 B.密 霄 C.秘 宵 D.密 宵 （2）请给最后一段①②两处加点字注音。（2分） ①混__________ ②执___________ （3）与最后一段画波浪线“自然”一词语境义相同的一项是（ ）（2分） A.绿水青山就是金山银山，我们要爱护自然环境。 B.你今天的舞台表演非常自然，我看得非常入神。 C.你看他平日训练特别刻苦，基本功也很扎实，明天自然会取得不错的成绩。 D.这件事我也左右不了，顺其自然吧。 （4）阅读语段中的画线句，修辞方法及作用分析完全正确的一项是（ ）（2分） A.【甲】句使用了对偶的修辞手法，句式整齐，高度概括了中国空间站在太空中的位置。 B.【乙】句将动植物生活的“太空旅馆”比作一个个小房间，在一个个小房间中观察研究对象，借此探究太空的微重力和辐射对生物个体生长、发育与衰老的影响。 C.【丙】句运用了拟人的乎法，将在太空舱中生长方向变得杂乱无章的水稻人格化，写出了水稻在太空舱失重时的杂乱无章。 D.【丁】句运用了排比的手法，写出了生物学知识和物理学知识带给“我”的新启发，表达了我对“天宫课堂”的喜爱之情。 2. 下面文字是活动铺垫课上一位老师的部分发言，请根据语段内容从【甲】【乙】两幅书法作品中选择一幅作为此次活动手册的封面，并说明选择理由。 中华民族的飞天梦想源于古人对天文现象和浩瀚宇宙的幻想，嫦娥奔月神话的浪漫唯美，敦煌飞天壁画的飘逸洒脱，无不体现了中华民族对天空的向往。一些古代科技名士们也对飞天梦想进行了实际的探索，明代有一位名叫万户的官员，他为了实现自己的航天梦想，坐在绑上了47支自制火箭的椅子上，在点火之前，万户曾说道：“飞天，乃是我中华千年之夙愿。今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。”万户虽死，但他勇于探索的科学精神却激励着千千万万的华夏子孙。现如今，飞天梦早已实现。不管是“神舟”系列的载人航天飞船，还是“嫦娥”系列的月球探测工程，都取得了非凡成就。让我们继续脚踏实地，仰望星空，去探索更广的宇宙空间。 选择：__________ 理由：__________ 3. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅先生笔下的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，该书与《呐喊》《彷徨》《故事新编》均为鲁迅先生的小说集。 B. 《观沧海》是西汉末年曹操所著的《步出夏门行》第一章，写出了诗人宏伟的抱负和宽广的胸襟。 C. “子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’（《学而》）”，该句出自春秋末期孔子所编的语录体散文《论语》。 D. 《再塑生命的人》作者是美国盲聋女作家海伦·凯勒，她的代表作有《假如给我三天光明》。 【答案】 1. （1）A （2）hùn； zhí （3）C （4）C 2. ① 甲 ② 楷书，字体端正，形体方正，笔画平直；体现古往今来人类对待“飞天”的认真和严肃态度。 3. D 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字形。 奥秘：ào mì，隐藏的或未被认识的事物、道理等； 云霄：yún xiāo，云块飘浮的高空； 故选A。 （2）本题考查字音。 混为一谈：hùn wéi yī tán，意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 争执不休：zhēng zhí bù xiū，意思是争来争去，没完没了。 （3）本题考查词义的辨析。 “自然”的意思是：1.自然界；2.自由发展，不经人力干预；3.理所当然；4.不做作，不拘束，不呆板。“自然会有不一样的体验和收获”中“自然”是理所当然的意思。 A.“自然”的意思是：自然界；不符合。 B.“自然”的意思是：不做作，不拘束，不呆板；不符合。 C.“自然”的意思是：理所当然；符合。 D.“自然”的意思是：自由发展，不经人力干预；不符合。 故选C。 （4）本题考查修辞手法的辨析。 A.有误，“一面……一面……”是表示并列关系的连词；故本项“对偶的修辞手法”表示错误； B.有误，由“这个实验柜就像动植物的‘太空旅馆’”可知，这里将实验柜比作“太空旅馆”；故本项表述错误； D.有误，“平日里我容易混为一谈的生物学知识更加清晰，平日里我与同学争执不休的物理学现象也有了新思路”是有两个相似的单句构成，不符合排比的特点； 故选C。 【2题详解】 本题考查书法字体鉴赏。开放类试题，言之成理即可。 甲是楷书，字体端正，形体方正，笔画平直。联系材料中的“一些古代科技名士们也对飞天梦想进行了实际的探索，明代有一位名叫万户的官员，他为了实现自己的航天梦想，坐在绑上了47支自制火箭的椅子上，在点火之前，万户曾说道：‘飞天，乃是我中华千年之夙愿。今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来’”可知，选用楷书，可以体现古往今来人类对待“飞天”的认真和严肃态度。 乙是行书，字体舒展，如行云流水，笔意潇洒飘逸。联系材料中的“中华民族的飞天梦想源于古人对天文现象和浩瀚宇宙的幻想，嫦娥奔月神话的浪漫唯美，敦煌飞天壁画的飘逸洒脱，无不体现了中华民族对天空的向往”可知，选用行书，可以体现从古至今浪漫的故事。 【3题详解】 本题考查文学常识。 A.有误，《朝花夕拾》是回忆性散文集；本项“该书与《呐喊》《彷徨》《故事新编》均为鲁迅先生的小说集”表述错误； B.有误，《观沧海》是东汉末年曹操所著；本项“西汉末年”表述错误 ； C.有误，《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集；本项“孔子所编”表述错误； 故选D。 【十四、2022-2023学年北京市通州区七年级上学期期中语文试题】大自然生生不息，四时景物美不胜收。班级组织“设计四季体验馆”语文实践活动，以此引导同学们品味四季之美，恰当表达自己的感受。 1. “春季体验馆”要录制一段“春天的声音”，同学们节选了课文中的两段文字进行配乐朗诵。阅读后，完成问题。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （1）根据同学们在词典中查到的内容，能够确认文段中加点汉字注音正确的一项是（ ） 混 hún ①浑浊。②糊涂；不明事理。 hùn ①掺杂。②蒙混，③苟且地生活。④胡乱。 和 hé ①平和；和缓。②跟；与。 hè ①和谐地跟着唱。②依照别人诗词的题材和体裁做诗词。 A. 混（hún）和（hé） B. 混（hún）和（hè） C. 混（hùn）和（hé） D. 混（hùn）和（hè） （2）为描写春雨的文段选择朗诵配乐，情感基调最恰当的一项是（ ） A. 慷慨激荡 B. 静谧孤独 C. 安闲舒缓 D. 低沉抑郁 2. “冬季体验馆”要设计一段广告语，以此吸引游客的注意。下面是该小组同学找到的材料，阅读后，完成问题。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们①，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。[甲]这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了②，有了依靠…… 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，[乙]山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。[丙]等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （1）依据语境，材料中①②横线处所填词语最恰当的一项是（ ） A.①唤醒 ②着落 B.①惊醒 ②下落 C.①惊醒 ②着落 D.①唤醒 ②下落 （2）依据材料写广告语时，同学们需要对修辞手法有准确的判断。材料中三处画线句运用比喻修辞手法的一项是（ ） [甲]这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” [乙]山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 [丙]等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 3. “夏季体验馆“和“秋季体验馆”设计完成后，同学们想邀请老师或家长来参观。请你依据阅读材料，任选一个体验馆，与小组同学合作完成邀请卡的设计与制作。（要求：运用书面礼貌用语写邀请称呼；依据不同的邀请对象写不同特色的邀请词；语言要有感染力，至少有一处运用修辞手法。） [阅读材料] 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干净，可光头浇，洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；因野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 （1）体验馆名称：_____ （2）邀请称呼：_____ （3）邀请词：_____ 【答案】 1. ① D ② C 2. ① A ② 乙 3. ① 夏之韵 ② 敬爱的老师 ③ 我们诚挚地邀请您来“夏之韵”体验夏的风韵。在这里您能够领略夏雨的热烈和粗犷；能够欣赏雨后的丰满和魅力；能够享受夏蛙交响曲。老师您的到来将给“夏之韵”增辉，“夏之韵”每一位同学都期盼您的光临！ 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字音。 “风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿”中“混”是掺杂的意思，读作“hùn”； “与轻风流水应和着”中“和”读作“hè”，是“和谐地跟着唱”的意思； 故选D。 （2）本题考查文段表达情感的理解。 选段中的“春雨图”，刻画了乡村祥和恬静的环境。应该用感情基调“安闲舒缓”的配乐。 故选C。 【2题详解】 （1）本题考查词语辨析。 ①：唤醒：叫醒。 惊醒：因受惊动而醒来。根据“春风来把他们”的提示，选“唤醒”恰当； ②：着落：指最终的去向。归宿。 下落：寻找中人或物所在的地方。根据“有了依靠”的提示，选“着落”恰当。 故选A。 （2）本题考查修辞手法辨别。 [甲]：从“小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说”中的“可爱”“说”等词中，可以看出把济南的小山当作人来写，运用了拟人的修辞手法； [乙]：从“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”中的“像”字，可以看出把“矮松”比作“日本看护妇”，运用了比喻的修辞手法； [丙]：从“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”中的“害羞”可以看出，把“薄雪”人格化，运用了拟人的修辞手法； 故选乙。 【3题详解】 本题考查写邀请函。要注意题干要求“邀请老师或家长来参观”，语言要得体，还要结合语段，内容符合季节特点。“夏季体验馆”和“秋季体验馆”任选一个。材料中的夏雨热烈而又粗犷，秋雨端庄而又沉静，在介绍时，可围绕此特点来进行。 示例：①秋之意 ②亲爱的家长 ③我们热情地邀请您来“秋之意”体验秋的意趣。在这里您能够领略秋雨的端庄和沉静；听到它的声音，会让您产生悠远的情思；凄冷的雨滴能够纯净您的灵魂。您的到来让“秋之意”更加深邃高远，“秋之意”的每一位同学都期待着您的到来！ 【十五、2022-2023学年北京市三帆中学七年级上学期期中语文试题】近几年，文化类综艺节目逐渐盛行，《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》等节目获得了收视和口碑双丰收。同学们据此开展了语文课外学习活动，整理出不少资料，请你根据要求，完成下面小题。 【吟咏诗歌】 《中国诗词大会》节目以弘扬中国传统文化为宗旨，形式活泼新颖，深受学生喜爱。一学生在看过节目后，喜欢上了几首描写雨的诗歌，写了一段感想。请你阅读下面的文字，完成后面小题 四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客______（lì）临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声______（hōng）托出一室舒徐的静______（mì），心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，那便挑一抹黄晕的灯光闲敲棋子，沙沙细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，③冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的______（jué）别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ 1. 《中国诗词大会》的评委康震教授有诗云：“古韵新妍竞芳菲”，写出了诗词大会的盛况。请你用正楷字将这句诗准确地抄写在田字格中。 古韵新妍竞芳菲 2. 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. 着落（zháo） 黄晕（yùn） 应和（hè） 咄咄逼人（duō） B. 着落（zhuó） 黄晕（yùn） 应和（hè） 咄咄逼人（duō） C. 着落（zháo） 黄晕（yūn） 应和（hè） 咄咄逼人（duó） D. 着落（zhuó） 黄晕（yùn） 应和（hé） 咄咄逼人（duó） 3. 根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. 莅临 烘托 静谧 决别 B. 莅临 烘托 静谧 诀别 C. 莅临 哄托 静密 决别 D. 位临 哄托 静谧 诀别 4. 同学们发现这段感想中有几个眼熟的汉字，讨论了它们的造字法。请你根据表格的内容，选出四个判断都正确的一项（ ） 序号 汉字 古文字字形 解释 ① 林 字形由两棵树组成，本义为“成片丛生的树木”。 ② 一 字形由一横画（一根算筹）来表示，本义为“最小原始单位”。 ③ 寒 字形由外部的屋子、里面的蜷缩的人、人周围的草和两块冰组成，本义为“冷”。 ④ 心 字形由心的轮廓和表示心脏肌理的斜线组成，本义为“心脏”。 A. ①会意 ②指事 ③会意 ④象形 B. ①会意 ②象形 ③指事 ④指事 C. ①指事 ②指事 ③会意 ④象形 D. ①会意 ②象形 ③会意 ④指事 5. 听完分享后，同学们分析了这段感想。其中对修辞的分析不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵。” B. 同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗句，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。” C. 同学丙：“③句运用了拟人的修辞手法，表现了冬雨给人带来的寒冷悲伤之感。” D. 同学丁：“④句运用了设问的修辞手法，点明了写雨之诗动人的特点。” 【触摸真情】 阅读下面的文字，完成后面小题 一方讲台、一位嘉宾、一封信、几十名静静聆听的观众、沉默的灯光与道具，这些可以构成一个舞台吗【甲】《见字如面》的回答是：可以。在如今这个娱乐泛滥的时代，《见字如面》用最原始的方式触及人们的心灵。 _________；_________；_________。_________。见字如面，信中的一字一句都在诉说一心一意的期许。就这样，俗世凡尘里普通人的笔端，流淌出动人心魄的长歌与史诗【乙】就这样，时光间隙里铭刻下的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚。 6. 在文段【甲】【乙】两处填上标点符号，全部正确的一项是（ ） A. 【甲】句号 【乙】逗号 B. 【甲】问号 【乙】逗号 C. 【甲】问号 【乙】分号 D. 【甲】句号 【乙】分号 7. 在文段横线处依次填入下面的语句，排列最恰当的一项是（ ） ①清末革命烈士林觉民死别爱妻，忍痛写下“吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽”的一往情深 ②从亲情、爱情到友情，这些书信无一不以“真情”为最佳的笺注 ③当代白血病男孩李真永别母亲，含泪写下“情之厚如斯，百世不足还”的无以为报 ④来自加拿大的国际主义战士白求恩泪别友人，怀憾写下“让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的同志们”的志同道合 A. ②④①③ B. ①③④② C. ②③④① D. ③①④② 【回溯经典】 8. 某班同学准备仿照《朗读者》开展诗文朗读活动，下面是班级初步制定的朗读计划的一部分，其中，主题和作品对应不正确的一项是（ ） 主题 朗读作品 A 诗人、学者——朱自清 散文《春》 B 人民艺术家——老舍 散文《济南的冬天》 C 东汉政治家——曹操 诗歌《天净沙·秋思》 D 一代诗仙——李白 诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 A. A B. B C. C D. D 【答案】 1. 古韵新妍竞芳菲 2. B 3. B 4. A 5. D 6. C 7. D 8. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。首先要保证书写正确，然后力求书写美观。注意“妍、竞、芳菲”的正确书写。 【2题详解】 本题考查字音。 着落：zhuó luò，事情有归宿、有结果； 黄晕：huáng yùn，昏黄不明亮； 应和：yìng hè，应声唱和； 咄咄逼人：duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪； 故选B。 【3题详解】 本题考查字形。 lì临——莅临：光临，来临； hōng托——烘托：陪衬，使明显突出； 静mì——静谧：寂静，平静； jué别——诀别：指无会期的离别； 故选B。 【4题详解】 本题考查造字法。 象形：属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，故④属于象形； 指事：属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画中较抽象的东西，故②属于指事； 会意：属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，所以组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。故①③属于会意； 故选A。 【5题详解】 本题考查修辞。 D.错误。“这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？”运用了反问的修辞手法，不是设问； 故选D。 【6题详解】 本题考查标点符号。 根据“《见字如面》的回答是：可以”可知，“这些可以构成一个舞台吗”是一个问句，所以后边应该用问号；“就这样，俗世凡尘里普通人的笔端，流淌出动人心魄的长歌与史诗”“就这样，时光间隙里铭刻下的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚”句式一致，且是并列关系，所以中间用分号隔开； 故选C。 【7题详解】 本题考查排序。 由②“从亲情、爱情到友情，这些书信无一不以‘真情’为最佳的笺注”可知，②应排在最后边且前边句子分别按“亲情”“爱情”“友情”排序，故排序③①④②； 故选D。 【8题详解】 本题考查文学常识。 C.错误。《天净沙·秋思》作者是元代马致远，不是东汉曹操； 故选C。 【十六、2022-2023学年北京师范大学附属实验中学七年级上学期期中语文试题】班级开展“交友之道”语文学习活动。请阅读文本资料，完成下列任务。 3. 一位同学分享了黎巴嫩作家纪伯伦《论友谊》部分内容。请你阅读后完成后面小题 你的朋友是对你需求的满足。 他是你带着爱播种，带着感恩之心收获的田地。 他也是你的餐桌，你的壁炉。 当你饥饿时会来到他身边，向他寻求安宁。 当你的朋友倾诉他的心声时，你不要害怕说出自己心中的“不”，也不要隐瞒你心中的“是”。 当他默默无语时，你的心仍可倾听他的心。（A） 当你和朋友分别时，你也不会悲伤。（B） 在友谊的滋润下恣意欢笑，同享喜悦吧！ 因为在细微末节的露珠中，你的心会找到焕然一新的晨曦。 （1）结合上下文，选出下列词语中词性不一致的一组（ ） A．田地 友谊 晨曦 倾听 B．播种 寻求 隐瞒 欢笑 （2）请在文中AB两处分别填入相应的句子A______B______。（填写序号） ①因为当他不在身边时，他身上最为你所真爱的东西会显得更加醒目，就像山峰对于平原上的登山者那样显得格外清晰。 ②因为在友谊的不言而喻中，所有的思想，所有的欲望，所有的期盼，都在无可言喻的欢愉中孕生而共享。 （3）下列句子中，运用比喻修辞的一项是（ ） A．他也是你的餐桌，你的壁炉。 B．你不要害怕说出自己心中的“不”，也不要隐瞒你心中的“是”。 C．当他默默无语时，你的心仍可倾听他的心。 D．在友谊的滋润下恣意欢笑，同享喜悦吧！ 4. 宇文同学就“如何交友”这一主题摘抄了两个段落，请阅读后完成后面小题 朋友是自己学习和进步的一面镜子，可以照见自己缺点，同时又能共同切磋，取长补短。“独学而无友，则孤陋寡闻”，一个人学习，缺乏沟通、交流和反馈，难以拓展自己的深度和广度，导致孤陋寡闻。苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经一位忘年之交指正，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成：发奋识遍天下字，______读尽人间书。从此，他端正了自己的学习态度，终成一代大家。 朋友往往是一种最精确的测量自己的尺度。你自己如果不是一个好朋友，就绝不可能得到一个好朋友。要是好朋友，自己须先是一个好人。说来说去，“同声相应，同气相求”那句老话还是真的，交友和一般行为一样，我们应该常牢记在心的是“责己宣严，责人宜宽”。 （1）请你将“责己宜严，责人宜宽”这一警句，用楷书抄写在田字格中。 （2）根据上下文的意思，在横线上补写一个词语：______（“发奋”除外） 发奋识遍天下字，______读尽人间书。 （3）结合语境，给文中加点字选择一个恰当义项。 “宜”在“责己宜严，责人宜宽”中的意思是______（填写序号） ①合适：适～。②应当：事不～迟。③无怪：～其无往而不利。④（yí）姓。 【答案】 3. ① A ② ② ③ ① ④ A 4. （1）责己宜严 责人宜宽；（2）示例：努力；（3）②； 【解析】 【3题详解】 （1）本题考查词性。 A.前三个是名词，“倾听”是动词； B.均是动词； 故选A。 （2）本题考查句子衔接。 结合语境，“默默无语”与②句“不言而喻”“无可言喻”相搭配，都表示沉默不说话的意思，“分别”与①句“不在身边”，都表示离别、分开之意。故A处选②，B处选①。 （3）本题考查修辞辨析。 A.将他比作餐桌和壁炉，是比喻的修辞； BCD没有修辞手法； 故选A。 【4题详解】 （1）本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：责、宜。 （2）本题考查补写词语。结合语境，词性相同、结构一致，动词“发奋”对应横线处，表达据此填写，如：竭力、用心 （3）本题考查词义辨析。 “责己宜严，责人宜宽”的意思是对待自己应该要求严格，对待别人应该更加宽容一些。宜，应当、应该。故选② 【十七、2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校七年级上学期期中语文试题】某学校初一年级开展以“成长的足迹”为主题的学习活动，请阅读材料，完成问题。 走进美丽校园。下面是一位同学观察初中校园景物时写的一段随笔，阅读这段文字，完成问题。 （甲）走到这棵银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色，在满树银杏叶依然是绿色的领地里，就那么悄悄地，镶着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝酿着一个梦。（乙）这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几朵小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是美不可言。（丙）就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。 原来小小的树叶中蕴藏着自然更替的情趣与奥mì（ ）啊！ （1）文中加点字的读音和括号内应填写的汉字全都正确的一项是（ ） A. qǔ zhù 奥密 B. qū chǔ 奥秘 C. qū zhù 奥秘 D. qǔ chǔ 奥密 （2）为了将自己的随笔配乐朗诵，这位同学在品析语言的基础上写了朗读脚本，下列内容鉴赏和朗诵设计不恰当的一项是（ ） A. （甲）句仅运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到那十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。 B. （乙）句运用了比喻和拟人的修辞手法，那十几片银杏叶，既有浪花一样的动态美，又有人一样的活力和情态，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。 C. （丙）句运用了拟人的修辞手法，“着急”“热情”“恨不得”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句读起来语速稍快，读得紧凑些，表现出这种急切感。 【答案】 （1）C （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 曲线（qū xiàn）：动点运动方向连续变化的轨迹。弯曲的波状线。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 奥秘（ào mì）：隐藏的或未被认识的事物、道理等。 故选C。 【小问2详解】 本题考查句子分析和朗读设计。 A.（甲）句中，“好似长着金边儿的绿蝴蝶”还是比喻，因此本项中“（甲）句仅运用了拟人的修辞手法”表述错误；“悄悄”一词不需要重读，要读得轻柔，以体现黄色的银杏叶悄悄变黄的状态，读这句话时语速要适当放缓，语调不要过高，以表现出突然发现银杏叶变黄时的喜悦之情； 故选A。 【十八、2022-2023学年北京市第八十中学管庄分校七年级上学期期中语文试题】初一年级开展“说说我和语文的故事”主题学习活动。请你阅读晓语同学的发言（节选），完成下面小题。 学习语文真是一件有意思的事情。 书中的内容会左右我的情绪。阅读《秋天的怀念》，我会为史铁生不知道那就是他与母亲永远的 ① （决 诀）别而伤怀；阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将截然不同的“杯”和“水”混为一谈而着急：阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分 ② （歧 岐）而欣喜。 书中的内容还会引发我的好奇心。读《从百草园到三味书屋》，我很想知道：按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样？识破机关的老和尚如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣？寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问？ 我在语文学习中积累了许多好词好句，比如“一年之计在于春”，比如“吹面不寒杨柳风”。我还会将从书中学到的知识学以致用。学《春》和《济南的冬天》，我在写作时也会试着写上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采。学《〈论语〉十二章》，我会将古人的学习方法，运用到自己学习中去。学《陈太丘与友期行》，我会试着用谦辞和敬辞去表达。学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句“ ③ ， ④ ”表达对朋友的惦念。 同学们，原来语文和我们的生活息息相关。让我们一起学习语文，享受语文生活带来的乐趣吧！ 1. 结合语境，在发言稿横线①②处填入的汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①决 ②歧 B. ①决 ②岐 C. ①诀 ②歧 D. ①诀 ②岐 2. 给发言稿中加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 模样（mó） 脑髓（suí） B. 模样（mú） 脑髓（suǐ） C. 模样（mú） 脑髓（suí） D. 模样（mó） 脑髓（suǐ） 3. 发言稿中提到的《再塑生命的人》，作者是______国作家海伦·凯勒。 4. 下面词语中“宿”的意思，与“宿儒”中“宿”字意思相同的一项是（ ） A. 宿舍 B. 星宿 C. 宿将 D. 整宿 5. 下列句子均出自《<论语>十二章》，其中没有涉及学习方法的一项是（ ） A. 温故而知新 B. 吾十有五而志于学 C. 学而时习之 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 6. 对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） 理解：“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花依次开放的景象。 B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》） 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 C. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（老舍《济南的冬天》） 理解：这句话运用了拟人的手法，把济南城及山水拟成人，体现了济南冬天的温晴。 D. 山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。（老舍《济南的冬天》） 理解：运用了比喻的修辞手法。“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边”写出了山与天相接的色彩。 7. 发言稿中提到古人交流时使用的谦辞和敬辞。请你对以下谦辞和敬辞进行分类。（只写序号） ①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 A敬辞类：__________ B谦辞类：__________ 8. 结合语境，在发言稿横线③④处补写合适的诗句。 答：__________ 【答案】 1. C 2. B 3. 美 4. C 5. B 6. A 7. ① ①②⑤⑦ ② ③④⑥⑧ 8. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 诀别，jué bié，指再无会期的离别。 分歧，fēn qí，不一致；有差异。 故选C。 【2题详解】 本题考查字音。 模样，mú yàng，人的面容或装束打扮的样子。 脑髓，nǎo suǐ，指脑浆。 故选B。 【3题详解】 本题考查作家作品。 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国女作家，自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人，但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权利和等的社会活动。 【4题详解】 本题考查字义。 “宿儒”中“宿”意为：富有阅历的；经验丰富的。 A.住宿的地方； B.特指二十八宿； C.富有阅历的；经验丰富的； D.晚上； 故选C。 【5题详解】 本题考查名篇识记。 A.温习旧的知识，就会有新的理解与体会，是学习方法； B.我十五岁时就有志于学习，与学习方法无关； C.学习，然后按时复习，是学习方法； D.强调要把学习与思考结合起来，是学习方法； 故选B。 【6题详解】 本题考查修辞手法。 A．根据“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，本项“桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花依次开放”有误，应是这几种花一起开放。 故选A。 【7题详解】 本题考查文化常识。 令尊：对他人父亲的尊称，敬辞。 久仰：仰慕已久。敬辞。 家君：对自己父亲的谦称，谦辞。 见谅：请对方原谅自己。谦辞。 高见：指对方的意见。敬辞。 愚兄：对自己的谦称。谦辞。 赐教：请对方指教。敬辞。 拙作：指自己的作品。谦辞。 故敬辞类有①②⑤⑦。谦辞类有③④⑥⑧。 【8题详解】 本题考查名篇背诵。注意：寄、愁、郎。 【十九、2022-2023学年北京市东直门中学七年级上学期期中语文试题】经过半个学期的语文学习，小王同学深深地爱上了阅读，下面是小王同学所写的读书体会（节选），请你阅读并完成下面小题。 ㅤㅤ学习语文真是一件有意思的事情。书中的内容会左右我的情绪：阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦•凯勒将截然不同的“杯”和“水”混为一谈而着急；阅读《秋天的怀念》时，我会为史铁生当时并不知道那就是他与母亲永远的①jué 别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分②qí 而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇心：读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问。另外我不仅在课文的学习中积累了好词好句，比如“一年之计在于春”，“吹面不寒杨柳风”等，而且我还将从书中学到的知识学以致用，提升自己的能力。学了《春》和《济南的冬天》，我在写作时也会试着写上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采。学了《＜论语＞十二章》，我会将文中提到的学习方法，运用到自己的学习中去。学了《陈太丘与友期行》，我会试着用学到的谦辞和敬辞去表达。学了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句表达对朋友的惦念。相信在今后的语文学习中，我一定会感受到更多的学习乐趣。 （1）对文中加点字的读音判断都正确的一项是（ ） A. 脊梁（jí）模样（mú）脑髓（suǐ） B. 脊梁（jǐ）模样（mó）脑髓（suí） C. 脊梁（jǐ）模样（mú）脑髓（suǐ） D. 脊梁（jí）模样（mú）脑髓（suí） （2）请你根据注音为这段文字横线处填入汉字，用正楷字写在横线中。 ①_____②_____ （3）下面词语中“计”的意思，与“一年之计在于春”中“计”字意思相同的一项是（ ） A. 不计其数 B. 缓兵之计 C. 百年大计 D. 不计成败 （4）下列句子均出自《论语》，其中没有涉及到学习方法的一句是（ ） A. 温故而知新 B. 吾十有五而志于学 C. 学而时习之 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 （5）对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. 理解：“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花依次开放的景象。 C. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 D. 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 E. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ F. 理解：运用了拟人的手法，把山水比成人，体现了济南冬天温晴的特点。 G. 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 H. 理解：“一件带水纹的花衣”运用比喻，生动形象地写出了白雪与暗黄的草色组成彩色的美景，写出济南冬天薄雪覆盖下的小山暖和美丽。 （6）文中提到的篇目或书籍，相关的文学常识判断都正确的一项是（ ） A. 《济南的冬天》（作者：朱自清）《朝花夕拾》（体裁：小说） B. 《论语》（儒家经典）《朝花夕拾》（体裁：散文） C. 《济南的冬天》（作者：鲁迅）海伦•凯勒（代表作《假如给我三天光明》） D. 《论语》（记录孔子言行的经典著作）海伦•凯勒（代表作《飞鸟集》） （7）请指出下列一组问答中所使用的敬辞。 问：令尊高寿？ 答：家父今年四十又七。 敬辞： （8）在每日阅读中，你通过研读《朝花夕拾》，加深了对鲁迅的理解，培养了读书兴趣，也消除了与经典之间的隔膜。下面是同学们在读书笔记中写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ） A. 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。 B. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 C. 藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。 D. 《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。 （9）喜欢阅读的你去打卡学校图书馆，图书馆老师刚巧正在张贴对联，三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（ ） A. （1）学海要遨游 （2）书中天地大 （3）欲知中外事 B. （1）学海要遨游 （2）欲知中外事 （3）书中天地大 C. （1）书中天地大 （2）学海要遨游 （3）欲知中外事 D. （1）欲知中外事 （2）书中天地大 （3）学海要遨游 【答案】 （1）C （2）① 诀 ② 歧 （3）C （4）B （5）A （6）B （7）令尊 （8）D （9）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 脊梁：读音为“jǐ”；意为“脊柱。因居于全身骨骼的主干，犹如房屋的梁柱一般，故名； 模样：读音为“mú”；意为“人的面容或装束打扮的样子”； 脑髓：读音为“suǐ”；意为“脑里的骨髓”； 宿儒：读音为“sù”；意为“年高而博学的读书人”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①诀别：指再无会期的离别；死别； ②分歧：两人或多人的意愿不一致； 【小问3详解】 本题考查词语的理解。 “一年之计在于春”中“计”字的意思是打算、计划。 A.不计其数：无法计算数目，形容极多。计：计算； B．斤斤计较：形容一丝一毫也要计较。过分计较无关紧要的事情。计较：计算比较。计：计算； C.百年大计：指关系到长远利益的计划或措施。计：计划； D.不计成败：不计较，不在乎成功与失败。计：计较，计算； 故选C。 【小问4详解】 本题考查对诗句的理解。 A.句意：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会； B.句意：我十五岁开始有志于做学问； C.句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它； D.句意：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见； ACD均涉及到学习方法，故选B。 【小问5详解】 本题考查修辞手法及其作用。 A项中“桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花依次开放的景象”理解有误，这里采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树，杏树，梨树竞相开放的场景； 故选A。 【小问6详解】 本题考查文学常识。 A.有误，《济南的冬天》作者是老舍，《朝花夕拾》的体裁是散文； C.有误，《济南的冬天》作者是老舍； D.有误，海伦•凯勒的代表作是《假如给我三天光明》，《飞鸟集》是泰戈尔的代表作； 故选B。 【小问7详解】 本题考查敬辞谦辞的积累与运用。 令尊，意思是称对方父亲的敬辞； 高寿，释义是长寿,年纪很大。敬辞，用于问老人的年纪； 家父，对人谦称自己的父亲的称呼； 故可填写“令尊”或“高寿”。 【小问8详解】 本题考查对名著知识的掌握情况。 D.有误，“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”, 二者语意矛盾,比喻不恰当； 故选D。 【小问9详解】 本题考查对联的拟写。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。 上联“笔下日月长”结构划分为“二二一”，是“名词+名词+形容词”结构； 分析各项的下联：“学海要遨游”结构划分为“二一二”，是“名词+动词+动词”；“书中天地大”结构划分为“二二一”，是“名词+名词+形容词”；“欲知中外事”结构划分为“二二一”，是“动词+名词+名词”。 据此可知“笔下日月长”对应的下联应是“书中天地大”。然后我们再分析两个下联，看与之相对应的上联。 对联（2）下联“书林须漫步”是“二一二”结构，分别是“名词+动词+动词”，与“学每要遨游”结构一致； 对联（3）上联“须读古今事”为“二二一”结构，分别是“动词+名词+名词”，与“欲知中外事”结构一致。 故选C。 【二十、2022-2023学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】班里组织去故宫参观“照见天地心——中国书房的意与象”展览。初一某班同学着手制作宣传手册。请你协助完成下列任务。 书与琴 中华文化源远流长，（ ）大精深，在不断传承、汇流、容融的过程中，形成了中华民族独特的人文精神与宇宙观。在中国古代，书房不仅是藏书、读书和立言的地方，更是文脉延续和文化昌盛的象征。我站在宽敞的展厅中，望着【甲】美不胜收的艺术品，身为中国人的文化自豪感【乙】油然而生。 “弱龄寄事外①，委怀在琴书。”在古人的心目中，书房与读书人关系十分密切。它们小者只可容膝，大者高堂广厦，但只要有图书插架、古琴悬壁，便可以营造出一片【丙】人迹罕至的静（ ）天地。在书房里，读书人既可实现“耽书是宿缘②”的追求，又能达成“琴筑任遥情③”的愿望，更和着诗文意趣和雅韵弦音创造出极具特色的书法与绘画艺术，影响了整个中华民族的审美取向。 注：①弱龄寄事外：弱龄指弱冠之年，古时候男孩子20岁称为弱冠。20岁时已经成年，但还没到壮年所以称“弱”。这句诗的意思是“青少年年龄还小，还不太关心世事”。②耽书是宿缘：耽是喜好、沉迷的意思，耽书就是“沉迷读书”。宿缘是佛教术语，指前定的因缘。这句诗的意思是“沉迷读书是文人与书前世定好的因缘”。③琴筑任遥情：任是听凭、随着的意思，遥是遥远、高远的意思，任遥情就是“随着高远的情趣志向”。这句诗的意思是“琴音随着高远的情趣志向而发”。 （1）在田子格中用正楷字体规范书写“中华文化源远流长”8个汉字，不得涂改。 （2）在上面文段括号处填入的汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 博 密 宿（xiù） 弦（xián） B. 搏 谧 宿（xiù） 弦（xuán） C. 博 谧 宿（sù） 弦（xián） D. 搏 密 宿（sù） 弦（xuán） （3）文段中甲乙丙三个划线成语使用不恰当的一个是（ ） （4）同学们就文段中“委怀在琴书”的意思展开了讨论。一位同学查《古代汉语词典》得知“委”有以下几个义项：①委屈②寄托③舍弃④任命。请根据文意选择出“委”的正确义项，并仿照上面注解的格式解释“委怀在琴书”的意思。 委：________ 委怀在琴书：____________________ 【答案】 （1）中华文化源远流长 （2）C （3）丙 （4）① 示例：寄托 ② 委是寄托的意思，怀是心怀、情怀的意思，委怀就是“寄托情怀”。这句诗的意思是“把情怀寄托在书和琴上”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字临摹。作答时应用正楷字体规范书写，注意易错字词“源远流长”的正确书写。 【小问2详解】 本题考查字音和字形。 ①博大精深（bó dà jīng shēn）：形容理论、学识、思想等广博深奥； ②静谧（jìng mì）：安宁平静； ③宿缘（sù yuán）：佛教谓前生的因缘； ④弦音（xián yīn）：琴声； 故选C。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 甲：“美不胜收”指美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收。用在这里体现了展厅中的艺术品数量多且很精美，符合语境； 乙：“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。用在这里写出了中国人自然而然产生文化自豪感，符合语境； 丙：“人迹罕至”形容很少有人到来。形容地方偏僻荒凉。这里要表达的是营造一种没有人打扰的安静环境，“人迹罕至”用在这里不符合语境，使用错误； 故选丙。 【小问4详解】 本题考查理解诗句以及字词的意思。 结合注释“弱龄寄事外：弱龄指弱冠之年，古时候男孩子20岁称为弱冠。20岁时已经成年，但还没到壮年所以称“弱”。这句诗的意思是‘青少年年龄还小，还不太关心世事’”可知，在解释的时候应先解释句子里的关键字词的意思，然后再解释整句话的意思。 “委怀在琴书”这里的重点字词是“委”和“怀”，结合“在琴书”可知，“委”和“怀”应是一个动宾结构的短语，因为前面省略了主语，因此“委”应是一个动词，结合题干中“委”的意思以及后文“在琴书”可知，这里“委”的意思应为“寄托”；“怀”应是一个名词，结合“寄托”以及“怀”，可联想到“寄托情怀”，因此怀的意思可理解为“心怀、情怀”。所以这个句子的意思是：“把情怀寄托在书和琴上”。 【二十一、2022-2023学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读选段，回答问题。 天与地 “读万卷书，行万里路。”古人走出书斋，仰观宇宙，俯察万物，完成充实自己的过程；回到书斋，铺纸磨墨，又把自然奇观永恒地留给了后人。展厅里那些反映自然景致的画作无声地抒发着古人对天地自然的赞美，深深打动了每一位参观者的心。 观赏展厅中的每一件文物，如同阅读一段段精美的文字。我们赏光来到它们面前，收获了无数震撼与感动。书房，照亮了无数读书人前进的方向，更照亮了我们中华民族的君子之风、家国情怀和宇宙大观。 书房，文明以止的地方。 （1）同学们在展览的留言簿里写下感言，其中修辞方法使用不恰当的一项是（ ） 【甲】李明：“我的老家在江浙，因此我看到米友仁《潇湘奇观图卷》上的江南景致感到非常亲切。云雾缭绕是天空的思绪，峰峦起伏是大地在呼吸。云、山、天、地在墨色中融为一体，意境悠远，令人心旷神怡。” 【乙】王月：“我最喜欢郭熙的《窠石平远图轴》。这幅作品描绘了深秋时节天地开阔的景致。群山横列如明镜，天空清旷如屏障。岩缝中生长的杂树虽叶已落尽，但仍老枝遒劲。溪水在原野上缓缓流淌，萧瑟中暗藏生机。” 【丙】张华：“《搜尽奇峰打草稿图》起首处高崖层叠，群山环抱，尖峰峭壁直插云霄，奇岩怪石错落其间，山中溪流蜿蜒曲折，绕过房前田畦注入大江。卷尾一座山立于江心，几叶扁舟浮于江上，渔人执楫荡桨，悠然自得。好一派江山雄浑壮阔之景！” （2）选文中划横线的句子表达欠妥，请在不改变句意的基础上正确表达。 【答案】 （1）乙 （2）我们有幸来到它们面前，收获了无数震撼与感动。 【解析】 【小问1详解】 本题考查修辞手法运用。 乙句中“群山横列如明镜，天空清旷如屏障”应改为“群山横列如屏障，天空清旷如明镜”； 故选乙。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 “赏光”请人光临的敬语，用于请对方接受自己的邀请。画线句中“我们赏光”表达有误，应把“我们赏光”改为“我们有幸”。 【二十二、2022-2023学年北京市大兴区七年级上学期期中语文试题】进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。学校举办“有朋自远方来”主题活动，一起来参加丰富多彩的活动吧！ 1. 请你用正楷字书写“有朋自远方来”。 2. 同学们对查阅到的相关资料进行了讨论，请阅读并补全对话。 小语：我们都知道“朋友”这个词，那最初这个词是什么意思呢？ 小文：我们可以拆分字形，追溯字源，解读字义。比如“朋友”的“朋”字进行拆分（见图1），我们可以解读为两串贝壳系挂在一起，引申为表示同类的意思。 小语：按照你的方法，我也可以把“友”字拆分（见图2），解读为（1）________，可以引申为（2）________。 小文：对于字义的探究，老师说过要多查字典。《古汉语常用字字典》中对“朋”的解释是：【甲】货币单位；【乙】朋友；【丙】结党，相互勾结；【丁】同，一起；【戊】比，伦比。那么，《山海经•北山经》中“有鸟焉，群居而朋飞”的“朋”该选哪个解释呢？ 小语：我认为这里选择（3）_____（填序号）更合适。 小文：我发现最近刚刚学过的《<论语>十二章》中，也有几则提到了人与人的交往。比如“择其善者而从之”这句，意思是选择别人的优点学习，让我认识到与朋友交往要学习对方的优点。 小语：我也找到了一则，“与朋友交而不信乎”一句的意思是（4）_____，让我认识到（5）_____。 小文：很多成语也与交友有关，我找到的成语有“割席断交”“高山流水”“比翼双飞”“情同手足”等。 小语：我认为其中“（6）_____”这个成语与交友无关。 3. 活动中，一位同学怀念小学挚友，写了一段随笔。请阅读这段文字，完成各小题。 初秋，漫步新校园中，霎时被花坛中的花吸引。【甲】那丛丛簇簇的月季随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞。【乙】它们的颜色五_____（cǎi）缤纷：有的白如雪，有的黄似金，有的红胜火，绚烂夺目。看着看着，便想起你如花的笑脸。【丙】有的花全部盛开，毫不吝惜地展现它们的魅力，让我想起你在学校舞台上的精彩表现；有的花微微低头，好似在花叶的 _____（yīn bì）下匿笑，让我想起你在课间玩闹时调皮的样子；还有的含苞待放，好像在默默贮蓄力量，让我想起你做事时精益求精的态度。 友情是①_____，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是②_____，是彼此心头的缕缕光亮，在成长中驱散阴云；友情是③_____，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。愿我们的友谊跨越时空，与成长相伴。 （1）依次给文中加点字注音和横线处填入词语，全都正确的一项是（ ） A.shà 五采缤纷 阴蔽 chǔ B.chà 五彩缤纷 荫蔽 zhù C.shà 五彩缤纷 荫蔽 zhù D.chà 五彩缤纷 阴蔽 chǔ （2）结合语境，在语段的横线处填写句子最恰当的一项是（ ） A.①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪 B.①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳 C.①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳 D.①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风 （3）善用拟人是这个小文段的一个特点。文段中【甲】【乙】【丙】三个句子没有运用拟人的一项是（ ） A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 【答案】 1. 有朋自远方来 2. ① 示例：相好、友好 ② 示例：互相合作，给予帮助或支持 ③ 丁 ④ 跟朋友交往是不是诚实呢 ⑤ 示例：对待朋友要真诚守信 ⑥ 比翼双飞 3. ① C ② D ③ B 【解析】 【1题详解】 考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。本题注意“有、远、来”的间架结构。 【2题详解】 考查对内容的理解。解答此题，要仔细阅读文段，结合语境进行分析作答。 （1）友，是会意字，最早见于甲骨文。其本义表示朋友，也表示相好、友好。 （2）友，后又引申为互相合作，给予帮助或支持。 （3）“有鸟焉，群居而朋飞”句意为：山中有一种鸟，（它们）成群栖息、结队飞行。“群”应解释为“同，一起”；故选丁。 （4）“与朋友交而不信乎”一句的意思是：跟朋友交往是不是诚实呢？ （5）“与朋友交而不信乎”讲的是如何交友，告诉我们，做人要真诚，以诚挚之心对待朋友。 （6）解答此题，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。“比翼双飞”比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。与交友无关。 【3题详解】 （1）考查字形。根据积累作答。 霎——shà，霎时：刹那，极短的时间； cǎi——彩，五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子； yīn bì——荫蔽，荫蔽：树木遮蔽； 贮——zhù，贮蓄：储存，积聚； 故选C。 （2）考查词句搭配。 第一空应填“一条清澈的小溪”，与后面的“流淌”相照应； 第二空应填“一轮明媚的暖阳”，与后面的“光亮”“驱散阴云”相照应； 第三空填“一阵柔柔的轻风”，与后面的“拂过”相照应； 故选D。 （3）考查对拟人修辞手法的掌握。 A.“那丛丛簇簇的月季随风摇摆，像亭亭玉立的少女翩翩起舞” 运用了拟人的修辞； C．“毫不吝惜地展现它们的魅力，让我想起你在学校舞台上的精彩表现；有的花微微低头”运用了拟人的修辞； B.“它们的颜色五（cǎi）缤纷：有的白如雪，有的黄似金，有的红胜火，绚烂夺目。看着看着，便想起你如花的笑脸”这句话运用了排比和比喻，没有运用拟人； 故选B。 【二十三、2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校七年级上学期期中语文试题】探访文学世界。下面是一位同学学习课文后的感受，阅读这段文字，完成问题。 在学习课文的过程中，我认识到了思考的重要性。对孔子说的“ ____，思而不学则殆”有了真切体会。 学了《春》，我们感受了自然的美好，领略了生活的色彩；在《散步》里，我们体味了亲情的温馨，懂得了责任的重要；在《从百草园到三味书屋》中，我们回味了童年的乐趣；在《再塑生命的人》里，我们（印证见证）了儿童的成长，莎莉文老师用爱心和耐心唤醒了海伦•凯勒的灵魂，让我们深悟了爱的力量……当你细细品味文章语言，你会收获与粗略浏览文章 （千差万别截然不同）的感受。在阅读中，每一次揣摩、品味语言，都是与作者心灵的对话，也是对自己精神的丰盈。 （1）请补全文中横线处孔子的话，用正楷字写在下面的田字格里。 ，思而不学则殆。 （2）结合上下文语意，填入文中横线处的词语最恰当的选项是（ ） A. ①见证 ②千差万别 B. ①见证 ②截然不同 C. ①印证 ②截然不同 D. ①印证 ②千差万别 （3）“力量”一词在现代汉语词典中有四个含义：①力气；②能力；③作用，效力；④能够发挥作用的人或集体。结合语境，下列对加点词语“力量”在文段中的含义理解最恰当的一项是（ ） A. 莎莉文老师为教育海伦•凯勒花了很大力气，付出了很多的精力。 B. 莎莉文老师堪称教育家，她的教育水平很高。 C. 莎莉文老师的爱心与耐心产生了巨大的作用，她唤醒了海伦•凯勒的灵魂。 D. 莎莉文老师对海伦•凯勒的成长发挥了重要的作用。 （4）《春》的作者是散文家、诗人、学者______（填姓名）；《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，这篇文章选自鲁迅的散文集 ______》。 【答案】 （1）学而不思则罔 （2）B （3）C （4）① 朱自清 ② 朝花夕拾 【解析】 【小问1详解】 本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 根据知识积累可知，“思而不学则殆”的上一句为“学而不思则罔”，用正楷字写在田字格里即可。注意“而、罔”等字的正确书写。 【小问2详解】 本题考查正确使用词语。 ①见证：当场目睹可以作证。 印证：证明与事实相符。 结合《再塑生命的人》内容可知，我们目睹了海伦·凯勒的成长，应选“见证”。 ②千差万别：形容种类多，差别大。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 “细细品味文章语言”和“粗略浏览文章”是两种不同的阅读，感受自然完全不同，故应填“截然不同”。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对词义的理解。 根据《再塑生命的人》内容可知，莎莉文老师到来之前，海伦·凯勒处在失明、失聪的黑暗世界里，莎莉文老师用爱心与耐心唤醒了海伦·凯勒的灵魂，让海伦·凯勒感受到光明、希望，学会了去爱人、爱万物、爱世界。 故选C。 【小问4详解】 本题考查文学常识。文学常识的识记点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等，要随学随记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 根据积累可知，《春》的作者是朱自清，《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 【二十四、2022-2023学年北京市第一七一中学七年级上学期期中语文试题】阅读下列三则材料，回答以下各题。 （一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。【A】看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静 mò__________着。 （二）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，【B】你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。【C】花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。【D】而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 （三）后来发生了分qí__________：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取 jué__________于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” （1）文中加点字注音正确的一项是（ ） A. kuàng/shà B. kuàng/chà C. guǎng/shà D. guǎng/chà （2）请给文中注音处选择一组正确的汉字（ ） A. 默/歧/决 B. 寞/歧/决 C. 默/岐/诀 D. 寞/岐/决 （3）材料（一）和（三）的作者分别是（ ） A. 刘湛秋/史铁生 B. 朱自清/冰心 C. 朱自清/莫怀戚 D. 朱自清/郑振铎 （4）材料中画横线的四句，没有使用修辞手法的是（ ） A. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B. 你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 C. 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 D. 而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 【答案】 （1）C （2）A （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 粗犷（cū guǎng）：粗鲁强横，粗率豪放。 一霎（yī shà）：时间极短，顷刻之间，一下子。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 静默（jìng mò）：宁静沉默，不发出声音。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。 取决（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况来决定。 故选A。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 （一）文节选自散文《春》，是现代散文家朱自清的作品。以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。 （三）文节选自散文《散步》，是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。 故选C。 【小问4详解】 本题考查修辞手法。 A.将春雨比作“牛毛、花针、细丝”，运用了比喻的修辞手法；连续使用三个相同句式“像……”，运用了排比的修辞手法； C.“争先恐后”，将杂草拟人化，运用了拟人的修辞手法； D.“迫切”，将荷叶拟人化，运用了拟人的修辞手法；将“远方的蝉声、近处的蛙鼓、雨声”比作“交响乐”，运用了比喻的修辞手法； 故选B。 【二十五、2022-2023学年北京市东城区第二中学分校七年级上学期期中语文试题】本学期学校开展“传承历史文脉，助力中轴申遗”活动，邀请你参加。 【活动一】走访中轴线。中轴线及其周边坐落着很多名人故居，同学们走出校园，追寻课本中的作家在北京留下的足迹，探寻“书本里的北京中轴线”。阅读游览路线，完成下面小题。 第一站，同学们来到冰心故居，位于张自忠路中剪子巷33号。1913年，13岁的冰心跟随父亲从福州老家来到北京，当时就住在这里。这里的天气与南方【甲】（jié rán bù tóng）。家人把地送到一所中学读书，后来冰心从中学顺利毕业，她一直说，中学阶段的这几年对她的一生都具有举足轻重的影响。 第二站是老舍的故居，隐匿在灯市口西街半盛胡同19号。老舍先生1949年由美国归国后，一直居住在此。在这个小院中，老舍的心有了着落。创作了二十多个剧本，使他荣获了“人民艺术家”的光荣称号，《茶馆》成为北京人民艺术剧院的保留剧目。 第三站是史铁生的精神家园——地坛。1972年，在双腿残疾的沉重打击下，史铁生“走”进了地坛，并与它结下了不解之缘。在这里，史铁生借广大的空间、茂密的树林为隐身之处，于其间独自软弱迷茫、思索徘徊。在这里，他被病痛折磨而疲倦不堪的心灵得到了慰藉。当人们为《我与地坛》中通透和超越之美而【乙】（gǎn kǎi）的时候，史铁生也完成了生命的再次出发。在这里，史铁生完成了对自己真正的精神救赎。 1. 根据括号里的拼音将【甲】【乙】两处词语工整地写在田字格里。 2. 结合语境，下列选项中加点字读音准确的一组是（ ） A. 隐匿（mì） 着落（zhuó） 徘徊（huí） B. 隐匿（nì） 着落（zháo） 徘徊（huí） C. 隐匿（nì） 着落（zhuó） 徘徊（huái） D. 隐匿（mì） 着落（zháo） 徘徊（huái） 3. 同学们就文段划线词语中“堪”的意思展开了讨论，并联想到了《论语》中学过的“人不堪其忧”一句。根据下图词典中给出的义项，“疲倦不堪”与“人不堪其忧”中“堪”字的意思依次为（ ） 堪 ①可以，能，足以 ②忍受，能支持 ③胜任 A. ①② B. ②② C. ①① D. ②③ 4. 几位同学在留言板上写下了自己的探访感受，其中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：“作为北京人，在了解了中轴线历史之后，我的自豪感油然而生。” B. 同学乙：“走在前门大街上，总能感受到四周人声鼎沸、热闹非凡。” C. 同学丙：“活动吸引了大量师生参加，其声势咄咄逼人，杨面十分壮观。” D. 同学丁：“中轴线沿途的风景美不胜收，让我们充分感受到了它的魅力。” 【活动二】品味中轴线。中轴线上不仅有名人故居，其本身也具有深刻的文化内涵。这是一位同学找到的相关介绍，请你阅读这段文字，完成下面小题。 依据东方文明的思维方式，北京中轴线应作为一个整体的概念。如果把中轴线看做是一条环环相扣、首尾呼应的文化之龙，从永定门到正阳门的箭楼是龙头部分。正阳门箭楼恰好处在龙眼的位置上，有“画龙点睛”的效果，被称为中轴线上的“龙睛之地”。 紫禁城，沿着一条中轴线，均衡有致地分布着殿堂、牌坊等建筑。放眼望去，上面是苍天白云，眼前是一叠叠的宫殿屋檐，成群结对般地伫立着，庄重大气。园林间，楼阁如对称的棋子分布，楹联相对，无论走到何处，总有一份秩序之美。整个7.8公里的中轴线上有住宅建筑、祭祀建筑、桥梁、园林等立体的建筑，可以称得上是一条统领城市的天际线，彰显着城市独特的气质。 5. 同学对上述文字中的划线词句进行赏析，其中不正确的一项是（ ） A. “画龙点睛”是褒义词，用在此处生动凸显了正阳门箭楼地理位置的重要性。 B. “成群结对般地伫立着”运用比喻手法，表现宫殿庄严肃穆，令人心生敬畏。 C. “如对称的棋子分布”将楼阁比作棋子，形象地描绘出楼阁的秩序之美。 D. “天际线”写出了中轴线上的各类建筑同处一线，充分体现城市独有的气质。 6. 某同学在参观的时候抄写了宫殿的楹联，但不小心打乱了顺序，请帮他找出适合的下联（ ） 上联：双阙睛烟笼菡萏 下联：______________ A. 皓月空悬心镜朗 B. 彩云长绕甘泉树 C. 九城初日照蓬莱 D. 淑景初临建始花 7. 活动结束，撰写活动总结时需要用到一些文学、文化常识，请你找出下列说法错误的一项是（ ） A. 身为北京人的老舍作品众多，代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《龙须沟》。 B. 家住中轴线附近的冰心，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。 C. 鲁迅也曾居住在北京，《从百草园到三味书屋》出自其小说集《朝花夕拾》。 D. 《论语》是儒家经典著作之一，以语录体和对话体为主，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 【答案】 1. 截然不同 感慨 2. C 3. B 4. C 5. B 6. C 7. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字的正确书写。 截然不同：jié rán bù tóng，意思是事物之间，界限分明，全然不一样。 感慨：gǎn kǎi，意思是情感愤激，感触，感叹。 【2题详解】 本题考查汉字的正确发音。 A.隐匿（mì）——nì，徘徊（huí）——huái； B.着落（zháo）——zhuó，徘徊（huí）——huái； D.隐匿（mì）——nì，着落（zháo）——zhuó； 故选C。 【3题详解】 本题考查一词多义。 疲倦不堪：不堪，不能忍受。形容非常疲乏，不能忍受。堪：能忍受。 人不堪其忧：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪：能忍受。 故选B。 【4题详解】 本题考查成语的正确使用。 A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。句中形容自豪感自然而然产生，恰当； B.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声;现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。句中形容大街上很热闹，恰当； C.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。句中形容活动的影响声势大，不恰当； D.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。句中形容好风景太多，恰当； 故选C。 【5题详解】 本题考查词句赏析。 B.“成群结对般地伫立着”运用比喻手法，表现宫殿很多，不是“庄严肃穆，令人心生敬畏”。 故选B。 【6题详解】 本题考查对联相关知识。 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 上联：双阙晴烟笼菡萏，由“双阙”（表地点的状语）及“晴烟（主语）笼菡萏（谓语部分）”这个主谓短语构成，而“九城初日照蓬莱”也是由“九龙”（表地点的状语）及“初日（主语）照蓬莱（谓语部分）”这个主谓短语构成。 故选C。 【7题详解】 本题考查相关文学文化常识。 C.“……《从百草园到三味书屋》出自其小说集《朝花夕拾》”表述错误。《从百草园到三味书屋》出自其散文集《朝花夕拾》。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$